活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
一、序言
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"— 屈原冬去春來，春去夏至，又是一年一度的端午節。此時，我們又想起了汨羅江畔的那位故人。不愿與世俗同流合污，不愿與小人茍且。他用自己的方式表達了對君主的忠心，對世俗的厭惡。他想用那滔滔汨羅江水保持自己的清白，洗凈世俗的渾濁。雖然他不在了，但是他的精神、他的忠貞留在了人們的`心中，每年的端午節，人們都會以吃粽子，賽龍舟等傳統形式紀念。今年，在端午節到來之際，我們提出了此次活動，旨在以我們的所學和自己的方式來慶祝端午，懷念屈原，讓今年的端午節過的更有趣、更有意義、更回味無窮。
二、活動形式：
"書楚辭，送粽子"
三、活動時間：
5月27日上午11：00點至下午13：30
四、活動地點：
一食堂廣場
五、活動目的：
慶祝端午，緬懷屈原；豐富同學們的文化生活；傳播國學文化。
六、活動流程：
1、活動之前準備：筆，墨，紙，粽子，還有當天要用的桌椅（向國畫班借用）（5月25日前完成）準備好各種書法形式樣品（斗方、條幅~~等）宣傳部制作科在5月15日前將海報做好。
2、宣傳：5月21日至5月23日三天在各宿舍樓下貼小海報。5月21日開始至活動當日在綜合樓前擺放大海報。
3、活動當天：組織部早上十點20分，在一食堂廣場集合，布置場地，需寫字桌子兩張，發粽子桌子一張，整理作品與裁紙桌子一張，共四張。
4、活動當時：a：每個桌子兩人，兩張寫字桌，一張發粽子桌，一張物品整理。需8人至10人。
B：新聞科的同學必須到場，攝影。
5、具體形式：即參與者任選一段與端午有關的詩詞歌賦，將其用毛筆寫出，即可獲贈粽子一個。（注：參與者可用不同的字體書寫，一種字體一個粽子。）
6、活動后期：活動結束后新聞組在當晚21：30以前將新聞稿圖文資料與活動照片整理好后發給攝聯辦公室。
財務科在5月28日前整理好發票與財務清單，5月29日上報社聯。
綜合科將資料備份，網絡科將活動信息發布在國學會博客里。
七、活動預算：
1、粽子：由醫療普及協會承辦，國學會不出費用
2、毛筆，墨盤，筆洗，毛氈等從國畫班借用，不需費用（5月25日前借好）
3、宣紙（大小四尺）：40張*2。5=100元（一張2。5元）
4、墨水（一得閣牌）：2瓶*8=16元（一瓶8元）
5、小海報：25張*2=50元（一張2元）
6、大海報（90cm*120cm）：一張 20元
總計：186元
結束語：
雖然此次活動時間不長，但活動的意義是顯著的。此次活動會給同學們留下深刻印象，使之對國學有更多的了解。"書楚辭，送粽子"讓同學們多一些見聞，多一些收獲，也將為同學們提供一次展示自己書法造詣的機會。希望這次活動能給同學們帶來更多的樂趣——展示才華，喜獲粽子。
活動方案 篇2
一、主題 ：形體基訓及舞蹈表演
二、 活動對象： 二—四年級
三、具體時間：每周三下午第三節課
四、人數：26人左右
五、活動目的：根據學生不同的性格愛好，活躍學生課余生活，創設校園人文環境，展示學生藝術特長，特創立舞蹈社團，通過這個平臺讓喜歡音樂喜歡舞蹈的孩子得到培養，通過舞蹈訓練讓孩子手腳能更靈活的配合協調。同時通過舞蹈表演，也會激發起學生表現力和展示自己的欲望。
六、活動具體過程：
九月份：
1、宣傳發動，確定參與活動的學生名單。
2、制定活動方案和教學內容。
3、開展正常的教學活動。
十~十二月份：
1、選取教材對學生進行常規的形體基訓，使學生的`軟開度得到有效的提高。
2、通過一些舞蹈的基本功表演，讓學生在舞蹈表演的過程中學習到一些舞臺表演的鍛煉。
3、根據學生的訓練情況排練一至兩個成品舞蹈，給學生一個充分展示自己的舞臺。
一月份：
1、成果作品展示，舞蹈隊員對本學期的內容進行大匯總，進行現場展示也可以利用校園電視臺進行播放。教師總結。
七、舞蹈基本功訓練要點：
頭頸、肩、胸、腰、手、胯、腿、腳等訓練。
1、頭頸的訓練：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉動。
2、肩的訓練：壓肩、環動、松肩。
