中班教案5篇(經(jīng)典)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出自然角飼養(yǎng)的小動(dòng)物的外形特征。
2、知道小動(dòng)物的食性。
3、養(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類，如金魚，也可以飼養(yǎng)烏龜。
活動(dòng)過程
一、教師帶幼兒到自然角前面，跟幼兒說這里有好多好多小動(dòng)物，吸引幼兒的注意。
二、課堂活動(dòng)一
1、讓幼兒仔細(xì)觀察水族箱里的魚。
2、如果有很多種魚，可讓幼兒仔細(xì)觀察，并讓幼兒說一說這些魚的長相、外形有什么不同。
3、在幼兒發(fā)表自己對(duì)魚的看法后，教師可以告訴幼兒這些魚的'名稱和特征，教師講一遍這種魚的名稱，請(qǐng)幼兒復(fù)述一遍。
4、等幼兒大致記得這些魚的名稱后，教師隨機(jī)指著某種魚，請(qǐng)幼兒大聲說出它的名字和特征。
三、課堂活動(dòng)二
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的游動(dòng)姿勢(shì)。
2、讓幼兒注意到魚有鰭。
3、讓幼兒看看自己的手，跟魚的鰭一樣不一樣。
4、跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的。教師可以做魚游動(dòng)的樣子來幫助幼兒觀察。
5、讓幼兒做魚游動(dòng)的動(dòng)作。
四、課堂活動(dòng)三
1、倒一點(diǎn)飼料喂魚，并請(qǐng)幼兒觀察魚吃東西的樣子。
2、讓幼兒說一說為何魚要吃東西，如何吃的。
3、讓幼兒動(dòng)動(dòng)自己的嘴巴，模仿魚吃東西的樣子。
五、課堂活動(dòng)四
1、讓幼兒說一說自己的家，以及家給自己的感覺。
2、跟幼兒說這些小動(dòng)物在自然箱里面就像在它們的家里一樣。讓幼兒理解這些小動(dòng)物跟自己一樣都需要一個(gè)家。
3、提問幼兒：
(1) 如果肚子餓了要怎么辦呢?
(2)覺得累的時(shí)候到哪里去休息?
最后，跟幼兒說明如何照顧這些小動(dòng)物，并在幼兒用書的空白處畫出自己最想飼養(yǎng)的小動(dòng)物。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個(gè)生字。
2、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過朗讀，比較，體會(huì)課文內(nèi)容，并懂得道理
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處，
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程：
一、激趣引題
1、孩子們，你們喜歡春天嗎？你看，春天的使者小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢！（出示課件）說說看，這兩棵小樹，你最喜歡誰？
2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小柳樹和小棗樹的童話小故事，板題，齊讀。
3、讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，字詞過關(guān)。
1、自由讀課文，要求：把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，把課文讀準(zhǔn)確。
2、對(duì)照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學(xué)在生字條里相互指認(rèn)生字。
3、出示課件檢測(cè)生字認(rèn)記情況。
（1）帶拼音讀；指名讀，小老師領(lǐng)讀。
（2）去掉拼音齊讀，
4、開火車認(rèn)讀詞語。（課件出示）
三、研讀課文，感悟體驗(yàn)。
1、結(jié)合課文插圖用心默讀課文，看看能讀懂什么，遇上不明白的地方作上記號(hào)。
2、生自由匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)。
（1）外形方面：
①小柳樹和小棗樹長得一樣嗎？你能用哪些詞說說它們的樣子？（相機(jī)板書）
②春天的小柳樹長得真美，我們一起來讀讀描寫它的句子吧！（課件出示句子）學(xué)生齊讀。
③師配音美美地范讀，并同時(shí)用課件演示小柳樹的生長過程。
④學(xué)生評(píng)議后再讀。
（2）語言方面
①小柳樹確實(shí)長得太漂亮了，那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢？
②指導(dǎo)感情朗讀小柳樹的'話。
③讀了小柳樹的話，你認(rèn)為它怎么樣？
④小棗樹長得不好看，是不是就沒一點(diǎn)用處，就什么也比不上小柳樹呢？（板書：結(jié)果實(shí)）指導(dǎo)讀有關(guān)句子。
⑤小柳樹會(huì)結(jié)果實(shí)嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對(duì)話讀了就明白了。
⑥同桌表演小柳樹和小棗樹的對(duì)話后請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)表演。
⑦評(píng)議對(duì)話的語氣，挑戰(zhàn)表演。
⑧讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎？小柳樹呢？
3、生質(zhì)疑還不明白的地方，師生共同釋疑。
4、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛。
