活動方案

時間：2025-04-19 09:53:39 活動方案

活動方案9篇【優(yōu)秀】

　　為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案9篇【優(yōu)秀】

活動方案篇1

　　一、課題提出

　　目前，無論是學校教育還是家庭教育，其重心過分傾斜在孩子的智力培養(yǎng)與發(fā)展上，輕視對孩子社會角色的培養(yǎng)與教育，致使我們有些孩子對各種社會角色缺乏了解，對其所承擔的責任不夠明確，無法辨別各種社會角色對社會所做事情利弊影響，有些孩子生活在以自我為中心的環(huán)境中，缺乏自立精神和關心他人，與人合作的能力，角色體驗活動方案。如何讓孩子由一個生物體轉化為一個社會的人呢？社會角色體驗研究就是要幫助孩子在生長過程中促進其社會化進程，即學習知識技能，掌握行為規(guī)范，形成個性品質，具備履行一定社會角色的能力。因此，感知、體驗社會角色是對孩子進行教育的目標，又是教育的手段。通過對孩子進行有意識的社會角色的訓練，使孩子成為符合社會要求的全面和諧發(fā)展的人才。孩子進入幼兒園，標志著他已經走出一家一戶的家庭小圈子，由倍受家長呵護的“寵兒”成為必須遵守園內活動常規(guī)的幼兒，遵循一定的社會行為規(guī)范來與其他小伙伴交往、游戲等，它使孩子的社會角色地位發(fā)生變化，促進孩子的心理得以迅速發(fā)展。開展“幼兒社會角色體驗研究”，讓教師更加明確對孩子社會角色的培養(yǎng)與教育的目標，為幼兒提供角色游戲的環(huán)境，通過孩子們在游戲中模仿各種社會角色的言行舉止，體驗各種社會角色的感受，對孩子將來承擔社會真正角色起奠基作用。讓正確、規(guī)范的體驗，給孩子以美好的啟迪，在他們幼小的心靈里播灑下健康的幼芽，幫助他們在漫長的人生道路上走出堅實的步伐，帶著對未來美好的憧憬走向生活。

　　二、課題界定

　　“幼兒社會角色體驗研究”主要是指讓幼兒了解各種社會角色，知道各種社會角色所承擔的社會責任，對幼兒進行自強自立、關心他人、與人合作的教育，讓幼兒在一定的游戲環(huán)境中，通過模仿、表現(xiàn)、扮演等活動，促進幼兒身心健康發(fā)展，通過社會角色體驗活動讓幼兒大膽交往、增加信心，促進其社會性發(fā)展，同時讓他們體驗未來社會、人生的美好，培養(yǎng)其積極向上樂觀的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活的良好情感，規(guī)劃方案《角色體驗活動方案》。

　　三、研究目標

　　1、調查分析幼兒對各種社會角色了解的現(xiàn)狀及成因，為研究對策提供依據。

　　2、探索解決幼兒社會角色教育存在的問題的方法。

　　3、探討幼兒社會角色體驗在幼兒社會化發(fā)展中的作用，從而為教師提出有效的教育方法，幫助幼兒完成其社會化進程。

　　四、研究原則

　　1、遵循幼兒年齡特點，尊重身心發(fā)展規(guī)律的原則。

　　幼兒階段身體的發(fā)育和機能的健全發(fā)展是其它一切發(fā)展的基礎，幼兒社會角色體驗研究要根據其認知、思維特點，讓幼兒充分利用游戲情境獲得正確體驗。

　　2、發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則。

　　一日生活都是教育，發(fā)揮一日生活整體教育功能，將體驗活動滲透到幼兒的一日生活之中，使幼兒在一日生活的各種環(huán)節(jié)中獲得積極的'情感體驗。

　　3、游戲為基本活動的原則。

　　游戲最符合幼兒的心理特點、認知水平、活動能力，能最有效地滿足幼兒的需要。

　　4、面向全體與因材施教的原則。

　　卓越的幼兒教育是要選擇和創(chuàng)造適合每個兒童的教育，只有找準其最近發(fā)展區(qū)，提出切合幼兒各自發(fā)展水平的教育要求，才能引起幼兒積極主動的活動，才能獲得最大發(fā)展。幼兒社會角色體驗也不盡如此。而每個幼兒各方面發(fā)展的特征必然不盡相同，教師要根據個體差異，讓每個幼兒獲得所需的體驗。

