大班安全教案

時間：2026-05-21 03:51:53 教案

大班安全教案模板錦集10篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班安全教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班安全教案模板錦集10篇

大班安全教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或活動場地做危險的事情和動作。

　　2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

　　3、發展身體協調性。

　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　設計意圖：

　　新學期，幼兒從中班升入大班，升級的`快樂與自豪，面對煥然一新的環境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預測能力還不夠完善，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。

　　活動準備：

　　1、動畫故事、兒歌朗誦。

　　2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

　　活動重點：

　　教育幼兒不在室內或活動場所做危險的事情和動作。

　　活動難點：

　　教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區域和安全的區域，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　活動過程：

　　（一）談話導入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢？

　　（二）"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么？"1、欣賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。

　　2、提問：小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？（幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為）3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌"不在教室里追逐"，學習有感情地朗誦。

　　4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

　　活動延伸：

　　開展"安全小衛士"活動，請幼兒輪流當"安全小衛士"，通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規則，增強安全意識，提高安全技能。

大班安全教案篇2

　　活動目標：

　　1、增強幼兒安全意識，認識簡單交通標志。

　　2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。

　　3、認識交通標志：紅綠燈、人行橫道線。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。

　　活動過程：

　　一、導入與討論：

　　1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動作，伴隨《開汽車》音樂進入活動室。

　　2、提出問題，請幼兒充分討論。

　　a、開汽車要遵守哪些交通規則？

　　b、小朋友你會過馬路嗎？過馬路時需要注意什么？

　　（先請幼兒分組討論，再分別請幼兒回答,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，啟發幼兒開闊思路充分表達。）

　　二、觀看：播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》，了解在十字路口時正確的做法。

　　1、過馬路時要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。

　　2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。

　　三、探索：如果不遵守交通規則會怎么樣？

　　1、行人不遵守規則會被汽車撞倒受傷。

　　2、汽車不準守交通規則會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等.

　　（教師要充分肯定幼兒的猜測和發言，鼓勵幼兒正確表達自己的'意愿并適當給予肯定）

　　3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

　　四、游戲《十字路口》

　　方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人；請交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標志，汽車和行人通行。出示紅色燈標志,汽車和行人停下等待。

　　游戲規則：教師對活動中遵守交通規則的幼兒要給予充分的肯定，對于不準守規則的幼兒要及時糾正，強化交通規則意識。

　　繼續游戲：幼兒互換司機和行人角色，游戲繼續進行。

　　活動拓展：請家長帶領幼兒到十字路口進行觀察，了解交通規則。

大班安全教案篇3

　　活動目標：

　　1. 鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

　　2. 進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

　　3. 幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

　　4. 懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

　　5. 培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件一套

　　2. 安全標志圖片一套

　　3. 掛圖四幅

　　4. 布置好“安全圖片展覽”

　　活動過程：

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

　　師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）

　　在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

　　2、基本部分：認識安全標志

　　師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？

　　提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的.標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來認識安全標志）

　　小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）

　　當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

　　今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）

　　3、結束部分：參觀安全圖片展覽

　　今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

大班安全教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

　　2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

　　1在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？

　　3、它們有什么共同的地方？

　　4、它們為什么要設計成這個樣子？

　　5、你還知道哪些尖利的`物品？

　　小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

　　二、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

　　1、你在生活中用過哪些尖利的東西？

　　2、它有沒有對你造成傷害？

　　3、為什么會弄傷？

　　使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

　　三、討論正確使用尖利物品的方法。

　　1、這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？

　　2、請個別幼兒示范正確的使用方法。

　　四、教師進行小結。

大班安全教案篇5

　　活動目標

　　1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。

　　2.能關注周圍的環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記。

　　3.知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備

　　1.《安全標志》圖片。

　　2.制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

　　活動過程

　　1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

　　師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思？你在哪里見過？有什么作用？

　　安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系。

　　2.請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。

　　幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的地方。

　　師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品？會帶來一些什么樣的'危險？怎樣預防這些危險？

　　3.幼兒繪畫并為班級設計安全標志。

　　師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。

　　4.幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置。

　　活動延伸：

　　1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。

　　2.教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志，學會保護自己。

　　3.引導幼兒在教學樓以及家里繼續查找安全隱患，設計安全標志。

大班安全教案篇6

　　活動目標：

　　1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

　　2、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的'能力。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

