《造飛機》教案

時間：2023-11-11 12:35:14 偲穎教案

《造飛機》教案（通用5篇）

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《造飛機》教案，歡迎大家分享。

《造飛機》教案（通用5篇）

　　《造飛機》教案 1

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。

　　2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復現(xiàn)象。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、歌曲：《造飛機》。

　　2、飛機模型、音樂《造飛機》。

　　活動過程：

　　(一)導入活動。

　　1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。

　　2、出示飛機模型，觀察飛機的結(jié)構(gòu)：飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置)

　　(二)學做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。

　　1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什么?(身體、腳)推進器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛機造好了，我們一起來飛一飛。

　　2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學開飛機的各種動作。)

　　(三)學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

　　1、教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

　　(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答，做相應的動作)

　　(2)跟老師學一學造飛機(坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。)

　　(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……;蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復說兩次。

　　(4)再次念歌詞。

　　(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

　　(6)我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。

　　(四)合作游戲，練習唱歌。

　　1、造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢?

　　(1)幼兒自由討論。

　　(2)兩位老師示范合作表演。

　　(3)幼兒分配角色。(男生做機翼，女生做推進器)

　　(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

　　(5)交換角色表演。

　　2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

　　(1)兩位老師帶領小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的'好。

　　(五)結(jié)束活動。

　　到外面去繼續(xù)造飛機。

　　活動反思：

　　今天我們開展了音樂活動《造飛機》。活動前我對歌曲進行了熟悉，發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很有趣，同時還找到了相應的歌曲動畫來幫助教學。

　　整個活動下來，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最后，模仿飛機邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家全部積極、愉快的參與了進來，氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動中，我也會遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點，采用多種教學手段來激發(fā)幼兒的情感，進而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動的興趣，并通過具體的音樂形象和歌曲內(nèi)容，創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑

　　《造飛機》教案 2

　　活動目標

　　感受音樂的高低變化。

　　學唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)飛機飛行的狀態(tài)。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒對飛機的構(gòu)造有基礎的認知。

　　課件準備：《造飛機》歌曲音頻及圖片；“造飛機”歌曲圖譜；《造飛機》歌曲伴奏。

　　材料準備：鋼琴或其它有高低音的樂器。

　　活動過程

　　組織游戲“飛機飛”，引導幼兒感受樂器的高音和低音，并享受模仿飛機飛行的快樂。

　　1、創(chuàng)設情境，模仿飛機飛行的樣子。

　　我們都來當一架小飛機。

　　飛機起飛了！遇到一座高山，飛機要爬升；現(xiàn)在又飛過一朵白云；飛得低低的，接近海面了……

　　2、彈奏鋼琴，感受鋼琴的高音和低音。

　　（教師可將鋼琴替換成其它能表現(xiàn)出高音和低音的樂器）

　　1）彈奏鋼琴的高音部分，引導幼兒想象飛機在高高的飛行，并用動作表現(xiàn)出來。

　　2）彈奏低音部分，請幼兒想象飛機在低低的飛行，并用動作表現(xiàn)出來。

　　3）隨意彈奏鋼琴的高音和低音，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。

　　播放歌曲音頻及圖片《造飛機》，引導幼兒理解、學唱歌曲。

　　你聽到歌曲中唱到了什么？

　　推進器是什么？（驅(qū)動飛機起飛的裝置）

　　老師將歌曲再播放一遍，請仔細聽其中的歌詞。

　　試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。

　　播放歌曲音頻及圖譜《造飛機》，引導幼兒邊唱歌曲邊做動作。

　　1、出示歌曲圖譜“造飛機”，引導幼兒觀察畫面上小女孩的`動作，并嘗試模仿。

　　圖中的小女孩做了什么動作？誰來做一做？

　　2、播放歌曲音頻及圖譜，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

　　請你們一起跟隨音樂，邊唱歌曲邊做動作。

　　播放歌曲音頻《造飛機》，組織幼兒游戲，引導幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。

　　1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。

　　歌曲里哪些地方感像飛機飛得高高的？（第1句）

　　哪些地方像飛機飛得低低的？（第2句）

　　2、將幼兒分成兩組，一組扮演飛得較高的飛機，一組扮演飛得較低的飛機，再隨歌曲進行表演。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　將歌曲音頻《造飛機》投放到音樂區(qū)中，鼓勵幼兒繼續(xù)表演歌曲。

