大班教案

時(shí)間：2024-01-05 07:44:29 教案

大班教案必備8篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案必備8篇

大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的選擇

　　課程指南中指出：從小就要讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系�！秳�(dòng)物

　　大世界》——不同的家園這一主題主要目標(biāo)是讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。本活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)預(yù)設(shè)而成。

　　《飛走的歌》這一教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)圍繞故事情節(jié)的深入而展開(kāi)的語(yǔ)言談話(huà)活動(dòng)。在活動(dòng)中一方面通過(guò)故事內(nèi)容體會(huì)鳥(niǎo)類(lèi)與樹(shù)的依存關(guān)系。另一方面通過(guò)跌宕的情節(jié)引起思考、爭(zhēng)論，讓幼兒隱約感悟人類(lèi)需求與自然規(guī)律的辨證關(guān)系。

　　二、教學(xué)方法與環(huán)節(jié)的思考

　　1、圍繞故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景

　　以故事為幼兒創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，使情境成為談話(huà)話(huà)題的“助手”。一開(kāi)始充分利用談話(huà)情景啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，然后盡快導(dǎo)入話(huà)題引發(fā)幼兒圍繞要不要用木頭開(kāi)展交談辯論。在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮每位幼兒的積極性，使他們有更多機(jī)會(huì)交談，使幼兒感到自己說(shuō)的話(huà)的價(jià)值，這樣既是口頭語(yǔ)言的操作也是動(dòng)腦的操作。

　　2、借助辯論形式激發(fā)“說(shuō)”的愿望

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。大班的孩子隨著年齡的不斷增加，自我評(píng)價(jià)能力在不斷的提高，規(guī)則意識(shí)也在不斷的形成，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而辯論活動(dòng)正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識(shí)的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)為了進(jìn)一步培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語(yǔ)言的`邏輯性、以及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。嘗試采用“辯論會(huì)”這一挑戰(zhàn)性、趣味性、合作性強(qiáng)的組織形式,發(fā)展幼兒思維能力、語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)合作與挑戰(zhàn)本活動(dòng)。討論、辯論，讓幼兒從中學(xué)習(xí)從多角度考慮問(wèn)題：討論中學(xué)會(huì)與同伴合作，在辯論過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)目標(biāo)性?xún)A聽(tīng)、辨別性?xún)A聽(tīng)、創(chuàng)造性?xún)A聽(tīng)和批判性?xún)A聽(tīng)．在表達(dá)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)用完整的語(yǔ)言及與別人對(duì)話(huà)方式；激勵(lì)幼兒參與熱情，培養(yǎng)合作和集體意識(shí)在活動(dòng)中，教師則通過(guò)問(wèn)題推進(jìn)，引導(dǎo)策略鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　三、“虛”“實(shí)”結(jié)合，體現(xiàn)“說(shuō)”的趣味

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，第一環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)小鳥(niǎo)歡快的鳴叫聲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有鳥(niǎo)的一些經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行想象與表現(xiàn)。第二環(huán)節(jié)主要通過(guò)設(shè)疑：砍樹(shù)又什么用處？木頭應(yīng)該越多越好，進(jìn)一步來(lái)引發(fā)問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。在第三環(huán)節(jié)中，通過(guò)辯論賽讓幼兒自查資料，進(jìn)行大膽的辯論。讓幼兒學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題。在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的不斷深入，讓幼兒懂得道理，并且以一個(gè)美滿(mǎn)的故事結(jié)局呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒對(duì)生活充滿(mǎn)了美好的憧憬。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解掌握利用風(fēng)能行駛的小車(chē)的原理，及制作方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的探究能力，及制作技巧.

