勞技課的教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的勞技課的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞技課的教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程，認(rèn)識人類科技進(jìn)步的成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說明書。
教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
（二）看看說說，了解發(fā)展過程。
出失書上洗衣機(jī)的插圖，請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機(jī)，人后可以請學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機(jī)和脫水機(jī)——半自動雙缸洗衣機(jī)——全自動洗衣機(jī)——全自動前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。
（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟。
1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的'使用說明書。
2、洗衣前準(zhǔn)備工作：
（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。
（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：
（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)䲟p壞內(nèi)桶；
（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。
（五）拓展延伸。
在家?guī)椭改笗孟匆聶C(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。
勞技課的教案 2
課題：
釘紐扣
課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生初步學(xué)會用針釘紐扣的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識幾種常見紐扣。
2、學(xué)會釘雙孔、四孔紐扣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：釘兩孔、四孔紐扣的方法。
2、難點(diǎn)：是從背面穿紐扣眼。
教具：
紐扣（雙孔、四孔）若干、針、線、剪刀、棉布等。
教學(xué)過程
一、引入課題、交代學(xué)習(xí)目的。
1、出示實(shí)物－紐扣、提問：同學(xué)們認(rèn)識這是什么（紐扣）？有什么用（衣服上用的）？
2、交代學(xué)習(xí)目的
衣服釘上紐扣主要使衣服需要閉合那部份連成一個(gè)整體、使人穿著整齊、美觀、行動方便是。
釘紐扣是生活中常要做的事、我們應(yīng)學(xué)會自己動手釘紐扣、不要讓家長為這小事操心。今天我們就來學(xué)習(xí)釘紐扣。
二、講授新課。
㈠、板書課題：釘紐扣
㈡、認(rèn)識常見的幾種紐扣：出示實(shí)物和紐扣圖。
①紐扣的樣式；
②紐扣的正反面；
③紐扣上的.孔眼。
㈢、教師講解示范操作方法
1、選好釘紐扣的線和衣服顏色相同的、取適當(dāng)?shù)拈L度在線尾打個(gè)結(jié)。
2、確定紐扣的位置、認(rèn)清正反面、背面向著布面確定位置。
學(xué)習(xí)釘兩眼紐扣的方法：（出示掛圖）
⑴左手把紐扣和衣服合攏對齊捏住。
⑵從布的背面進(jìn)針、把針從紐扣的一個(gè)孔里穿出來、拉緊線。
⑶再從另一孔里把針穿到布的背面拉緊線。
⑷這樣往返5－6次再打結(jié)、最后剪去多余的線。
學(xué)習(xí)釘四眼紐扣的方法：有二種方法（出示掛圖）
⑴“=”或“||”形釘法、再按釘兩孔紐扣方法。
⑵“+”字釘法、與上述方法相同。
三、學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生先在布上練習(xí)釘兩孔紐扣、再釘四眼紐扣。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生在衣服上釘紐扣。
四、講評強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)
1、使用針穿布面時(shí)防止傷手。
2、拉線時(shí)、針尖向內(nèi)、針尾向外拉線、以免傷著傍邊的人。
勞技課的教案 3
第一課塑料絲杯套
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會用塑料絲編織方法。
2、初步學(xué)會用塑料絲編織杯套的技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的勞動態(tài)度，增強(qiáng)質(zhì)量意識。
4、陶冶學(xué)生愛美情操，感受勞動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：塑料絲編織法的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：塑料絲編織方法異同點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)過程：
塑料絲是常見的帶狀編織材料之一。它質(zhì)地柔軟且可塑性強(qiáng)。如果通過精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用編制的常用技法，就能用它編制出提包。果盤。花籃等生活用品和工藝品。下面我們學(xué)習(xí)用塑料絲編織杯套，了解編織簡單工藝品的基本方法，在動手實(shí)踐中體驗(yàn)設(shè)計(jì)。編織的樂趣。
編織材料準(zhǔn)備：
（1）60cm長的塑料絲40根，40cm長的塑津斗絲1根。
（2）剪刀。
編織過程：
1、觀察思考：你能看出杯套的編制用了結(jié)藝中的哪些技術(shù)和方法嗎？
2、實(shí)踐探索：
（1）編套口
（2）編套身
（3）編套底
注意：在編結(jié)時(shí)，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。