3、胸的訓練：含胸、展胸、仰胸。
4、腰部訓練：彎腰、轉腰、涮腰。
5、手位練習：基本手位。
6、下肢訓練：
�。�1）．腳踝部：勾腳、繃腳、向內轉腳、向外轉腳。
�。�2）．腿膝部：壓腿、吸伸腿、環動腿、踢腿、搬腿。
�。�3）．腿部：橫叉、豎叉、壓叉。
�。�4）、胯部訓練：開胯訓練。
7、腳部訓練
（1）蹲：把桿蹲、地面蹲。
（2）擦地：把桿擦地、地面擦地。
�。�3）勾繃腳：地面勾繃腳。
地面部分的練習：坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習。
身體協調訓練：腰組合、頭肩組合、手臂動作配合、步伐訓練。
舞蹈訓練計劃與安排：
基本功訓練、舞蹈組合和表演能力訓練。
成果展示：學期末或元旦進行現場展示。
活動方案 篇3
一、指導思想
為推動生本教育改革，引導教師深入研究生本課堂，最大限度調動教師開展課堂教學改革的積極性和主動性，建立比教學長效機制，全面提高教師執教生本課堂的能力和水平，逐步把教師從常規教學狀態引到教育科研狀態上來，系統開展中小學生本課堂教學達標晉級活動，整體提高教師素質，全面提升教學質量，特制定《保康縣中小學生本課堂教學達標晉級活動方案》。
二、工作目標
1、蓄積課堂教學改革后勁。面向全體教師，通過開展以生本課堂為主題的煉課和評比活動，實行分層達標、逐步晉級，充分調動全體教師開展生本課堂研究的積極性和主動性，為深入推進全縣課堂教學改革蓄積后勁。
2、搭建教師專業發展平臺。通過系統開展達標晉級活動，發現一批課改“新人”，培養一批學科教學骨干，成長一批有一定影響的名師，樹立一批課改先進學校，積累一批優秀科研成果，把達標晉級活動打造成為教師專業發展和學校特色辦學的重要平臺和載體，為深入推進生本教育積累人才優勢和經驗儲備。
3、整體提升教師隊伍素質。達標晉級活動注重理論研究與實踐改進相結合，通過備課、講課、說課等基本途徑，輔以科研成果評價引導，促進教師在校本煉課、逐級晉升活動中得到歷練，獲得成長，實現生本課堂理論水平和教學實踐能力雙項提高，整體提升教師隊伍素質，促進教師專業成長，以適應生本課堂教學要求。
4、全面提高生本教育質量。生本課堂教學達標晉級活動立足于課堂，服務于教學，著眼于學生成長和發展，堅持“以學定教，以評促教”。通過加強研究，轉變教學方式，改進教學方法，優化教學策略，充分調動學生積極性，促進學生主動發展、個性發展、全面發展，整體提升學習的質量和水平，促進全縣教育教學質量全面提高。
三、總體思路
1、落實“三個全覆蓋”要求。全縣所有中小學都要組織生本課堂教學達標晉級活動；所有中小學在崗教師都要參與生本課堂教學達標晉級活動（每名教師至少參與一個學科的達標晉級活動）；所有學科都要開展生本課堂教學達標晉級活動。
2、活動分達標和晉級兩個階段。自XX年9月到**年12月以達標驗收活動為主；從**年春季開始以優質課晉級活動為主。
3、教學水平分“三級六等”。“三級” 即學校、鄉鎮（協作區）和縣級三個層級，“六等”指三個層級分別組織驗收的校級達標課、鄉鎮（協作區）級達標課、縣級達標課以及縣教研室組織評選的.三、二、一級優質課，共六個等次。
4、過程和結果量化并重。評價量化內容以現場講課、說課、備課為主，實行百分制量化，達標階段增加教師生本課堂研究成果獎勵積分，優質課晉級階段除達標階段的要求外，把教學成績納入量化。
5、分層達標，逐步晉級。教師參加生本課堂教學達標晉級活動必須以低一級達標為基礎，即被評定為校級達標課的教師才有資格申請參加鄉鎮（協作區）達標活動，鄉鎮（協作區）級達標課的教師才能申請參加縣級達標活動，被評定為縣級達標課的教師才有資格申請參加優質課晉級活動。
四、具體要求
1、整個活動分準備、達標、晉級三個階段
XX年春季為準備階段，主要是研究制定《�？悼h中小學生本課堂教學達標晉級活動方案》，制定達標階段的講課、備課、說課評分標準，做好基礎性工作。
XX年秋至**年秋為達標驗收階段，全面開展三級課堂教學達標活動。學校每學期至少開展一輪全員煉課和一輪達標驗收活動，鄉鎮（協作區）每學年開展一輪達標驗收活動，從**年秋季開始，全縣每學年分學科舉行一輪縣級達標驗收活動。
活動方案 篇4
一、活動建議
