大班語言教案

時間：2023-11-20 09:39:31 教案

(推薦)大班語言教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班語言教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(推薦)大班語言教案

大班語言教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解故事，理解故事中恐龍的形象特點。

　　2、嘗試完整的語言表述恐龍進城遇到的事以及帶來的不同感受，

　　愿意用自己的特點做一些受人歡迎的事。

　　3、體驗恐龍好奇的心情及其樂意為別人做些事情的美好愿望。

　　活動準備：

　　1、恐龍圖片、繪本大圖、場景圖；

　　2、豐富有關恐龍方面的知識。

　　活動過程：

　　一、聲音導入，引出興趣

　　t：小朋友，你們猜誰來了？（s：大象 t：有可能喲 s：長頸鹿t：恩，聽起來也有點像呢……t：你的小耳朵可真靈呀、你聽的比老師還仔細呢、你聽到了別人沒聽到的真棒！）

　　s：恐龍

　　t：你們心目中的恐龍是什么樣的`呢？它生活在哪里？

　　t：你們瞧誰來啦？（出示動態恐龍PPT）

　　t：大恐龍來到城里啦！它在城里會發生什么事情呢？現在就請五個小朋友為一組，到后面閱讀，等下要分別請各組的小朋友來說說你們圖上的恐龍在城里發生了什么事情？好，現在開始吧！

　　二、自主閱讀、理解故事前三段

　　1、圖片一：

　　t：現在我請紅手環的小朋友來說說，你們圖上的恐龍在城里發生了什么事情？為什么汽車都堵住了？

　　t：原來大恐龍的身體實在太大，交通都堵塞了，汽車都排起了長隊，響起了喇叭。

　　t：這時候大恐龍離開了馬路又來了哪里呢？我請黃手環的小朋友來說說你們圖上的恐龍來到了哪里？發生了什么事？你從哪里看出來？

　　t：這次是因為大恐龍的身體太重了，鐵路被踩得吱里吱里的響，火車也被震得跳起了舞。

　　t：那你們想知道藍手環小朋友圖片上的恐龍在城里會發生什么事嗎？

　　t：大恐龍怎么把人家的房頂給掀了？

　　t：這次是因為大恐龍聞到人家廚房飄出的陣陣香味，所以才忍不住把頭伸了進去，哪知道它的脖子太長啦，把人家的房頂給掀了。

　　t：大恐龍在這個城里受歡迎嗎？大家為什么不喜歡他？（給城里人帶去了危險。）

　　t：這時候大恐龍心理會怎么樣？

　　t：請你們一起來想想辦法，幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧。看誰想的辦法又多又好。

　　三、老師引導、理解故事后兩段

　　t：看，圖片上的小男孩想了什么好辦法？大恐龍變成了什么？大家現在喜歡它嗎？這時候大恐龍的心理會變得怎么樣？

　　四、完整欣賞

　　t：現在我們一起完整的欣賞《城里來了大恐龍》這個繪本故事吧！

　　五、創編故事

　　t：大恐龍為城里人做了立交橋后可開心啦，它還想做許多有意義的事情，小朋友可以找一找你們喜歡的場景和同伴們一起貼一貼、講一講吧！

大班語言教案篇2

　　活動目標：

　　1．能大膽參與講述故事內容，養成良好的閱讀習慣。

　　2．通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。

　　3．在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　4．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　重難點：

　　理解故事內容，了解飛行的歷史

　　活動準備：

　　掛圖19、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發明飛機以前》

　　活動過程：

　　（一）引出課題

　　1．你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

　　2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

　　（二）飛行難，失敗就放棄

　　1.小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖，激發閱讀興趣，討論閱讀方法

　　2．老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

　　3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發了嗎？（沒有）

　　4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）

　　（三）不怕難，堅持才會成功

　　1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

　　2．教師講述故事的后半部分（“當青蛙說……”結束）

　　3．青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？

　　4．青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

　　5．青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）

　　6．青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

　　7．這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

　　8．結合掛圖，講述故事。

　　（四）編故事

　　1．如果你是小狗、小貓你會怎么做？

　　2．重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

　　（五）了解人類的`飛行歷史

　　1．很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

　　2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發明飛機以前》了解人類探索飛行的歷史。

　　3．現在，我們已經能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

　　教學反思：

　　因為青蛙造飛機這一情節我認為是達到第一個目標的重點。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會不出“青蛙是經過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才夢想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。

大班語言教案篇3

　　文本解讀:

　　這是一個純粹的童話,一本關于家的圖畫書,一個溫馨的香氣四溢的故事.

