《分米和毫米的認識》的教學教案

時間：2022-10-08 07:10:45 教案

《分米和毫米的認識》的教學教案

　　教學目標：

《分米和毫米的認識》的教學教案

　　1、通過測量物體，你要認識長度單位分米和毫米；

　　2、你要知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能進行簡單的換算。

　　3、你要學會選用合適的長度單位進行測量并能估計身邊物體的長度，以此關注身邊的事物來體驗數(shù)學的樂趣。

　　教學重點：

　　毫米、分米概念的建立。

　　教學難點：

　　數(shù)值的估測和單位的換算。

　　教學過程：

　　一、知識回顧

　　新的學年不知不覺已經(jīng)開始三周多了，同學們在過去的一年里肯定都長高了不少吧？有沒有同學知道自己的身高是多少呀？看來很多同學都很關心自己的成長，剛才同學們用我們學過的米和厘米來表示了自己的身高，那么誰能用手比量一下一米和一厘米大約有多長呀？這幾位同學表示的非常準確。這節(jié)課我們還要交兩個新的朋友，通過預習，同學們一起說這兩個朋友是-板書毫米和分米

　　二、自主學習合作探索

　　（一）創(chuàng)設情境，提出問題

　　通過剛才的測試，老師發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力很不錯，老師還想考考大家，這里有一張卡，老師想知道它的厚度，誰能幫老師量一量呢？這位同學預習的很好，毫米還可以用字母表示是mm，下面請同學們摸一摸，閉上眼睛感受一下1毫米到底是多少，同學們可以感覺出來，1毫米這個單位真的是非常小。

　　（二）自主學習認識毫米

　　它在直尺上怎么表示呢？請大家拿出直尺，直尺上最小的一格就是1毫米，請同學們拿出自己尺子，

　　1、請你指出直尺上的1毫米。

　　同學們通過預習和剛才的學習，相信已經(jīng)掌握了不少關于毫米的知識，考驗同學們的時候到了，請同學們一起來量一量，畫一畫。

　　（1）量一量身邊的那些東西的厚度或者寬度可以用毫米表示，請記下來。

　　（2）你能畫一畫1毫米、5毫米、10毫米嗎？

　　2、通過剛才的畫圖和觀察直尺，你認為毫米與厘米之間有什么關系？

　　我們可以一起來數(shù)一數(shù)，出示幻燈片。

　　1厘米=10毫米

　　通過幻燈片我們看出來了，厘米和毫米是相鄰的兩個單位，通常情況下相鄰長度單位之間的進制是十進制，有的同學可能會問了，在一年級的時候不是學過1米=100厘米嗎？這是怎么回事呢？老師要告訴大家一個小秘密，這是因為米和厘米之間還有一個單位就是-分米（dm）也就是說厘米和米是相鄰的長度單位嗎？厘米和分米才是。所以厘米和分米之間的進率應該也是10。下面我們一起看一下，一分米究竟是多少呢？請同學們在直尺上找一找，多長是一分米？給同桌比量一下。跟小組內同學一起，看看經(jīng)過同學們的討論，能不能解決關于分米的一些小問題。

　　（三）合作探究認識分米

　　2、量一量你的手有1分米長嗎？把小組內同學手的長度值記錄下來。

　　3、畫一畫1分米。通過剛才的討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？分米和厘米有什么關系？

　　（四）整理反思

　　我們學習了這么多單位，你能按照一定的順序給這些單位排排隊嗎？

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　　這節(jié)課的問題同學們都幫老師解決了，同學們都學會了嗎？那么我們來進行一個小比賽，比一比哪個小組的同學學得好，做得快。

　　三、鞏固練習達標測試

　　1. 在（）里選擇適合的單位打√

　　黑板長： 3（米、分米）鉛筆盒長：3（米、分米）橡皮寬：16（厘米、毫米）黑板

　　2、括號里填的單位對嗎？（對的打“√”，錯的打“×”）

　　圓珠筆長14分米。（）