感恩意識的缺失是當今中小學生包括大學生普遍存在的現象。90后乃至00后的孩子，他們學習和生活的條件過于優越，一切都來得太容易，導致其認為一切都理所當然，不懂得珍惜。這是現代孩子感恩意識淡薄的根源。本班是住宿班，孩子一周回家一次。每到周五，我們看到家長自然而然接過孩子的書包、行李包，或背或提，孩子則一身輕松，蹦蹦跳跳，想不到去幫幫爸媽。自己忘帶學習用品、校服，沒有羞愧、自責，反而埋怨爸媽沒給裝，沒給帶，自然父母送來也是理所應當。每天午飯，經常有人提出這個菜要多點，那個菜要少點甚至不想要，因為在家不愛吃的菜就不吃甚至不讓媽媽做……班會關鍵是讓在關愛和呵護的氛圍中長大的孩子，懂得父母養育他們所付出的辛勤和犧牲，珍惜和感激父母的含辛茹苦。
二、設計理念
人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，懂得感恩，人才能煥發出無窮的精神力量。然而今天的學生普遍存在感恩意識淡漠等道德缺失的傾向，“要求和索取”大于“感激和報恩”。作為教師，我們需加強對孩子的感恩教育，在他們心里播下感恩的種子。
三、教育目標：
1、通過生生間的互動，使學生懂得知恩。
2、通過生生、師生間的互動，使學生深刻地理解感恩的內涵。
3、引導學生以一顆感恩的心面對生活，從而培養他們從身邊做起，學會感恩的好品質。
四、 前期準備
每位家長給自己孩子寫一封信，講述養育孩子過程中的不容易。開展“四個一”活動（從最基本的做起）“每周回家向父母問一聲好，給父母倒一杯水，夾一筷菜，和父母逗一下樂”。學習《感恩的心》歌曲及手語。
五、活動形式
講故事、小品、舞蹈、歌曲。
六、活動過程
（一）、懂得知恩：
A：中華民族是最懂得感恩的民族，“忠孝兩全”、“望云思親”、“上書救父”詮釋了中華民族的優良傳統。
B：“祭而豐不如養之厚，悔于晚何若謹于前”的古訓，更是督促后輩履行對父母的贍養和孝敬。
C：可不知從何時起，我們已經習慣了父母的關愛，習慣了接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然--只知受惠，不知感恩。（放學錄像）
D：你們知道嗎？是父母給了我們美好的生命，是父母養育我們長大成人。
A：從十月懷胎，到呱呱墜地，從嬰幼兒到如今，他們日夜操勞，費盡了心血。
B：同學們，父母的一片苦心，你們理解嗎？
C:請聽故事《大樹與男孩》
D：聽了這個故事，你有什么想法？
�。�1、那棵樹就象我們的父母，總是把他們身上最好的東西給我們。并在心中祈禱：“祝福我們快樂，順利，平安。2、故事中的小男孩不懂父母的呵護和愛，只知道要求和索取�！�3、我們對父母“預取預求”，而他們卻“無怨無悔”，為什么他們能這樣做--只因為愛。我想也只有“愛”的力量才那么偉大！4、我相信，當小男孩長大成人，為人父母時，他也會向蘋果樹一樣呵護他的孩子，而不求回報！天下父母大都如此，為了子女的幸福，盡其所有，不辭辛苦。）
A：父母愛子女之心，無微不至。
B：父母愛子女之事，罄竹難書。
C：同學們，請調動回憶，抓取你同父母之間的感人事例，動人瞬間，與大家分享你身邊的愛的故事。（同學討論）
D：同學們說出了父母對自己關心照顧的點點滴滴，說明我們已懂得知恩。
（二）、理解感恩
1、初步理解“感恩”的涵義。
A：百善，孝為先。孝敬父母是為國人所推崇的傳統美德。
B：追根溯源，孔子倡導的做人要具備孝敬父母的美德就是中華民族最早的感恩教育�！队巫右鳌分械摹罢l言寸草心，報得三春暉”的詩句，“滴水之恩，當涌泉相報”的成語，告訴我們的也是感恩。
C：語文課上，李老師曾經告訴過我們“羔羊猶跪乳，鶿鴉尚反哺”。連動物都有感恩之心，更何況我們有感情、有思想的人了。父母給與我們生命，是我們的生命之源。從我們還沒有出生的時候，父母就開始照顧我們、看護我們、愛護我們、給與我們無微不至的關懷了。只要我們健康、開心，父母就會比我們更開心。
D：正是由于爸爸媽媽默默地關心、呵護、陪伴著我們，我們才能安然地面對人生的喜怒哀樂，遠離寂寞與孤獨。同學們，為了讓我們更好的理解感恩，學會感恩，我們所有人的父母都在百忙之中抽出時間給我們寫了一封情真意切的信，讓我們打開父母的信，去感受那血濃于水的骨肉親情。
