活動方案

時間：2025-02-28 10:15:18 活動方案

活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的活動方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案

活動方案篇1

　　20x年4月4日，是我國人民緬懷先人、烈士的清明節，為紀念這個有著深遠意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設。安昌路小學擬舉行“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”活動。帶領部分學生，前往南山烈士陵園掃墓。具體事項安排如下。

　　一、活動時間20xx年4月1日（星期日）上午8：20

　　二、活動地點：南山烈士陵園

　　三、活動人員：三至五年級師生

　　四、活動主題：緬懷革命先烈感恩幸福生活

　　五、活動過程：

　　1、20x年4月1日8：20集合、整隊，8：40組織乘坐汽車前往烈士陵園。

　　2、祭掃烈士墓。

　�。�1）全體肅立，出旗，敬禮；

　�。�2）請學生代表向烈士墓獻花（獻上花圈）

　�。�3）向革命烈士致哀并三鞠躬

　�。�4）少先隊員代表獻詞

　�。�5）龍校長講話；；

　�。�6）大隊輔導員組織宣誓

　�。�7）請同學們排隊到烈士墓前獻上自己做的'小白花。

　�。�8）掃墓活動開始

　　六、活動準備：

　　1、各班組織學生了解烈士的英雄壯舉。周五前各班準備好小白花，練習把花放在胸前默哀和宣誓。四年級負責15把掃帚。

　　2、各班參加學生名單和安全預案交少先隊大隊部，請班主任督促參加活動學生佩戴好紅領巾。

　　3、謝春陽負責整隊，強調注意事項：

　�、俳逃龑W生聽從帶隊老師的指揮，不擅自行動，注意安全；自覺維護活動紀律。

　�、诮逃爢T愛護莊稼，不要采摘和踐踏莊稼。

　�、蹝吣蛊陂g，肅靜、莊嚴、凝重。獻小白花是緩慢行進，按指定路線通行。

　　4、各年級自行負責負責聯系汽車，學校將請交警一隊警官協助車輛運行（崔俊負責）。

　　5、劉丞準備大花圈，負責訓練學生（六二班）敬獻花圈。羅國祥負責拍照。

　　5、吳雪梅負責隊旗，校旗。準備好學生獻詞稿。挑選好兩名學生代表獻詞。

　　6、音樂教師教全體同學唱好隊歌。

　　7、崔俊負責活動期間安全；出發順序：校旗（六3）隊旗（旗手5、3）——三至六年級

活動方案篇2

　　一、活動目標：

　　通過活動使少先隊員懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育少先隊員當好值日生。

　　二、活動要點：

　　1．認真值日是愛勞動的表現。

　　2．要認真負責地當好值日生。

　　三、教具準備：

　　投影儀、投影片、小紅花、小獎品；

　　四、活動過程：

　　1.激發興趣引入活動

　�、偻瑢W們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？（引導少先隊員說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

　　②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導少先隊員說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）

　�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么?：“當好值日生”）

　　2．情感教育（投影情境畫）

　　圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

　　圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

　　圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

　　同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（少先隊員邊看圖邊找問題，最后引導少先隊員說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等……）

　　3．怎樣當好值日生

　　①出示掛圖讓少先隊員看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）

　�、谶@些事怎樣才能做好呢？（a．少先隊員動手實踐，輔導員指導。b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……）

　　4．談體會明道理

　　為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導少先隊員說出：值日是為了同學們能在干凈的'教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）

　　5．辨是非升華認識（投影出示題少先隊員判斷并說出為什么）

　�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進了教室；

　　②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

　　③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去�！�

　�、芙裉於斨等丈�，但下午一放學他就回家了；

　�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　6．夸夸這些值日生

　　①各小隊討論選出優秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

　�、劢o優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

　　五、活動總結

　　1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好少先隊員，好嗎？

　　2．全班齊唱“勞動最光榮”。（隨著歌聲班會結束）

活動方案篇3

　　為了檢驗和提高新進教師的教學水平，進一步夯實新進教師教育教學基本功，學習和掌握現代教學設備、教學理念、教學手段，加強新進教師對課堂教學模式的探討，根據學校工作計劃，決定于四月上旬開展新進教師匯報課活動，使他們的'潛能和創造力得到進一步發揮，促使新進教師盡快成長、成才、成名。

　　一、參加范圍

　　3013年9月后進入我校教師。

　　二、授課時間及內容

　　按照教學進度和本次活動授課時間安排，由授課教師自選授課內容。

　　三、具體要求

　　1．新進教師要和本組教師共同進行 “備課—上課—聽課—評課”。每位新進教師按要求在上課前寫出自己的教學設計，交給年級備課組長，年級備課組長組織備課組全體教師對教案進行打磨、研討，年級備課組長負責對教案把關，新進教師要認真對待，虛心請教。同組教師要積極參與，充分體現各備課組團結協作的精神。