　　活動過程：

　　一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。

　　教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。

　　兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔"驚慌"萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊："媽媽快來！來人哪！救命呀！"媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

　　二、總結："媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）

　　三、提問："小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？"教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

大班安全教案篇7

　　安全教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經驗，重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識，以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。為此，我園組織了"我會保護自己"的主題活動、具體內容如下：

　　一、不做危險的事

　　1、不玩火

　　有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體；重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。

　　教育幼兒平時做到：

　　（1）不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

　　（2）不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。

　　（3）學會認識易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。

　　（4）如果發現自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。

　　建議

　　（1）可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，并引導他們討論怎樣防止火災，重在培養幼兒的防火意識。

　　（2）不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護能力。

　　2、不摸電線、不亂動電器

　　電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。

　　幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。

　　教育幼兒做到：

　　（1）不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

　　（2）不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

　　（3）不要走近設有“小心觸電”標志的地方。

　　建議

　　（1）幫助幼兒了解什么東西導電，什么東西不導電。

　　（2）組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“小心觸電！”標志。

　　3、不動煤氣、天然氣的開關

　　現代社會中越來越多的家庭使用煤氣（或天然氣）生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

　　為避免發生危險，教育幼兒做到：

　　（1）不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

　　（2）不到廚房里去玩耍。

　　（3）聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發現煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。

　　建議

　　（1）帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。

　　（2）幫助幼兒識別易爆、易燃的標志。

　　（3）幫助幼兒識別煤氣的臭味。

　　4、不亂動亂吃藥

　　藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒；藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的后果。

　　幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多；很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。

　　為此，應教育幼兒做到：

　　（1）不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

　　（2）大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以后，再吃。

　　（3）學會識別有毒藥品的標志。

　　建議

　　（1）幫助幼兒識記“當心中毒”的標志，內服和外服藥的不同。

　　（2）培養幼兒辨別有毒物品的能力。

　　5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要小心

　　刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械

　　竹竿等做游戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。

　　建議

　　（1）可用具體事例對幼兒進行安全教育。

　　（2）使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的游戲。

　　（3）可設置安全知識畫欄，宣傳安全常識。

　　附事例：

　　有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結果高勇的右眼球被摘除了。

　　6、不招惹動物

　　幼兒一般都喜愛小動物，愛撫摸、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺負它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會惹怒它們，發生危險。

　　建議

　　（1）教育幼兒，不要招惹、逗弄小動物。

　　（2）和小狗、小貓等玩耍時，防止被它們咬傷、抓破、如果發生這類事情，要馬上告訴老師或家長，請醫生診治。

　　（3）向幼兒介紹本地區常見的毒蟲和能傷害人的動物，告訴幼兒防止傷害的辦法。

　　（4）在幼兒常玩耍的地方，如發現易傷幼兒的動物，應采取措施，或貼上“當心危險”的標志，不準幼兒靠近。

　　7、小心爆竹、煙花

　　逢年過節，人們喜歡燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜歡熱鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來快樂和節日氣氛，但也易造成事故，引起火災。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區，總有事故發生，同時也嚴重污染環境。所以，越來越多的地區已發布禁令，禁止燃放煙花爆竹。

