小不點(diǎn)兒小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小不點(diǎn)兒小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小不點(diǎn)兒小班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。
2、體驗(yàn)小甲蟲(chóng)自信、樂(lè)觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：安靜傾聽(tīng)故事并隨故事情節(jié)展開(kāi)大膽猜想。
難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲(chóng)圖片，草為背景
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 自由談話，引出課題
師：你們和老師比誰(shuí)大?和爸爸媽媽比誰(shuí)大?在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點(diǎn)兒，以前有沒(méi)有人這樣叫你?小不點(diǎn)兒是什么意思?如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開(kāi)心嗎?為什么?
(二)傾聽(tīng)故事，《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容
1、 小猴尋找比他小的朋友。
(1) 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。
(2) 你認(rèn)為比小猴小的有誰(shuí)?
(3) 一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點(diǎn)失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰(shuí)大，誰(shuí)小?小猴子找到比自己小的小老鼠很開(kāi)心，猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么?
2、小老鼠尋找比他小的朋友。
(1) 小老鼠聽(tīng)到小猴說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，他會(huì)開(kāi)心嗎?猜猜他會(huì)怎么做?
(2) 你認(rèn)為比小老鼠小的有誰(shuí)?
(3) 小老鼠東看看，西望望，哎!什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被絆了一下，一個(gè)小小的東西叫了起來(lái)：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠連忙抬起腳，原來(lái)是只甲蟲(chóng)，仔細(xì)看：小老鼠和小甲蟲(chóng)比，誰(shuí)大，誰(shuí)小?小老鼠找到比自己小的小甲蟲(chóng)，猜猜他會(huì)對(duì)小甲蟲(chóng)說(shuō)什么?
3、小甲蟲(chóng)對(duì)“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。
(1)小甲蟲(chóng)聽(tīng)到小老鼠說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎?他會(huì)怎么做?
(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗(yàn)
1、為什么小甲蟲(chóng)聽(tīng)到別人說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢?
2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)?
(四)說(shuō)說(shuō)自己
1、在家里，你們是不是最小的，有沒(méi)有人說(shuō)你們是“小不點(diǎn)兒”?
2、當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)，你是生氣還是高興?
3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)?
4、將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容用文字或圖畫(huà)進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信心。
(五)結(jié)束活動(dòng)
孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大，我們會(huì)……，我們還會(huì)慢慢長(zhǎng)大。所以，如果有人說(shuō)我們是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲(chóng)一樣自信地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，總有一天我會(huì)長(zhǎng)大的。”
活動(dòng)反思:
小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。在老師的眼里，小班每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但在父母的眼里，他們卻還是一個(gè)個(gè)需要倍受呵護(hù)的小不點(diǎn)兒。所以這個(gè)主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)、有變化;感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)氛圍中，看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，逐步形成樂(lè)觀、自信、向上的自我意識(shí)。
語(yǔ)言活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀、自信的情感態(tài)度�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)質(zhì)疑，導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力很豐富。有的說(shuō)：“小猴子長(zhǎng)的.丑，所以大家都笑它�！庇械恼f(shuō)：小猴子不肯吃飯，長(zhǎng)不大所以大家都笑它，小猴子不會(huì)拍球，所以大家都笑它等等。通過(guò)故事講述，帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小動(dòng)物的“小”從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲(chóng)充滿信心的話“沒(méi)關(guān)系，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的”來(lái)感染我們小不點(diǎn)的孩子們。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，有什么長(zhǎng)處。孩子們說(shuō)的很不錯(cuò)，有的說(shuō)我會(huì)自己吃飯了、有的說(shuō)我會(huì)拍皮球了、有的說(shuō)我會(huì)穿衣服、有的說(shuō)自己會(huì)畫(huà)畫(huà)了等等。活動(dòng)中孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)中看到自己的長(zhǎng)處，增加了孩子們的自信心。
小百科：小不點(diǎn)是形容很小，指很小的小孩子。
小不點(diǎn)兒小班教案2