�。ú稍L）
A：人們都說母愛似水，的確，母愛是世上最偉大、最無私的愛 （母愛廣告 ）
B：有媽的孩子像個寶，而在一個孩子成長過程中，父親擔任著“養不教，父之過”的重任。
C：不要以為父親粗心大意，不要以為父親對我們漠不關心，請看《回家的路》 （父愛的廣告）
D：同學們，為了我們，父親熬白了頭發，熬彎了脊背，回家的路，我們也曾經歷，你感受到那如山的父愛了嗎？
A：為了我們，父母不知付出了多少辛勞與汗水�，F在我想問問同學們，你們知道家庭用英語怎么說嗎？family （三口之家照片）
那你知道這6個字母分別代表什么意思嗎？f-father a-and m-mother i-I
l-love y-you
連起來就是： father and mother I love you
B：爸爸、媽媽和他們鐘愛的孩子，也就是你，組成了溫馨的小家，讓我們對愛我們爸爸媽媽，用心地，深情地表達一聲：I love you
2、深刻理解“感恩”的內涵
A：與善心、愛心一樣，孝心與感恩首先是融入人的血液，根植于人的內心深處的一種至高無上的美好情感。
B：然后才是發自內心的一種自然的行為體現。
C：我想起了一個命運坎坷、不幸的小女孩的故事，也許她的故事會使你對感恩有更深刻的理解。
播放《感恩的心》的背景音樂，老師講述這首歌背后的故事。
一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等候媽媽回家。媽媽回來的時候，是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕是何等地美味啊
有一天，外面下著大雨，已經過了晚飯時間了，媽媽還沒回來。小女孩站在家門口望啊望，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑；雨，越下越大……小女孩決定順著媽媽每天回家的路，自己去找媽媽。她走啊走，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁地搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的'頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但這時她發現，媽媽的眼睛還沒有閉上！小女孩突然明白了：媽媽可能已經死了！她感到萬分地恐懼，拉過媽媽的手，使勁地搖晃，竟然發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕！小女孩拼命地哭著，卻發不出一點兒聲音來……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道，媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做了。于是，她擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中，一遍又一遍地用手語做著這首《感恩的心》。淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑落……（舞蹈）
出示歌詞（啟發學生深思）：
“我來自偶然，象一顆塵土，有誰看出我的脆弱
我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我
天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦……
我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸！
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……
感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”
就這樣，小女孩站在雨中，不停歇地做著，直到媽媽的眼睛終于閉上……
D：聽了這個故事，你有什么想說的嗎？