　　3、滲透環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)制作興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.了解風(fēng)力可以產(chǎn)生能量。

　　2、進(jìn)行制作并完成小實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.視頻資料

　　2.圖文資料

　　3.實(shí)驗(yàn)材料：玩具汽車(chē)輪、輪軸、青蛙圖片、動(dòng)物粘貼圖、氣球、科學(xué)寶箱等。

　　4.課件

　　活動(dòng)過(guò)程1、傾聽(tīng)故事，吸引興趣

　　師：很多小朋友家里都有小汽車(chē)，小汽車(chē)行駛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（幼兒模仿汽車(chē)行駛中的聲音）我知道有一輛小汽車(chē)在行駛時(shí)沒(méi)有聲音，你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？讓我們一起來(lái)看一看吧！看完之后，請(qǐng)告訴老師為什么這輛小汽車(chē)行駛時(shí)沒(méi)有聲音呢？

　　2、觀(guān)看實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)猜測(cè)。

　　（1）觀(guān)看視頻

　　有的小朋友提出了自己的疑問(wèn)：風(fēng)真的能讓汽車(chē)跑起來(lái)嗎？大家一起來(lái)看一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧！在看的過(guò)程中，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察操作步驟。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)

　　引導(dǎo)幼兒討論：小汽車(chē)為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)呢？孩子們能夠說(shuō)出是氣球漏氣讓小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)的，但是不能明確表達(dá)出是氣球在漏氣過(guò)程中產(chǎn)生了風(fēng)，風(fēng)給了小汽車(chē)能量。

　　3、教師演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)

　　1、介紹實(shí)驗(yàn)材料

　　玩具汽車(chē)輪、輪軸、青蛙圖片、氣球、科學(xué)寶箱等。

　　2、演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)

　�。�1）教師直接出示組裝好的小汽車(chē)。（由于幼兒已有組裝小汽車(chē)操作經(jīng)驗(yàn)，在此教師不演示組裝步驟）

　　（2）教師重點(diǎn)演示氣球安裝環(huán)節(jié)。

　�。�3）教師強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中需要注意的問(wèn)題：

　　把氣球從青蛙嘴里穿過(guò)，口朝車(chē)尾方向。

　　吹氣后捏緊口，防止漏氣。

　　4、幼兒分組操作

　　1、動(dòng)手操作是幼兒最喜歡的活動(dòng)，通過(guò)親手操作一方面培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，更重要的是通過(guò)操作他們可以觀(guān)察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。

　　2、當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)之后進(jìn)行交流、討論，并進(jìn)一步思考汽車(chē)行進(jìn)的原理。

　　5、總結(jié)

　　風(fēng)力可以產(chǎn)生能量，是一種沒(méi)有污染的清潔能源，它有多種用途，可以用來(lái)發(fā)電，帆船是利用風(fēng)航行的，滑翔機(jī)是利用風(fēng)的力量飛上天的，小車(chē)也可以在風(fēng)力的推動(dòng)下往前走。

　　四、活動(dòng)延伸

　　與爸爸媽媽共同找一找生活中借助風(fēng)力的物品有哪些呢？

　　活動(dòng)總結(jié)

　　通過(guò)本次活動(dòng)：幼兒動(dòng)手能力和觀(guān)察能力得到提升，在小組討論過(guò)程中，孩子的合作能力和探究能力也得到了相應(yīng)提升，孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)調(diào)試、實(shí)驗(yàn)，最終讓自己的汽車(chē)動(dòng)起來(lái)，感受到成功的`喜悅。

　　我設(shè)計(jì)過(guò)程中的主線(xiàn)是：提出問(wèn)題----鼓勵(lì)猜測(cè)—-- 實(shí)驗(yàn)演示----分析現(xiàn)象—--操作觀(guān)察----形成知識(shí)---完善知識(shí)。這一教學(xué)程序既體現(xiàn)了科學(xué)探究的過(guò)程，又展示了幼兒建構(gòu)知識(shí)過(guò)程。

