《狼牙山五壯士》 教學教案設計
教學目標：
1．理解課文，學習五壯士保衛祖國，抗擊日寇的戰斗中表現出來的寧死不屈的英雄氣概和不怕犧牲的高貴品質。
2．學習根據表現中心思想的需要，有詳有略的寫法。
3．有感情地朗讀課文。
教學重難點：
1．理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態的語句，體會他們的思想感情和偉大精神。
2．學習有詳有略的寫法。
教學過程：
一．破題導入
1．齊讀課題，哪種人才稱得上是壯士？（板書：勇敢，豪壯）
2．課文中最能突出五壯士勇敢豪壯的是哪幾部分？今天這堂課我們就要通過對最能突出五壯士勇敢、豪壯的段落的學習，去體會他們的思想感情和偉大精神，學習有詳有略的寫法。
二．新授
1．學習第二段
�。�1）自由讀第二段，（板書：初讀概括段意）想想這一段主要寫了什么？
指名說。板書：引敵痛擊。
�。�2）默讀這一段，找出描寫五壯士痛擊敵人的句子，用波浪線畫出來。板書：再讀，找重點句），指名說。
�。�3）齊讀這一部分，看從中你能體會到什么？齊讀。（板書：體會）。指名讀，在這些句子中從哪些詞語體會到的，在下面加圓點。（板書：畫，神態，動作，語言）。指名說，指名讀，齊讀。（板書：最后讀，有感情）
�。�4）根據板書總結學法。
2．用學習第二段的方法學習第四段。
�。�1）學生運用方法自學，學習第四段。
�。�2）檢查自學情況，其中對重點句要加強朗讀。
3．學習第五段。
�。�1）用同樣的方法自學第五段。
�。�2）學生自學，教師巡視檢查。
�。�3）檢查學習情況，對重點句子采用情感引讀。
三．總結課文
1．根據板書，總結全文。
2．作為新世紀的少年兒童，此時此刻，你們想對五壯士說些什么呢？
四．學習寫法
1．為了表現五壯士的勇敢，豪壯，課文詳了哪些部分，略寫了哪幾部分？
2．學習這一課，我們要把這種有詳有略的寫法運用到我們的作文中去，和中心思想關系密切的材料，我們就寫得詳細些，其余的材料就略寫。
【《狼牙山五壯士》 教學教案設計】相關文章：
關于狼牙山五壯士教案3篇10-26
有關《狼牙山五壯士》的教案（通用6篇）06-24
課文《狼牙山五壯士》的教案（通用8篇）09-07
讀《狼牙山五壯士》有感04-19
讀狼牙山五壯士有感09-20
狼牙山五壯士讀后感03-28
《狼牙山五壯士》讀后感04-21
《狼牙山五壯士》讀后感范文04-28
讀《狼牙山五壯士》有感15篇04-20
狼牙山五壯士的讀后感范文06-27