《我的本領》大班教案

時間：2026-05-02 13:53:02 教案

《我的本領》大班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《我的本領》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《我的本領》大班教案

《我的本領》大班教案1

　　活動目標

　　感到自己長大了、進步了，獲得成就感。

　　萌發感恩的心，懂得感謝老師、家長對自己的幫助。

　　嘗試用語言、藝術表現自己的本領，學會欣賞同伴。

　　活動準備

　　活動前，提醒幼兒整理好自己的作品。

　　活動過程

　　一、談話激趣

　　1.引導幼兒說一說自己進步了多少，啟發幼兒從學習、生活及與同伴交往方面講述一至兩件突出的事例。

　　2.啟發幼兒談一談自己會哪些本領，引導幼兒從資歷能力、唱歌、跳舞、繪畫、講故事、朗誦兒歌等方面進行交流。

　　二、才藝表現

　　1.讓幼兒在小組里為同伴表現自己喜歡的、比較凸顯的學習本領，如唱一首歌、跳一個舞或朗誦兒歌等。

　　2.情幼兒輪流上臺表演，向全體小朋友表演自己最拿手的本領。教師尊重幼兒的意愿。鼓勵幼兒大膽表現。

　　三、作品展示

　　1.啟發幼兒選出自己最喜歡的繪畫、手工、數學等作品。分組不是主題展《我們進步了》。

　　2.引導幼兒自由觀看，與同伴互相介紹自己的'作品，評議別人的作品。提醒幼兒學會欣賞同伴的作品。

　　3.啟發幼兒說一說這下進步是怎樣取得的，體會與感謝老師家長對自己的幫助。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒將自己在幼兒園學到的本領向家長展示和表現。

　　建議幼兒思考：我們要畢業了，應該給幼兒園和中班、小班的弟弟妹妹留下什么？

《我的本領》大班教案2

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試運用多種方法記錄小手的用處。

　　2、喜歡自己的小手，為自己的小手能做事而感到自豪。

　　活動準備：

　　“我的小手本領大”記錄紙。

　　活動過程：

　　1、用猜謎的方法引出話題：

　　一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。

　　2、談話：我的小手。

　　（1）、你喜歡你的小手嗎？誰愿意來介紹自己的小手。

　　（2）、看看圖譜，說說小手的本領。

　　“老師把你們小手會的.本領用圖畫作了一個標記，請你們來猜猜它是什么意思。”

　　（3）、嘗試用記錄的方法記錄小手會做的事情。

　　1、交流、分享

　　（1）、告訴同伴記錄的方法（印章、手指點、用筆畫、貼粘紙等）。

　　（2）、老師小結（我們的小手本領真大！會做很多事情，穿衣服、扣紐扣、搭積木、畫畫、拍球，我們還用小手自己吃飯，幫大家收拾玩具。我們的小手還會跳舞呢！）

《我的本領》大班教案3

　　活動目標：

　　1、懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)

　　2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領，大膽表達自己的想法。

　　3、感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　了解每位幼兒的本領，并請幼兒準備才藝展示。

　　視頻、音樂、攝像設備等。

　　活動過程：

　　一、采用游戲激趣法，引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。

　　二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

　　(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導幼兒說出自己的外貌特征。

　　(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領。

　　(3)請個別幼兒在集體面前展示本領。

　　三、采用觀察分析法和設疑提問法，通過聽故事《小鷹學飛》引導幼兒懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

　　四、引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。

　　五、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學好本領，樹立自信!

　　小鷹學飛今天，天還沒亮，小鷹就興沖沖地起了床，并拉著他的父親往外跑，急得他的母親在屋里大叫道："這么早就走啦，晚上早點回來啊。"一路上，小鷹都非常的開心，又蹦又跳的。原來啊，今天小鷹是要學飛，因為他已經長大了，他要向他的父親和其他的老鷹一樣可以翱翔在空中自由的飛著。他們來到了一片空地上，老鷹一邊拍著翅膀，一邊向小鷹介紹著要如何飛，而小鷹則目不轉睛的盯著老鷹看，全神貫注的聽著老鷹講。

　　老鷹講完后，小鷹就自己拍著翅膀開始了練習，一次次的失敗，一次次的摔倒了再爬起來，從頭再來。都更加的激勵著小鷹不斷向上。終于小鷹飛到了與樹一樣高的地方，他大叫道："爸爸，我飛起來了。"可老鷹則說："你看，遠處的山還要高啊!"小鷹抬頭看了看山，拍著翅膀飛了上去，當他飛到與山一樣高的地方時，他開心的叫道："爸爸，我飛到與山一樣高了，我會飛了。"老鷹看到后也開心的說："不錯，不錯!可你看，那天空中的白云多美啊，你不想上去看看么?"小鷹抬頭看了看天空的白云，"哇，好美啊!"他自言自語道，并用盡了全力拍著翅膀向上飛，可就在他快要到達時，卻不幸的掉了下來，說時遲那時快，老鷹看到后，馬上飛了起來，接住了小鷹，他們相似一笑后，小鷹又繼續地向上飛著，他吃力的'拍著翅膀，艱難的飛著，終于他飛到了白云處，他興奮的大叫道："爸爸，我飛到了，我看到了白云了。""小鷹啊，恭喜你拉。""謝謝你，太陽公公。咦，太陽公公你怎么啦?"小鷹問道。