　　建議

　　（1）向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災、污染空氣、造成傷害等。

　　（2）教育幼兒不燃放鞭炮。看時要站得遠遠的；不去撿未響的鞭炮。

　　（3）在節日前，結合具體事例進行安全教育。

　　（4）告誡家長一起做好幼兒的安全保護工作。

　　二、不去危險的地方

　　1、不攀爬陽臺、樓梯的欄桿和窗戶

　　幼兒喜愛爬高，但爬高應該注意安全，要在有大人照顧時爬幼兒園和公園的攀登架、繩梯，但不能爬陽臺、橋、樓梯這些地方的欄桿和窗戶、為什么不能爬這些地方呢？因為它們都比地面高，一旦掉下去，輕的摔傷，破皮流血，重的會摔死。而且窗戶、欄桿上面都窄，幼兒很容易摔下去。例如，有個4歲的小朋友叫明明，有一天天很熱，媽媽把玻璃窗打開扣上紗窗就到廚房做飯去了。明明在屋里還感到很熱，就獨自爬到窗戶上去推紗窗。由于用勁太大，紗窗推開了，人也從窗戶上摔到樓下、經過醫生搶救，明明救活了，但兩條腿卻摔斷了，天真活潑愛跳的明明從此就躺在床上了，再也不能和小朋友一起跑步、跳繩、做游戲了！當小伙伴來看望他的時候，他總是告訴大家要注意安全，特別是爬高時更要小心。

　　2、不獨自到河邊、冰面上去玩耍

　　很多幼兒喜歡到河邊、湖邊或塘邊去玩水、撈小魚、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼兒愛到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰車。這是很有趣的事。但是，不要讓幼兒獨自去或只和自己年齡相近的伙伴去。為什么呢？水邊泥土松軟，有很多水邊是陡的斜坡，小朋友很容易滑到水里去。有些地方矮樹和草叢長得很茂盛，枝葉把下面的水面遮住，一不留神就容易掉進去。一旦掉進去，如果附近沒有大人來搶救，那是很危險的。即使僥幸救上來，往往是喝了很多臟水或嚇出病來。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就會掉進去。要是掉到冰窟窿里去就更危險了。如果僅有幼兒一人就很難爬出來，即使有幾個小伙伴，他們也難以救人。

　　建議

　　（1）讓幼兒知道附近的危險水域和冰面。

　　（2）劃定可以安全滑冰的地區，教育幼兒不到界外。

　　3、不要到建筑工地玩

　　無論在鄉村，還是在城市，許多地方在蓋房、蓋樓、修橋、鋪路。這些地方很熱鬧，但這里也很危險。工地上堆放著建筑材料，還有腳手架。有些幼兒喜歡到這些地方去玩，去鉆洞、爬高、捉迷藏，卻不知道危險。所以，如果幼兒園附近有建筑工地，教師可以對幼兒進行現場教育，使幼兒獲得感性認識。

　　建議

　　可以通過簡單實驗，使幼兒知道生石灰加水后會放熱的道理。因為工地上往往需要石灰漿，而幼兒并不一定知道，如果去玩弄石灰漿，則有被燙傷的可能。

　　4、不在馬路邊、停車場玩耍

　　馬路上，車來車往，人來人往，停車場時有車輛開來開去，如果幼兒在這些地方玩耍，例如玩球，則極易造成事故。所以，教育幼兒遠離這些地方，絕對禁止幼兒去這些地方打鬧、玩球、捉迷藏。

　　三、突然遇到危險時怎么辦

　　當幼兒突然遇到危險的時候，常是驚惶失措，束手無策。這是因為他們對危險的心理承受力和調控能力差，缺乏應激經驗與對策。因此，教師一方面應教育幼兒遠離危險，另一方面也要培養他們對突發危險的.應激能力。

　　1、掉進深坑里、深溝里怎么辦

　　幼兒在玩耍和走路時有時會不小心掉到深土坑、深溝里去、有的幼兒遇到這種事常常是驚慌大哭，不知道怎么辦，嚎啕大哭不僅耗費力氣，而且會使腦子發呆，想不出好辦法去救自己了。一驚一累常常會使幼兒昏過去，如果這時沒有人來救，那就危險了。當然，有的幼兒遇到這種危險就不是這樣。他（她）先是讓自己不慌不怕，然后動動手腳看看摔傷沒有；如果不是很痛，自己還能爬動時他就仔細看看周圍和上面，尋找能爬上去的地方，一旦找著，就努力爬上去。如果實在沒有爬上去的地方，也不要著急，而應大聲呼救。這樣，幼兒往往容易得救，而且能通過這不幸的事變得遇危險不慌、勇敢、自信，變得更聰明。