　　本次活動(dòng)屬于科學(xué)課，探究風(fēng)力汽車(chē)是怎樣形成的是本次活動(dòng)的核心內(nèi)容，也是幼兒建構(gòu)知識(shí)的主要活動(dòng)。視頻起到了激發(fā)興趣和直觀(guān)展示的效果，充分吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了探索科學(xué)現(xiàn)象的欲望。

大班教案篇3

　　幼兒園大班社會(huì)教案：找男孩，找女孩

　　科學(xué)研究表明，男、女孩在智力方面并無(wú)明顯差異，但男、女孩在興趣、愛(ài)好等方面還是有很多不同的。如果你仔細(xì)地觀(guān)察大班幼兒的游戲，就可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是游戲的內(nèi)容還是游戲的方式，都有明

　　顯的不同和性別的傾向性。這說(shuō)明，幼兒在社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)，潛移默化中形成不同的性別意識(shí)和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識(shí)在萌芽和成長(zhǎng)之中。為了讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)自己，形成健康的性別意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。讓幼兒在游戲的情境中，自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛(ài)好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。

　　2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

　　(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

　　教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來(lái)開(kāi)化妝舞會(huì)好不好?”

　　(2)教師：“請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。”

　　(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）

　　(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀(guān)察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰(shuí)了?”

　　2、化妝舞會(huì)。

　　(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來(lái)。(音樂(lè)漸輕)

　　(2)談話(huà)、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

　�、僬�(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

　　教師提問(wèn)：“你化妝成誰(shuí)了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

　�、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)：“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心。“‘你希望自己像××一樣；勇敢、鍵壯�！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利�、漂亮”等等。通過(guò)教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

　�、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

　　請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色；

　　請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色；

　　請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動(dòng)中的不同之處。

　�、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y(jié)：“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛(ài)好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己

　　的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的.女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)�！�

　　(3)開(kāi)始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂(lè)地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

　　3、游戲《找男孩，找女孩》。

　　(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

　　“今天，聽(tīng)說(shuō)我們小朋友在這里開(kāi)化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來(lái)參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

　　(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂(lè))

　　(3)游戲《找男孩，找女孩》。

　　①教師：“下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩?”

　�、谟變喊l(fā)表自己的意見(jiàn)。

　�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛(ài)好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。

　　(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫(xiě)出男孩的號(hào)碼。

　　教師：“通過(guò)一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫(xiě)在紙上�！�

　　(5)公布正確答案。

　　教師：“小朋友的答案都寫(xiě)出來(lái)了。究竟誰(shuí)是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來(lái)了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走�！薄霸瓉�(lái)×號(hào)、×號(hào)是男孩子表演的，×號(hào)，×號(hào)是女孩子表

　　演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?”

　　(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

　　4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

　　課題評(píng)價(jià)：

　　一、效果分析

　　1、幼兒對(duì)化妝活動(dòng)、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲，主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。

　　2、在化妝過(guò)程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長(zhǎng)等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過(guò)程中，男孩的速度快，有主見(jiàn)，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來(lái)；女孩的速度相對(duì)較慢，認(rèn)真細(xì)致，選擇，色時(shí)易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時(shí)男孩動(dòng)作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。

　　3、《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說(shuō)話(huà)等，說(shuō)明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動(dòng)作上的不同。

　　二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　伴隨著成長(zhǎng)，幼兒的自我意識(shí)逐漸形成，認(rèn)識(shí)自我、接受自我與認(rèn)識(shí)別人、接納別人同樣重要。本活動(dòng)通過(guò)服飾掩飾，以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考，從而對(duì)男、女性別角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　其活動(dòng)的層面挖掘較深，看出此活動(dòng)前已有較多的自我意識(shí)方面活動(dòng)。

　　三、反思與討論

　　表演游戲引進(jìn)了社會(huì)活動(dòng)，你能想出其他更好的活動(dòng)形式嗎?

