使游戲與美術(shù)教學(xué)得到優(yōu)化結(jié)合教案
活動背景：游戲是幼兒的基本活動，“愛游戲”是幼兒最重要的天性。小班幼兒由于感知經(jīng)驗少，表象貧乏，繪畫技能臨摹水平低這些特點使得美術(shù)活動中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些孩子不能自信，不知道畫些什么，不敢主動嘗試去表現(xiàn)自己的藝術(shù)想象。那怎樣把美術(shù)教育寓教遇于游戲之中激發(fā)幼兒美術(shù)活動的主動性，從而收到很好的效果呢？
活動實錄：
在第三個色彩主題活動：瓶罐總動員中，我們針對幼兒喜愛的玩具彈珠和它的形狀以及它極具特點的滾動特性精心設(shè)計了游戲化的玩色活動。本次美術(shù)活動開展前，我根據(jù)孩子的年齡特征和工具特點，精心設(shè)計美術(shù)活動的“游戲情境”方案并貫穿教學(xué)始終。在活動組織中我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)以激趣游戲情境“變戲法”，吸引幼兒注意，“小朋友們你們看今天老師要來變戲法，看老師變出了誰？彈珠可以怎么玩？”。我巧妙地運用變戲法，為孩子們創(chuàng)設(shè)了神秘的游戲情景，一下子導(dǎo)入主題，并激起幼兒玩彈珠的興趣，展開了孩子們熱烈的自主探索和討論。整個活動在游戲?qū)氲那榫跋抡归_活動，接下來瓶娃娃和顏色彈珠一起變魔術(shù)依然通過游戲﹑和富于情境角色的語言，給瓶娃娃穿新衣，讓幼兒樂于主動操作大膽嘗試選用自己喜愛的色彩，以游戲的形式去嘗試去體驗，讓幼兒動手﹑動腦體會不同方向搖動瓶子所呈現(xiàn)的滾動色彩軌跡，細(xì)心的孩子驚喜地發(fā)現(xiàn)——滾動的軌跡變顏色了，真美呀！紅和黃、藍(lán)和黃、紅和藍(lán)幼兒樂此不疲地?fù)u動著瓶子，并自豪地說：“我的瓶娃娃變漂亮了。”一個個都為自己的杰作而歡呼雀躍。每個幼兒都很感興趣，他們覺得繪畫原來就是“玩游戲”，繪畫是件快樂的事情。
分析：
幼兒因受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸的熟悉和感興趣的物體有繪畫的興趣。因此教師選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，設(shè)計并創(chuàng)設(shè)盡可能有趣的游戲情境，把游戲情境作為外部世界的推動力，使幼兒的內(nèi)驅(qū)力得到更充分的發(fā)揮，從而讓幼兒在有趣的游戲中樂于表現(xiàn)，并獲得美的感受和成功的體驗。
反思：游戲是幼兒最喜歡的活動，因此創(chuàng)設(shè)具有游戲性的美術(shù)活動環(huán)境使游戲與美術(shù)教學(xué)優(yōu)化結(jié)合，一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的，能讓幼兒在輕松、有趣的玩中學(xué)的藝術(shù)活動中學(xué)會用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感。我們在選擇色彩活動內(nèi)容時要善于挖掘幼兒的興趣點和貼近幼兒生活的內(nèi)容，在設(shè)計活動環(huán)節(jié)中更要根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗水平，創(chuàng)設(shè)游戲化的美術(shù)情境，讓美術(shù)活動成為一種幼兒自發(fā)的游戲，成為幼兒生活的一部分，使幼兒既能對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能產(chǎn)生很好的效果。
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