活動方案

活動方案10篇（推薦）

　　為了確保事情或工作扎實開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的活動方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　為慶祝第32個教師節，光大銀行福州分行決定開展ETC免費送活動，凡我市教師只需憑借有效教師證件、身份證、行駛證，于20xx年9月7日至20xx年9月13日，至南安光大銀行一樓大廳(名流酒店旁)辦理ETC業務，均可免費安裝市場銷售價230元的電子標簽(OBU)。ETC客戶將享受高速過路費9.5折的優惠，并免收卡片工本費、年費、小額管理費等多項費用的福利。歡迎廣大教師蒞臨辦理

　　銀行教師節活動策劃

　　主辦單位：

　　無錫104經濟廣播·《104幸福生活》

　　無錫報業集團·教育事業部

　　無錫日報·教育之聲

　　協辦單位：

　　興業銀行無錫分行

　　活動時間：20xx年9月11日下午

　　活動內容：教師節來臨之際，無錫104經濟廣播·《104幸福生活》欄目、無錫報業集團·教育事業部、無錫日報·教育之聲專版，聯手興業銀行無錫分行，為辛勤的教師們以及金融專業的學生們送上投資理財的專業服務及專家講座活動。配合此次活動，興業銀行無錫分行專門從上海興業基金等著名投資公司請來業內頗具號召力的`資深基金經理，為大家講述投資理財方面的各種竅門，幫助大家找到積累財富的捷徑講座將采用專家講述、現場互動等活潑的形式，幫助教師們迅速掌握財富的金鑰匙。活動現場，主辦方更有精美禮品相送!

活動方案 篇2

　　活動名稱：螞蟻搬家

　　活動目標：

　　1、練習在間隔的物體上走，訓練平衡能力

　　2、培養幼兒的團隊合作能力

　　活動準備：硬紙板若干，螞蟻胸飾若干

　　活動過程：

　　一、引入游戲。

　　臺風來了，帶來了狂風暴雨，使大街變成了小河。螞蟻們不會游泳，所以他們要搬家。現在，小朋友們就是小螞蟻。我們的任務就是要成功地把家搬到河對岸。

　　二、介紹游戲玩法及游戲開展。

　　1、邊介紹邊做示范。先看老師怎么做。突出重難點是兩塊紙板要交換著向前，且不能落水。

　　2、我們先請兩個小朋友來試試能不能成功搬家。在幼兒示范時及時發現出現的問題并解決。

　　3、然后，開始游戲。先兩只小螞蟻一起搬家，游戲一次后，進行評價。雨越來越大了，水也越來越滿了，所以小螞蟻們要加快速度，三只小螞蟻一起搬。（注意螞蟻是否遵守游戲規則）

　　三、總結講評。

　　小螞蟻們真厲害，這么快就完成了任務。

　　活動提示：

　　1、將幼兒分成人數相等的`兩大組，每組又分為兩隊，面對小河站成縱隊。

　　2、腳要踩到紙板板上。若踩到地上，就算落水，搬家失敗。腳踩到地上的小朋友要到一邊休息。

　　3、游戲可分多組進行，以減少幼兒等待時間。

　　附：游戲玩法

　　每隊前兩位幼兒聽到開始信號后將一塊紙板放在小河上，同時站到紙板上。接著，將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，雙腳踩到第二塊紙板上，轉身將第一塊紙板拿起來再向前。這樣連續調換前進到河對面，將兩塊紙板交給本組另一隊的兩位幼兒。這兩位幼兒又用同樣方法走回。