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。

　　2．用動(dòng)作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂(lè)生活，感受媽媽的愛(ài)。

　　3. 體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量�，激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5. 大膽說(shuō)出自己的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機(jī)。

　　2．靠墊若干，人手一個(gè)等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看講講：“你是從哪里來(lái)的”引出話(huà)題（出示兩幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，互相討論圖片內(nèi)容）

　　圖片一：這幅圖說(shuō)的是什么意思？圖片上有什么？心代表什么意思？

　　圖片二：這張圖片又有什么意思呢？

　　圖片三：過(guò)了一段時(shí)間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會(huì)是一件什么事呢？

　　圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長(zhǎng)大，他需要什么？

　　二、觀(guān)察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。

　　1．播放PPT，介紹肚臍形成的原因。

　　——你知道這是身體的哪個(gè)部位？肚臍到底有什么作用呢？

　　2．引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。——媽媽給寶寶什么樣的營(yíng)養(yǎng)？

　　3．寶寶生下來(lái)第一件事是什么？

　　師小結(jié)：寶寶哭了，說(shuō)明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開(kāi)始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒(méi)有用了。醫(yī)生會(huì)用剪刀把臍帶剪斷，打一個(gè)結(jié)，包上紗布，過(guò)了幾天那個(gè)結(jié)干了，再過(guò)幾天那個(gè)結(jié)就掉了，就成了我們的肚臍�？纯茨愕亩悄氈虚g是不是有一個(gè)結(jié)。原來(lái)我們的肚臍是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，是誰(shuí)對(duì)我們的愛(ài)？

　　三、創(chuàng)編活動(dòng)：在媽媽的肚子里

　　1．提問(wèn)幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？”

　　2.引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作和表情來(lái)表示。

　　四、游戲：我來(lái)做媽媽

　　1．請(qǐng)快要做媽媽的老師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，為小朋友談一談作媽媽的感受。

　　2．游戲：我來(lái)做媽媽請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽�！保ò凑章呗�- - -扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下）

　　3．請(qǐng)小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感

　　五、情感遷移，樂(lè)于表達(dá)

　　1．情感遷移。

　　——除了媽媽?zhuān)€有誰(shuí)也愛(ài)我們？

　　——用什么方法能告訴他們，你也很愛(ài)他？

　　2．拓印。

　　——將愛(ài)的印記永遠(yuǎn)留在幼兒園，留在大家的心里。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)猜想、表達(dá)、觀(guān)察，享受了活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系，知道了原來(lái)媽媽把愛(ài)留在了我們的肚臍里。整個(gè)活動(dòng)都是在溫馨、愉悅的氛圍中進(jìn)行的，以愛(ài)為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

　　小百科：愛(ài)，是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿(mǎn)足感和幸福感。愛(ài)是人的精神所投射的正能量。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步運(yùn)用各種線(xiàn)條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。

　　3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　周?chē)鷫ι腺N螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看晚會(huì)盛況，感受線(xiàn)條的多樣組合方法，以及了解不同的線(xiàn)條排列方法。

　　聽(tīng)，多美的音樂(lè)呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>

　　哦，原來(lái)這里正舉行著舞會(huì)呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？

　　小結(jié)：同一種線(xiàn)條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線(xiàn)條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加漂亮。

　　二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行組合練習(xí)）

　　1、大家正樂(lè)著呢，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？

　　2、讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)：“我是小螞蟻，我長(zhǎng)的黑黑的.大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì)，可我很想?yún)⒓�，小朋友�?qǐng)你們幫幫我吧。”原來(lái)是螞蟻小姐在哭，我們?cè)趺磶湍隳�？“只要你們用線(xiàn)條把我裝飾好就行”

　　3、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子�？梢园盐浵伄�(huà)成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，要注意線(xiàn)條的疏密變化以及多樣組合。

　　三、講評(píng)：

　　讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的化裝師。

　　1、推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線(xiàn)條。

　　2、評(píng)一評(píng)、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。

　　四、延伸：

　　讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。

　　螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè)聲中自由舞蹈。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。