第二課塑料帶提籃
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握挑壓編織技法，學(xué)習(xí)提籃的編制方法，編成小提籃。
2、在編提籃的過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)。踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。
3、啟發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：塑料帶提籃編織法的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。
教學(xué)過程
用過的塑料捆扎帶扔了十分可惜。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。通過編制提籃，我們可以學(xué)習(xí)挑壓。扭絞的基本編織技法，為以后學(xué)習(xí)編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎(chǔ)。
編織材料準(zhǔn)備
1、剪刀。
2、塑料捆扎帶數(shù)根。經(jīng)條：寬0.8cm。長60cm的15根，寬0.8cm。長80cm的5根，寬0.8cm。長40cm的4根；緯條：寬0.5cm。長約2500cm和寬0.2cm。長約500cm的各1根，寬1.5c，m。長75cm的1根；提手：寬0.8cm。長80cm的2根。另準(zhǔn)備直徑1cm。長25cm的塑料管2根。
編織過程
1、觀察思考：想一想，這個(gè)提籃是怎樣編制而成的？提手是怎樣安裝的？
2、實(shí)踐探索
（1）編制底部
（2）編制四邊
（3）收口
（4）制作提手
第三課、麥稈遮陽帽
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握麥稈遮陽帽的編織技法，編制麥稈遮陽帽。
2、在編織麥稈遮陽帽的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)。踏實(shí)的作風(fēng)與合作精神。
3、啟發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：麥稈遮陽帽編織法的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：麥稈遮陽帽的編織帶。
教學(xué)過程
麥稈輕盈柔軟而且透氣性強(qiáng)，是天然的編織材料。麥稈編織常用折。疊。穿。插。壓等編織方法，簡單易學(xué)。只要掌握了基本方法，你就可以用編織好的帶子縫制遮陽帽。各種小提包或其他生活用品和工藝品了。
編織材料準(zhǔn)備
麥稈或彩色塑料管若干根。如果沒有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。
編織過程
1、觀察思考
想一想，編織制作這頂遮陽帽需要注意些什么呢？
2、實(shí)踐探索
（1）編織帶子
（2）縫遮陽帽
第四課、竹篾筲箕
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生會了解在國際上享有盛譽(yù)的東陽竹編工藝品的生產(chǎn)流程。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)及熱愛勞動人民的感情。
3、嘗試學(xué)習(xí)竹篾編織，在合作中享受勞動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：竹篾筲箕編織的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：竹篾筲箕的操作過程。
教學(xué)過程
竹篾是竹子劈開削成的薄片，也稱篾片。竹篾無毒耐洗，人們常用它來編制籃子。盤子。筲箕等器物，一般可用來直接盛裝食物。編制筲箕用的竹篾較薄。竹條較細(xì)，使用前一定要削刮光滑。在把所有的用料準(zhǔn)備齊全后，要先經(jīng)過煮。燙之后才能動手編制。
編織材料準(zhǔn)備
1、長40cm。寬0.7cm的撐圈篾片1根，長35cm。寬lcm的外圈篾片l根，長30cm。寬0.9cm的內(nèi)圈篾片1根，長34cm。寬0.8cm的上圈篾片1根，長15cm。寬0.8cm的經(jīng)條篾片6根，0.15cm細(xì)的竹條若干，長25cm的細(xì)鐵絲1根。
2、篾刀，尖嘴鉗。
編織過程
1、觀察思考
說說筲箕的形狀特點(diǎn)。想一想，編制筲箕應(yīng)該從哪兒開始起頭呢？你能看出它那細(xì)密整齊的竹條是怎樣編制的嗎？
2、實(shí)踐探索
（1）編制底部
（2）圍撐圈
（3）編兩側(cè)
（4）扎外圈
第五課、藤條小果盤
教學(xué)目標(biāo)
1、在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有目的地選色：深淺相配。
3、用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。
教學(xué)過程
大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條。我國民間藝人就地取材，根據(jù)枝條的.粗細(xì)不同，因材而異，用巧手編制出大小不一。富有裝飾性的生活器具或工藝品，使枝條編制形成獨(dú)特的技法。其中，用細(xì)細(xì)的藤條編制而成的盤。籃。簍。筐等用品，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀實(shí)用。學(xué)習(xí)編制藤條小果盤，可以從中了解枝條編織的基本技巧。
編織材料準(zhǔn)備
寬約0.2cm。長約60cm的細(xì)藤條24根寬約0.2cm。長約30cm的細(xì)藤條24根。
編織過程
1、觀察思考
你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎？它又在哪里收尾的？
2、實(shí)踐探索
（1）起頭
（2）編盤底
（3）編盤邊
（4）收尾
第六課、柳條花籃
教學(xué)目標(biāo)
1、在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有目的地選色：深淺相配。
3、用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。
教學(xué)過程