　　下雨天的早晨,一片陰霾,兩個穿著黃雨衣的孩子,讓陰天變得可愛.于是奇跡發生了,掛在樹上的云朵被孩子摘回了家.媽媽把云朵揉進面團里,做成了云朵面包.吃了云朵面包的"我們",竟然飛了起來.

　　天仍然下著雨,生活還是依舊,但因為有了云朵面包,因為有了童話的神奇,生活變得不再那么不堪忍受.雨停了,云朵被陽光染成了粉色,孩子們吃著好吃的云朵面包.從此,他們幸福地生活在一起……

　　教學目標:

　　1.能理解故事的主要內容,初步感受溫馨的力量,試著品味最日常的生活.

　　2.培養學生閱讀的興趣,能主動地閱讀書籍,并能及時提問與思考.

　　3.激發學生的想象力,讓大家理解童話,期待現實生活中的神奇.

　　4.通過共同理解"奇妙,小心翼翼,香氣騰騰,忽忽悠悠,密密麻麻,膽戰心驚"等詞語,讓學生分享閱讀的快樂.

　　教學難點:

　　如何讓學生進入情景,和小貓一家共同體驗奇妙的旅程.從童話故事中獲得真正的快樂,體會家的溫暖,了解面包的制作過程.

　　教學重點:

　　喜歡云朵面包,喜歡小貓一家,從而喜歡閱讀《云朵面包》,以致喜歡閱讀.

　　教學時間:一課時

　　教學過程:

　　一,創設情景,認識人物,提出問題

　　1.小朋友們喜不喜歡吃面包喜歡吃什么面包有沒有吃過云朵做的面包

　　2.今天我們一起來讀一本好看的圖畫書,名字叫《云朵面包》(出示圖書)

　　(1)你們看到了什么

　　封面上這座屋子里住著小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛著窗戶的玻璃上有透過窗戶,看到誰睜開了一只眼睛旁邊睡著的是誰

　　(2)介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創作的美麗的想象故事哦.

　　(3)介紹攝影:金鄉壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺.

　　(4)開始閱讀:咱們的故事就發生在這樣的陰天.

　　二,分享故事情節,激發讀書興趣

　　1.翻開扉頁,引導學生看圖.

　　師:陰沉沉的天空飄著雨,一朵白云飄落下來.大家誰能來形容一下,你們看到的雨是什么樣的雨

　　(大雨,毛毛雨……)

　　2.翻開第一頁,引導學生觀察插圖.

　　師:清晨,我從夢中醒來.睜眼一看,窗外正下著雨.讓我們猜猜看,這個 "我"是誰

　　(小貓)

　　3.翻開第二頁,引導學生觀察圖

　　師:我從夢中醒來了,這個我真的是小貓."我"醒來的時候,弟弟和爸爸都還在睡覺呢!(引導學生看貓弟弟的鼻涕,貓爸爸的嘴巴).而我身邊的杯子已經掀開了一角.大家猜猜看,是誰已經起床了

　　(媽媽)

　　4.翻開第3頁,引導學生觀察圖.

　　師:大家猜對了,原來媽媽早已經起床了.這時候,媽媽正在廚房里為我們全家作早餐呢.大家看看墻上的鐘,才幾點鐘

　　(7點半還不到)

　　師:對了,7點半還不到呢.媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒有見過是不是覺得書里的媽媽和我們自己的媽媽很像

　　師:我叫醒了弟弟.我們穿上了黃色的雨衣,準備一起走到屋外.

　　5.翻開第4頁,引導學生看圖

　　師:我和弟弟,抬起頭,仰望天空,看了好久好久.我們想,下雨天,也許會有一些奇妙的事情發生吧小朋友們,下雨的時候你們會想些什么呢是不是

　　也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發生

　　(生:我會想……)

　　師:我和弟弟正在仰望天空的時候,突然發現……"咦,這是什么呀 "原來樹枝上掛著一朵小小的……

　　生:白云(云朵)

　　師:于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來.

　　6.翻開第5頁,引導學生看圖.

　　師:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,遞給媽媽.(同時做出小心翼翼捧出白云的動作.)小朋友們想想看,為什么我們要小心翼翼

　　(生:因為云朵好輕好輕.)

　　7.翻開第6頁,引導學生看圖,了解云朵面包的制作過程.