活動方案 篇3

　　一、 活動主題

　　自身努力 自主創業

　　二、 活動背景

　　案例分析作為一種重要的學術研究方法之一，已經廣為人所接受和廣為采用。在教育研究領域，案例教學法在哈佛大學、沃頓商學院等世界名校沿用已久；不僅如此，當今的金融經濟領域、企業運營與管理也大多采用案例分析的方法剖析舊案，總結經驗，調整戰略。國際知名的公司治理和企業戰略專家郎咸平就是熟諳商業案例分析的方法為企業高管人士進行“公司治理與企業戰略”剖析，被尊稱為“中國民營企業教父” 為了讓大學生關注社會，了解市場，給大學生提供理論聯系實際的機會，更好地運用理論知識來指導我們的.實踐活動，提高大學生利用所學到的專業知識分析問題、針對具體情況解決具體問題的能力，增強大學生的崇尚科學，團結互助的團隊精神以及嚴謹認真的工作作風，特舉辦商業案例分析大賽。參賽選手將面向國內外社會，針對其自己所在專業的典型案例，以專業的視角發現問題、分析問題，提出解決問題的方案，并進行展望和規劃。

　　三、 主辦單位：

　　安徽大學江淮學院院團委宣傳部 起航創業者協會 公關營銷協會

　　四、 參賽對象：全院同學

　　五、 活動流程：

　　1 .以各專業為單位派代表參加比賽，分為倆場進行！

　　2. 每個隊對自己專業的案例進行分析（以PPT演講形式為主）15分鐘以內，超時要扣分。

　　3. 老師對案例進行提問（5分鐘以內，超時要扣分），

　　4. 每兩個選手比賽結束后由主持人公布前一選手得分情況。

　　比賽結束，根據倆場比賽的結果取平均值來確定最后的得分，主持人公布前三名人員，由評委頒發證書或獎狀。

活動方案 篇4

　　設計意圖：

　　一天早上，我班的葉雨辰小朋友帶來了一個民間玩具--陀螺，看著這個不停轉動的玩具，小朋友都好奇的圍過來，提出了許多的疑問：“它為什么能夠不停的旋轉？”其實孩子們的游戲簡單而讓人快樂，他們隨手拿起身邊的物品使之轉動，便會開心不已。我們試圖通過集體活動，將幼兒生活中的無意探索變為有意探索，并在科學探索和生活實際之間建立初步的聯系，從而使幼兒體會到科學就在身邊，探索無處不在。讓幼兒通過自己動手操作、實驗、探索，解決疑惑，建構新知識，激發了幼兒的求知欲，培養了幼兒主動探索的精神和對科學活動的興趣。

　　活動目標

　　1.通過游戲體驗、感受、理解轉動的意思，探索使各種物體轉動的方法，體驗活動的樂趣。

　　2.感受轉動給人們生活帶來的影響，關注轉動在生活中的運用。

　　活動準備

　　1.幼兒第一次探索用的物品：生活中、活動室里常見的能轉動起來的物品，包括紙杯、盤子、積木、廢棄的光盤、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風車等，物品數量多于幼兒人數。

　　2.幼兒第二次探索用的物品分組擺放，包括：塑料齒輪玩具，當中有孔的.積木、紐扣、光盤，繩子；牙簽，不同形狀的、中心用針戳洞的紙片；紙杯、筷子、勺子，兩只小碗中各盛半碗水。

　　活動過程

　　一、游戲：迷迷轉

　　1.引題并介紹游戲玩法。

　　師：孩子們，我們一起玩一個“迷迷轉”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的：大家張開雙手，邊念兒歌邊自轉，“轉轉轉，迷迷轉，轉到天空我不動!”兒歌結束時就站在原地不動，并做一個與眾不同的動作。然后我念數字1～10。如果我念到10，大家還能保持不動的話就算勝利。

　　2.師幼一起游戲。

　　(中班幼兒受知識經驗所限，有時會將“轉動”與“滾動”相混淆。我們知道“轉動”是圍繞著一個軸運動，“滾動”則是物體整體不斷翻轉著移動。這個游戲是讓幼兒通過自身行動來體驗、感受、理解“轉動”。)

　　二、探索讓各種物品轉動起來

　　1.交代任務。

　　師：這些物品看見大家玩得那么開心，也想玩“迷迷轉”的游戲。請大家幫幫忙，讓這些物品轉動起來吧!