　　"我沒事，只是站了一天，太累了，要回去了，小鷹你也早點回去吧!"太陽公公說。

　　"好的，太陽公公再見!"小鷹說。

　　"好孩子，你真棒。"老鷹說，"但不可以驕傲，要繼續努力啊!好了，時間不早了，你媽媽可要著急啦!走，咱們來比比看，看誰先飛回家!

　　活動反思：

　　導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分，我根據自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據大班的孩子有表現和競爭的欲望，特別是自己已有的本領，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領的部分，不善于表達的孩子我應再適當的引導，讓每個還都有機會展示。

《我的本領》大班教案4

　　教材簡解

　　大班幼兒經過中小班的學習和生活，他們的本領逐漸增強了。在平時的游戲中，他們會不時的夸夸自己，自己會做值日生、自己會做力所能及的事、自己會投擲飛盤、會拍皮球……針對大班孩子的興趣和能力，我設計了身鍛活動"我的本領大"，本次活動的材料來源于幼兒的日常生活，他們對玩布類制作的材料很感興趣。活動的重要目標是學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調能力，讓他們在有趣的活動中感受與他人合作的樂趣。

　　目標預設

　　1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調能力。

　　2、體驗活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。

　　重點練習雙腳行進跳，與同伴一起合作游戲。

　　難點能夠勇敢的挑戰一些高難度的游戲。

　　設計理念

　　幼兒在每天的鍛煉中，有的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們"害怕嗎？"有的說："這有什么好害怕的，又不高"；有的說："我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！"。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。根據綱要的精神，我以幼兒為活動的主體，給不同能力的孩子設計不同難度的游戲，讓每一個孩子體驗到活動的樂趣。

　　設計思路

　　在第一環節的`時候我先給幼兒展開熱身運動，舒展幼兒的身心發展。第二環節的時候讓幼兒自主探究布袋的玩法，這就提高了幼兒對這節課的興趣，幼兒自己就想去玩游戲了。在第三環節的時候大家一起集體練習這個技能。第四環節的時候我讓幼兒與同伴合作，一個做媽媽，一個做寶寶，大家一起協助對方，才會取得成功。最后環節大家一起做放松運動，我們都很累了，一起來放松放松吧。

　　教學過程

　　一、熱身運動、激發幼兒的活動興趣

　　1、師："小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！"聽音樂跟老師做準備活動。

　　2、師："小朋友，你們會學習袋鼠寶寶么？你們知道袋鼠寶寶是怎么跳的嗎？有誰能來學一學的。"(析：讓幼兒通過袋鼠寶寶這樣游戲的形式做熱身運動，能夠很好的激發幼兒對活動的興趣。幼兒進入角色后，會使這節課變得很有游戲性，調動著幼兒的興趣。)

　　二、探究布袋的玩法

　　1、自主探究

　　⑴、"你們以前和布袋玩過游戲嗎？現在我們就和布袋來玩游戲吧！"老師的要求"請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！"

　　⑵、幼兒探索，老師輔導。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）(析：考慮到大班幼兒有自己的想法，在活動的開始讓幼兒自由探索，引導他們充分發揮想像的空間，調動他們參與活動的熱情。)

　　2、學習袋鼠寶寶跳

　　⑴、"小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！""我們請她為我們表演一下，好嗎？"請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　⑵、"還有誰有不同的玩法？"請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？

　　⑶、一起交流，演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）

　　⑷、老師小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

　　（析：在這一環節使幼兒能夠自己探究袋鼠寶寶的跳法，并且學會這個新的本領，在學會這個本領的基礎之上則會不斷的增加難度。）

　　3、集體練習"那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？"（析：這部分是活動的重點，在活動中，利用布袋來組織孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高；根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理；能力強的為他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關心。）

　　4、游戲：我的本領大

　　⑴交代游戲的規則和要求，與同伴合作，一個做媽媽，一個做寶寶，看看你們會完成什么樣的游戲。

　　⑵游戲"我的本領大"，媽媽帶著寶寶繞過障礙物，如果碰到了障礙物就要從新開始一遍了。

　　(析：這個環節能夠讓幼兒自主的與他人合作，學會與他人合作一起完成任務，遇到困難的時候會兩個人一起想辦法，培養了幼兒積極的想辦法處理問題的能力，并且加強了幼兒挑戰一些具有困難的游戲的能力。)

　　三、結束部分

　　1、放松運動"唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！"