　　五、研究方法。

　　1、選取研究對象的方法：確立現(xiàn)小一班、小二班、中二班、中三班、大一班、大五班為研究對象。

　　2、運用觀察法、調查法、測驗法、行動研究法、敘事研究法等方法收集資料。

　　3、收集起來的資料由專職人負責整理，課題組負責人進行歸納、分析，請專家進行指導、論證。

　　六、研究階段。

　　1、準備階段（20xx.9至20xx.10）

　�。�1）確定課題、人員

　　（2）制定方案

　�。�3）課題申報

　　2、研究階段（20xx.12至20xx.1）

　　（1）幼兒對社會角色了解的現(xiàn)狀調查。

　�。�2）探索解決幼兒社會角色體驗存在的問題的方法。

　　（3）探討幼兒社會角色體驗對幼兒社會性發(fā)展的作用。

　　3、總結階段（20xx.2至20xx.7）

　　撰寫實驗報告、結題、鑒定。

　　七、研究組織領導

　　1、顧問：荊門市教研室副主任唐士杰

　　2、領導小組

　　組長：朱正蘭

　　副組長：丁紅霞

　　組員：田運春王苗苗趙華軍

　　3、實驗小組

　　組長：王苗苗

　　組員：梅依陳竹玉趙華軍李冬平張衛(wèi)霞田運春

活動方案篇2

　　為感謝壽光安達海馬新老客戶，回報廣大客戶的支持與厚愛，本著讓利客戶的原則公司特推出汽車續(xù)保業(yè)務，讓您尊享維修站續(xù)保省錢更省心的低折扣保費與驚喜大禮！

　　一、活動目的

　　1、讓客戶了解并認知我公司的續(xù)保業(yè)務；

　　2、通過推廣活動加強與客戶的互動和交流，感恩大禮回饋客戶；

　　3、為客戶提供更好的售后服務，提升客戶滿意度。

　　二、活動時間：即日起至20xx年12月31日

　　三、活動地點：壽光安達海馬

　　四、活動對象：所有用戶

　　（一）優(yōu)惠禮包

　　1、凡在我公司續(xù)保的客戶均可享受商業(yè)險保費最低7折優(yōu)惠（續(xù)保商業(yè)險保費7折均是在車輛未出任何事故的前提下方可全額享受）。

　　2、續(xù)保消費滿5000元以上，贈送200元工時卡一張，發(fā)動機清洗一次，空調系統(tǒng)清洗一次，玻璃水一瓶，免費的全車檢查。

　　3、續(xù)保消費滿4000元以上，贈送一張150元工時卡一張，空調系統(tǒng)清洗一次，玻璃水一瓶，免費的全車檢查。

　　4、續(xù)保消費滿3000元以上，贈送贈送100元工時卡一張，基礎保養(yǎng)一次（不含工時費），玻璃水一瓶。

　　5、續(xù)保消費滿20xx元以上，贈送50元工時卡一張，基礎保養(yǎng)一次，玻璃水一瓶！

　　6、凡在公司預存來年續(xù)保押金的客戶，都可享受全年免費的.基礎保養(yǎng)（每年2次基礎保養(yǎng)含機油、機率）！

　　（二）服務承諾

　　1、續(xù)�？蛻艟上硎艹莾让赓M拖車救援服務。

　　2、續(xù)保客戶均可享受免費辦理本公司VIP貴賓卡，客戶憑此卡消費積分兌換禮品并可以享受預約保養(yǎng)工時八折優(yōu)惠。

　　3、續(xù)保客戶均可享受免費代理年審車輛服務。

　　4、汽車事故后的車損估價協(xié)調，在修理品質、修理時間方面有更高標準，出險后保障使用正規(guī)零部件，快速修理作業(yè)，盡快交車，是公司用戶享受到的VIP待遇的保險。我們的服務承諾為客戶節(jié)省時間、精力與金錢，減少客戶在理賠中手續(xù)不齊的麻煩。

活動方案篇3

　　活動背景：

　　我們的孩子都學過這樣一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！痹娭兴鶄鬟_出的那種珍惜糧食、懂得節(jié)約的可貴精神教育著一代又一代的中國人。直到現(xiàn)在，盡管多數孩子能流利地把這首詩背誦出來，但令人感覺遺憾的是，浪費現(xiàn)象依然讓人觸目驚心，飯、菜沒吃上幾口就被倒掉了，放學后沒有人的教室里亮著的一盞盞燈，洗手后人走了卻依舊嘩啦啦流水聲等，很多場景都讓人感覺到，加強節(jié)約教育勢在必行。