大班教案篇6

　　隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源，而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí)，生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，報(bào)紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙，設(shè)計(jì)開(kāi)展有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中提高各方面的能力。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　報(bào)紙是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品，為幼兒所熟識(shí)。根據(jù)新“綱要”的要求，指導(dǎo)幼兒利用身邊物品或廢舊材料進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)——好玩的報(bào)紙，讓幼兒知道過(guò)期的報(bào)紙可以被我們利用，可以作為我們游戲的玩伴。

　　活動(dòng)通過(guò)多次嘗試，讓幼兒帶著疑惑和問(wèn)題，在不斷的操作中，探索出“邊連邊剪的剪紙方法”，并在相互的觀(guān)察、比較中發(fā)現(xiàn)剪更長(zhǎng)紙條的關(guān)鍵因素�；顒�(dòng)通過(guò)親歷探究的過(guò)程，讓幼兒在“玩中樂(lè)，玩中學(xué)”，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙紙條的多種剪法。

　　2、在玩玩剪剪中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒探索報(bào)紙紙條各種剪法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探索如何將紙條剪的更長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、剪刀

　　一、我們的報(bào)紙

　　1、出示報(bào)紙，談話(huà)提問(wèn)：這是報(bào)紙，誰(shuí)喜歡看報(bào)紙？

　　2、為什么很多人喜歡看報(bào)紙，報(bào)紙里有些什么？

　　3、教師小結(jié)：人們通過(guò)報(bào)紙及時(shí)了解新聞和信息。

　　二、過(guò)期的報(bào)紙

　　教師出示一張過(guò)期的報(bào)紙，提問(wèn)：1、過(guò)期的報(bào)紙還有用嗎？有什么用？

　　2、過(guò)期的報(bào)紙可以玩嗎？怎么玩？

　　3、教師小結(jié)：過(guò)期的報(bào)紙能和我們玩。

　　三、好玩的報(bào)紙

　�。ㄒ唬﹪L試玩“望遠(yuǎn)鏡”

　　1、出示單筒望遠(yuǎn)鏡，請(qǐng)幼兒嘗試把單筒望遠(yuǎn)鏡變得更長(zhǎng)。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試制作讓單筒望遠(yuǎn)鏡變的長(zhǎng)。

　�。ǘ﹪L試如何剪更長(zhǎng)紙條

　　第一次嘗試：

　　1、提出要求：“請(qǐng)你從報(bào)紙上剪下一根紙條，越長(zhǎng)越好，我們比一比，看誰(shuí)的最長(zhǎng)”。

　　2、幼兒嘗試

　　3、比較結(jié)果

　　（1）請(qǐng)幼兒講述，剪下的紙條是報(bào)紙的哪個(gè)部分。

　　（2）結(jié)論：報(bào)紙有長(zhǎng)邊和短邊，剪長(zhǎng)邊的紙條比剪短邊紙條長(zhǎng)。

　　第二次嘗試：

　　1、提出要求：“請(qǐng)小朋友想辦法，還能把紙條剪的更長(zhǎng)嗎？”

　　2、幼兒討論。

　　3、教師小結(jié)討論結(jié)果：“如果把紙條長(zhǎng)邊和短邊一根一

　　根一根連著剪，你的紙條會(huì)更長(zhǎng)嗎？”

　　4、幼兒嘗試。

　　5、比較結(jié)果：

　�。�1）和第一次剪的紙條比較，幼兒發(fā)現(xiàn)用一根一根一根連著剪的方法剪出的紙條長(zhǎng)。

　�。�2）提出問(wèn)題“用同樣的方法剪，為什么有的紙條更長(zhǎng)些？”請(qǐng)幼兒觀(guān)察、討論，尋找其中的秘密。

　　6、教師總結(jié)：在一張報(bào)紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細(xì)越多，剪下來(lái)的紙條會(huì)更長(zhǎng)。同時(shí)還有很多好方法等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　四、整理廢報(bào)紙：紙團(tuán)游戲

