幼兒園基本禮儀教案《坐》（通用10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園基本禮儀教案《坐》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園基本禮儀教案《坐》 篇1
教學形式：
團體或小組教學
教學方法：
演示示范法 故事啟迪法
活動目標：
1、 學會正確的坐姿；
2、 養成幼兒良好的體態習慣。
核心要素：
坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝
活動準備：
椅子
基本過程：
（一） 導入活動
導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。
（二） 關鍵步驟
1、 示范“坐”的姿勢。
（1） 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
（2） 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、 介紹沒有桌子的坐法。
（1） 擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。
（2） 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（三） 示范后和幼兒一起討論
（1） 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
（2） 為什么坐時雙腿要并攏？
活動延伸：
1、 通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。
家園互動：
1、 家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。
2、 家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
注意事項：
1、 腳要著地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
活動反思：
1、 孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？
2、 你認為這個活動的成功之處在哪？
3、 你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
附：故事《照鏡子》
明明和依依是個好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天，他倆一起來到了娃娃家。明明坐在沙發上，哄著搖籃中的布娃娃，依依坐在旁邊，看著可愛的布娃娃，心想：要是我能把她抱進我的懷里該多好啊！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，誰知這時布娃娃卻搖起小手，驚恐地說起了話：“不要，不要，我不要。”這可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，這時的布娃娃卻樂出了聲。
星期天，明明和依依一起來到了動物園。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽，馬上飛到明明的面前，高興在向他打起了招呼，不停地說道：“你好！你好！”
依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來！于是，便也學著明明的樣子朝八哥拍起了手，可是，八哥一聽卻把頭一轉，還很不高興地說道：“難看死啦，難看死啊。”說著八哥把頭一扭，飛走了。
依依生氣地走出了動物園，她怏怏不快地回到了家中，心想：我長得不比明明差，可為什么布娃娃、八哥都只喜歡他，就不喜歡我呢？
依依隨手拉過旁邊的一把椅子，坐到鏡子前，仔細地端詳鏡子里的'自己。這一看，她才發現，原來，鏡子里的那個“我”的坐姿多難看啊！看！身子斜著，肩膀歪著，眼睛斜視著，真是要說有多難看就有多難看！
依依認真地回憶起明明平時坐的樣子，不竟開口夸道：“原來明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也學著明明的樣子坐到小椅子上，這時，鏡子里的“我”再也不是原來的“我”我，瞧！坐得那么的正啊！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己！哇，好精神的一個“我”啊！
從此，依依坐的時候再也不歪著身子，斜著眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。
幼兒園基本禮儀教案《坐》 篇2
活動目標：
1.觀察公交車上不同的設施、標記和數字，理解它們與人們的關系。
2.結合已有生活經驗積極參與討論，整理有關公交車的經驗。
3.初步了解公交車上的安全常識，提高安全意識。
活動準備：