　　懂得節(jié)約是一種美德，節(jié)約不僅是對國家資源的珍惜和愛護，也是對別人勞動的一種尊重。我們應該從小培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，讓他們懂得一滴水、一粒米、一度電都來之不易，應讓每一種資源都得到更充分地利用。同時，我們還應該讓孩子意識到，節(jié)約不是一句口號，一種空談，而是實實在在的生活細節(jié)。因此學校把三月份的教育主題定為 “勤儉”教育，以此為契機培養(yǎng)學生節(jié)約的習慣。

　　活動目標：

　　通過“勤儉節(jié)約”的故事，“勤儉節(jié)約”的榜樣，以及分析同學們在日常生活中出現(xiàn)的“浪費、攀比、享受”等現(xiàn)象，倡議同學們“揚節(jié)儉美德，做勤儉學生”。要求每一位同學都要有勤儉節(jié)約的'意識，都要以勤儉為榮，以浪費可恥，從我做起，從點滴做起，從小事做起，做到：節(jié)約每一度電，每一滴水，每一粒糧，每一張紙；學勤儉節(jié)約的故事、事跡；做勤儉節(jié)約的宣傳者、示范者；評選出“勤儉之星”。

　　口號：勤儉節(jié)約，從我做起，從點滴做起，爭做 “勤儉之星”。

　　活動內容：

　　1、上好“勤儉節(jié)約”第一課。

　　利用班會課上好勤儉節(jié)約第一課，告訴學生節(jié)約的重要性，必要性。

　　2、找找學習、生活中不節(jié)約的現(xiàn)象。

　　l 具體要求：

　　各班學生找找自己在學校、家庭、社會中不節(jié)約的現(xiàn)象，作為警示，從而改變自己的行為。

　　3、開展“節(jié)約大討論”。

　　l 具體要求：

　　一至三年級利用班會課開展“5元錢，可以買……”的討論。

　　四至六年級利用班會課展開“怎樣消費壓歲錢”的討論。

　　4、“我做勤儉小標兵”，節(jié)約金點子征集。

　　l 具體要求：

　　各班在班會課交流學習、生活中節(jié)約的金點子，爭做勤儉小標兵。各班上報二～～三個金點子參加評選。學校將評出金點子、銀點子。

　　5、動手做做，變廢為寶小制作。

　　l 具體要求：

　　勤儉節(jié)約的概念不能僅僅停留在不浪費的層面上，利用廢舊物創(chuàng)造新物品的同時宣傳勤儉節(jié)約，讓學生們更深刻地體會到其中的含義，同時也激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。三～六年級學生參加，各班把學生的優(yōu)秀作品上交到少隊部，評選后進行展覽。