　　師:媽媽接過我們手中的云朵,放進大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,鹽和糖.先輕輕地揉成大面團,再揉得小小的,圓圓的,放進烤箱.這時候,媽媽對我和弟弟說:"再等45分鐘就好了,這是今天的早餐噢!"大家想想,要是你是小貓,在這漫長的45分鐘里,你會做些什么

　　(生:玩,做作業,畫畫,看動畫片,等得很著急,怎么還沒有做好 )

　　8.翻開第7頁,引導學生看圖

　　師:爸爸起晚了,來不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨傘,慌慌張張地向公司跑去了.(引導大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情) 媽媽好擔心爸爸:"不吃飯會餓的……"

　　9.翻開第8頁,引導學生看圖.

　　師:45分鐘終于過去了,廚房里飄來陣陣清香.媽媽輕輕打開烤箱.這時候,奇妙的.事情發生了……大家看看,發生了什么奇妙的事

　　(生:面包飄了出來.)

　　師:對了,云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來.我站到凳子上都夠不到呢!大家看看,弟弟和媽媽這時候都在做什么呢他們的表情說明了什么

　　(生:媽媽和弟弟的口水都要流出來了……)

　　10.翻開第9頁,引導學生看圖.

　　師:吃了云朵面包后,奇妙的事情發生了,大家說說看,發生了什么奇妙的事 (吃了云朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來.)

　　(生:吃了云朵面包,大家都飛了起來.)

　　師:大家看看,媽媽,弟弟和我是怎樣的動作和表情

　　(生:媽媽手里端著咖啡,忽忽悠悠地飄了起來,弟弟的臉上驚奇無比,"我"的嘴里滿滿地塞著一口面包,像只鳥一樣的飛了起來.)

　　11.翻開第10頁,引導學生看圖.

　　師:吃完了云朵面包,我們想起了這時候正趕去上班的爸爸."爸爸一定很餓了."弟弟說,我提議道:"我們給他送面包去吧."于是我們把面包裝進袋子,打開窗戶,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去.

　　12.翻開第11頁,引導學生看圖.

　　師:我和弟弟穿著黃雨衣,拿著傘,飛在空中,到處找爸爸.大家想一想,我和弟弟這時候會說些什么啊

　　(生:下面哪一個才是爸爸爸爸在哪 )

　　師:弟弟問,爸爸已經到公司了嗎我說,不會的拉.看,車都塞在路上了.

　　13.翻開第12頁,引導學生看圖.

　　師:我們呢在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸.他坐的公交車里擠滿了人,就像裝滿豆芽的盒子.大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里嗎

　　(指出來)

　　14.翻開第13頁,引導學生看圖.

　　師:我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車面前."爸爸,爸爸!""喵!"這時候爸爸是怎么回答的

　　(生:"誰啊誰在叫我 ")

　　師:"我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸,看到我們從窗戶里遞進來的面包,乘客們都驚訝得張著大嘴巴說不出話來了.爸爸拿著面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來.

　　15.翻開第14頁,引導學生看圖.

　　師:爸爸像打鳥一樣呼呼地飛著,飛得好高好高哦!大家看爸爸飛出去的背影,像不像一只大鳥

　　16.翻開第15頁,引導學生看圖.

　　師:爸爸總算及時飛進了辦公室,坐在辦公桌旁,打開電腦,爸爸擦著汗,真是萬幸啊,還差一分鐘就九點了.這時候,爸爸的馬秘書給爸爸送來了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飛在爸爸窗戶外面,看到這一切,一顆懸著的心終于落地了.大家想想看,我的弟弟這時候會想些什么

　　(生:爸爸終于到了,真是萬幸……)

　　17.翻開第16頁,引導學生看圖.

　　師:我們又一次飛到了高樓的上面,天上的雨停了,我們膽戰心驚地避開電線.停在電線上的鳥兒,看到了我們……大家想想,你要是鳥,你會說什么

　　(生:貓怎么會飛啊 ……)

　　18.翻開第17頁,引導學生看圖.

　　師:我們輕輕地落在屋頂上.雨剛停,天上的白云就一片一片地飄起來.弟弟說:"好餓哦."我說:"這是因為在空中飛累了,我們再吃一個云朵面包好不好 "說著,我和弟弟又吃了一個面包.謝謝小云朵,云朵面包真好吃.

　　三,彩泥游戲,分享親情

　　師:大家喜歡這個云朵面包的故事嗎想不想吃云朵面包讓我們在課外動手做一個好吃的白云漢堡包,好嗎我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎讓我們一起感謝媽媽對我們的愛和照顧.