�。ㄉ�1：懂事的小女孩，雖然說不出話，但是她明白了媽媽的心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。
2：小女孩兒用堅強告訴媽媽，在今后的生活中無論遇到多大的風雨，都能勇敢地去面對生活，把感恩化作自己克服困難的動力。
A：我看到大家眼里含著的淚花，我知道大家已經被這個故事深深地打動了，因為父母的愛，才讓我們擁有了比天還要大的幸福。
B：看看樹木尚且感恩于大地，用落葉來肥沃土壤。禾苗且知感恩于農人，將成熟的籽粒送上。
C：鳥兒也知感恩于母愛，以反哺來回報親情，羊兒更是感恩于哺育，以跪乳來表達情意……我們的生活是如此溫馨幸福，我們不應該感恩于默默奉獻的父母嗎？
D、同學們，你們曾經怎樣感謝過自己的父母呢？
（全班交流）
A、是的，我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。
B：讓我們從點滴小事做起，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。
C：讓我們用行動去打動父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
�。ㄈ�、學會感恩
D：同學們，現在我們懂得了，要孝敬我們的父母，要回報我們的父母，但現在我們還是學生，是不是學習成績優秀了或只講學習就是孝敬父母了呢？請看小品：
小林是一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”
這樣做是孝敬父母的行為嗎？
�。ú欢米鋈说幕镜览�，學習成績再優秀也不行）
A：感恩是什么？留心身邊感動的事、感動的人，感動自己，“人能感動，就能幸福�！�
B：感恩是什么？不漠視父母的付出，及時大膽地說出自己的感動。
C：感恩是什么？從自己做起，讓自己的手心“留有余香”，感動父母，感動別人，自己卻覺得這是理所應當。
請看視頻（公益廣告--孩子為媽媽洗腳）
D、有時“一個不見得轟轟烈烈的行為，一句發自內心的“I love you”，“一張賀卡、一個電話、……”都是感恩，都可以表達你的感恩之情。
A：感恩不光是一種心態，更應該成為一種習慣，一種行為，我們要學會感恩，學會回報給與我們、為我們付出的父母，那你打算怎么行動呢？請你拿出手中的感恩卡，寫出你的打算。
（學生填寫：我要--）
全班交流
B、主持人：感恩的心帶給我們一份踏實的幸福。因為，一顆感恩的心讓我們找到了最真的幸福就在身邊！一顆感恩的心讓我們抓住生命的寄托，領悟血脈相承的真諦！
�。ㄋ模�、深化感恩（班主任講話）
同學們，我們的父母為了我們，操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；動一動手，沏一杯熱茶讓父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友。希望在今后的生活中你也能懂得用“感恩的心”感受生活，感受平凡中的美麗，感恩生活中的點點滴滴。讓我們共同唱響《感恩的心》來結束這節班會。（手語）
活動方案 篇5
不管是打基礎丶增銷售的階段丶雙十一預熱階段還是雙十一當天，賣家都會圍繞這三個活動階段不同的目標設計不同的活動主題和不同的活動內容。以下就是各大賣家雙十一期間常用的一些店鋪活動方式：
打折：限時或者限量打折，主要是增加買家的緊迫感和購買樂趣，雙十一活動當天，拿出一部分商品來做限時限量打折搶購的活動，當然也可以做一些折上折的活動�？梢耘浜腺愸R時間節點來做。
滿減：滿減在店鋪日常運營中的作用是提升客單價和商品的連帶銷售率。作為買家來說，也實實在在的.享受到了優惠。如雙十一當天滿減活動可以設計成：折后滿499減100丶滿899減200丶滿1299減300等
滿送：滿就送在雙十一活動當天，設定幾個滿就送的活動。
試用：試用一般適用于新品上市，維護商品口碑。雙十一商品重點新款上線后，為了維護商品的評價和評分，除了參加官方試用平臺活動之外，自己在店鋪里面針對老用戶也可以發起試用活動。這個活動在十月份可以持續進行。
包郵：包郵作為最為常見的優惠活動方式，為消費者省去郵費的煩惱，在雙十一活動期間，滿多少的消費者，X年內送包郵卡。