1.物質準備：入場音樂，公共汽車設施圖片、聲音，自制刷卡器、孕婦、老人頭飾，公交車安全視頻。
2.幼兒經驗準備：幼兒有過坐公交車的前期經驗。
活動過程：
一、聽音樂做開車動作進場，提問調動乘坐公交車的生活經驗。
小朋友乘坐過公交車嗎？你坐過幾路公交車？
我們從哪上車呢？
二、觀察圖片講述公交車上的常見設施，理解它們的用途
我們從前門上車后要先做什么？（刷卡）在哪里刷？刷卡器有兩部分，下面是刷卡區，上面是數字顯示區。如果沒有帶卡需要（投幣）
公交車上有很多座位，為什么會有和其他不一樣的橙色座位呢，它有什么特別呢？（在橙色座位旁會有這樣老幼殘孕的.標志，表示橙色座位優先給這些需要幫助的人坐）座位旁邊還有？（扶桿、扶手）
你觀察到公交車廂里還有什么設施？你知道它有什么用嗎？
（電視、空調、天窗）
小結：公共汽車上的許多設施有不同的用處，讓每一位乘客都覺得很方便。
三、觀看錄像，了解公交車上的安全常識。
如果公交車發生危險，可以用哪些方法逃生？（逃生錘，滅火器，應急控制器，天窗）
幼兒園基本禮儀教案《坐》 篇3
活動目標：
1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。
3、體驗乘坐公共汽車的快樂。
活動準備：
與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。
活動過程：
一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看汽車是怎么發動的？
三、了解公共汽車給人帶來的'方便。
1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機會還可以采訪幾個行人。
四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。
幼兒園基本禮儀教案《坐》 篇4
活動目標
1.理解故事內容和人物形象，培養幼兒尊敬長輩，待人熱情的道德情感。
2. 豐富詞匯：“熊婆婆，來我這兒坐”。
3. 能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4. 萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
1.理解故事內容，學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。
2.知道尊敬長輩，待人熱情。
活動準備
1.幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。
2.公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。
活動過程
一、情境導入。
出示小螞蟻圖片，引出故事。
二、講述故事。
1.教師講述故事的前半部分，幼兒帶著問題認真傾聽。
(教師徒手講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說：“你先坐下，我就有地方坐啦！” )
教師：小螞蟻有個小要求，希望小朋友等會聽故事的時候要認真聽一聽故事叫什么名字？故事里有誰？發生了什么事？小朋友能不能做到？
2.教師指導幼兒梳理故事前半部分的內容。
（1）故事叫什么名字？
（2）故事里有誰？（幼兒每說一種動物，教師就把這種動物貼到公共汽車上。）
（3）發生了什么事了？
3.學習讓座的語言及讓座的動作。
（1）學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。
教師：熊婆婆上車后座位已經坐滿了，怎么辦呀？小動物們是怎么說怎么做的？
（2）學習讓座動作。
4.滲透讓座思想。
（1）小動物們為什么要給熊婆婆讓座呀？（引導幼兒觀察熊婆婆，引出熊婆婆年紀大的特點。）
（2）教師對幼兒的回答進行小結：對，熊婆婆年紀大了，在車上站著容易跌倒，所以小動物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。
（3）道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？
5.猜一猜：小螞蟻最后坐到哪里去了？
6.教師續講故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動物們快快樂樂的下車了。）
三、完整地聽故事。
1.播放故事錄音，請幼兒完整的聽故事。
2.提問：聽完這個故事，你最喜歡故事里的哪只動物，為什么？
3.教師對整個故事進行小結，向幼兒提出平時尊敬長輩，待人熱情的希望。
四、游戲：讓座。
1.（播放歌曲《讓座》）師幼一起坐車去森林玩。
2.半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車（請其他老師戴頭飾扮演），考考幼兒是否能從故事中學有所獲，學會讓座。
3. 離開活動場地。（森林到了，請小朋友一個跟一個下車。）
教學反思