　　建議

　　（1）在體育活動和日常生活中，應注意培養幼兒沉著勇敢、堅強的優良品德和心理調控能力。

　　（2）組織幼兒在戶外或野外活動時，要教育他們注意觀察周圍地形，預防發生危險。

　　2、找不到父母和老師時怎么辦

　　有個小朋友星期天和爸爸、媽媽去逛公園，因為貪看小攤上的玩具和父母走散了。他嚇壞了，大聲哭叫，不知怎么辦？這時他應該怎么辦？現在先來聽聽亮亮和寧寧的經驗：“一次我們和老師、小朋友一起到公園散步。那天游人好多，一不小心，我們倆被擠掉了隊，找不到老師和別的小朋友了！我們倆急得哭起來。這時，來了個陌生人對我們說：“我認識你們的老師，我帶你們找她去！”我倆想起老師平常告訴我們，不要跟陌生人走，我們互相看了看，就對他說：“謝謝叔叔，公園售貨員阿姨認識我們幼兒園，我們請她帶我們回去。我倆緊拉著手去找貨亭里的售貨員阿姨。她熱心地打電話告訴我們老師，來接我們。我們謝謝售貨員阿姨。老師表揚我們遇到危險不慌，不輕信陌生人，但很有禮貌。”

　　建議

　　（1）平時應教育幼兒，集體外出時要跟著伙伴走，不離開老師和班集體。和父母外出時不要離開他們。

　　（2）幫助幼兒記住自己家庭和幼兒園的地址及電話號碼。

　　（3）教育幼兒，和大人失散時要找警察叔叔、售票員或商店售貨員，不要輕信陌生人，更不要隨便跟他們走。

　　3、鼻子出血時怎么辦

　　鼻子出血時，幼兒一般會慌張，甚至會嚇得大哭。但是，如果一哭，往往血會流得更多。根據保健常識知道：鼻子流血時，應該坐下或躺下，頭略低，拿手絹用力捏住鼻翼，張口呼吸。血止住后，暫時不要劇烈地跑跳，避免再出血。

　　建議

　　（1）可利用游戲幫助幼兒掌握止鼻血的方法，提高自我保護意識。

　　（2）幼兒鼻子出血時，教師不可慌張著急，要沉著地幫助止血，同時用輕柔的聲音安慰他：“不要怕，一會兒就不流了！”這時要教育周圍的幼兒：“要關心他，幫助他止血，但不要慌張，發現有幼兒流鼻血時，要趕快告訴老師。”

　　（3）在戶外體育活動中，特別是做劇烈的跑跳活動時，要注意環境的安全和對孩子的安全教育。

　　（4）教育幼兒不挖鼻孔，不偏食。平時多吃青菜，不挑食。

　　4、有東西進到耳朵、鼻孔和氣管里怎么辦？

　　有些幼兒愛把小紙團、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時不要慌張，但不能不在意。如果小東西剛塞入鼻孔時，不要用手摳挖，因為越摳，小東西會越往里鉆、可以用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。如果擤不出，就要趕快找醫生。如果塞進耳內可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續單腳跳。小東西往往會掉出、如果掉不出還得找醫生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管，要趕緊請醫生，或馬上送往醫院。