送禮：預熱期間可以使用收藏有禮，提升商品權重。雙十一活動當天可以購買金額最高的用戶活動一份大禮，如送一部土豪金。
競猜：競猜活動也是淘寶賣家常用的方法，如新品上新后，可以發起銷售價格競猜，設置一個上下值，只要用戶所猜價格在這個值范圍內，即可享受5折的價格進行購買。
抽獎：抽獎促銷也是淘寶賣家常用的方法，抽獎時要注意公開公正公平，獎品要對大家有吸引力，這樣才會有更多的用戶對促銷活動感興趣。
優惠劵：在消費者購買時，每消費一定數額或次數，給用戶給優惠券，會促使用戶下一次來你這里消費，當然也達到了促銷的目的。從十月份到雙十一預熱階段需要發放雙十一當天使用的優惠劵，可以設置成三個等級，20元不限額丶50元丶100元限額使用。
不同的時間節點，使用的活動方式也是有一定的區別，比如，10月份和預熱期間，除了滿減，打折之外，優惠劵和試用比較符合這個階段。
VIP活動：VIP活動有兩大目的，一是新會員招募，二是老會員回饋，其實這兩種方式的最終目的是帶來新會員，激活老會員，沉淀忠實會員。在十月份和雙十一預熱期間，VIP活動要不斷是進行，如果會員基數比較大的店鋪，除了新會員招募之外，重點應該放在老會員激活方面。
活動方案 篇6
省橫中第二屆校園科技節是學校一件大事，參與人員比較廣，要求高一、高二理、化、生、地理、信息、語文、通用、美術全體老師與高一、高二全體學生參與，并于10月份完成各組活動的設計與彩排，10月25日把完整活動方案電子稿交教務處。通過10月11日（星期四）籌備組成員會議，我們對本屆科技節整體活動作初步規劃，供大家準備、評議。活動主要分為三大模塊：
一、科技知識普及。
二、技術能力比賽。
三、科技社團匯演。
模塊一、科技知識普及
序號 活動項目 參與學生 活動形式 時間 負責人
1 作文征文 高一、高二 比賽 11月10日 z
2 科普講座 高一 普及講座 11月10日 z
高二 普及講座 11月10日 z
3 觀看前沿科技視頻 高一、高二 普及教育 11月11、25 z
4 科技知識有獎問答 高一、高二 猜燈謎形式 11月9日 z
5 科技類知識展板 高一、高二 展板 11月1日起 z
模塊二、技術能力比賽
序號 活動項目 參與學生 活動形式 時間 負責人
1 科技節徽標設計 高二全員 作品評比、確定徽標、徽章 11月2日 z
2 創意設計趣味賽 高一每班 競賽 11月10日 z
3 趣味科技 高二每班 競賽 11月24日 z
4 化學實驗 高一每班 競賽 11月25日 z
5 理、化、生實驗操作技能比賽 高二每班 班級綜合實驗能力比武 11月16日 z
6 研究性學習小組成果評比 高一每組 選出優秀成果展板展示 11月30日 z
高二每組
模塊三、科技社團匯演
序號 活動項目 參與社團 活動形式 時間 負責人
1 傳統項目：水火箭 趣味科技社 精品表演 11月30日 z
2 雞蛋撞地球 創意科技社 精品展示 11月30日 z
3 傳統項目：化學魔術 表演 11月30日 z
4 傳統項目：網頁制作 比賽 11月30日 z
5 實驗器材制作 現場制作 11月30日 z
6 生命科學實驗探究 11月30日 z
7 地理原理模型制作 11月30日 z
另外，科技節活動期間，zz負責活動全程視頻，并最終剪輯制作，zz等語文組成員負責視頻解說詞，刻錄光盤以備后用。
活動方案 篇7
各學院(部)：
為進一步加強大學生心理健康教育工作，引導大學生樹立正確的心理健康理念，掌握相應的心理調試知識和技能，培養健康心理和健全人格，營造關愛、支持、分享的校園氛圍，經研究決定，在全校開展20xx年“陽光·心”工程心理健康文化節活動。現就有關事項安排如下：
一、活動主題：
分享陽光 擁抱夢想
二、活動時間：
20xx年4月20日—6月20日
三、活動內容和安排：
項目一 陽光普照
“20愛您·與您同行”——陽光校園發展心理咨詢會
心理健康教育中心的專兼職咨詢師將在校本部一、二校區校園內為廣大學生提供生活、學習、人際、情緒情感等方面的專業心理知識和心理服務，幫助廣大學生解答生活中的困惑，遠離情感的煩惱，消除情緒的困擾，釋放學習的壓力。咨詢會現場將向廣大學生發放相關宣傳材料�！ 』顒又黝}：
4月20日——師愛您
