我的身體教案

時間：2026-04-15 01:19:27 教案

我的身體教案模板匯總五篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的我的身體教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的身體教案模板匯總五篇

我的身體教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識自己的身體，并了解身體各部位的名稱和功能。

　　2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。

　　3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。

　　活動重難點：

　　了解身體各部位的名稱和功能，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙

　　2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。

　　3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識五官和軀干;會玩手指游戲“點鼻子”。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>

　　手指游戲:小手點五官。

　　教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲，起來玩吧。(教師發(fā)出指令，幼兒聽指令指出對應(yīng)五宜的位置，帶領(lǐng)幼兒玩2次“點鼻子”的游戲。)

　　教師:剛才我們找到了什么?今天，我們一起到身體王國去看看吧!

　�。ǘ┥眢w王國來尋寶

　　教師：哇，你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么？（教師出示掛圖，幼兒發(fā)現(xiàn)）

　　教師：剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝，那讓我們現(xiàn)在一個一個來認(rèn)識他們吧。

　　1、出示眼睛圖。

　　教師，你的`眼睛在哪里，用小手摸模你的小眼睛，我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。

　　2、出示耳朵圖

　　教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵，耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?

　　教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。

　　3.出示鼻子圖片。

　　教師:鼻子有什么本領(lǐng)?

　　教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。

　　4.出示嘴巴圖片。

　　教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?

　　教師:我用嘴巴來說話、唱歌，還可以吃東西。

　　5．找小手。

　　教師:小朋友，你們的小手在哪里了

　　教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)

　　6.找小腳

　　教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路，跑步。)

　　教師:我用小腳來走路，小腳帶我們?nèi)ピS多地方。

　　7、游戲：送身體部位回家

　　教師：今天小朋友在身體王國玩得很開心，想考驗考驗小朋友，看你們到底有沒有認(rèn)識這些身體部位，想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。

　�。ㄈ┥眢w保衛(wèi)戰(zhàn)

　　1、小朋友的身上有這么多的寶貝，那么我們該如何更好地愛護(hù)它們呢?

　　3.小結(jié):我們要好好愛護(hù)自己的身體，不能讓它受到傷害，做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。

　　活動延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動：奧爾夫音樂《我的身體都會響》

我的身體教案篇2

　　音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內(nèi)容，它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認(rèn)識身體的各個大的部位，同時提高對歌唱活動的興趣。對于大班的幼兒來說，認(rèn)識身體的各個部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。

　　活動一開始，我運用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。每個孩子都動了起來，課堂的`氣氛很快就調(diào)動起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。“除了你的小手能拍出這個節(jié)奏，你還能用你身上的哪個部位來打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。

　　第四個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜。“剛才我把你們說的那些身體部位編成了一個兒歌，請你們看看�！痹趫D譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了，同時我引導(dǎo)孩子們主動地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。

　　整個活動孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來說太簡單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點點往下，可能更好。

我的身體教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　活動重點：

　　樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　活動難點：

　　在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具貓兩個、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節(jié)奏

　�。�1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

　　（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的`oo（幼兒自由練習(xí)）

　　（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　二、新授

　　1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

我的身體教案篇4

　　主體目標(biāo)：

　　1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點。

　　2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。

　　3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　老師：《十萬個為什么》中醫(yī)學(xué)知識，頭飾和紅領(lǐng)巾。

　　學(xué)生：課前，想家長請教身體如何保護(hù)。

　　活動課時：3課時。

　　具體活動過程：

　　活動案例一保護(hù)我們的眼睛和耳朵

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

　　（1）身體各部位的名稱。

　�。�2）每部分器官對身體的重要作用。

　　老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。今天，先講五官科的保護(hù)。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

　　2、眼睛的保護(hù)。

　�。�1）為什么要保護(hù)眼睛？

　�。ㄔ颍旱谝谎劬砉饷�。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護(hù)不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

　　（2）如何保護(hù)眼睛？

　　第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

　　第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）

　�。�3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）

　　3、講耳朵的保護(hù)。

　�。�1）為什么要保護(hù)耳朵？

　�。ㄔ蛴卸郝犅曇�，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

　�。�2）請學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。

　　（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內(nèi)容）

　�。�4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護(hù)耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）

　　4、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

　　5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。

　　6、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　活動案例二保護(hù)我們的鼻子和牙齒

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？

　　老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。

　　2、牙齒的保護(hù)。

　�。�1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）

　　方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的'器官，沒有它，無法消化食物。

　�。�2）如何保護(hù)眼睛？（堅持刷牙）

　　第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

　　第二：老師現(xiàn)場做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

　　第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》

　　第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內(nèi)容）

　　第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）

　　3、講鼻子的保護(hù)。

　�。�1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性）

　　（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

　　（2）請學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

　�。ㄉ贀副亲�，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

　�。�3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

　　4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。

　　5、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　活動案例三保護(hù)我們的骨骼和腸胃

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？

　　老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們再來講講內(nèi)部器官的保護(hù)。

　　2、骨骼的保護(hù)。

　�。�1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）

　　方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

　�。�2）如何保護(hù)骨骼？

　　第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

　　第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）；

　　我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）；

　　注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

　　第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁內(nèi)容）

　　3、講腸胃的保護(hù)。

　�。�1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性）

　�。ㄏ嚷牎斗N子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。）

　�。�2）請學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。

　�。ǔ燥埐灰远�，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。）

　�。�3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）

　�。�4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

　　4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過的身體保護(hù)知識講給爸爸、媽媽。

　　5、每課小故事。（《科普知識故事》）

我的身體教案篇5

　　設(shè)計說明：

　　通過活動讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出很多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來，開發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動起來。

　　教養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗"身體唱歌"的樂趣。

　　2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

　　活動重點：

　　發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗"身體唱歌"的樂趣。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過"找部位"的游戲。

　　2、活動材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強的音樂。

　　課時安排：一課時

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱也课挥螒�"找部位"。借助游戲中的動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識。

　　師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！

　�。ǘ⿲ふ疑砩系穆曇袈牭绞裁绰曇袅�？老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？

　　家長和孩子跟著教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。

　　原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

　　（三）我的身體會唱歌。

　　輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

　　活動反思：

　　從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

　　從活動的`改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XXXX|XX|X—|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

　　在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

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