　　(材料準備:準備兩塊同樣大小的金黃色彩泥,一塊綠色彩泥,一塊蛋黃色彩泥,少許白色彩泥.)

大班語言教案篇4

　　故事《不怕冷的大衣》

　　目標：

　　1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　2、知道不怕冷的秘密是多運動。

　　3、能積極主動的說出自己的見解。

　　準備：故事《不怕冷的大衣》

　　過程：

　　1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

　　2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。

　　3、提問：故事的名字是什么？

　　小白兔為什么不起床？

　　兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

　　小白兔是怎么去姥姥家的？

　　小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？

　　不怕冷的大衣是什么？

　　4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

　　5、延伸活動

　　讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

　　附：故事

　　《不怕冷的大衣》

　　下過雪，又刮風，天好冷啊！小白兔在被窩里睡懶覺。

　　“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。

　　“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。

　　兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的.大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”

　　“真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”

　　“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

　　“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”

　　“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。”

　　小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

　　“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

　　“哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎？”

　　“沒關系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”

　　小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

　　兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

　　小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

　　兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？

　　“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”

　　小白兔想了想，也明白了。

　　小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？

大班語言教案篇5

　　課時目標：

　　1、學會句式"()有兩個名字，小時候叫()，長大了叫()。"

　　2、知道青蛙小時侯叫蝌蚪，竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　3、讓學生知道大自然中很多東西有兩個名字。只要細心觀察，一定會發現更多更有趣的現象。

　　4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　教學重點：

　　學會用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　做口腔操

　　一、說話引入，出示課題

　　1、師：小朋友，今天有那么多老師來聽課，我們都介紹一下自己，說說自己的名字。

　　2、出示：名字師：每個人、每一樣東西都有自己的名字。(出示媒體)指名說說動物的名字，說說家用電器的名字。

　　3、師：有兩個朋友，也想來介紹一下自己。這兩個朋友是誰呢?(出示圖及課文錄音)他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣?

　　4、板題，讀題。

　　二、媒體演示，學習句式

　　1、師：竹子和青蛙怎么會有兩個名字呢?我們先來聽一聽竹子是怎么說的。

　　(1)問：竹子說了什么?指名說

　　(2)出示：()有兩個名字，小時候叫()，長大了叫()。師：這就是我們今天要學的句式。誰能用這個句式介紹一下竹子。

　　(3)師：想不想了解竹筍是怎么長成竹子的`?(媒體演示)

　　(4)師：剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長成竹子的。下面，讓我們一起來學一學它的成長過程，好嗎?(模仿操)

　　(5)小結：我們小朋友通過看、聽、做，知道了竹子有……，小時候叫……，長大了叫……。

　　2、師：青蛙等不及了，他也想來介紹自己。(聽錄音)

　　(1)問：青蛙是怎么介紹自己的?用句式說話

　　(2)媒體演示蝌蚪長成青蛙的過程。

　　(3)小結：現在我們又知道了，青蛙也有……，小時候叫……，長大了叫……。

　　(4)小青蛙說小朋友學得真不錯，他想邀請我們到他家做客，在他家的小池塘里游一游。("游")

　　3、小結：今天，我們學習了用"()有兩個名字，小時候叫()，長大了叫()。"這個句子說話。，知道了竹子有……，小時候叫……，長大了叫……。青蛙也有……，小時候叫……，長大了叫……。青蛙和竹子回家了，我們跟他們再見。接下來，我們聽課老師想聽一聽你們會不會清楚地介紹青蛙和竹子，說得就像他們一樣好。小組說一說，說給聽課老師聽

　　三、拓展練習，鞏固句式

　　1、師：其實我們小朋友當中也有很多人是有兩個名字的。誰能用今天學的句式來介紹一下。找好朋友介紹一下。問：你分享到了多少小朋友的名字?

　　2、問：生活中還有哪些東西有兩個名字?老師為大家找了幾個，我們一起來學一學。

　　(1)師生共同學習禾苗長成稻子。(看媒體-練句式)問：這是什么?那是什么?師說句子指名用句式說話

　　(2)學生學習毛毛蟲長成蝴蝶，蠶長成蛾問：這是什么?誰能用今天學的句式介紹一下。

　　四、小結談話，提出希望

　　師：小朋友，今天這節課我們學會了一個句式，知道大自然中很多東西有兩個名字。我們的世界真奇妙，我們的世界真可愛。只要大家細心觀察，一定會發現更多更有趣的現象。接下來，小青蛙和竹子還要說話了，我們下節課繼續學習。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

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