　　教師小結(jié)：過(guò)期的報(bào)紙讓我們玩的真開(kāi)心。這么多的'紙條，仍下多可惜啊，我們可以用它們來(lái)做什么？小朋友把剩下廢舊報(bào)紙捏好紙團(tuán)，紙團(tuán)有什么用？（投、拋……）

　　那現(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！

　　通過(guò)談話(huà)，引起幼兒對(duì)報(bào)紙的一些記憶，加深幼兒對(duì)報(bào)紙的了解。

　　通過(guò)談?wù)�，引起幼兒玩�?bào)紙的興趣。

　　簡(jiǎn)單的卷報(bào)紙能玩出“望遠(yuǎn)鏡”，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　第一次嘗試，使幼兒知道，報(bào)紙有長(zhǎng)邊和短邊之分，剪長(zhǎng)邊的紙條比剪短邊的紙條長(zhǎng)。

　　通過(guò)第二次嘗試，在充分的操作比較中明確剪更長(zhǎng)紙條的方法。

　　在教師的啟發(fā)，幼兒的討論中，明白在一方報(bào)紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細(xì)越多，剪下來(lái)的紙條會(huì)更長(zhǎng)。

　　給幼兒留下探索的空間，鼓勵(lì)幼兒不斷的積極探索。

　　將活動(dòng)后的整理一游戲的形式進(jìn)行，讓幼兒感興趣，并能更好的養(yǎng)成好習(xí)慣

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。

　　2.學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。

　　3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

　　2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)

　　3.《青花瓷》純音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

　　師：孩子們，看，今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

　　師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對(duì)，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤(pán)，盤(pán)子上的青花除了可以裝飾到盤(pán)子上，還可以裝飾到什么地方?

　　二、按要求作畫(huà)

　　師：你們剛才說(shuō)了很多很多，那你們想不想來(lái)試一試，畫(huà)一畫(huà)呀!但是在畫(huà)之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線(xiàn)條來(lái)裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰(shuí)畫(huà)的漂亮，好不好。

　　三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫(huà)

　　1.教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的'物品，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2.教師巡視，指出錯(cuò)的地方。

　　四、幼兒作品展示

　　1.師：孩子們都畫(huà)好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品，好不好。

　　師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的好看呢!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　2.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。

　　五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動(dòng)

　　師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞，好不好。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。

　　2. 通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。

　　3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4. 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.范例三張，夜晚背景圖一幅。

　　2.四重不同的工具材料。

　　單色版畫(huà)：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍(lán)、枯黃。

　　鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫(huà)棒。

　　印刻畫(huà)：油畫(huà)棒，鉛筆，有邊框的紙，(8K)抹布。

　　點(diǎn)彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)：感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。教師邊念詩(shī)歌邊出示教具。

　　1.夜晚來(lái)了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)會(huì)從你的`枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開(kāi)眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你看見(jiàn)了哪些眼睛?……我看見(jiàn)了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。

　　2.今天老師要給小朋友念首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名稱(chēng)叫"明亮的眼睛"，等會(huì)兒聽(tīng)完后，請(qǐng)你告訴大家詩(shī)歌中有哪些"明亮的眼睛"。

　　教師：夜里的風(fēng)微微地吹著……

　　漆黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，輪船就不會(huì)撞上暗礁!

　　遙遠(yuǎn)的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)!

　　夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見(jiàn)它們：

　　衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波;

　　雷達(dá)的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。

　　夜里的風(fēng)微微地吹著……

　　你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。

　　原來(lái)，它們也沒(méi)睡著，正調(diào)皮地睜著眼睛。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)這首詩(shī)歌中有哪些明亮的眼睛?

　　(二)討論作畫(huà)方法