5月20日——我愛您
6月20日——都愛您
項目二 陽光心理訓練營
5-6月份，心理健康教育中心的專職教師將以不同主題面向不同需求的學生提供針對性的團體輔導服務。面向全校公開招募，每個團體招募20人。每個團體心理輔導每周一次，連續進行四周。
團體心理輔導主題：
主題一：發展和挖掘你的資源，提升正能量
主題二：尋找自我，放松身心-團體沙盤游戲
主題三：情緒調節和壓力管理
主題四：人際交往與個人成長
主題五：托起自信的太陽
項目三 陽光使者評選
為了進一步提升我校心理健康教育工作三級網絡中班級心理委員的作用，增強心理委員在廣大學生中的陽光健康、積極助人的形象大使形象，鼓勵更多的同學加入和諧校園、和諧班級的建設，決定舉辦優秀心理委員暨哈工大陽光使者的評選活動，具體評選辦法如下：
(一)參評對象：各班級心理委員
(二)參評條件
1.擁護黨的基本路線、方針、政策，遵守法律法規，無任何違紀現象;
2.擔任班級心理委員工作滿一年，心理健康，身心陽光;
3.接受過心理中心主辦的班級心理委員崗前培訓和延伸培訓;
4.了解本班同學的心理動態，積極關注周圍同學的心理健康狀況;
5.主動參與心理健康知識的學習和活動，不斷地提升自己，完善自己。
6.在學院心理教育聯絡員和輔導員老師的指導下，有計劃地組織開展班級心理健康教育活動，通過各種形式積極向本班同學宣傳心理健康和精神衛生方面的知識，使同學們了解心理發展的規律，幫助他們樹立科學的'健康觀念，掌握心理健康調試的基本方法。
(三)參評材料報送
1.優秀班級心理委員申報表(見附件1)
2.個人事跡材料(不少于1000字)
3.相關證明和支撐材料(和心理教育活動有關的證書、照片等)
4.申報表、個人事跡、相關材料打包發到心理健康教育中心郵箱( )。郵件主題注明：院系名稱+優秀心理委員評選。材料提交截止日期為5月18日。
(四)評選程序及方法
1.各學院按照不超過本學院班級數5%的比例進行初評推薦;
2.心理健康教育中心負責對各學院推薦的候選人的相關材料進行審核，并組織專家進行評審。
(五)表彰獎勵
對獲得“優秀班級心理委員暨哈工大陽光使者”稱號的學生，學生工作部(處)將頒發“xx工業大學優秀班級心理委員”榮譽證書及獎品。
項目四 “陽光心理·快樂我心”院系承辦活動項目
(一)以學院(部)為單位組織項目申報，鼓勵學院聯合申報，各單位至少要申報一個心理健康教育活動，可根據學生實際需要，策劃面向全校學生或面向本單位學生的心理健康教育活動。
(二)申報項目請填寫《xx工業大學心理健康教育項目申報表》(附件2)，請將項目書電子版發送至心理健康教育中心郵箱( )。郵件主題注明：院系名稱+心理健康教育活動申報，并于5月6日前完成報送。
(三)學生工作部(處)將在學院報送的項目中選擇5個優秀項目給予經費支持。
項目五 陽光你我他——心理健康主題班會活動
為引導大學生樹立科學的心理健康理念，增強身心健康意識，提高心理健康水平，要求各院系心理健康教育聯絡員指導各班級心理委員組織開展心理健康教育主題班會活動，讓心理健康教育走進班級。
(一)班會活動主題
以大學生心理健康教育為主要內容，不同年級、班級、專業可根據實際情況圍繞人際交往、情感、學業、考研和擇業就業壓力等問題自擬主題。如“感恩生活，關注心理健康”、“繪人生藍圖，圓青春夢想”、“提升心理耐挫力”、“走出自卑，擁抱自信人生”等，內容上可豐富多彩，不拘泥于形式。具體可以采取個人主題發言、集體討論、團體游戲、心理情景劇等形式。
(二)活動要求及材料上報時間安排
每個班級在5月31日前完成主題班會(活動)，將總結材料(見附件3)提交給年級輔導員，由輔導員匯總到各學院(部)心理教育聯絡員處。
聯絡員根據各班提交的活動總結，篩選出2-3份班級優秀總結報告打包發到心理健康教育中心郵箱( )。郵件主題注明：院系名稱+心理健康主題班會�？偨Y提交截止日期為6月12日。
(三)表彰獎勵：學生工作部(處)心理健康教育中心負責對各學院推薦的心理健康教育主題班會的總結材料進行審核，并組織專家進行評審，對優秀的班會活動給予一定的經費鼓勵。
四、相關要求