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動(dòng)：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。對(duì)于半日活動(dòng)的安排，我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。
晨間活動(dòng)：自選活動(dòng)
晨間談話：最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
活動(dòng)一：
小不點(diǎn)兒
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想
2．能看到自己的長(zhǎng)處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀，自信的情感態(tài)度
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 掛圖13號(hào)
活動(dòng)過(guò)程：
一， 討論引出主題小不點(diǎn)
早上小朋友們想出了很多最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
現(xiàn)在王老師要問(wèn)問(wèn)大家，你們會(huì)把最小最小的動(dòng)物叫做什么？
二， 傾聽(tīng)故事
1. 教師講述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友。”
提問(wèn)：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物了？
�。�2）猜猜他會(huì)碰到誰(shuí)？
2．教師繼續(xù)講故事
提問(wèn)：小小小甲蟲(chóng)去找比他小的動(dòng)物了嗎？
三， 說(shuō)說(shuō)自己
1. 在家里你們是不是最小的？有沒(méi)有人你們是“小不點(diǎn)兒”？
2. 當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)你是生氣還是高興？
3. 我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō)你有什么本領(lǐng)。
四， 學(xué)學(xué)小小小甲蟲(chóng)
我們來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子�。ㄉ焐旄觳舱f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們總有一天會(huì)長(zhǎng)大的。”）
延伸活動(dòng)：
小不點(diǎn)在哪兒
活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一和許多
2. 愛(ài)媽媽的情感，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小小小甲蟲(chóng)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一. 激發(fā)幼兒興趣
小小小甲蟲(chóng)真神氣，你們想不想認(rèn)識(shí)小小小甲蟲(chóng)？
二. 帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室
跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲(chóng)
三. 幼兒尋找小小小甲蟲(chóng)
小小小蟲(chóng)就在我們的附近，他們不會(huì)跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的在旁邊找一找，等會(huì)你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲(chóng)。
四. 送小小甲蟲(chóng)到籃子里
幼兒早操：
鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)
喝牛奶
提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來(lái)，及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶
活動(dòng)二
給小甲蟲(chóng)穿上漂亮的`衣裳。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)在小面積內(nèi)涂色
2. 體驗(yàn)涂色帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小甲蟲(chóng)教具 供幼兒上色的小甲蟲(chóng)若干 每人一盒油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一， 出示小甲蟲(chóng)
小朋友們好我是小小小甲蟲(chóng)的媽媽，我的寶寶們把衣服弄臟了不能穿了，我想請(qǐng)小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎？
二， 討論
提問(wèn)：１．我們想想看怎么幫小小小甲蟲(chóng)做一件最最漂亮的衣服？
�。玻銜�(huì)給他穿一件什么顏色的衣服？
三， 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)
�。保� 提醒幼兒不用混色，
�。玻� 個(gè)別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒
四， 展示幼兒作品
小甲蟲(chóng)說(shuō)：＇謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰(shuí)的衣服最漂亮＇
復(fù)習(xí)游戲：
老狼老狼幾點(diǎn)鐘
活動(dòng)反思：
新綱要指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，科學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境，支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。第一個(gè)活動(dòng)小不點(diǎn)兒中幼兒對(duì)于最大最小的動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的還不多，對(duì)于提問(wèn)還不能積極活躍的去回答。可以在事先做好一定的鋪墊，讓幼兒多了解一些大動(dòng)物和小動(dòng)物，同時(shí)可以準(zhǔn)備一些大動(dòng)物和小動(dòng)物的圖片在幼兒回答過(guò)程中適時(shí)出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時(shí)在活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動(dòng)性體現(xiàn)不夠，幼兒應(yīng)作為活動(dòng)的主體，可以多給幼兒一些主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。并在每個(gè)環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延伸活動(dòng)帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲(chóng)，但小小小甲蟲(chóng)藏的地方不夠隱蔽，難度過(guò)低，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲(chóng)藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀察能力，更好的體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異，第二個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)給小甲蟲(chóng)穿上漂亮的衣裳，活動(dòng)中我用一只“甲蟲(chóng)媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動(dòng)，在沒(méi)有范畫(huà)的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進(jìn)行涂色活動(dòng)
