大班健康領域活動教案5篇
作為一名教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班健康領域活動教案，歡迎大家分享。
大班健康領域活動教案1
活動目標：
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高自我保護能力。
活動準備：
材料準備：火災現場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標志，小毛巾、小臉盆等若干。
經驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗，知道自己家的住址。
活動過程：
（一）、幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。
1、錄像里講了一件什么事？發生火災會怎么樣？
2、幼兒討論發言，教師小結。
小結：
a、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。
b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。
（二）、討論預防火災發生的方法。
1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發生？（幼兒自由講述）
2、師小結。
�。�1）小朋友不能隨便玩火。
�。�2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
�。�4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。
(三）、播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的.方法。
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。
錄像二：房子著火了，怎么辦？
1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
（四）、逃生演習。
1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
大班健康領域活動教案2
一、活動目標
1．了解"送紙盒"游戲規則，知道頭頂紙盒順利通過平衡木的動作要領。
2．能夠運用爬、鉆、跳等基本動作順利通過各種障礙傳送紙盒。
3．喜歡與同伴共同合作，感受游戲的快樂。
4．了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
5．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
二、活動準備1．物質準備：小紙盒若干；情景教具；平衡木、紙盒箱、泡沫墊若干。
2．經驗準備：幼兒有過鉆、爬的經驗三、活動過程（一）開始部分故事導入，引發幼兒參與活動興趣。
教師通過講小熊運東西的故事，引出游戲主題，引導幼兒參與本次游戲活動。
師：森林里的'小熊遇到困難，想請小動物們幫忙。小熊要搬家，但缺少裝東西的盒子，需要小朋友們幫忙送盒子，你們愿意幫助他嗎？
（二）基本部分--活動展開1.教師示范頭頂盒子過獨木橋，幼兒學習。
�。�1）教師提出問題，引導幼兒討論并探索如何運紙盒才能又快又安全。
（2）教師總結幼兒討論的結果，得出一種最為合適的方法，自己進行動作示范，幼兒觀察，動作要領；帶盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。
注意事項：幼兒必須頭頂紙盒行走，與前一個小朋友保持拳頭大的距離，不要踩到前一個小朋友的小腳。
2.幼兒練習頭頂盒子過橋，教師指導。
（1）教師在前面進行鏡面示范，幼兒跟隨練習頭頂紙盒過平衡木。
（2）幼兒學習，教師在旁邊指導動作要領，并注意幼兒的安全。
3.增加游戲難度，進行小組競賽游戲。
�。�1）教師隨機將幼兒分為兩組，每組由均等人數構成，進行小組競賽游戲，并交代游戲的安全和注意事項。
�。�2）游戲規則：每組幼兒需要蹲下來將頭上的小紙盒放在背上，然后爬行鉆過"山洞"，然后再將紙盒拿在手中，站起來跳過"小河"，到達小熊家，由于路途坎坷，因此每組一次只能運送一個紙盒。紙盒運送完，游戲結束，最終哪組運的最多，哪組就獲勝。
�。ㄈ┙Y束部分--放松結束游戲結束后，教師對于幼兒在運紙盒的游戲中表現做簡單的評價。帶領幼兒一起在輕柔音樂《小雪人融化了》的伴奏下，舒展身體，做放松運動。
四、活動延申
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。
活動反思
鞋盒是生活中常見的物品，輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具，�？吹絽^角中的鞋盒子成了“小拖車”叫房子，孩子們樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。為幫助孩子們學會區分大小，并按照物體的特征配對，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在游戲的情境中讓幼兒反復操作、比較、分類、配對，感知物體的大小及數量。
大班健康領域活動教案3
【活動目標】
1、了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
【活動準備】
鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
【活動過程】
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。
3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用)
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用?
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的'，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發音，說話清楚。
二、交流換牙的感受
對比觀察：
1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
討論：為什么要換牙?換牙時該怎么辦?
小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了!
三、認識恒牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發現了什么?
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢?
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。
【活動延伸】
爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星�？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
大班健康領域活動教案4
活動目標
1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協調性和靈活性。
2．樂于自我挑戰，在游戲中充分發揮創造性。
活動準備
幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。
活動過程
一、熱身活動隨著音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。
二、動作探索和練習
1．引入活動，激發興趣師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)
2．用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3．討論創意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?根據孩子的創意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4．幼兒嘗試師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。
三、氣球挑戰賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰最大?進行氣球挑戰賽，教師鼓勵獲勝者。
四、放松休息幼兒唱頭發肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。
五、再次動作探索和游戲
1．比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試，再分享經驗。
2．游戲運用：趣味排球賽教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的'一方獲勝。減少氣球的數量，再次比賽。
六、放松活動：氣球按摩床
師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數量，大家一起來試試。)
大班健康領域活動教案5
一、活動依據：
孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。
二、活動目標：
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動重難點
�。ㄒ唬┗顒又攸c：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅
（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動準備：
（一）知識經驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。
�。ǘ┪镔|材料準備：
五、活動過程：
（一）開始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。
（二）基本部分：創設情境，示范玩法，提出要求和游戲規則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的`獎勵）
（三）結束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規，比較哪一組通關人數比較多請已經通關，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有通關的幼兒再次闖關，幫助他們過關獲得獎勵
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