5、全班交流匯報(bào)。
四、拓展延伸，總結(jié)
1、其實(shí)呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可貴的是能正視自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就讓我們一起來夸夸身邊的同學(xué)，找找他們的優(yōu)點(diǎn)吧。
2、談?wù)劷裉斓氖斋@。
3、齊讀“既要看到自己的長處，又要看到自己的短處”。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利有感情的朗讀課文。
2、寫一、兩句話，夸夸身邊的人。
六、板書設(shè)計(jì)；
15 小柳樹和小棗樹
綠綠的 彎彎曲曲
又細(xì)又長 光禿禿
跳舞 結(jié)果實(shí)
既要看到自己的長處，又要看到自己的短處。
中班教案 篇3
目的：
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)、
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力、
3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣、
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂、
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法、
準(zhǔn)備：
1、小人國聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖一張、
2、印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份、
過程：
1、引發(fā)興趣、
（1）你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了！（請(qǐng)看大屏幕）這是國王，這是王后、公主和其他的臣民、噢，還有樂隊(duì)呢，看他們跳的多開心啊！這么多有趣的小人是怎么畫出了的'呢？
（2）引出上節(jié)課畫的指紋娃娃、今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會(huì)、
2、教師示范動(dòng)態(tài)、
（1）以"小人國的聯(lián)歡會(huì)上需要一位小姑娘"的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等、（教師先示范動(dòng)作，然后畫出動(dòng)態(tài)）
（2）幼兒隨音樂做音樂做動(dòng)作，教師記錄動(dòng)態(tài)、
國王請(qǐng)小朋友也參加舞會(huì)，還準(zhǔn)備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！
教師將其中1-2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)畫出、
3、幼兒繪畫、
（1）現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請(qǐng)你舉行晚會(huì)，那么你晚會(huì)上的小人會(huì)干些什么，會(huì)做些什么漂亮的當(dāng)中呢？請(qǐng)你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作，一起開一個(gè)盛大的舞會(huì)吧！
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣、
4、幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會(huì)跳舞吧！（出活動(dòng)室）
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)、
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，通過聆聽、角色扮演等學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話，并能大膽表述。
2.結(jié)合故事中動(dòng)物的語言猜想出小動(dòng)物的“○”各表示什么，體驗(yàn)猜想的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：《小猴賣》PPT課件。
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合故事導(dǎo)入部分，猜測(cè)動(dòng)物的“”表示什么。
1．結(jié)合提問，回憶生活中圓形的物品。
（1）教師：看，這個(gè)是什么啊？(圓圈)生活中的哪些東西是圓的呢？
2.結(jié)合故事，大膽猜測(cè)“”表示什么。
（1）引入故事，激起幼兒興趣。
教師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰明，肯動(dòng)腦筋。一天，店里來了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個(gè)“”。咦，這個(gè)圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：有了，我要問清楚這個(gè)“”的用處。小猴問小鴨：“你買圓圈干什么呀？”小鴨說：“我要學(xué)游泳。”小猴拿了個(gè)大紙包遞給小鴨，小鴨看了看高興地付錢走了。
(2) 猜測(cè)小鴨的“”表示什么。
教師：小鴨高興地走了，肯定是小猴猜對(duì)了，你猜對(duì)了嗎？噓，不要告訴旁邊的小朋友，悄悄地告訴我。