柳條編制的提籃。籮筐。背簍等生產(chǎn)或生活用具，歷來受到大家的喜愛并被廣泛使用。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進(jìn)人國內(nèi)外市場后，更是受到廣大用戶的青睞。我們學(xué)習(xí)編制柳條花籃，是為了進(jìn)一步鞏固枝條編織的技法，并從中找到更多的創(chuàng)作靈感，編制出更新奇的作品。
編織材料準(zhǔn)備
細(xì)柳條若干（取12根長20CIII的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再準(zhǔn)備長l20cm。略粗的柳條2根）。
觀察思考
柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同？你能看出它是怎樣編制而成的嗎？實(shí)踐探索
第七課。盤花布扣
教學(xué)目標(biāo)
1、在操作中初步了解及探索盤花布扣編織的方法。
2、盤花布扣的縫制方法以及花樣的編織。
3、用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
盤花扣的樣式和編織制作技術(shù)。
教學(xué)過程
精美的時(shí)裝。別致的盤花布扣，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國服裝工藝的淵源文化。盤扣，又名中式扣，通常用斜條布縫成圓索帶盤繞而成。現(xiàn)在，盤花布扣多用絲麻和合成材料機(jī)織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實(shí)用。盤花布扣尤以尾部盤花造型的變化來體現(xiàn)其傳統(tǒng)與時(shí)尚巧妙結(jié)合的風(fēng)格，通常廣泛用于旗袍。仿古服飾等中式衣服的衣領(lǐng)。袖襟以及一些鞋帽的裝飾。近年來流行的唐裝正是以盤花扣的點(diǎn)綴而愈顯東療魅力，并風(fēng)靡全球的。其藝術(shù)欣賞價(jià)值是其他紐扣所不可比擬的。同學(xué)們，讓我們一起來縫制一對新穎。獨(dú)特的盤扣吧！
搜集盤花扣的樣式，初步了解制作技術(shù)，編織材料準(zhǔn)備針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機(jī)織（或布條縫制）的圓索帶。
觀察思考：這件衣服漂亮嗎？它的裝飾有什么特點(diǎn)？
第八課、拼布靠墊
教學(xué)目標(biāo)
1、布藝靠墊圖案拼裝技巧和縫織技法的探索。
2、了解熟悉操作過程。
3、用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。
教學(xué)過程
布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。其艷麗的色彩。別致的造型以及簡單易學(xué)的制作技巧，備受人們的青睞。在日常生活中，用那些顏色各異。大小不一的布塊或舊衣服。舊床單等，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事！怎么樣，大家一起來試試吧。
編織材料準(zhǔn)備。
1、針線，剪刀。
2、1塊長為15cm的正方形厚紙板。
3、邊長為45cm的舊布塊2塊。
4、約185cm長的斜紋滾邊帶l根。
5、兩種不同顏色的布各9塊。（剪布的方法：把紙板放在布塊上，用筆沿紙板畫一周虛線，在虛線外0.8cm；處剪下正方形布塊，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心）觀察思考：這些圖案漂亮嗎？看一看，它們的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？
第九課刺繡小手帕
教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀。
2、學(xué)會欣賞刺繡作品。
3、知道刺繡的材料和步驟。刺繡的分類，針法。
4、掌握基本的刺繡針法，能夠完成簡單的刺繡作品。
5、通過講解中國涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流，協(xié)作的重要。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生能夠積極參與活動，欣賞刺繡作品，掌握刺繡的基本知識。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生能夠積極參與活動，從活動中感受我國民間藝術(shù)的魅力，激起愛藝術(shù)的熱情，從而增強(qiáng)愛學(xué)習(xí)，愛生活的信心。
教學(xué)過程
刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，春秋時(shí)期多用以服飾點(diǎn)綴。到了唐代，它又發(fā)展成接近純觀賞型的繡字。繡像工藝，并出現(xiàn)了代表我國刺繡最高水平的“四大名繡”
（蘇繡。湘繡。蜀繡。京繡）。
隨著科技的不斷進(jìn)步，相繼出現(xiàn)了機(jī)繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生機(jī)。但手工刺繡仍然以它獨(dú)特的風(fēng)格。逼真的效果。豐富的針法及廣泛的應(yīng)用為其他刺繡不可比擬，具確。強(qiáng)大的生命力和吸引力，備受世界各國人民的青睞。
下面讓我們一起學(xué)習(xí)手工刺繡工藝，繡一塊精美的手帕吧編織材料準(zhǔn)備
1、繡花針，彩色繡線，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復(fù)寫紙，竹繃。
2、邊長為30cm的正方形凈面細(xì)布1塊。
觀察思考（見課本P27頁）
這是3幅刺繡作品，仔細(xì)觀察，看看它們有什么不同，并說說你的看法？
第十課。緞帶繡小飾物
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門。
教學(xué)材料：繡針，彩色緞帶，格紋布，剪刀。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣
今天我們來學(xué)習(xí)緞帶繡（板書：緞帶繡），通過這幾個(gè)字，你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點(diǎn)。
二、介紹緞帶繡
緞帶繡也稱帶繡，是一絲線為繡線直接在織物上進(jìn)行刺繡。花紋醒目有立體感，是一種深受人們喜愛的，非常別致的服裝裝飾形式。
