小班教案

時(shí)間：2026-02-26 19:19:35 教案

小班教案模板匯總八篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案模板匯總八篇

小班教案篇1

　　小班科學(xué)活動：動物的花花衣

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解幾種動物的皮毛花紋，學(xué)習(xí)匹配。

　　2、有喜歡、關(guān)心小動物的情感，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，動物花紋卡片，音樂，動物大廈

　　活動過程：

　　一、看看說說

　　今天天氣真好，小動物們都到草地上來啦!看，來了哪些動物朋友?他們身上的花紋是什么樣子的?

　　教師播放PPT，逐一出現(xiàn)動物：斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。

　　第一個(gè)來的是誰?(斑點(diǎn)狗)斑點(diǎn)狗今天穿了一件怎樣的花花衣?

　　接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?

　　還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?

　　最后還有兩位動物朋友他們說要一起來，看看是誰?(老虎和豹子)

　　老虎的花花衣又是什么樣子的?

　　和老虎一起來的'朋友你們認(rèn)識嗎?他有一個(gè)好聽的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!

　　豹子的花花衣也是一點(diǎn)一點(diǎn)的和誰有點(diǎn)像?

　　小結(jié)：原來每個(gè)動物的花花衣都很特別呢。

　　斑馬的花花衣有一條一條的花紋。

　　斑點(diǎn)狗和豹子的花花衣是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

　　奶牛和老虎的是一塊一塊的。

　　二、找找猜猜

　　動物朋友們可調(diào)皮了，他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點(diǎn)狗一下子都躲到大森林

　　小班教案認(rèn)識小動物斑馬科學(xué)

　　里去了，要請小朋友把這些動物都找出來。還要告訴大家：在***找到***，或***躲在***。

　　小結(jié)：小朋友們真聰明，通過顏色和花紋把它們給找出來了。

　　斑馬穿著條紋的花花衣，一條一條真美麗;

　　斑點(diǎn)狗和豹子穿著點(diǎn)點(diǎn)的花花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣;

　　奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣，一塊一塊真可愛。

　　三、游戲“找朋友”

　　老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一件花花衣，請你們穿上小動物的花花衣，我們一起來做個(gè)“找朋友”的游戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。

　　幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手，抱一抱。老師檢查，重復(fù)再做一次。

　　四、送小動物回家

　　小動物們玩得真開心，回家的時(shí)候到了，可是他們的家離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，誰愿意幫助他們送他們回家呢?

　　瞧，這就是他們的家“動物大廈”。(出示動物大廈)

　　一共有幾層?每一層上都有一個(gè)標(biāo)志，他告訴我們一個(gè)小秘密，可能會是什么呢? 小結(jié)：

　　原來這個(gè)標(biāo)志告訴我們，衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起，第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點(diǎn)點(diǎn)衣服的動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物。

　　那我們就送小動物們回家吧!

　　幼兒送小動物回家。

　　你送誰回家了?他為什么住在這里?

　　小結(jié)：

　　小動物們險(xiǎn)遭都回家了，是小朋友們幫助了他們，他們要對你們說“小二班的小朋友，你們的本領(lǐng)真大，謝謝你們”。幫助別人真是件快樂的事情，如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎?

小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

　　腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎，沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣;

　　2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。

　　活動過程：

　　一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。

　　引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;

　　二、第一次感知表達(dá)活動。

　　1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的`真實(shí)感受;

　　2、啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。

　　三、第二次感知表達(dá)活動。

　　1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

　　2、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺。

　　四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。

　　五、延伸活動：小腳玩水

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。

　　2、豐富詞匯：搬來搬去、晃來晃去。

　　3、明白"人多力量大"的道理。

　　活動重點(diǎn)：感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。

　　活動難點(diǎn)：隨童謠做出相應(yīng)的動作并能大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：背景圖，螞蟻指偶，螞蟻頭飾若干。

　　活動過程：

　　1.出示紙偶，激發(fā)興趣。

　　今天小螞蟻要搬米，他是怎么搬的呢?請小朋友們聽一聽一首好聽的童謠，名字叫做《搬米》。

　　2.教師示范朗誦童謠。

　　提問：童謠里講了誰?他們在做什么?

　　3.出示背景圖，操作指偶，教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。

　　提問：一只來，螞蟻來搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(搬來搬去)兩只螞蟻來搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(并用動作表演，晃來晃去)三只螞蟻來搬米怎么辦?結(jié)果怎樣?

　　教師邊做動作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。

　　5.幼兒邊學(xué)習(xí)動作，邊有節(jié)奏的`朗讀童謠。

　　(1)幼兒集體跟讀，引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞。

　　(2)分組進(jìn)行朗讀表朗讀練習(xí)，注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。

　　6.表演游戲。

　　幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領(lǐng)下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　搬米一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體換來又換去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬進(jìn)泥洞里。

小班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過身體動作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分大象和小鳥兩種音樂角色的不同。

　　2、通過討論簡單的配器，使幼兒初步了解高音和低音的音色特點(diǎn)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、大森林背景圖，大象、小鳥圖片。將活動室布置成大森林。