活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的`快樂情感。活動的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學一學？” 又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。
幼兒園基本禮儀教案《坐》 篇5
一、活動目標：
1、理解故事情節和人物形象，學說短句：“熊婆婆，來我這兒坐。”
2、通過觀看教具演示、參加表演游戲，感知理解作品內容。
3、感受作品中老少之間互愛幫助的溫馨情感，初步獲得尊敬老人的認知。
二、活動準備：
故事錄音，公共汽車圖片，小羊、小狗、小猴、熊婆婆、小螞蟻圖片。
三、活動過程：
1、開門見山，導入故事。“今天張老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？”
2、配合小動物圖片，播放故事錄音，請幼兒聽第一遍故事，并提問：故事叫什么名字？小螞蟻去森林里干什么？公共汽車里還有誰？半路車站上來了誰？小動物們是怎么做的'？它們為什么要給熊婆婆讓座？最后熊婆婆坐了誰的位置？小螞蟻坐到了哪里？
3、配合小動物圖片，播放第二遍故事幼兒欣賞，引導幼兒學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。組織幼兒說說，如果你坐車遇到了需要座位的人，你會怎么做？
4、教師小結并組織幼兒表演故事。“今天，我們聽了一個有趣的故事《小螞蟻坐汽車》。故事里，小羊、小狗、小猴、小螞蟻都搶著給熊婆婆讓座，他們互相關心、互相愛護，我們小朋友也要向他們學習。我請小朋友來扮演小動物，我們一起來表演吧！
5、教師講述故事，帶領幼兒進行表演。
四、活動結束：
小朋友一起聽音樂，吃餅干。
幼兒園基本禮儀教案《坐》 篇6
目標：
1、注意腿部彎曲的特點，表現各種坐的姿勢。
2、再現生活情景，體驗與人友好相處的快樂。
活動準備：范畫、側面的頭像、幼兒坐著的'生活場景圖片、幼兒繪畫工具
活動過程：
一、欣賞與演示
1、欣賞范例：畫上的小朋友在干什么？誰站著？誰坐著？（比較腿的動作區別）大家圍坐成圓圈，誰是正面坐？誰是側面坐？誰是背面坐？
2、教師與幼兒合畫：
3、正面站著和正面坐著的人有什么不同？（大腿平平可不畫，膝蓋開始畫小腿）請幼兒畫正面的頭、身體和腿，教師畫凳子。
4、側面坐著的人腿怎么畫？（請一幼兒模仿坐姿）是如何彎曲？（大腿和小腿在膝蓋的地方彎曲，大腿平，小腿直）出示側面的頭像和身體，請幼兒畫腿，教師畫凳子。
5、背面坐的人有什么變化？（腿被遮住，只要畫坐的地方和露出來的腳，教師畫頭和身體）椅子怎樣畫才坐的最穩？（教師示范錯誤畫法，提示椅子要畫到身體上面）請幼兒畫椅子，教師畫腳。
二、幼兒討論
1、我們平時做哪些事情應該坐著做呢？（上課、吃飯、打電腦、畫畫、寫字、剝毛豆、下棋、看書、看電視……）教師根據幼兒說到的事情播放部分圖片，適當提問：桌子和小朋友先畫誰？被擋住了怎么辦？
2、畫一件坐著做的事情。(圖片循環播放)
三、幼兒作畫，教師指導要點
1、確定內容，把人物畫大，把動作畫清楚。
2、注意背景地平線的位置。（人物不要掛在墻上或天上）
3、在背景添畫相關的景物，點綴畫面。
4、鼓勵大膽構思，畫出不一般的情節。
四、引導評價
1、小朋友們是否坐穩了？哪些地方需要修改？
2、介紹一下小朋友坐著干什么？誰畫出了大家意想不到的事情？
幼兒園基本禮儀教案《坐》 篇7
活動目標
1、在寫生、欣賞的基礎上，運用夸張、變形的手法設計不同造型的椅子。
2、在比較和討論中感受椅面、椅背、椅腿造型的不同。
3、感受作品組合后形成的大畫面的整體效果。
活動準備
1、事先組織幼兒討論：自己坐的椅子是什么樣子的(椅面、椅背、椅腿)；請幼兒觀察家中的椅子和幼兒園的椅子有什么不同，并嘗試寫生；在繪畫中進一步了解椅子的結構。
2、幾米漫畫作品。
3、師幼共同不同椅子圖片，并將圖片布置在活動中，幼兒自由欣賞。
4、水彩筆人手一套，剪刀，膠棒若干，大張鉛畫紙(大小以四周圍能粘貼剪下的所有的幼兒作品為宜)。
活動過程
1.回憶前期經驗，引出話題。
(1)教師：前幾天，我們對椅子進行過了寫生。誰來說說，椅子是由哪幾部分組成的?
(2)教師：幼兒同里的椅子和自己家中的椅子一樣嗎?哪里不一樣?(引導幼兒從椅子的結構來說)
2、欣賞幾米的漫畫作品，感受椅子造型的多樣。
(1)教師引導幼兒欣賞椅子圖片。
教師：你們看到了哪些樣子的椅子?可以和旁邊的小朋友說一說。
(2)按椅子的結構，重點引導幼兒觀察圖中幾張造型別致的椅子。
教師：我們一看這張椅子，它的椅背是什么樣的?椅面是什么樣的?椅腿是什么樣的?
3、幼兒繪畫，教師指導。
(1)教師：請你來設計一張椅子，椅背是高的'還是矮的?是抽象的還是具象的?椅面是圓的還是方的?上面有什么樣的裝飾?腿是條狀的還是塊狀的?是粗的、細的、直的還是彎的?給人什么感覺?是軟軟的還是硬硬的?
(2)教師：畫完后，用剪刀把你們設計的椅子剪下來。
4、展覽幼兒作品。
教師：老師把你們設計的椅子布置成了一張大海報。你最想坐在哪張椅子上呢?為什么?