三、介紹材料及工具
緞帶繡所用的主要材料是各種顏色，寬窄不同的緞帶；緞帶繡所用的主要工具時(shí)剪刀，繡針。
四、講授緞帶繡基本針法
1、起針：把絲帶頭剪成三角形或直接喘過，然后把針扎入帶尾。
2、直針繡：向上進(jìn)針，向下出針，形成第一針，繼續(xù)繡制。
3、米字繡：繡制三個(gè)直針，針從中間向上穿過布面，繞過三個(gè)直針后，穿到布的背面，完成一個(gè)米字形。
4、菊葉繡：進(jìn)針后形成一個(gè)線套，針從線套穿過，針繞過線套后向套外進(jìn)針，拉緊，形成一個(gè)菊花瓣。
教師講解示范，學(xué)生動手操作。
五、作業(yè)：回家自行設(shè)計(jì)一張圖，下次我們用緞帶繡來完成自己設(shè)計(jì)的東西。
課后反思：學(xué)生動手能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高。
勞技課的教案 4
【設(shè)計(jì)思路】
以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：
通過實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。
能力目標(biāo)：
通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
【課前器材準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂
學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）
【教學(xué)過程】
（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺）
小朋友，不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？板書課題中相關(guān)詞：紐扣
前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！
（二）、傳統(tǒng)紐扣展示
出示收集到的.各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：
我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：
紐扣的類別（可用圖畫表示，也可用漢字表示）
（三）、補(bǔ)充課題，動手嘗試
很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？板書完整課題：釘
1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用
2、了解釘紐扣的步驟
溫馨提示：課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
（四）、實(shí)踐操作（記住我們的口號：動手動腦學(xué)會自理）
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。
2、交流存在問題，出示各種情況
討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實(shí)；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個(gè)來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……）
瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）
3、師簡單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。
5、、交流收獲，收集金點(diǎn)子
根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號形
“□”形和“T”形
（五）、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）
3、最能干小組評比
（六）、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？
欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣
——用上同色的線
——最好采用相同的釘法
——釘?shù)臅r(shí)候注意與紐扣洞保持一致
——……
2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會自信地說：我會釘，我能行！——回顧口號：動手動腦學(xué)會自理
【教學(xué)流程】
巧手大比拼（一）
現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—
巧手大比拼（二）
——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果展示——拓展延伸
勞技課的教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識各種各樣的扳手，學(xué)會用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。
2、教會學(xué)生做事要動腦筋，靈活應(yīng)用勞動工具。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識呆扳手和活扳手及其使用方法。
2、難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開口的寬度。
三、教學(xué)過程
（1）教師講解扳手的作用。
（2）教師介紹扳手的種類。
（3）教師講解扳手的'使用方法。
①根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。
②旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針方向用力旋；旋松，逆時(shí)針方向旋。
（4）學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開。
（5）教師講解注意事項(xiàng)。
①不可將扳手當(dāng)錘子捶敲別的物體。
②對舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動可采取兩種方法：
a、滴上柴油，待一會再旋；