　　溫馨提示

　　對彈奏鋼琴表現(xiàn)音樂高低有困難的老師，可以替換成敲打高音樂器（如：三角鐵）、低音樂器（如：地鼓）來表現(xiàn)高音和低音。

　　《造飛機》教案 3

　　活動目標：

　　1、感受音樂的高低變化。

　　2、學唱歌曲，并嘗試用表情和動作表現(xiàn)飛機飛行的狀態(tài)。

　　重點難點：

　　學唱歌曲，并嘗試用表情和動作表現(xiàn)飛機飛行的狀態(tài)。

　　活動準備：

　　音樂《造飛機》，有高低音的樂器。

　　活動過程：

　　一、帶領幼兒模仿飛機飛行的樣子，編一些簡單的情節(jié)，讓幼兒享受模仿飛機飛行的快樂。

　　1、我們都來當一架小飛機。飛機起飛了！遇到一座高山，飛機要爬升；現(xiàn)在又飛過一大朵白云；飛得低低地接近海面了．

　　2、通過彈奏樂器，如鋼琴，引導幼兒感受樂器的高音和低音。彈奏鋼琴的高音部分，請幼兒想象飛機高高地飛行，并用動作表現(xiàn)出來。再彈奏低音部分，請幼兒感受飛機在低低地飛行，用動作表現(xiàn)出來。

　　再彈奏鋼琴中間的部分，讓幼兒回到正常的飛行狀態(tài)。還可以隨意彈奏鋼琴的高音和低音部分，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。

　　二、播放DVD，請幼兒欣賞歌曲，了解歌曲的內(nèi)容。教師在幼兒欣賞歌曲2~3遍之后，幫助幼兒理解歌詞。

　　1、你聽清楚歌詞了嗎？歌詞歌詞中唱到了什么？推進器是什么？

　　2、老師將歌曲再清唱一遍，你們仔細聽其中的歌詞。

　　3、試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。

　　三、展示掛圖，請幼兒觀察畫面上小女孩的動作，嘗試做出相應的'動作。

　　四、播放CD，請幼兒邊跟唱歌邊做動作。

　　五、幼兒對歌曲熟悉之后，再和幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分，引導幼兒根據(jù)聲音高低來判別。

　　1、歌曲的哪些地方像飛機飛得高高地？（第一句）

　　2、哪些地方像飛機飛得低低地？（第二句）

　　六、活動結(jié)束時，將幼兒分成兩組，一組扮演飛得較高的飛機，一組扮演飛得較低的飛機，再隨著歌曲進行表演。

　　活動反思：

　　這首歌旋律優(yōu)美、輕快很適合幼兒學習，配上動作幼兒學習起來很快。總結(jié)一下，好聽的、適合幼兒的歌曲在教授時候，也特別的容易、上手，幼兒不喜歡的歌曲，很長時間幼兒掌握的情況都不太好。

　　《造飛機》教案 4

　　一、教材分析：

　　“心靈手巧”系列課程是整套教材中非常重要的一部分內(nèi)容，旨在讓學生對廢舊材料的開發(fā)和利用中，真正做到化廢舊為神奇，激發(fā)學生的創(chuàng)新。學習形式從繪畫造型---想象設計---創(chuàng)造制作。本課也是上一課設計飛機的延伸，讓學生將自己的想法通過各種材料力所能及的表達出來，同時也使學生進一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行創(chuàng)作活動，提高學生的動手能力。加強學習過程的趣味性和實用性，使學生始終保持著學習的濃厚興趣和對探索未知領域的欲望，體驗合作的樂趣，感悟團結(jié)協(xié)作的重要性。