　　建議

　　（1）加強對幼兒玩小玩具的常規培養。

　　（2）做好保護耳、鼻、喉的教育，培養良好的衛生習慣與自我保護能力。

　　（3）幫助幼兒掌握排除耳、鼻內異物的方法與技能。

　　四、在陌生人面前

　　幼兒被誘騙拐賣的事時有發生。社會上想誘騙拐賣幼兒的壞人仍有不少。為減少這種情況，一方面應采取細致周到的安全措施；另一方面，要認真培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　拐騙幼兒的一般是陌生人。因此，如何正確對待陌生人就成為培養幼兒自我保護能力的重要內容。要使幼兒懂得，社會上絕大多數人是好人，壞人只是極少數。要對這極少數壞人有所戒備，但不要對所有陌生人都懷有敵意。要用具體事例，增強幼兒的自衛意識和自我保護能力。但不要恐嚇幼兒，以免幼兒對所有陌生人產生恐怖感。

　　1、有陌生人敲門怎么辦

　　幼兒都很熟悉（狼和小羊》的故事，都很贊揚小羊能聽媽媽的話戒備壞蛋，佩服小羊識破老狼假面孔的本領。應該教幼兒學習小羊這種精神和本領。

　　幼兒獨自在家時，會遇到陌生人來敲門的事。怎么辦呢？應教幼兒知道，敲門的陌生人中有的可能是親戚、朋友，只是他不認識，有的可能是好人敲錯了門；也可能是壞人、但如果又沒有辦法知道他是親友還是壞人那怎么辦呢？最重要的是不能開門讓他進屋，因為萬一壞人進屋就糟糕了。讓幼兒有禮貌地告訴陌生人，爸爸、媽媽不在家，請他改個時間再來。有事可以留個字條塞在門上、如果陌生人是親友，他一定會高興，并且贊揚幼兒聰明能干有禮貌、如果是壞人，他往往不會走，會用好聽的話騙幼兒，或者用很兇狠的話嚇唬幼兒。這時幼兒要勇敢些，要聰明些，既不上當，又不害怕，就是不開門。可以大聲訓斥他：“你快走！”，也可以大聲呼喊；“有壞蛋！”，還可大聲喊隔壁的叔叔、爺爺來抓壞人。聲音越大越好！壞人多是又壞又怕被人抓住。幼兒一大叫，他可能就嚇跑了。

　　讓幼兒千萬記住：陌生人敲門不能開！

　　2、陌生人給玩具或食物時應該怎么辦

　　當幼兒在外面玩時，有時候會有陌生人送給他糖果、玩具，面臨這種情況，應該教幼兒怎么對待呢？

　　教幼兒知道，有的陌生人送給他東西，可能因為喜歡他，是好人；而有的陌生人給他東西是想討他喜歡，然后騙走他去賣或傷害，他們是假裝成好人的壞人。如果收下好心人的東西倒不會發生什么事，可如果收下壞人的東西就有危險了。但是好人、壞人身上又沒有記號，都會說你好的。因此，無法辨別好人或壞人時，最好的辦法是，凡是陌生人送的東西都不收，可以向他們說：“謝謝您，我不要您送的東西！”有禮貌地拒絕。這樣壞人就不好行騙了，好心人則會感到幼兒有禮貌，會更喜歡幼兒。

　　建議

　　（1）用社會上壞人拐騙兒童的案例教育孩子。

　　（2）家園配合，進行一致教育。

　　3、陌生人要抱你走時怎么辦

　　當幼兒獨自在外邊玩耍時，有時會遇到陌生人要抱他，或者抱他走。陌生人很可能還說些親熱的話，如“小朋友長得真可愛，叔叔抱抱！”，“阿姨帶你去看小猴表演！”“你爸爸讓我抱你去找他！”這時候應該怎么辦？前面已談過，陌生人有好人，也有壞人，他們說的話有的是真心的，有的是騙人的。為了不被壞人拐騙走，告誡幼兒一定不要讓陌生人抱。如果陌生人已把幼兒抱起來，則教幼兒大聲說：“請你放下我，我喜歡自己走！”如果陌生人還是緊抱不放，讓幼兒晃動身體大聲喊叫：“我不讓你抱；爸爸媽媽快來啊！”這時如果陌生人是好人，他會放下幼兒，如果是壞人，他往往不放下，而且會抱幼兒跑。幼兒要大聲呼救，用力推打或咬他，讓更多的人能聽到求救聲。壞人害怕大家來抓他，一般會放下幼兒逃跑的。