幼兒園基本禮儀教案《坐》 篇8
設計意圖：
我班小朋友因為坐椅子排隊的問題，經常跟小朋友鬧，有時還因為坐椅子時你吵我鬧，有時還引起家長的不滿，我很頭疼，現在我教他們唱《排排坐》，我充滿了期待……
一、活動目標：
1、在歡快的情景中學唱歌曲《排排坐》。
2、主動參與歌唱活動，體驗和朋友之間共同游戲的快樂。
3、引導小朋友坐椅子時要懂得禮讓。
二、活動準備：
水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個。
椅子（30張）分三組演示。
（一）引題：
大家會坐椅子嗎？會排隊嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來邊玩游戲邊吃水果，好嗎？
（二）活動開始：
接下來我們分成三組，準備開始（分組練習）：
十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。
（三）學習歌曲《排排坐》。
我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關子：等一下會有水果吃哦！看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。
我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過程中我會告訴小朋友以后坐椅子時不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛護等等……
（四）分組合唱（分組的`方法進行歌唱）
分組合唱第一次。（看看哪組小朋友唱得好）
分組合唱第二次。（進行水果獎勵）
（五）結束：全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的氣氛結束這一節課。
幼兒園基本禮儀教案《坐》 篇9
活動目標：
1、感受歌曲歡快、活潑的情緒，學唱歌曲并唱好休止符。
2、嘗試在圖片的提示下記憶并創作歌詞。
3、享受歌唱活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
歌曲教學圖譜、節奏卡、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、創設情景，引發興趣。
1、幼兒聽故事引題。
2、引導幼兒看節奏練習打拍子、跺腳、說、唱小動物的叫聲。
① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|
② xx xx | x xx | x﹒x | x o|
二、借助圖片學唱歌曲。
1、出示歌曲圖譜，引導幼兒觀察，幫助幼兒理解歌詞。
2、引導幼兒根據圖譜念歌詞。
3、教唱歌曲。
重點引導幼兒唱好“四只猴子摔跤”樂句。
4、啟發幼兒給歌曲取名字。
5、引導幼兒嘗試分角色演唱歌曲。
6、幼兒聽歌曲自由表演唱。
三、創編歌詞，享受樂趣。
鼓勵幼兒嘗試替換不同的動物創編歌詞。
活動延伸：
《我們班級的運動會》，讓幼兒自由結伴到戶外開展體育鍛煉。
4、大班數學教案：小猴請客
幼兒園大班數學教案：小猴請客
活動目標
1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學活動的有趣。
活動準備
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。
3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。
活動過程
一、出示圖片小猴。
1.教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。
為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。
朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，
它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
2.提問：客人一共吃了幾個糖果?
3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
4.如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?
5.如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?
6.如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?
7.幼兒操作。
請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人?
8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?
二、再次出示圖片
1.現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，
小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。
2.現在請小朋友猜猜看來了多少客人?
3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?
4.如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。
5.如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。
6.現在請小朋友想想還有沒有有另外的`分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，
那來了幾個客人呢?現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。
7.請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?
三、教師總結
今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，
如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。
幼兒園基本禮儀教案《坐》 篇10
活動目標：
1、通過觀察圖片的操作活動，準確感知并分辨“里、外”
2、鞏固對4以內數量的認識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞：“里、外”
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
經驗準備：在生活中引導幼兒觀察房子里面、外面的東西物質準備：圖片：公共汽車、有小青蛙、小老鼠，小雞、小鴨，大灰狼、狐貍的圖片、幼兒用書、筆
活動過程：
一、小動物坐汽車
1、教師出示公共汽車，（里面有小青蛙、小老鼠、小雞，外面有小鴨、大灰狼、狐貍）畫面上有誰？汽車里面有誰？有多少？汽車外面有誰？有多少？（幼兒完整講述）
2、教師移動動物小圖片：到站了，小動物下車了。現在汽車里面有誰?誰在汽車外面？
引導幼兒用“里、外”說一句話。是：想一想，你還看見過什么在“里”面或在“外”面。
二、幼兒操作活動
1、認識里外。請幼兒打開《幼兒用書》，看圖說一說：畫面上有什么？他們在哪里？認一認漢字“里、外”
2、給外面的東西涂色。請幼兒觀察籃子里面和外面的實物，說說：“籃子里面有什么？外面有什么？請你給在外面的小動物涂上顏色。
三、活動評價請個別幼兒上來講述自己的操作材料，教師和幼兒進行簡單的'評價，并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。
反思：
本節課教態，語氣自然，語調、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免游戲時擁擠的現象。
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