b、先順時(shí)針方向旋動，再改逆時(shí)針方向旋松。
（6）課后實(shí)踐。學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。
觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。
勞技課的教案 6
一、教學(xué)分析
（一）教材分析：
本課以“擇菜和洗菜”為活動主題，以生活中常見的芹菜為例，貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擇菜、洗菜，使學(xué)生學(xué)會擇洗青菜的基本方法，會使用常用炊具，并能夠認(rèn)識到不同的菜有不同的操作方法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)做家常菜的興趣和探究欲望，并能將學(xué)習(xí)與家務(wù)勞動密切結(jié)合，養(yǎng)成講究衛(wèi)生、合理飲食的好習(xí)慣，以提高生活自理能力。
（二）學(xué)情分析
啟智部中段學(xué)生已經(jīng)具備初步的生活自理能力，能做一些簡單的家務(wù)。通過本課的再次練習(xí)，讓學(xué)生掌握更多更好的擇菜和洗菜的方法、技巧。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過了解做菜的基本工序，學(xué)會擇菜、洗菜的方法，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
2.提高學(xué)生的動手能力，以及承擔(dān)家務(wù)勞動的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：如何選擇青菜。教學(xué)難點(diǎn)：如何把青菜洗干凈。通過學(xué)習(xí)，了解并掌握不同蔬菜的擇菜的方法。
三、教學(xué)建議
教法建議：教師演示和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，注意發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。
學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。
四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：
本課教學(xué)資源建議：
1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件，水盆、筐子等
2.學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備3-5種不同的蔬菜（少量）
五、教學(xué)評價(jià)建議：
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
引導(dǎo)學(xué)生從擇菜和洗菜的方法、速度等進(jìn)行評價(jià)。
評價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評價(jià)激勵性、多元性、開放性，在自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。以芹菜為例，請1-2位同學(xué)邊演示邊交流自己是怎樣擇菜的。
5.學(xué)生練習(xí)擇菜，老師巡回指導(dǎo)。
今天我們每個(gè)小組都帶來了幾種蔬菜，接下來要請同學(xué)們來練習(xí)一下?lián)癫恕Ｔ谶@之前，關(guān)于擇菜，還有一個(gè)基本的常識同學(xué)們一定要知道哦。
（1）擇菜不僅是要把不宜吃的部分剔掉，對于一部分蔬菜來說還是一個(gè)整理的過程，這樣便于清洗、便于切。例如：韭菜，青菜、芹菜等。
（2）擇菜要求：
①各組擇完你們所帶蔬菜。
②摘完后將擇好的蔬菜擺放整齊或放入菜筐里。
③將桌面整理干凈。
④小組成員能相互幫助。
（3）學(xué)生動手操作
老師巡視根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行指導(dǎo)。
6.小結(jié)：
同學(xué)們學(xué)會了擇菜的最最基本的方法，然而，方法不是絕對的，它是可以根據(jù)人們的需要改變的。例如，毛豆我們可以根據(jù)你做菜方法的不同采用不同的擇菜方法：它既可以剝殼炒著吃，也可以剪去兩頭煮著吃等等。
擇好菜后，接下來我們應(yīng)該做什么呢？
7.你的經(jīng)驗(yàn)我分享：
小組交流，出示交流要求：
（1）說說你學(xué)會了洗哪些菜。
（2）洗每種菜的基本要點(diǎn)是什么？
8.讓我來露一手：
（1）教師示范洗青菜教師邊示范邊講解
先將青菜的葉掰開浸泡在清水中，然后一葉一葉的洗，彩葉的反正都要洗，一般洗三遍，第一遍洗凈葉片的污泥，然后漂洗，再清水沖洗干凈。
（2）以芹菜為例請1-2位同學(xué)邊演示邊交流自己是怎樣洗芹菜的。
（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動對知識技能進(jìn)行構(gòu)建，提高學(xué)生的合作意識，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。）
（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（13分鐘）
1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行動手實(shí)踐。發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。選擇不同的蔬菜分組進(jìn)行擇洗比賽。（在這里提醒學(xué)生在削帶皮的蔬菜時(shí)要注意安全。）
活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動手能力。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)會簡單的擇洗方法的基礎(chǔ)上，練習(xí)擇洗蔬菜，鞏固新知，形成技能。提高學(xué)生的合作意識，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動性。）
（四）總結(jié)交流，評價(jià)作品（5分鐘）
1.獎勵優(yōu)勝小組，并介紹一下自己是怎樣擇洗的，說說自己的經(jīng)驗(yàn)。
2.你還知道哪些擇洗蔬菜的方法？