　　五、遵守交通規則，預防車輛傷害

　　隨著經濟迅速發展，交通也飛速發展。車輛增多，交通傷害事故也日益增多。1992年我國交通事故死亡人數占全世界交通事故死亡人數的14.6%，約每8分鐘死一人，其中不少是幼兒。那么，如何避免幼兒被車輛傷害呢？一方面，采取保護措施，帶幼兒外出要提高安全意識，嚴守交通規則，嚴密組織工作；另一方面是根據幼兒特點，積極而有步驟地培養交通安全意識和預防車輛傷害的能力。為此可采取以下措施：

　　1、幫助幼兒掌握交通規則，培養遵守交通規則的能力和習慣。

　　2、用具體、生動的交通事故案例，增強幼兒交通安全意識。

　　3、發展幼兒有關的心理素質：

　　（1）街上行走時注意力要集中，不四處亂看亂跑；

　　（2）遇事不慌張；

　　（3）提高幼兒正確判斷車輛距離與速度的能力。

　　4、發展身體的靈活性，提高躲閃車輛的能力。

　　具體來說，應教育幼兒做到以下幾點：

　　1、行人要走馬路兩側的人行道，在沒有人行道時，要靠路邊走。

　　2、過馬路時要走人行橫道或過街橋；在沒有人行橫道的路上穿過時，要注意來往車輛，不能亂穿亂跑。

　　3、不能在馬路上玩耍、蹋球，騎小自行車、放風箏或追逐打鬧。

　　4、通過鐵路道口時，要看清指示信號，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒，不要到鐵道上玩耍。

　　5、不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。

　　6、認識一些交通標志牌和指示燈，并懂得它們的含義

　　例如：

　　禁令標志：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行車禁行，

　　警示標志：鐵道路口、注意危險；

　　指示標志：人行橫道、步行街、人行過街橋、地下通道。

　　遇到災害時怎么辦？

　　盡管人類預防災害和戰勝災害的能力越來越強，但像洪澇、地震這樣的自然災害還是難以完全預防。而車禍、火災等，由于種種原因，也時有發生，給人們的生命，財產帶來損害。為了減少天災人禍造成的損失，從小培養幼兒防災抗災及自救能力是十分必要的。

　　應使幼兒知道，災害會發生，每個人都可能遇到災害。但遇到災害時，如果不慌張，采取自救措施，可能會化險為夷。幫助幼兒掌握自救的簡單知識和技能，培養幼兒對意外突發事件的心理承受能力以及防災抗災意識，鍛煉幼兒的自救能力。

　　1、乘車時遇到撞車、翻車怎么辦

　　教育幼兒：

　　（1）要做勇敢的孩子，盡量不驚慌大哭。如果受了傷，但還能活動時，要忍著疼痛爬出車廂。

　　（2）要大聲呼救，讓救護人員知道自己在哪里。

　　（3）要聽大人指揮，不亂跑亂動，并且仔細想想和自己一起坐車得還有誰，當救護人員問詢時，說出一同來的人的名字。

　　2、遇到火災時怎么辦

　　教育幼兒：

　　（1）不要驚慌亂跑，應盡快找準出口跑出來。

　　（2）如果衣服燒著了，趕快脫下來；來不及時，迅速躺下打滾把火弄滅。

　　（3）大聲呼救，讓入來救火、救人。

　　（4）用濕毛巾捂住嘴和鼻子，以免被濃煙熏壞。

　　3、遇到地震時怎么辦

　　教育幼兒：

　　（1）感到地面和房屋晃動，看到火光、聽到響聲時，不要害怕，要聽從大人指揮，不亂喊亂叫。

　　（2）沒有大人在，又來不及跑到安全地方時，可以趕快鉆到躲到桌子或床下或結實的支撐物下，避免被砸傷。

　　（3）若可能，盡快跑向離樓房、墻壁等較遠而安全的空曠地帶。跑動時盡量躲開墻、屋及其他危險物。

　　（4）如果不幸被埋或堵在倒塌的房屋里面，應呼叫別人來救，不要不聲不響。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