　　2.幼兒操作，教師觀察并指導。

　　觀察要素包括以下幾個方面：

　　①.當幼兒已經想辦法使物體轉動起來時，教師宜用提問幫助幼兒提升經驗：“你用的是什么方法?”如當幼兒把筆放在手心并搓動使筆轉動時，教師可以問：“你用的是什么方法?這個動作叫……”

　　②當幼兒已經使一種材料轉動起來時，教師可以鼓勵全體幼兒嘗試更多的材料：“請試一試不同的材料。”

　　③有些材料可有多種使之轉動的方法，如，風車可用吹氣、跑動等方法使它轉動。幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問拓展幼兒的思維：“除了這種方法，還有別的方法能使它轉動嗎?”

　　3．交流與分享。

　　師：你用什么方法把什么轉動起來了？

　　4．師幼一起總結探索方法。

　　師小結：你們用轉、搓、擰、拍、跑……那么多方法使物品轉動起來了，真了不起！

　　5．引出轉動和“力”有關。

　　(教師可以演示并提問：“如何讓風車轉動?”幼兒可能會回答：“吹。”這時，教師故意不用力吹，使風車轉動不起來，然后問幼兒怎么辦。當幼兒提出“用力”時，教師順勢出示文字“力”，并追問：“我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎?”最后總結：“原來這些轉動的方法都和‘力’有關。”)

　　(在科學探索活動中，教師需要引導幼兒獲得粗淺的科學知識。我們知道，轉動需要兩個要素：軸和力。對于中班幼兒來說，感知“力”這個要素更符合他們的年齡特點。)

　　三、通過創造性地組合，探索讓兩種物品一起轉動起來

　　(這個環節是本次活動的難點，是在幼兒掌握一定的使物體轉動的方法之后，對幼兒運用方法解決問題提出的挑戰。)

　　1．交代任務。

　　師：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉動起來。

　　2．幼兒操作，教師觀察并指導。觀察要素包括以下幾個方面：

　　①當幼兒出現初步的組合意識時，教師要及時捕捉并鼓勵。如：幼兒用繩子穿進光盤的中心時，教師可以提醒幼兒用力甩動繩子。一方面幫助幼兒成功，另一方面自然引導幼兒進一步體驗轉動要素“力”。

　　②當幼兒已經通過組合使兩個物體轉動起來時，教師可以通過提問“你在哪里也看見過這種轉動”，引發幼兒回憶轉動與生活的關系。如當幼兒用筷子在水中攪拌，使水轉動起來時，教師可以提出上述問題。

　　3．小結轉動與生活的關系。

　　(選擇一兩位幼兒演示創造性地轉動物品，由此自然引導到生活中的轉動。比如，請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉動，并提問：“光盤除了這樣轉動，還可能在哪里轉動?”幼兒會聯想到光盤還可以在播放器上轉動。這時，教師追問：“光盤在播放器上轉動后可以怎樣呢?”幼兒會依據自己的經驗回答。教師再適時總結：“轉動給我們帶來美妙的音樂、精彩的動畫片，讓我們的生活更美好。”如果想拓展幼兒的思維，教師可以進一步追問：“家里除了播放器會轉動，還有什么會轉動?”引發幼兒聯想生活中更多的轉動現象，從而自然達成第二條目標。)

　　師：原來轉動可以給我們帶來方便、快樂……那么，是不是所有的轉動都是有好處的呢?讓我們今后在生活中再去仔細觀察和發現吧!

　　教學反思：

　　本次活動充分發揮了幼兒的動手操作能力，幼兒在第一次操作上用轉、搓、擰、拍、跑等方法讓一物轉起來，并用完整的話語表述出來。此次操作幼兒完成的不錯，但是在準備的物體中還有幼兒沒有用到的。幼兒在本次活動中初步認識到“力”的存在，知道力能讓一些物體轉動起來了，可是由于我沒有及時引導幼兒探索其余物體能不能轉動就直接進行了第二次操作活動以致幼兒沒能理解“二次探索”的意義，使幼兒拿著兩個相同的物體，是這二次探索過程顯得很被動。讓幼兒的動手操作能力沒有得道充分的發揮，因此在最后環節中幼兒想不出生活中還有什么會轉動的問題。