　　人類石灰物質(zhì)文明個文明的成果都是人們合作的餓結(jié)果，合作的意識和能力是現(xiàn)代人應具備的意識和基本素質(zhì)，是做人、做事、合作、交往的基礎。在美術教學中，通過美術活動、分組學習等活動形式培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作。本課以合作的學習方式較為合適，學生為了完成共同的學習任務進行合作交流，能有效改善學生以自我為中心的意識。

　　二、教學目標：

　　進一步表現(xiàn)飛機的造型，激發(fā)學生熱愛科學的熱情。

　　利用現(xiàn)有的材料制作己設計的飛機，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新及動手能力。

　　培養(yǎng)學生課前準備材料的習慣，鼓勵學生自由合理地選擇工具材料，激發(fā)學生探究的熱情。

　　三、教學重難點：

　　重點：對所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達自己的設想。

　　難點：材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。

　　四、教學準備：

　　師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。準備相關手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細鉛絲和繩子等。

　　五、教學過程：

　　看一看

　　教師先讓自己用彩色卡紙制作的飛機在教室里飛起來，飛機上帶著電視臺的一則消息，讓接到飛機的同學大聲地讀出來：我們將在中小學生舉行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識和創(chuàng)新。激發(fā)學生的學習興趣。

　　說一說

　　相互討論、交流學生所帶的材料，說說自己的材料有哪些特性和優(yōu)勢，找己的材料與飛機的形狀有哪些相似的地方？

　　畫一畫

　　將自己的`餓設計意圖畫出來，對照自己的材料，找出還“差”哪些材料？這時候與同桌、前后的同學結(jié)成四人小組，取長補短，感受集體智慧的重要性。

　　做一做

　　四人小組組成后，進行分工合作：設計的確立---工具材料的選擇---制作方法的運用---操作步驟的實施---效果的檢驗---收拾。讓學生感受提高技藝，鍛煉學生的細致耐心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導，尤其是安全問題。

　　評一評

　　教師將教室前面布置成一個展臺，請其他老師和同學來做評委，先由學生對自

　　己的作品作介紹，然后評委會作出總評，盡量發(fā)現(xiàn)每一件作品的閃光點。課后拓展

　　利用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中實用的東西

　　《造飛機》教案 5

　　教材分析：

　　一年級語文上冊的內(nèi)容從第四單元起，就進入了課文的學習。《秋天》一文描述的景象正適應孩子們學習時的時間節(jié)點，與生活緊密聯(lián)系。文章句子很短很美，展現(xiàn)了秋天特有的景象。

　　全文共有3個自然段，第一自然段寫出了秋天的特征：天氣轉(zhuǎn)涼，黃葉飄飛；第二自然段寫出了秋天的天的藍、高，以及雁群的飛行方向和隊形變化；第三自然段表達了作者對秋天到來的喜愛之情。

　　孩子們第一次開始學習課文，對段的認知、對課文的理解都需要耐心地引導，有效的啟發(fā)，基于此，我對本文作了這樣的分析與設計。

　　教學目標：

　　一、正確、流利地朗讀課文，注意“一”的不同讀音；背誦課文。

　　二、認識自然段，會數(shù)自然段。

　　三、認識“秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個”10個生字。

　　四、認識木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁。

　　五、會寫“了、子、人、大”4個生字和筆畫“橫撇”。

　　六、通過學習課文和對生活的觀察，了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)。

　　教學重點：

　　1、學習“一”的.不同讀音。背誦課文。

　　2、掌握本課的生字詞語，會寫橫撇。

　　教學難點：

　　了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)；讀好“一”的不同讀音；認識新出現(xiàn)的3個偏旁。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　讀通課文；認識生字，認識新偏旁和自然段；會寫“了、子”兩個生字。

　　01談話導入

　　1、觀賞秋收圖片。

　　（1）同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　（2）（秋季）對，現(xiàn)在呀正好是秋收時節(jié)。（播放秋收圖）看，我們村莊的道旁、平房頂上到處有攤曬的白花花的長果、金黃的玉米棒。同學們，秋天除了有多彩的果實以外，還有哪些好看的地方呢？