　　2．新進教師能合理采用現代教學手段，熟練、恰當地利用多媒體技術，要體現實效性和高效性。

　　3．教學設計必須體現生本教育理念，充分調動學生積極性，讓學生主動參與教學活動；在教學內容方面既把握教材而不拘泥于教材，教學過程要體現新課程教學理念，學科知識要準確無誤，教學方法靈活有效，容量合理，重點突出。

　　4．必須使用普通話，語言規范、清晰、簡練、富有親和力、感染力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰；教態自然，儀表大方。

　　5．新進教師匯報課向全校開放，同學科教師必須參加聽課，其他教師鼓勵參加聽課活動。

　　6．課后，大學科組要安排時間組織對本組教師的匯報課進行評課，評課要客觀公正，一分為二，肯定優點，指出不足。

　　7.本次匯報課設立評委組，分語文、數學、英語、文綜、理綜（信息技術劃入理綜）五科進行綜合評價，量化打分。

　　語文組：岳劍東、黃大兆、鄭福林、徐國武、李映倫、梁建東、梁曉玉數學組：孫可國、吳仕甫、王啟智、雍思勇、奐于才、蒲姝、賈安容英語組：魏俊富、羅平、王逍、蔣萬虎、唐興劍、鮮多君、茍國江文綜組：沈光明、范榮國、楊子宏、王藎、李大松、楊伯海、梁伯友理綜組：鄧思勇、沈光榮、李華僑、郭茨茂、張洪生、何曉燕、賈如勇、王雪平、徐瑞宗

　　8、本次活動由學校教科室主辦，高一年級組承辦。

　　附：新進教師匯報課安排表

　　劍門關高中新進教師匯報課教研活動安排表

活動方案篇4

　　活動目標：

　　1. 對圖畫書感興趣，能獨立翻閱圖畫書。

　　2. 能根據畫面內容和教師共同講述故事，了解故事的主要角色和情節發展。

　　活動準備：

　　1. 電子書（課件）

　　2. 幼兒人手一本圖畫書

　　活動過程：

　　一．導讀

　　師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫“會走路的樹”。聽了這個名字，你們覺得奇怪嗎？為什么？

　�。ㄓ祝浩婀�。樹怎么會走路啊，沒有會走路的樹……）

　　師：是啊，這棵樹非常有意思，他叫茂茂，是一棵枝葉繁茂的樹，在森林里長了很多年，他有一個非常美好的愿望，希望自己能自由自在的到處走動。

　　提問：

　　1.你們覺得他的這個想法可能實現嗎？（幼：可能、不可能。）

　　2.為什么？（樹沒有腳啊……）

　　二．師生共讀

　　師：那我們一起來看看，茂茂的愿望到底能不能實現呢？

　　（點擊課件，講述）茂茂將他的想法告訴了伐木工人，請求伐木工人把他鋸下來。被鋸下來的茂茂可開心了，因為他覺得自己的愿望就快要實現了，你們看：（點擊課件）他高興的對小兔子說：“我的樹墩有20圈年輪，送給你做凳子。你要好好愛護他�！�

　　提問：小朋友們知道“年輪”是什么意思嗎？

　　師：年輪就是將樹木鋸開之后，看見被鋸開的表面有一圈一圈的條紋，圈數越多，表示這棵樹的年齡越大。你們看，茂茂就是一棵長了很多年的樹。

　　（點擊課件，講述）后來，伐木工人把茂茂拖進了山上的小溪流，順著河水，他到了許多地方，看見了許多景物。一天，他來到了山下的林場，這里聚集著一些鋸成片的木料，他們的身上貼著“松木”“杉木”等好看的標簽。

　　“啊，我和你們一樣變得光禿禿了嗎？”茂茂問。

　　“是的，你沒有一片葉子了。”其他的木材回答他。

　　“你還要被鋸成更小的木塊，然后被做成各種各樣的東西。”木材們擔心的說。

　　提問：

　　1. 聽到這兒，你們覺得其他木材的心情怎樣？

　　2. 那么，茂茂會害怕嗎？

　　3. 他為什么不怕呢？

　　師：茂茂可不這樣想，他說：“作為一棵樹，我們的`生命已經結束了，但是作為木材，我們的生命才剛剛開始�！�

　　師：有小朋友不明白茂茂的話，是吧？不著急，等我們聽完了這個故事，你們就會明白的。

　�。c擊課件，講述）一位伐木工人開始鋸木料了，他一眼就認出了茂茂：“你就是那棵很想走路的樹啊！”