教師：小朋友們真棒，都猜對(duì)了。
（3）猜測(cè)小貓的“”表示什么。
教師：小貓也來了小猴的圓圈商店，小猴問小貓：“你買圓圈干什么呀？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”小猴拿個(gè)大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢，滿意地走了。
教師：小貓付了錢滿意地走了，小猴肯定又猜對(duì)了，你猜對(duì)了嗎？一起來告訴我。哇，大家猜的`都一樣啊。
（4）猜測(cè)小老虎的“”表示什么。
教師：最后來了小老虎，小猴問小老虎：“你買圓圈干什么呀？”小老虎說：“瞧，我腳上的新球鞋，今天我有一場(chǎng)比賽呢？”小猴拿個(gè)大紙包賣給了小老虎。
教師：想一想又是新球鞋，又是比賽，小老虎買的圓圓的是什么呢？（足球）原來，小老虎買了足球是去參加比賽的。
（5）圍繞故事，再次聯(lián)想動(dòng)物的“”表示什么。
教師：今天，小猴的圓圈商店來了哪幾位顧客啊？（小鴨、小貓、小老虎）
教師：他們買了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球）
教師：它們買的東西都是什么形狀的啊？(圓形)
教師小結(jié)：它們買的都是圓形的東西，小猴真聰明，讓顧客買到了自己需要的東西，真能干。
2．分段講述故事，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話。
（1）采用教師和幼兒扮演不同角色的方法，學(xué)習(xí)小猴與小鴨之間的對(duì)話。
教師：讓我們?cè)賮砺犚槐椤缎『镔u“”》的故事，仔細(xì)聽哦！
教師：小猴是怎么問小鴨的？---“你買圓圈干什么呀？”
教師：小鴨又是怎么回答的呢？---“我要學(xué)游泳。”
教師：我來做小猴，你們來做小鴨學(xué)一學(xué)它們的話。
(2)采用模擬動(dòng)作的方法，學(xué)習(xí)小猴與小貓之間的對(duì)話。
教師:小猴是怎么問小貓的？---“你買圓圈干什么呀？”（請(qǐng)幼兒回答）
教師：小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”（邊說邊做動(dòng)作）
（3）采用上臺(tái)表演的方法，學(xué)習(xí)小猴與小老虎之間的對(duì)話。
教師：小猴怎么問小老虎的？
教師：小老虎說：“瞧我腳上新球鞋，今天我們有一場(chǎng)比賽呢。”
教師：先找一個(gè)好朋友，分角色練習(xí)一下。我要邀請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友上臺(tái)來表演。
3．創(chuàng)編故事，大膽講述自己需要的“”的作用。
教師：現(xiàn)在，我也開了一家圓圈商店，里面所有的東西都是圓圓的，你們來買東西時(shí)不要告訴我你要買什么，只要告訴我你買圓圈要干什么就可以了，我保證能讓你滿意？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說一說。
教師：哇！今天生意真好，我店里的東西快賣完了，我要去進(jìn)貨了，你們想和我一起去嗎？
中班教案 篇5
游戲目的：
1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
游戲準(zhǔn)備：
老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等
游戲過程：
一、以故事引入，引起幼兒興趣。
1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個(gè)故事嗎?那我們就編成一個(gè)小小童話劇，你們都來當(dāng)小演員，看誰演得好!
2、如果你來演，你想演誰?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言，教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。)
二、表演游戲：撥蘿卜。
1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的`幼兒來表演。表演前提出要求：表演時(shí)要注意聲音響亮;表演時(shí)注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。
2、表演過一次后教師提問：
⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?
⑵你覺得還有什么要注意的地方?
3、幼兒自由選擇游戲角色，進(jìn)行分組表演，教師巡回指導(dǎo)。
三、互相講評(píng)，教師小結(jié)。
1、師：今天你演了誰，開心嗎?
2、幼兒自由交流游戲情況，體驗(yàn)游戲快樂。
四、和孩子一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，故事貫穿教學(xué)始終，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，總體效果還不錯(cuò)。
但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。
拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對(duì)發(fā)展全體幼兒的肢體動(dòng)作會(huì)更為理想一些。
總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動(dòng)效果會(huì)更好的。
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