活動方案 篇5

　　活動宗旨：1.進一步繼續解放思想，加強團員隊伍建設和教育，更好地推動社會可持續發展。讓學生關注女生節，同時慶賀XX職業技術學院十五周年校慶，促進學生創作能力，提高學生對學校的熱情。

　　一、主辦單位：XX職業技術學院學生處

　　承辦單位：XX職業技術學院學生會

　　二、作品征集時間：4月——5月

　　三、活動地點：女生宿舍4-5棟樓前

　　四、活動對象：全校學生

　　五、活動時間：

　　六、參賽要求：

　　（一）參賽資格：只要有熱情、有創意、有愛好、的都可以報名參賽

　　（二）比賽內容：

　　①現場制作

　　比賽中所需要的'材料，如顏料、油畫棒、顏色筆等材料，大會將免費提供。

　　②制作方式

　　1.可直接使用手作為繪畫工具，進行創意創作。

　　2.可用潑墨形式進行創作

　　3.可用畫筆，毛筆，蠟筆等 進行創作

　　③后續攝影

　　1.作品完成后可與作品合影留念(如需照片可聯系工作人員）

　　2.優秀作品將在女生節閉幕式展出 合影也將一并展出

　　（三）作品要求：

　　1、作品要求原創，個人獨立(限女生)制作或團隊集體（2人內 至少含一名女生）創作均可。

　　2、參賽作品內容不限，題材要求緊貼校慶十五周年主題，內容新穎、思想健康積極向上。

　　3、作品規格，在A3紙張上繪畫出作品。

　　（四）評選規則及獎項設置：

　　1、評選規則：

　　（1）評分標準：色彩搭配30%+內容30%+版面設計15%+創意25%

　　2、獎項設置（待定）：

　　一等獎2名；

　　二等獎4名；

　　三等獎6名；

　　優秀獎15名；

　　最具創意獎1名。

　　七、其他事項：

　　（一）凡參賽者必須遵循大賽的一切規章制度，配合大賽相應的活動環節；

　　（二）作品所有版權歸創作者所有，主辦方擁有傳播使用權。；

　　（三）應征作品必須是作者原創，共青團XX職業技術學院委員會對來稿可能產生的侵權行為不承擔任何法律責任。

　　八、活動預算：

　　九、活動推進計劃：

　　（一）籌備階段：3月9至3月13日（共5天）（待定）

　　（二）落實階段：3月14號至4月15號（共31天）（待定）

　　（三）沖剌階段：4月16日至5月19日（共33天）（待定）

　　（五）、總結階段：5月20日至5月22日（共3天）（待定）

　　十、活動聯系人

　　聯系人: 聯系電話：

　　聯系人: 聯系電話：

　　聯系人: 聯系電話：

活動方案 篇6

　　一、活動目的

　　1、繁榮校園文化，營造向真、向善、向美的校園文化藝術氛圍；

　　2、為學生展示個人才藝與風采搭建舞臺；

　　3、培養學生高雅的`藝術欣賞能力和藝術表現能力。

　　二、活動時間：20__年12月24日——20__年12月28日

　　三、活動對象：全校師生

　　四、活動組織

　　組長：莫延安副組長：富紅亞

　　組員：吳立峰沈立梅丁曉娟陳利琴王潔吳彬

　　五、活動內容

　　1、校園音樂節啟動儀式：12月24日升旗儀式（藝術節節目展示）

　　2、一～六年級個人才藝秀展示（“小百靈”聲樂比賽、“小孔雀”舞蹈比賽、“小精靈”器樂比賽，周二、周三、周四7：30——8：30詳見附件1）

　　3、一～六年級班班有歌聲比賽（周五下午12：30開始，詳見附件2）

　　4、頒獎儀式：周五一～六年級班班有歌聲比賽以后現場頒獎。

　　六、具體安排略

　　七、活動要求

　　1、本屆藝術節以班級、個人為單位，組織開展內容豐富的校園藝術活動，由教導處、少先隊統一組織實施，學校相關科組人員積極參與指導、配合。

　　2、各位班主任要重視此次活動，及早籌備，要讓每個學生都能參與展示自己，使得本屆校園藝術節真正成為學生們自己的節日，而不是極少數同學的表演與展示。

　　3、因演唱活動與伴奏有重大關系，因此，請班主任能及早選好歌曲，充分利用周三中午、音樂課和其他時間給予練習，使學生能發揮最佳水平。

活動方案 篇7

　　一、午睡

　　1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

　　2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

　　3、幼兒自己蓋被子睡下。

　　4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

　　二、起床

　　1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

　　2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