大班安全教案篇8

　　活動目標：

　　1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。

　　2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

　　3、提高對人體的認識，懂得自我保護。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、培養幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

　　2、紙和筆。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。

　　1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

　　2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

　　二、教師進行簡單小結。

　　1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。

　　2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。

　　三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。

　　教師：

　　1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

　　2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。

　　四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。

　　1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的'、運動量小的活動都可以在飯前開展。）

　　2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

　　五、教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。

　　在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

　　活動反思：

　　這一課的教學重點是了解人體的消化器官和食物在人體內的主要消化過程，并知道如何保護人體的消化器官。

　　探究新課之前，我先引領學生回顧了食物中有哪些營養物質，然后引入食物消化的討論話題。學生很容易說出食物消化的過程：口腔--食道--胃--小腸--大腸。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。

　　在了解如何保護消化器官時，學生也能結合生活實際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時定量、細嚼慢咽、不吃不干凈過了保質期的食物、飯后不劇烈運動等。

　　課后我想，其實生活中很多學生都有齲齒，應該提出保護牙齒的建議。這里涉及了一個問題：牙齒是消化器官么？在網上查證了，牙齒是器官，那么在討論哪些是消化器官時，就應該提出口腔里還有牙齒和舌頭也是消化器官。

　　小百科：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規則或習慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。

大班安全教案篇9

　　活動目標：

　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

　　2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

　　活動過程：

　　一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

　　"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

　　"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

　　"公交車前排座位是留給誰做的？

　　"我們在乘車時需要注意什么呢？

　　二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

　　（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　三、教師小結：

　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的.小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。

　　四、幼兒繪畫，教師指導。

　　引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

　　活動延伸：

　　1、展示幼兒作品，講述作品內容。

　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。

　　活動反思：

　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

大班安全教案篇10

　　活動目標：

　　1、教育幼兒遇到突發事件時不慌張；

　　2、學習地震時安全自救的方法。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　防空報警音樂、用紙殼制作的大石頭

　　活動過程：

　　1、介紹安全避震的方法。組織幼兒討論，發生地震時，什么地方比較安全？小朋友會怎樣做？小結，樓房：墻角、衛生間、廚房等較小的地方，平房：桌下、床下，農村：最好跑到空曠的.田野等地方。

　　2、教育幼兒在發生地震時不慌張，要及時躲藏。地震雖然很厲害，地震發生時地面開始搖動，有很短的時間可以用來躲避，如果在短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷，小朋友們不要慌張，要及時躲藏。

　　3、游戲活動“發生地震時我不慌”

　　（1）帶領幼兒進入布置好的場地。

　　（2）游戲方法：聽防空警笛聲，幼兒在很短的時間內迅速躲到安全的地方，老師手中拿一塊地震時要掉下來的“大石頭”，“大石頭”落到誰的身上，就被砸傷了，不要互相擁擠，躲好之后就不要隨便更換地方。

　　（3）播放快樂的音樂，小朋友自由活動。

　　（4）教師發口令：“地震了”（播放防空報警笛聲）幼兒自己躲避。

　　（5）警笛聲停，教師檢查幼兒躲避的情況，看“大石頭”能否“砸”到小朋友。

　　（6）評價游戲情況，對躲得快、躲得好的幼兒進行表揚。

　　延伸活動：

　　1、了解不同場所的避震自救方法；

　　2、游戲：火警119。

　　區域活動：

　　提供各種報警電話號碼。

　　活動反思：

　　孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。

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