3.其實(shí)擇洗蔬菜有許多學(xué)問，請同學(xué)們讀一下課本第20頁小提示。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
引導(dǎo)學(xué)生從擇菜和洗菜的方法、速度等進(jìn)行評價(jià)。
問題：
1.在擇洗時(shí)，你遇到什么困難了嗎？
2.你成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？
課堂小結(jié)：同學(xué)們通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（學(xué)生可以談自己對擇菜和洗菜活動的心得，也可以談自己在擇洗比賽過程中的收獲。）
（設(shè)計(jì)意圖：注重了評價(jià)的多元化，評價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價(jià)的內(nèi)容也是多元的，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。）
（四）拓展與創(chuàng)新（1分鐘）
回到家看到爸爸媽媽洗菜時(shí)多幫忙，多練習(xí)擇洗蔬菜。
八、板書設(shè)計(jì)
擇菜和洗菜
去黃葉、干葉和腐爛部分分枝、去根，然后進(jìn)行清洗
九、教學(xué)反思
設(shè)計(jì)理念：學(xué)做家常菜使我們生活的需要，是每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握的技能，通過學(xué)習(xí)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)家務(wù)勞動，體驗(yàn)生活與學(xué)習(xí)所帶來的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)家務(wù)的興趣，能夠?qū)W(xué)校學(xué)習(xí)與家務(wù)勞動密切結(jié)合起來，使學(xué)生掌握必備的勞動技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能。
教學(xué)亮點(diǎn)：由于課文內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，我采用了電腦演示和教師學(xué)生示范相結(jié)合的方法，因此學(xué)生能夠更直觀的接受所學(xué)的內(nèi)容。在教學(xué)洗青菜方法的過程中，老師要求學(xué)生先通過觀察家長的勞動，然后再自己去親身體驗(yàn)。由于有了課前的親身體驗(yàn)，于是在課堂上學(xué)生能就自己所學(xué)會的某一項(xiàng)擇菜本領(lǐng)與他人進(jìn)行勞動過程及勞動經(jīng)驗(yàn)的分享，使學(xué)生做到有話可說。課堂上體現(xiàn)了以學(xué)生為主導(dǎo)，老師只是起到了引領(lǐng)的作用，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。在實(shí)踐與體驗(yàn)過程中，讓學(xué)生分組擇洗菜看學(xué)生是否掌握了洗有葉蔬菜的方法，學(xué)生基本上都會擇洗，說明整堂課的目標(biāo)就達(dá)到了，需要突破的問題：通過本課的教學(xué)，我感到在教學(xué)中如何充分發(fā)揮學(xué)生的自主權(quán)利，給學(xué)生適度的空間，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的內(nèi)容。
勞技課的教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解縫補(bǔ)襪子的方法，并練習(xí)縫補(bǔ)襪子，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
用針線沿破洞的邊沿，方向相對均勻地編連。
教學(xué)難點(diǎn)：
不要讓針刺破手指。教學(xué)準(zhǔn)備：需要縫補(bǔ)的襪子、針線等。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話引入襪子破了小洞，扔掉很可惜。如果把它洗凈后縫襪一下，還可以再縫補(bǔ)一下，還可以再穿些日子。你知道怎樣縫補(bǔ)嗎？板書課題：縫補(bǔ)襪子
二、新課教師講述縫補(bǔ)襪了的方法（邊講邊示范）。
1、補(bǔ)線襪如果襪子后跟穿出了小洞，可選用跟襪子顏色相近的`線編連。
方法：
⑴將手伸入襪子內(nèi)，將破油處攤平。
⑵用針線沿破洞的邊沿，方向相對均勻地編連。連成密實(shí)的平面網(wǎng)形。松緊要合適，不要縫成大疙瘩。
2、補(bǔ)彈力錦綸襪或尼龍襪錦綸絲襪或尼龍襪破了，可以用顏色相近的尼龍線像補(bǔ)線襪一樣縫補(bǔ)，也可用專用的粘劑補(bǔ)。……
三、學(xué)生讀書。
四、分小組按照學(xué)到的方法，自己補(bǔ)一雙襪子。
五、布置作業(yè)：向家長請教，了解縫補(bǔ)襪子還有些什么好方法，自己試著做一做。
勞技課的教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
3、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：家用電器實(shí)物、遙控器和說明書。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器的說明書。
四、教學(xué)安排
1課時(shí)。
五、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，導(dǎo)入新課。
（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價(jià)格買回電器，只會使用最簡單的功能。
（2）學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀說明書的重要性。
（3）揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、分組討論，明確認(rèn)識、掌握閱讀重點(diǎn)。
（1）、出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說明書文件收藏夾。