　　3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

　　三、午間操幼兒園集體操

　　四、集體教學活動——結構游戲

　　建構活動：

　　圍墻

　　活動目標：

　　1、對建構活動興趣感興趣，愿意與同伴交流

　　2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能

　　3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有過搭建小房子的經驗物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干活動過程：

　　1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧！

　　2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽？不讓大灰狼捉到小雞。

　　3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻？

　　4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

　　5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。

　　6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

　　四、洗手、喝水

　　1、安靜的'喝水、喝完水要入廁

　　2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病

　　五、戶外運動：好玩的圈圈活動目標：

　　1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。

　　2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。

　　3、能按口令進行游戲，一個接一個，不推擠別人。

　　活動準備：

　　物質準備：塑料圈圈若干六、區域活動（離園活動）一起來數數目標：

　　1、喜歡數學活動，正確的數出物體。

　　2、按老師要求按數量取物。

　　3、能手口一致地點數5以內的數。

　　七、離園準備發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

活動方案 篇8

　　活動時間xxx年12月16日

　　地點：

　　參加對象：

　　主題：觀摩課

　　課堂是素質教育的主陣地，是知識傳播的殿堂，是學生成長的園地，是精神共享的世界。課堂又是生成的，變化的，發展的。為了大力推進數學課堂教學改革，探討“基于學清開展有效教學”模式，促進優質教育資源的提煉與分享，積極推動課堂教學的深入發展，特舉辦本次課堂教學研討活動。

　　一、活動目的：

　　扎實推進課堂變革，以開展課堂教學展示活動為載體，促進教師對課堂變革的認識；加強教師之間的'溝通與交流，共同研討“基于學情開展有效教學”模式；深入開展校本教研，全面落實課堂變革，促進我校數學教育教學水平整體提高。

　　二、組織機構

　　組長

　　副組長

　　組員

　　專家

　　三、活動步驟與要求

　　（一）準備階段

　　1、根據學校安排，十一月下旬對相關老師進行課堂教學展示活動布置和動員。

　　2、教導處制定課堂教學展示人員安排表（十二月初）。

　　3、校長室、教導處分別指導相關老師進行試教。

　　（二）實施過程

　　以教研組長為負責人，組織全體數學組成員進行聽課、評課活動。具體要求：

　　1、每一位上公開展示課教師上課要精心準備，特別要突出本校課堂變革主題。

　　2、同科教師（含兼職教師）必須參與聽課，評課。鼓勵其他學科教師也要積極參與聽課，評課。聽課教師認真填寫聽課記錄。

　　3、每位教師要認真學習他人長處，借鑒別人新理念指導自己的教育教學。

　　4、上課老師要上交精品教學設計，聽課老師要上交一篇評課稿。

　　具體安排如下：

　　節次執教者班級內容備注

　　第一節四（3）商變化規律

　　第二節四（2）梯形的認識

　　第三節三（2）分數初步認識

　　第四節二（3）認識除法

　　第五節一（2）20以內退位減法

活動方案 篇9

　　活動目的：

　　春暖花開，開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的'接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。