　　（3）組織學生交流討論。

　　2、板書課文題目《秋天）：今天，我們來學習本單元的第一篇課文《秋天》，下面讓我們一起去欣賞秋天的美麗吧。

　　02初讀課文，認識自然段。

　　1、同學們，學會了拼讀音節(jié)，我們就能讀到好多精彩的文章了，現(xiàn)在就來試試吧。請大家打開課本54頁來讀讀吧。遇到不認識的字圈出來，借助拼音讀一讀，（不會拼讀的還可以請同位教教你，也可舉手問老師。）

　　2、指導學生初讀課文，師巡視檢查學生讀書情況，發(fā)現(xiàn)共性難點以便指導。

　　3、學生讀一遍后，老師慢速范讀，讓學生用手指著小聲隨，難讀的長句可領讀。

　　4、引導學生認識自然段。

　　（1）請大家看投影文章，告訴孩子開頭空兩格的地方是一個自然段的開始，可以標上序號。（老師標，學生看）

　　（2）請大家看看課文一共有幾個自然段，數(shù)數(shù)老師標的序號，復習認段方法，然后在自己的書上，在段落前標上序號。（學生標序號，師巡查，指導個別不會標寫的孩子。）

　　5、第二次分自然段讀課文，把圈出的生字多讀幾遍，把會讀的生字去掉標記。

　　03引導學生識字，交流識字方法。

　　1、大家讀得越來越好了，文中的好多生字寶寶都跑這里來了，你能快速讀出來嗎？

　　課件展示本課生字：秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個。

　　指導學生借助拼音讀生字。（指導學生自己讀讀，去掉拼音開火車讀讀。注意鼓勵評價理由：聲音響亮；正確；站姿好；認讀快；微笑很可愛等，讓孩子們都能感受到學習的樂趣。）

　　課間活動：原位自由活動，放松一下，2分鐘左右。（口令開始，老師數(shù)：1、2、3，學生邊說“坐好了”，邊坐好準備繼續(xù)學習。）

　　2、指導學生交流識字方法，學習3個新偏旁。

　　同學們，我們會讀了，能想辦法記住這些字嗎？

　　（1）加一加：禾+火=秋；口+十=葉；人+云=會

　　（2）認識左右結(jié)構(gòu)：秋、葉；上下結(jié)構(gòu)：會；獨體字：氣、了、片、大、飛、個。

　　（3）學習新偏旁。

　　木字旁：樹；口字旁：葉；人字頭：會、個。

　　3、引導學生用生字進行口頭組詞、說話。秋：秋天、秋季、秋收、秋高氣爽、秋風、秋雨。

　　氣：生氣、氣人、空氣、氣球。

　　了：學會了、吃完了、寫好了。

　　樹：樹葉、大樹、小樹、桃樹、樹木、種樹。

　　片：一片片葉子、一片雪花（理解一片片與一片的區(qū)別）。

　　大：大人、大了、大孩子、大哥、大姐、很大。

　　葉：葉子、樹葉、綠葉、茶葉。

　　飛：飛機、飛鳥、飛走、會飛（學生伸臂作飛狀）。

　　個：一個、五個、幾個。

　　（可用常用詞語練習說話，指導學生說完整、規(guī)范的句子。可選擇幾個詞語練習說，鼓勵優(yōu)秀生說兩句連續(xù)的話，但不統(tǒng)一要求，不過多指導，發(fā)現(xiàn)并鼓勵而已。）

　　第三次讀課文，讀正確，讀通順生字讀得那么好，相信大家再讀課文會讀得更好。

　　1、找學生分自然段讀、領讀、齊讀，多種方式把課文讀好。（指導讀好“一”的變調(diào)）

　　2、展示讀，讓學生展示讀正確讀流利，適當評價鼓勵。識記生字，指導書寫。

　　1、指導學生書寫新筆畫“橫撇”。

　　2、出示生字“了、子、”，引導學生觀察它們的筆順和在田字格中的位置。

　　3、師范寫并講解寫字規(guī)則，學生書空練習。

　　4、學生書寫，教師巡視指導、糾正。

　　作業(yè)設計：

　　1、認讀本課的生字詞，會口頭組詞造句。

　　2、讀兩遍課文。

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