　　2、音樂磁帶，打擊樂器：大鼓、碰鈴、沙錘、圓舞板。

　　3、大象、小鳥頭飾若干。

　　三、活動過程：

　　（一）教師以情景化的語言將幼兒帶入音樂背景里，引起幼兒興趣。

　　1、師：今天天氣真好，老師想帶小朋友去一個(gè)特別美麗的地方！

　　2、教師和幼兒一起走進(jìn)“大森林”里。

　　（二）出示圖片引導(dǎo)幼兒了解大象和小鳥的角色特點(diǎn)。

　　1、教師邊用大象和小鳥的口吻說話邊用身體模仿大象和小鳥的形象。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解：

　　（1）大象說話聲音粗粗的、重重的'、沉沉的，走起路來慢慢的。

　　（2）小鳥說話細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的，飛起來快快的。

　　（三）欣賞音樂《大象和小鳥》，通過身體動作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分大象和小鳥兩種音樂角色的不同。

　　1、第一遍欣賞音樂。

　　（1）師：聽！大象和小鳥在說話唱歌呢！今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的音樂，名字就叫《大象和小鳥》，我們小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪一段音樂像大象出來的聲音，哪一段音樂聽起來像小鳥出來的聲音。（幼兒欣賞音樂）

　　（2）提問：

　　①剛才我們小朋友在音樂里聽到什么樣的聲音？

　　②你是怎么聽出來的？

　　③是粗的還是細(xì)的？

　　④粗的聽起來像誰出來了？

　　⑤細(xì)的聽起來又像誰出來了？

　　（3）師：在我們的音樂里除了有好聽的聲音還有高音和低音，低音就像大象的聲音，粗粗的重重的，高音就像小鳥的聲音細(xì)細(xì)的輕輕的。

　　2、第二遍欣賞音樂，用身體動作表現(xiàn)對音樂的理解。

　　一支手模仿大象鼻子，一支手模仿小鳥飛。

　　（四）通過討論簡單的配器，使幼兒進(jìn)一步了解音樂中的角色特點(diǎn)，初步區(qū)分高音和低音的音色特點(diǎn)。

　　師：看這邊這么熱鬧，小樂器也想我們小朋友一起活動呢！

　　1、和幼兒一起討論配器。

　　2、一部分幼兒用大鼓演奏大象出來的音樂、一部分幼兒用碰鈴演奏小鳥出來的音樂。

　　（五）請幼兒用整個(gè)身體進(jìn)行表演。

　　師：小樂器的聲音真好聽！大象和小鳥可高興了，想請我們小朋友一起來表演呢！

　　（六）結(jié)束活動。

　　師：今天我們在大森林玩的真高興，時(shí)間不早了，我們給大象和小鳥再見吧！

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在吃吃、玩玩中，認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價(jià)值。

　　2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的干豆。

　　2、豆制食品（豆腐、香干、豆?jié){等）。

　　3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。

　　4、小盆、小碗、小勺。

　　活動重點(diǎn)：

　　認(rèn)識了解干豆類的`營養(yǎng)價(jià)值。

　　活動過程：

　　1、聽聽猜猜：

　　出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么？

　　打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識的豆寶寶。

　　2、揀揀分分：

　　讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

　　在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。

　　告訴幼兒，豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。

　　3、吃吃嘗嘗：

　　分別出示不同的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的？

　　幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。

　　讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.能大膽的探索并表達(dá)自己的想法

　　2.探索蛋的秘密。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞蛋

　　活動過程：

　　1.出示雞蛋

　　——這是什么？

　　——誰生的？（幼兒自由想象）

　　小結(jié)：這是顆雞蛋

　　——蛋寶寶的身體是怎么樣的？（動手摸一摸）

　　2.探索雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　——蛋寶寶里面會有什么？（幼兒自由回答）

　　——我們打開它看看里面是不是一樣的？

　　（幼兒人手一個(gè)、有生有熟、自己嘗試剝）

　　3.討論

　　——你們剝出的蛋寶寶里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黃，熟的`叫蛋白、蛋黃）？

　　——為什么會這樣？（機(jī)動問題）

　　——哪種蛋會生寶寶？

　　——發(fā)散性提問：。除了雞蛋，你還見過哪些蛋，他們是誰生的？

　　4.游戲：小雞出殼

　　——雞蛋寶寶是怎么變成小雞的？

　　——那你愿不愿意做蛋寶寶呢？

　　教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動作

　　雞媽媽生了好多寶寶，一個(gè)個(gè)都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動靜了，小雞要出殼（身體動作）

　　我們出去運(yùn)動運(yùn)動好嗎？

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。

　　2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達(dá)自己的理解。

　　3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。

　　難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述

　　活動準(zhǔn)備

　　《小貓的生日》課件，手電筒一只

　　活動過程

　　一、猜謎引題

　　師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？

　　幼：小貓。

　　師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。

　　師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？

　　（幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕）

　　師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）

　　三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。

　　1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的'黑黑的？

　　2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

　　3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。

　　師：小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來了一只手電筒。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測，并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。

　　1.觀看課件三：出示一個(gè)動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜測。

　　師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）

　　師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀？

　　2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。

　　（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？

　　（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。

　　3．觀看課件五：出示三個(gè)動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。

　　師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。

　　（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）

　　4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。

　　（1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。

　　（2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。

　　五、體驗(yàn)過生日的快樂。

　　1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。

　　2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。

　　教學(xué)反思

　　(一)語言活動教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

　　(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說： “這個(gè)辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

　　(三)在請幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

　　小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。