　　活動時間：20xx年5月29日

　　活動地點：東湖海洋世界

　　活動準備：

　　1、校車3臺：8：30從幼兒園準時出發

　　2、幼兒及教師午餐共200份：一小瓶礦泉水、甜橙一個，沙律包一袋、一盒牛奶、

　　3、桌布、報紙等

　　安全保障措施：

　　1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。

　　2、 班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

　　4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返園。

　　5、 全體幼兒必須穿好校服，背好書包。

　　6、 參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

　　7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

　　活動程序：

　　7：308：00 幼兒在家吃早餐

　　8：008：30 入園、幼兒外出前準備

　　8：30 準時出發

　　9：5011：00參觀海洋館，觀看表演

　　11：1012：00 幼兒集體午餐

　　12：30返園準備工作，清點物品及人數

　　14：00安全入園、離園前整理

　　15：00幼兒離園

活動方案 篇10

　　活動目標：

　　1、借助故事《小銅人和小蠟人》，知道每一個人都有自己的長處和短處，保持健康的心理。

　　2、探索自己的長處和不足，學會正確面對自己的長處做到不驕傲，正確面對自己的不足，做到不氣餒。

　　3、樂意在集體面前大膽地展示自己的長處。

　　活動準備：

　　《幼兒用書》人手一冊。

　　調查表《長處和短處》。

　　活動過程：

　　1、傾聽故事《小銅人和小蠟人》，感知理解故事內容。

　　教師引導幼兒打開《幼兒用書》至故事《小銅人和小蠟人》。

　　教師帶領幼兒邊看圖邊傾聽故事。

　　教師：故事里有誰？小銅人有什么優點？小蠟人有什么優點？

　　教師：小銅人和小蠟人有缺點嗎？有什么缺點呢？

　　2、啟發幼兒探索并講述自己的長處。

　　教師：小朋友，你有優點嗎？你的優點是什么？

　　鼓勵幼兒在集體面前展示自己的優點和長處（例如：會講故事、會跳舞、會彈琴）

　　3、理解每一個人有缺點，敢于認識自己的不足。

　　教師：小銅人和小蠟人有自己的缺點，小朋友，你在哪些地方不足呢 ？

　　教師小結：

每一個人都有自己的長處和不足，這些都是正常的，我們不能因為自己有長處和優點就驕傲，也不能因為自己有不足和缺點就氣餒。 孩子們閱讀完故事后，都能理解故事講的`道理。

　　于是我利用早上活動時發生地一件事做例子和孩子們講了起來：早上顧明康說朱睿胖，是個胖子。老師聽見后，對他說，你個子矮，是個矮子。顧明康撅著嘴巴不開心了，連游戲都不玩了。事后，我問他當老師取笑你的時候，你難過了，那你取笑同伴的時候，同伴會不會難過呢？孩子們一一發表了自己的見解。

　　活動反思：在社會活動《小銅人和小蠟人》中，通過討論，小朋友懂得了每個人都有自己的優點和缺點。我請小朋友找自己的優點和缺點時，很多小朋友都說了自己的優點和缺點。當我請許澤昊小朋友發言時，許澤昊吞吞吐吐小聲地說：“老師，我沒有優點。”

　　這時，有個小朋友說：“老師，許澤昊照片上一個五角星也沒有。”聽了洋洋的話，我楞住了，回頭一看，果然表揚欄里許澤昊的照片上什么都沒有，但是這上面有明顯剝落的痕跡。細問小朋友原來是許澤昊表現不好 都被小 老師剝掉了。再回想許澤昊最近的表現，怪不得他 ……“老師，我沒有優點。”聽了他的話我楞住了，馬上鼓勵他說：“老師發現你也有優點，就是你非常有禮貌，有時早上到教室的時候， 老師在電腦上辦公你都會到我身邊來和我再見。這就是你的優點呀！有了缺點沒關系，只要你能改正，這樣你的優點就會越來越多，缺點越來越少，這樣五角星就會來找你做好朋友。” 老師，我沒有優點”這句話讓我反省了自己以往的教育行為，也許我們對一些調皮的孩子批評多于表揚，會戴著有色眼鏡看他們。殊不知，這樣的行為對小朋友造成了很大的傷害，讓他們喪失了對自己的信心，從而惡性循環，越來越“壞”。

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