　　師：那接下來會發生什么事情呢？請小朋友們翻開書，自己來看一看。

　　三．幼兒自主閱讀

　　1.教師巡回指導閱讀

　　2.集體交流接下來的故事情節，（課件配合使用）

　　四．交流感想

　　（一）師：多好啊，茂茂被伐木工人鋸下來之后，雖然結束了樹的生命，可是變成木車以后的他又開始了一段新的生活，他可以像兔子一樣自由的奔跑，可以去自己想去的地方……你們說，這是不是一個新的生命的開始呢？

　　提問：

　　1. 故事講完了，你們喜歡茂茂嗎？

　　2. 為什么？

　　師：老師也喜歡茂茂，因為他有自己的夢想，并且為了實現自己的夢想，他不害怕，不放棄。那小朋友，你們有自己的夢想嗎？誰來說說你的夢想？老師希望你們都能像茂茂那樣堅強，好嗎？

　�。ǘ┱韴D書，結束活動

活動方案篇5

　　活動目標

　　1．通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養幼兒的想像、創造能力和動手能力。

　　2．發展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

　　3．培養幼兒對泥工活動的興趣。

　　活動重點

　　激發幼兒活動興趣，在活動中充分發揮幼兒的想像、創造能力和動手能力。

　　活動難點

　　幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

　　活動準備

　　1.物質準備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只

　　2.知識準備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

　　活動過程

　　1.以故事引出活動，激發幼兒活動興趣。

　　教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧! ”

　　2．引導幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的.結構以及房子的多樣性。

　　3．看錄像：各式各樣的房子。

　　讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

　　4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導幼兒欣賞范例。

　　(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。

　　(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

　　5．介紹制作材料，提出制作要求。

　　(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。

　　當你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

　　(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。

　　6、幼兒制作，教師巡回指導。

活動方案篇6

　　設計理念：

　　中學生的文明禮貌意識還處于發展階段，雖然已經具備了一定的認知能力、判斷能力，但在他們中仍然會發生一些不愉快的事情。作為教師要給予及時正確的引導，給他們樹立一個榜樣，創設一個良好的成長環境。引導和啟發學生用眼睛觀察、用心靈體會什么是文明用語，使用文明用語能給我們帶來哪些方便，進而號召大家堅持使用文明用語，在使用文明用語中體味快樂。

　　現狀分析：

　　通過教學生活中的觀察和與學生們的交流，我了解到多數學生運用文明用語的現象并不多，在學習生活中還時常發生不文明的現象，其原因我分析主要有兩點：一是學生往往根據自己的情感來判斷好惡，表現言行；二是生活的環境沒有這個氛圍，這一點需要老師、家長、親朋等共同培養。

　　教學目標：

　　1、讓學生懂得什么是文明用語，常用的文明用語有哪些？

　　2、使學生學會做到與同學友好交往，正確使用文明用語。

　　3、正確使用文明用語給生活帶來的和諧與快樂。

　　教學準備：ppt

　　教學重點：

　　了解常用的文明用語有哪些

　　教學難點：

　　正確使用文明用語

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�、故事導入：（課件）

　　（二）、導入新課：可見語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是中學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和你們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

　　1、課件展示主題、教學目標。（學生齊讀）

　　2、讓同學們說一說自己平時用到了哪些禮貌用語。

　　3、課件展示常用的文明禮貌用語（學生齊讀），深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

　　4、現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

　　你想別人幫你的忙，應該說什么？（請幫個忙）

　　早上起床后見到別人說什么？（早上好）

　　平時見到別人要說什么？（您好）

　　晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）

　　分別應該說什么？（再見）

　　別人送你時，你應說什么？（請留步）

　　別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）

　　不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

　　對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關系)

　　對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶） ??

　　老師：“同學們說得很好，是不是你們也會正確使用了呢？下面，我們就分組創設情境，要求是必須用上問候語、感謝語等禮貌用語。（小組活動）

　　5、小組上臺表演。（師表揚鼓勵）

　　6、老師：“說文明禮貌用語固然重要，但也要講究一定的方式，一定要講究分寸�！保ㄕn件展示）語言文明的注意事項：即“四有四避”。

　　老師：“要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚至下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的'語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正�！�

　　7、 “那么，到底你是不是一個文明人了呢？下面我們來進行一下自測”（出示課件）

　　8、接下來，就請你們自己來展示一下你們課前搜集到的或者是自己編的文明小故事、小兒歌、名言警句吧。（分組展示）

　　9、宣誓（出示課件）

　　10、課堂小結：（課件展示）

　　說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的中學生。

　　作業：

　　寫一寫你如何成為一個有教養的人？

活動方案篇7

　　一、主題：圣誕快樂20xx

　　二、地點：團委活動室

　　三、主持人：陳代強、魏婷

　　四、音樂：鄭晶

　　五、會場紀律：李卿、鄒如光、龍勇志、劉歡

　　六、統計發獎：劉圓、楊歡、陳李嬌、翦艷、李幸芷

　　七、圣誕老人：羅俊、伍戀、李典威

　　八、會場布置：團委會干部及電工組

　　九、參加舞會要求：必須是團員、自愿報名，參加的人每人會有一頂圣誕帽和一支熒光棒。

　　十、舞會環節1、輕輕漫舞2、自由活動3、游戲猜獎

　　十一、獎品：（本子、筆、相冊等）

　　十二、活動安排

　　1、唱歌比賽6人（由翦艷負責）方法：由參加選手自己選一首歌曲然后，把一首歌完全唱完為止就算過關。如果沒有唱完就會受到懲罰。

　　2、腦筋急轉彎20人（由主持人負責）方法：由選手選擇一個汽球用針所破，然后把里面的題目交給主持人，由主持人提問，選手要在規定的`一分鐘之內把答案說出來，否則將會受到懲罰，答對了會有獎品。

　　3、歌曲接龍（由劉圓負責）方法：由選手自由組成兩組，每組為8人，把規定的一個字唱出來，歌曲里面一定要含有那個字，在規定的時間內取獎勝的一組，每人會有一份禮品，失敗的一組會受到懲罰。

　　4、心有靈犀（由楊歡負責）方法：由選手自由組成兩組。每組為10人，在10人中選出一個人看題目，用表演的形式把成語表達出來，答案由其他9位選手猜出來，在規定時間內，答得多的一組為勝，每人一份禮品，失敗的一組會受到懲罰。

　　十三、舞會嘉賓

　　1、謝美雪、羅海鷗、李紅葩等。

　　2、街舞隊、財會27（黃英、張艷）等。

活動方案篇8

　　一、指導思想：

　　著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。學齡前是自理能力形成的關鍵時期，應開展豐富多彩的生活活動，有目的、有計劃地幫助幼兒養成基本的自理能力。為此，20xx年xx月2xx日下午2：50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。

　　二、活動目的：

　　1、學會穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。

　　2、能安靜、快速地吃完點心，并保持桌面、地面整潔。

　　3、提高自我服務的能力，學會自己的事情自己做，并體驗比賽活動的樂趣。

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月2xx日（本周二）下午2：50。

　　四、活動地點：

　　音體室。

　　五、活動對象：

　　小班幼兒。

　　六、活動準備：

　　1、六張床、桌子、椅子，點心若干。

　　2、評分表，獎狀：18份。

　　七、比賽規則：

　　1、各班在班級內先進行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。

　　2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。

　　3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然后走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。

　　八、設立獎項：

　　設立一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

　　九、比賽評委：

　　小、中、大班安全衛生員。

　　十、活動小結。

　　幼兒生活自理能力的'培養是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，它不僅能夠促進幼兒獨立性、自信心的增強，又能為幼兒一生奠定良好的基礎。但現在的大部分孩子都是家里的小皇帝、小公主，他們依賴性強，生活自理能力差，以至于不能很好地適應新的環境。所以，培養幼兒的生活自理能力至關重要。

　　為了使小班幼兒自理能力得到培養，使幼兒盡快學會自己照料自己，養成良好的自我服務習慣。本周二（xx月xx日）下午，我們小班年級組特開展了以“我是生活小主人” 為主題的比賽活動，比賽內容為穿衣穿鞋、吃點心比賽。此次比賽活動，老師們事先制定了詳細的比賽計劃，賽前請家長利用空閑時間教孩子學習正確的穿脫衣服、鞋子的方法，教孩子整理好衣物，注意穿著整齊，還有吃點心的時候要保持桌面、地面的干凈整潔。

　　別看我們的孩子年齡小，競爭意識可強啦！比賽開始，聽到老師口令聲一響，早已躍躍欲試的孩子們馬上開始了自己的“工作”，這些在家長眼中還是“飯來張口，衣來伸手”的“小不點們”誰也不示弱，都在努力用自己最快的速度完成比賽項目。有的小朋友表現得身手不凡，動作靈活迅速，很快就穿好了衣服，整理好衣袖，找自己的鞋子穿好，就去吃點心了；有的小朋友衣服穿好了，可是衣服扣子怎么也扣不上，最后索性不扣了，沖去穿鞋、吃點心了；動作慢的孩子看著同伴一個個穿好衣服、鞋子，更加著急，衣領沒翻好，紐扣錯了，急忙去吃點心；還有一個小朋友，著急的把鞋子都穿反了。

　　比賽中，孩子們個個表現大膽、積極！相信通過本次活動，既可以幫助幼兒掌握一些生活技能，讓孩子體驗到了成功的愉悅，還可以激發幼兒自己動手的意愿，形成良好的生活習慣。