　　6、評選“勤儉”小標兵。

　　通過評選“勤儉”小標兵，樹立榜樣讓學生相互學習，使學生逐步養(yǎng)成“勤儉是一種習慣”。

　　活動過程：

　　一、宣傳階段

　　時間：第1周 2月27日周三班會課

　　內容：“勤儉節(jié)約”第一課：勤儉節(jié)約，從我做起

　　主講人：各班班主任

　　二、發(fā)現(xiàn)、討論階段

　　1、時間：第2周 3月6日周三班會課

　　內容：找找學習、生活中不節(jié)約的現(xiàn)象。

　　形式：各班師生互動討論。

　　2、時間：第2周 3月6日周三班會課

　　內容：開展“節(jié)約大討論”。

　　形式：各班師生互動討論。

　　一至三年級利用班會課開展“5元錢，可以買……”的討論。

　　四至六年級利用班會課展開“怎樣消費壓歲錢”的討論。

　　三、學做“勤儉小標兵”階段

　　1、時間：第3周 3月11日～～3月17日

　　內容：一至六年級學生各自尋找節(jié)約金點子。

　　2、時間：第3周 3月11日～～3月17日

　　內容：三至六年級學生利用廢舊物創(chuàng)造新物品。

　　3、時間：第3周 3月13日周三班會課

　　內容：交流“節(jié)約金點子”，展示“廢品造新”作品，并對好的“節(jié)約金點子”和“廢品造新”作品進行完善。

　　四、評選、表彰“勤儉”小標兵階段。

　　1、時間：第4周 3月20日周三班會課

　　內容：各班評選“勤儉”小標兵，并上報金點子參加評選，將學生的優(yōu)秀“廢品造新”作品上交到少隊部進行展示。

　　2、時間：第5周 3月27日周三校會課

　　表彰�！扒趦€”小標兵，宣讀金點子、銀點子及“廢品造新”獲獎名單，小結“勤儉節(jié)約”活動。

　　主講人：曹杰彬

　　各學院：

活動方案篇4

　　一、指導思想：

　　為了認真貫徹落實教育部及省教育廳關于減輕學生過重的課業(yè)負擔、開展豐富多彩的課外活動的有關文件精神，以全面實施素質教育為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以育人為宗旨，開拓進取，務實創(chuàng)新，努力創(chuàng)設“課內輕松愉快，課外多姿多彩”的生動活潑的局面，使我校的課外文體活動取得更為突出的成效，特就學校課外文體活動制訂如下方案：

　　二、活動目的：

　　通過活動，拓寬學生的視野，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)他們高尚情操和良好品德以及興趣、愛好、特長等，使學生的身心得到全面發(fā)展，終身受益。

　　三、基本原則：

　　1、面向全體、務實創(chuàng)新；

　　2、彰顯個性、遵循規(guī)律；

　　3、加強交流、開放研究；

　　4、注重安全、快樂身心。

　　四、重點工作：

　　1、加強領導。

　　學校成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、藝體教研組長和部分班主任為組員的領導小組。負責組織、指導、督查學生課外文體活動的開展。

　　2、健全制度。

　　為了保證學生課外文體活動的順利開展，健全的規(guī)章制度是必要的保證。學校制定出符合我校實際的課外文體活動的各項規(guī)章制度，以保證師資、經費、場地、器材、時間等方面的落實到位。

　　3、因地制宜、積極參與。

　　學生的身心健康發(fā)展是一個復雜而多樣化的過程，學校積極鼓勵學生參加課外文體活動，充分尊重學生個性特征和學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，加大活動設施和經費的投入。結合學校的課外活動時間，及每天下午放學后和雙休日部分時間，組織學生參與文體活動，以保證活動時間的'有效性。學校加強對課外文體活動的管理，保障師生活動安全，讓學生在活動中快樂成長。

　　四、課外活動的主要項目及內容：

　　1、文藝類：

　　文藝項目有：寫字、唱紅歌、器樂、舞蹈四項。

　　2、體育類：

　　體育項目有：跳繩、踢毽、游戲、乒乓球、武術5項。

　　各興趣小組分工明確，責任到人。

　　五、具體要求：

　　1、活動時間：每天下午二節(jié)課后。我校規(guī)定，每天下午的課外活動時間，是固定的活動時間，沒有特殊情況，任何人不得隨意侵占。

　　2、活動地點：

　　學校全面考慮，合理安排了各個興趣小組的活動場所，圓滿地解決了各個興趣小組的活動地點問題。

　　體育游戲要求：

　　（1）游戲內容要豐富：游戲分傳統(tǒng)游戲和創(chuàng)編游戲，傳統(tǒng)游戲如“老鷹抓小雞”“丟手絹”“貼燒餅”“丟沙包”“跳皮筋”“造房子”“跳長繩”等。如要利用器材的話，要求體現(xiàn)安全、簡易、不占地方、節(jié)約為主的原則。創(chuàng)編游戲可由教師和學生一起創(chuàng)作，要求每位指導教師一學期同學生一起創(chuàng)編出一個新游戲。

　�。�2）教師要做好指導和管理工作，游戲要健康向上，沖撞性不能太大。

　　3、定教師。課外活動的任務是傳授知識和培養(yǎng)技能，進行思想教育和開發(fā)智力，輔導教師的配備是極為重要的。為此，我們確定學校有專業(yè)特長、事業(yè)心強的教師為各興趣小組的輔導教師，對活動內容仔細研究，確定目標，精心組織，周密安排，使活動得以有目的、有計劃地順利開展。

　　4、定人員。即基本固定各個活動小組的參加人數，以確保每個活動小組有相當數量的人員參加，保證了各個興趣小組活動的穩(wěn)定性。

活動方案篇5

　　活動目標：

　　1、認識不同工作的老師。

　　2、豐富社會經驗，了解人們的`生活關系，培養(yǎng)孩子的熱情，禮貌的交往能力。

　　活動準備：保健老師、司機老師、園長老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。

　　活動過程：

　　一、歡迎客人。

　　1、客人逐一進入教室和小朋友們見面，讓小朋友猜猜她是誰?