展示多種家用電器使用說明書，教師引導(dǎo)：我們在安裝、使用、維修家用電器時(shí)，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個(gè)文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個(gè)好方法。
引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。
（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀過家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識閱讀家用電器使用說明書的重要性。
（3）了解說明書的主要組成部分。
學(xué)生歸納說明書中大體包括3個(gè)組成部分：一，安全注意事項(xiàng)。二，結(jié)構(gòu)說明。三，操作使用。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面，掌握閱讀的.重點(diǎn)。
3、競賽比拼，實(shí)踐操作。
（1）學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進(jìn)而研究電視機(jī)的使用說明書。
（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項(xiàng)目，要求學(xué)生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項(xiàng)”。
（3）評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。
（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。概括要點(diǎn)并記錄下來。
（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚(yáng)準(zhǔn)確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。
（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備，書寫一份使用注意事項(xiàng)，張貼在電器設(shè)備旁，幫助和提醒使用操作的人。
4、小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸。
（1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。
（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。
（3）鼓勵學(xué)生回家后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書。可再家長的指導(dǎo)下邊閱讀邊動手操作。
（4）鼓勵學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。
教學(xué)反思：
勞技課的教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
在本課制作中，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會制作磁懸浮列車車廂。
教學(xué)難點(diǎn)：
由于本課的材料部件較多，結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，所以要求學(xué)生比較細(xì)心、條理一點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作件“磁懸浮列車”成品一份，剪刀、刻刀、直尺、膠水、08號制作材料。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、提問激趣，導(dǎo)入課題。
1、你乘坐過哪些陸上交通工具？
2、你知道目前最快的陸上交通工具是什么？
3、說說你所了解的磁懸浮列車。
二、制作磁懸浮列車車廂。
1、復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：山線谷線剪切線粘帖面
2、觀察示范作品，對照認(rèn)清卡片上提供的`“列車”各部件。
3、分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好，再剪下一個(gè)；否則部件進(jìn)多，容易亂）。
4、分小組將個(gè)人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。
三、作品展示。比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。
勞技課的教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集，處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過程：
一、激趣引入，認(rèn)識泥制品
教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學(xué)生觀察，欣賞。
提問：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？
師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？
學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。
二、教學(xué)泥制品制作過程
師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？
學(xué)生仔細(xì)觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：
（1）你知道泥工用哪些材料嗎？
（2）你知道泥工用哪些工具嗎？
（3）你知道做一件泥制品的'過程嗎？
請學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識。
三、技術(shù)信息的處理與運(yùn)用
在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對議一議三個(gè)問題的回答給與補(bǔ)充和糾正。
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