小不點(diǎn)兒小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解作品內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜想。
2、能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀、自信的情感態(tài)度。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論引出主題小不點(diǎn)
小朋友，你們知道誰(shuí)是"小不點(diǎn)兒"嗎？為什么叫"小不點(diǎn)兒"？
二、邊猜邊聽(tīng)。
教師講述故事，講到"他只有小猴的一半大。"處停下。
提問(wèn)："猜一猜他碰到了誰(shuí)？想一想誰(shuí)只有小猴的一半大？"（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從大小上進(jìn)行比較。）
教師繼續(xù)講述故事，講到："你踩疼我了。"處停下。
提問(wèn)："猜一猜，小小老鼠踩到了誰(shuí)？"（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大小對(duì)比，大膽猜想。）
教師繼續(xù)講述故事，講到："他要告訴小猴，它不是最小的了。"處停下。
提問(wèn)："猜一猜小小小甲蟲(chóng)會(huì)去找比他還小的動(dòng)物嗎？"
教師講完故事。
小小小甲蟲(chóng)去找比他小的動(dòng)物嗎？為什么？
小小小甲蟲(chóng)是怎么說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)他的.樣子�。ㄓ變荷焐旄觳�，說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，我總會(huì)長(zhǎng)大的！"）
小結(jié)：小甲蟲(chóng)很有自信，它不會(huì)去找比它更小的小動(dòng)物，小甲蟲(chóng)雖然小但它知道只要通過(guò)自己不斷地努力總有一天會(huì)長(zhǎng)大的！
三、教師與幼兒合作講述故事。教師放慢速度講述，故事對(duì)話部分留給幼兒講述。
四、說(shuō)說(shuō)自己。
在家里你們是不是最小的？有沒(méi)有人叫你們是"小不點(diǎn)兒"？
其實(shí)我們小朋友就是家里最最小的"小不點(diǎn)兒"，雖然我們是"小不點(diǎn)兒"，但我們會(huì)做許多的事情！
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么事？
小不點(diǎn)兒小班教案4
設(shè)計(jì)意圖
《小不點(diǎn)兒》的文學(xué)作品講述了一只小猴子不甘心被大家叫作“小不點(diǎn)兒”，從而去外面尋找比他更小的小動(dòng)物的經(jīng)歷，故事的最后，一只小小小甲蟲(chóng)以樂(lè)觀向上的態(tài)度期盼自己長(zhǎng)大，揭示了故事的主旨。
小班的`幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們常常被看作“小不點(diǎn)兒”，所以這個(gè)文學(xué)作品比較貼近幼兒的心理特點(diǎn)，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，容易產(chǎn)生共鳴，從而使他們積極主動(dòng)的傾聽(tīng)和表達(dá)。幼兒們常常被當(dāng)做“小不點(diǎn)兒”，但從他們一日生活的表現(xiàn)中，能看出他們也很想展現(xiàn)自己的能力，其中“說(shuō)說(shuō)自己”的環(huán)節(jié)主要是讓幼兒看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，建立起幼兒的自信心，讓他們看到自身的價(jià)值，從而樂(lè)觀向上地期盼自己長(zhǎng)大。
活動(dòng)目標(biāo)
1、依據(jù)“不甘心當(dāng)小不點(diǎn)兒”的線索，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2、能以樂(lè)觀、自信的態(tài)度期盼自己長(zhǎng)大。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：依據(jù)“不甘心當(dāng)小不點(diǎn)兒”的線索，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2、難點(diǎn)：能以樂(lè)觀、自信的態(tài)度期盼自己長(zhǎng)大。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT。
活動(dòng)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入
——出示PPT，老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們看看這是誰(shuí)呀？（小猴子）
——這只小猴子呀，他只有皮球那么大，大家都笑他：“真小，真小，真是一個(gè)小不點(diǎn)兒。”提問(wèn)：大家都叫他什么呀？（小不點(diǎn)兒）
——大家為什么這么叫他？
小結(jié)：原來(lái)是因?yàn)樗苄�，所以大家都叫他小不點(diǎn)兒。
�。ǘ┓侄涡蕾p，感知故事情節(jié)變化
——小猴子出門尋找比他還小的動(dòng)物，卻發(fā)現(xiàn)連草叢都比他高，所以他有點(diǎn)兒不開(kāi)心。提問(wèn)：小猴子為什么不開(kāi)心？小結(jié)：因?yàn)樾『镒犹×�，比草叢還要小，所以他有點(diǎn)兒不開(kāi)心了。
——小猴子遇到了比他還小的小老鼠，得意地對(duì)小老鼠說(shuō)：“你呀你呀，才是小不點(diǎn)兒呢！”提問(wèn)：小猴子有沒(méi)有找到比他還小的小動(dòng)物��？他是誰(shuí)？他是怎么對(duì)小老鼠說(shuō)的？小小老鼠說(shuō)聽(tīng)了會(huì)開(kāi)心嗎？
教師小結(jié)：小老鼠可傷心了，他可不愿意當(dāng)最小最小的，他決心去找比他還小的朋友。
——你們覺(jué)得小老鼠會(huì)去找誰(shuí)？有哪些小動(dòng)物是比他還小的？（請(qǐng)幼兒自由表達(dá)）
——小老鼠不小心踩到了一只比他腳趾頭還小的小甲蟲(chóng)。你們覺(jué)得小老鼠會(huì)怎么說(shuō)呀？（“嘻嘻，你呀，才是真正的小不點(diǎn)兒呢！”）
——猜測(cè)小甲蟲(chóng)的心情。小甲蟲(chóng)一點(diǎn)兒也不在意，他伸伸胳膊，神氣十足地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的！”一起學(xué)一學(xué)小甲蟲(chóng)的話。
（三）經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移，能以樂(lè)觀、自信的態(tài)度期盼自己長(zhǎng)大
——完整復(fù)述故事
——小朋友們，如果別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”，你會(huì)生氣嗎？你可以對(duì)他說(shuō)什么？（沒(méi)關(guān)系，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的）。
——小結(jié)：雖然我們現(xiàn)在還小，但總有一天會(huì)長(zhǎng)大的。
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