　　2、客人進入班級后要簡單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的名字，會幫助幼兒解決什么困難。

　　二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話。

　　三、"猜猜我是誰"1、客人老師藏起來，敲門，幼兒說："請進"，老師問"我是誰"，幼兒回答"你是……老師"。

　　2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒參觀各位老師工作的辦公室，進一步認識幼兒園的環(huán)境。

　　2、在日常生活中，應多引導幼兒和其他教師打招呼，學習禮貌用語如："老師好，老師再見等等"。

活動方案篇6

　　XX年4月10日我園將開展本學期春游活動。為了確保春游活動正常開展，圓滿結束，安全工作將是重中之重。要做到萬無一失，就要提前重點防范，在提高大家安全意識的基礎上，再制定出突發(fā)事件的預案，做到有備無患，盡一切努力把不安全因素降到最低。因此在小班年級開展春游活動之前，加大對于安全工作的重視程度，研究可能出現(xiàn)的問題，特制定本次春游活動的安全預案如下：

　　一、成立春游安全小組，加強安全預控解決能力。

　　組長：王X老師

　　副組長：舒XX

　　成員：劉枧蘭、張善梅、付妮娜、陳蓮花、楊曉娟、馬雯及各班保育員老師。

　　二、春游期間教師工作制度及要求

　　1、年級教師在活動前必須清楚活動計劃及活動路線，亦不得缺席，全程陪同幼兒春游。

　　2、教師在活動前檢查幼兒鞋子、衣服是否穿的合適，包內有無危險物品。

　　3、各班教師準時帶領幼兒到指定地點集中，必須在活動前清點好本班幼兒人數，并上報年級組長。

　　4、教師在活動前必須向幼兒交代外出活動的一些注意事項及安全常識。

　　5、在前往動物園和返回幼兒園的路途中，教師要組織幼兒排好隊，走人行道和天橋，遇到車輛不慌張，教師亦要注意力高度集中，共同配合好，帶領幼兒安全到達。

　　6、到達目的地后各班必須再次清點人數，并上報年級組長。而待人數都齊之后才能進入動物園。

　　7、在活動中各班教師必須保持手機聯(lián)系暢通，有情況及時上報相關負責人。

　　8、各班老師在到達目的地后要按計劃組織和開展活動，不要隨意“放羊”。

　　9、動物園內路面不平整，各班老師須提醒幼兒看路，避免摔跤。一并提醒幼兒緊跟隊伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。

　　10、幼兒如要上廁所，須有一名老師陪同，而該教師必須和另外兩名教師打招呼方可離開，上完廁所后教師須清點幼兒人數，確保人數正確方可離開。

　　11、分散自由活動時，要求幼兒三五成群，不要個別行動，教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，老師要加強巡視，年級組長要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應急措施。

　　12、活動結束后要在規(guī)定的地點集中，各班清點好人數并上報，并按順序安全帶幼兒返回幼兒園。

　　13、回到幼兒園后須再次清點幼兒人數，并報告年級組長，人數無誤之后安排幼兒進行午睡。

　　三、意外事故處理方案

　　1、普通運動傷害處理辦法

　　幼兒園將派出一名保健醫(yī)準備好一些一常見的`運動傷害藥品跟隊，針對幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運動傷害進行預防和治療。

　　2、幼兒一般性以外事故處理辦法

　�。�1）當事人第一時間上報安全小組組長，組長報保健醫(yī)，并由保健醫(yī)第一時間對事故作出判斷，提出治療意見。

　�。�2）較嚴重的事故由年級組長上報安全組長，由安全組長第一時間聯(lián)系120救護車進行急救。

　　3、重大交通事故和重大人生意外傷害處理辦法

　　事故發(fā)生后帶隊老師或第一發(fā)現(xiàn)老師必須立刻報警不得拖延，并且第一時間通知安全組長和幼兒園園長，不得以任何理由拖延處理逃避責任。

　　四、春游中的安全教育

　　活動前由各班班組長利用安全教育活動時間或者飯前時間對幼兒進行春游安全教育和行為規(guī)范教育。

活動方案篇7

　　活動預設目標:

　　1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　3、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍顏料、棉簽若干、圖畫紙