　　2、整理布袋"嗯，游戲結束了，小朋友們，今天你們學到了什么本領，等會把自己的本領告訴中小班的小朋友。

　　(析：在做完放松活動后，應該知道本次活動學到的新本領，體驗活動的樂趣。當然也要養成良好的整理游戲材料的好習慣，這樣，下次找玩具的時候就會很方便的。)

《我的本領》大班教案5

　　活動目標：

　　1、復習認讀學過的漢字

　　2、通過各種游戲激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒的競爭意識。

　　活動準備：

　　材料：大字卡若干、賀卡一張，里面貼上“希望”、識字書、剪刀、動物小卡片、膠水、鉛筆、獎品

　　場地布置：獨木橋、“小溝”、家長6位配合游戲

　　活動過程：

　　一、讀一讀，誰最棒

　　小朋友，今天我們又要和字寶寶做游戲了，你們還認識他們嗎？下面我們就來讀一讀、比一比，看看誰最棒？

　　集體——開火車——個別

　　二、說“希望”：

　　1、新年到了，新年老人給我們帶來一件新年禮物，看，是什么呀？（出示賀卡）

　　2、新年老人祝我們小朋友在新的一年里好好學習、天天向上。他還帶來了……（打開賀卡）什么呀？

　　3、對，是“希望”，小朋友，你們在新的一年里，有什么希望呢？請你自己和旁邊小朋友一起說一說，然后告訴大家。

　　三、選圖編故事

　　小朋友都愛聽故事，今天我們自己來編故事好嗎？書上的第六頁有很多圖片，請你任選幾幅，然后把圖片上的內容編成一個故事吧！

　　編給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽——個別講給大家聽

　　四、游戲闖關接力賽

　　規則：幼兒分成兩隊，家長6人分3排拉手成關。三排中間隔有“獨木橋”、“小溪”。幼兒取沙包，讀字卡過關，走過“獨木橋”，跳過“小溪”回到起點，將沙包交給第二個幼兒，快的一隊取勝。

　　五、操作活動：

　　1、小兔子回家規則：說說小兔子回家的`路上有哪些野獸，把動物圖卡剪下粘貼到字寶寶身上，畫出小兔子安全回家的路。

　　2、字圖連線規則：把圖與相應的字詞連起來。

《我的本領》大班教案6

　　活動目標：

　　1.懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功;

　　2.能大方自信地說出自己的外貌特征，展示自己的本領，大膽表現自己的想法;

　　3.感受在學習本領是周圍人對自己的關愛和鼓勵。

　　4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.課件(六個漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數字、小孩子學走路騎車)

　　2.紙

　　3.輔助材料：鉛筆、書、膠水、積木、插片等

　　活動過程：

　　一、以游戲導入，引起幼兒興趣：

　　今天我們玩一個看漫畫，猜人游戲，看他們都是誰?(六個漫畫人物)xx有什么特點?他是干什么的?

　　師：他們都有自己的特點，每個人都長的不一樣，給大家留下了深刻的印象，他們也有著自己的本領，這些本領深受大家的喜歡。

　　二、大方自信的說出自己的外貌特征：

　　1.孩子們，我們都長的不一樣，也有自己的特點和本領，想一想你都有什么特點?

　　2.這么多小朋友想說，這樣吧我們來玩一個游戲，名字叫《快樂大搜索》，一會屏幕上滾動小朋友的照片，停看到誰，就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什么特點?(預備開始)

　　師：孩子們，我們每個人都長的不一樣，無論長的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是獨一無二的。

　　三、展示自己的本領：

　　1.我們大六班的每個孩子也有自己的本領，你說一說，你都有什么本領?(畫畫、舞蹈、滑冰、認字、游泳、講故事等)

　　2.本領可真多，誰愿意把你的本領展示給大家，讓他們看一看。

　　3.你覺得你的本領幫不幫，你長大后想當什么?

　　四、學本領要經過自己的努力才能成功“

　　1.這些本領你是怎么學到的?現在我們再來玩一個游戲：怎樣讓這張紙站起來?(輔助材料)幼兒操作。

　　2.你是通過什么方式讓紙站起來的?是怎么成功的?

　　a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法?

　　b.在你和好朋友想不到辦法的時候，老師是怎么鼓勵你的?

　　(學習、思考、研究、討論、操作、實驗、反復等)

　　3.我們來看看這個小朋友在學什么本領?走路、騎車;數字。都是通過什么方法學會的?(爸爸、媽媽的關心)

　　五、結束部分：

　　想要學到本領，想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎?我們要通過各種方式方法，不斷努力才能學到、才能成功。你的本領才會越來越多。

　　活動反思：

　　導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分，我根據自己的'教育活動引用了猜人游戲部分。根據大班的孩子有表現和競爭的欲望，特別是自己已有的本領，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領的部分，不善于表達的孩子我應再適當的引導，讓每個還都有機會展示。