四年級數學教案：你寄過賀卡嗎？
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的四年級數學教案：你寄過賀卡嗎？，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學內容：教科書第110-111頁。
教學目標：
1、通過實踐活動，使學生能運用所學的知識提出解決問題的方案。
2、培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。
3、使學生經歷發現問題、分析問題和解決問題的全過程，根據閱讀材料內容和調查結果分析數據，提出解決問題的方案。
4、使學生體驗統計在生活中的應用，感受數學在生活中的價值。2、培養學生對數學問題的敏銳眼光，增強學生環保意識，激發學生熱愛大自然的情感。
教學重點：用所學的知識提出解決問題的方案。
教學難點：培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。
教具準備：賀卡。
教學過程：
一、情境導入：
1、出示賀卡，大家知道是什么嗎？
同學們在元旦的時候都收到過賀卡嗎？你給誰寄過賀卡嗎？
2、今天我們來上一節：你寄過賀卡嗎？的實踐課（板書課題）
二、探究新知
1、發現問題；
1）呈現教材提供的閱讀材料，學生閱讀。
平時寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材。
對廢品要有效回收。
2）昨天老師布置了小組調查：本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數量。
學生制成統計表，填寫統計表。
2、分析問題：
1）出示問題：1）估算一下，全校所有的學生共收到多少張賀卡？所有的家庭收到的賀卡相當于砍掉多少課大樹？
2）引導思考：怎樣根據小組的統計結果，估計全班、全年級和全校共收到多少張賀卡？
出示閱讀資料，小組合作探索。
3）引發學生對統計數據的思考，引出結論。
4）問題：除了保護森林，少寄賀卡還有哪些好處？提出更多的問題，和同學一起討論解決。
2、解決問題。
實施解決方案--行動起來吧！
全班討論解決問題的方案。你有什么好的建議，和同學交流一下。
三、課堂小結：這節課你有什么收獲？
四、作業：根據今天所學的內容寫一篇數學日記。
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