　　活動過程：

　　教師變魔術，幼兒觀察。

　　小朋友，地板放著什么？都有很什么顏色？

　　今天，老師要當個小小魔術師，便魔術給你們看，好不好？

　　幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的.一種顏色。

　　現(xiàn)在，請小朋友也來當魔術師，好不好？

　　不過當魔術師有個小小的要求

　　活動要求

　　把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。

活動方案篇8

　　一、具體要求：

　　第一階段：

　　“家政值周快樂體驗”：

　　1、活動時間：6月8日-14日；

　　2、倡議同學們一周內在做到自己的事情自己做的前提下，每天幫助父母至少做一項力所能及的'家務。

　　第二階段：

　　“家政值周快樂感悟”：

　　1、活動時間：6月15日-6月16日；

　　2、要求同學們認真填寫“家政值周記錄表” 并請家長做出評價（附：記錄表參考電子版）；

　　第三階段：

　　“家政值周感恩班會”：

　　1、活動時間：6月17日下午班會課時間；

　　2、以班為單位開展主題班會，互相交流活動感悟；

　　3、每班評選出2個優(yōu)秀學生進行表彰（學校提供榮譽證書）；

　　4、每班將2份填好后的“家政值周記錄表”（電子版）

　　二、幾點說明：

　　1、“家政值周環(huán)保我能行”：填寫的“家政值周記錄表”要求同學們盡量使用電子版填寫，家里沒有電腦的，可自備一張紙繪制填寫；表格樣式可依據個人情況在內容不變的情況下進行設計。

　　2、“家政值周節(jié)約我能行”：在進行家務體驗時，要讓家長進行指導，如：如何做到洗菜水、淘米水的二次利用等等，學習節(jié)水、電、氣小竅門等，爭做家務環(huán)保小能手。

　　3、“家政值周安全我能行”：在進行家務體驗時，務必在家長指導下進行，要選擇適合自己年齡特點的家務勞動，不可私自用火、電、氣等，爭做安全小衛(wèi)士。

　　4、“家政值周堅持我能行”：要求通過此次活動，讓同學們進一步體驗父母的辛苦，堅持每天幫助父母做力所能及的事情，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩，傳承美德，做蓮池最美少年。

活動方案篇9

　　為進一步修建良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激起讀書愛好，培養(yǎng)瀏覽習慣，進步瀏覽能力，讓每所學校成為瀏覽的殿堂，讓每位學生享受讀書的樂趣，市中區(qū)區(qū)教育局和濟南市新華書店聯(lián)合舉行“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛瀏覽的基礎上展開中小學生征文比賽和讀書文化交換，進步我區(qū)學生思想道德素質和文學藝術修養(yǎng)。

　　一、活動主題

　　好書伴我成長

　　二、舉行單位：

　　市中區(qū)教育局基礎教育科濟南市新華書店

　　三、活動內容

　�。ㄒ唬┱魑谋荣�

　　分為中學組和小學組。征文文體不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。

　　（二）讀書交換系列活動

　　根據學生參加讀書征文活動的表現(xiàn)，請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生展開面對面的交換和講座，提升家長老師對親子瀏覽和學生課外瀏覽的熟悉，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的瀏覽習慣。

　　四、工作流程

　�。ㄒ唬┖俜偶僦埃鲗W校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。

　�。ǘ┘倨谥�，各學校結合本身實際組織相應的讀書交換活動。

　　（三）開學后，學校進行征文初評。

　�。ㄋ模⿲W校推薦的征文請于3月27日前報送基礎教育科（張德波）。學生人數1000人以下的學校報送50篇，1000人以上的學校報送100篇。

　　五、總結表彰

　　征文比賽將評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。

　　七、活動組織與要求

　　（一）高度重視，構成制度。各中小學校要把讀書活動作為一項常規(guī)工作，建立長效工作機制，長抓不懈，鍥而不舍，積極創(chuàng)新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統(tǒng)文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為推動素質教育具體化的重要抓手，作為提升教育質量的重要途徑。

　　（二）修建氛圍，激起愛好。積極策劃、廣泛展開富有學校特點的`讀書活動，鼓勵師生自發(fā)首創(chuàng)風格明顯、學生感愛好的讀書交換新情勢。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報�？惹�，先容圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區(qū)，構成讀書氛圍。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)造條件，扎實展開。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業(yè)負擔，為學生瀏覽提供充分的時間和場地。學校要做好相干資料的搜集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創(chuàng)造條件。

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