(一)各學院(部)要高度重視心理健康對人才培養的重要意義，充分利用“5.25大學生心理健康日”和我校心理健康文化節的契機，積極參與、配合學校心理健康教育活動的開展，同時緊密結合本單位學生特點，充分發揮學科專業特色，廣泛開展形式多樣、各具特色的心理健康教育活動。
(二)在整個活動開展過程中，要廣泛動員，精心組織，充分發揮我校心理健康教育三級網絡作用，充分調動廣大學生的主體性、積極性和創造性，確�；顒拥母采w面、針對性和實效性。
活動方案 篇8
一、 主題：
愛校教育
二、 目的：
增強學生愛校情感，培養學生感恩之心。
三、 形式：
視頻、小品表演、小組合唱、朗誦等。
四、 過程：
1、主持人：青春像一首歌，美妙又激昂，青春之歌總有一份真摯的，難以言語的東西，那就是“愛”。人生中，你我會共同經歷不同的“愛”，有的如盈盈月光，我掬一杯最清的；有的如落落余輝，我擁一縷最暖的；有的如萋萋芳草，我摘一束最燦的；有的如灼灼紅葉，我拾一片最熱的；那就是淡淡的青春純純的愛。
2、小組合唱:梔子花開（背景：班級經典照片回顧）
3、主持人：三年前我們帶著憧憬走入僑中校園，我們曾經無知、迷茫、但從未放棄。請欣賞小品表演：
初一：天真、無知、打鬧
初二：彷徨、迷茫、落后
初三：奮發、崛起、超越
（活動：學生表演）
4、主持人：今天我們已經長大，已經覺醒，因為我們的青春路上有一批優秀的領航人。那就是我們敬愛的老師。下面請欣賞視頻《小鷹的成長》
�。ㄓ懻摚嚎戳诵→椀某砷L有什么感受？學生自由回答，暢所欲言）
主持人：小鷹的健康成長，離不開堅定勇敢的領航人，我們的青春歲月也離不開我們僑中敬愛的老師，這些我們敬愛的人，永遠對我們充滿愛護和關愛，讓我們的青春之路越走越堅實。
5、《青春有你》說出我和老師的故事。（學生自由回答，背景：展示各科老師的照片）
6：《碩果累累》主持人：昨天老師的呵護，今天的我們已經可以振翅高飛，我們的青春碩果累累，只因青春路上有你的陪伴，我愛你我的老師。（展示獲獎學生照片）。
7、詩朗誦《我驕傲，我是僑中人》（八位學生集體朗誦，背景：僑中校園照片）
我驕傲，我是僑中人
三年前，您擁抱了無知稚氣的.我/今天，我已長大。
（合）我驕傲，我是僑中人。
我常常沉醉/沉醉在幽靜又熱鬧的校園/那朗朗的讀書聲/托起一個個未來和希望。
我時時徜徉/徜徉于僑中濃濃的知識海洋/那一個個鮮活的名字/孕育、繁衍了母校幾十年燦爛的文明
也許我無法追溯校園那渺遠的綺麗傳聞/但我知道/是世代辛勤付出的老師/托起了這似圖似畫的滿天星辰/
（合）校園每條幽長的小路/使我想起的是老師/是老師的無私奉獻/使我將來的路越走越堅實。
老師，我曾經因為逃避而撒謊/老師，我曾經因為叛逆而違紀/老師，我曾經因為抵觸而恨你。
（合）如今，我們可以灑脫放達縱橫馳騁/是您教會我祖先寧折不彎的骨氣/是您讓我領悟文人超然俊雅的神韻/是您讓我時刻銘記，自強不息，敢爭第一的僑中精神/如今，我驕傲，我是僑中人。
我們是一葉葉情感的小舟/承載著母校特有的豁達與深沉/濃縮著化不開的愛和依戀/乘著韻律起伏的河流/從母校上游漂來了。
耳畔依然可聞古人---愛國愛校的校董蔡繼有先生/眼前依然可見壯士----無私付出的校董和辛勤勞作的領導、老師
面對這份沉甸甸的厚愛/我分明感受到了責任的淵遠厚重/
（合）相信/僑中的精神會昂然跨出國門/僑中鏗鏘有力的聲音：創辦國際一流的華僑中學/將驕傲的在群星璀璨的太空想起。
不會忘啊/母校教我的人生哲理/我會一生不改
不會忘啊/母校教給我的知識文化/我將一世銘記
�。ê希┪因湴�，我是僑中人。
在我的骨子里/浸潤著“春來江水綠如藍，能不憶江南”的/深深愛戀
在我的胸腔里/噴發著“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的豪邁激情
（合）同窗共苦，血脈相通/讓我大聲地告訴世界——我驕傲，我是僑中人/今天/我以母校為榮，他日母校將以我為榮。
8、《相約僑高》今天僑中培養了我，明天僑高將以我為榮，因為我們都是驕傲的僑中人。
9、班主任總結：我驕傲我是僑中的老師，我驕傲我是初三18班的領航人，同學們，我們的青春無悔，我們在學校、老師的關懷下，我們的青春之路將越走越遠，越走越寬。
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