大班教案

大班教案7篇[精華]

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解一片樹林的特征。

　　2、嘗試用流暢的線條表現(xiàn)樹林，并且喜歡用寫生畫的形式去表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒觀察樹林，寫生畫的作畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　請(qǐng)幼兒看一看樹林的構(gòu)造。

　　師：小朋友，你們看，這是什么？

　　二、幼兒觀察樹林的特征。

　　1．第二次請(qǐng)幼兒觀察。

　　師：小朋友，你們瞧。這是樹林。請(qǐng)小朋友們先來仔細(xì)觀察這片樹林。

　　幼兒觀察樹林，并且描述樹林的特征。

　　師：請(qǐng)小朋友們都來說一說，你看見的這片樹林是什么樣子的？和你的同伴一起去看一看。樹林里面的樹是怎樣的生長(zhǎng)？看一看，樹林里面大樹長(zhǎng)得有什么不一樣的地方？樹干有什么特點(diǎn)？樹枝有什么特點(diǎn)？樹葉又有什么樣的特點(diǎn)？我們用什么樣的線條和圖形可以去裝飾呢？

　　三、幼兒作畫

　　請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行寫生作畫。

　　師：請(qǐng)小朋友來當(dāng)一個(gè)寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的'樹林。小畫家們，可以開始作畫了。

　　四、展示幼兒作品

　　將幼兒的作品展出

　　師：你們喜歡自己畫的作品嗎？來說一說你畫的樹林是怎樣的？你喜歡誰畫的樹林，為什么？

　　一片樹林的簡(jiǎn)單畫法

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述莎莎的動(dòng)作表情。豐富詞匯：慌慌張張。

　　2、能結(jié)合錄像，用生動(dòng)、形象的語言創(chuàng)造性地講述莎莎遲到的原因。

　　3、懂得做事要有條理，為上小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　情境錄像，豐富幼兒上小學(xué)前的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、與幼兒談話，引入主題

　　師：過一段時(shí)間，小朋友就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，你們的心情怎樣?為什么?有一個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生叫莎莎，讓我們一起來看看關(guān)于她的故事。

　　二、分段播放情境錄像，幼兒觀看并講述

　　1.播放第一段

　　觀看前要求：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀看，莎莎在什么時(shí)間做了哪些事情?她是怎樣做的'?

　　(1)觀看后提問：莎莎在什么時(shí)間做了哪些事情?她是怎樣做的?

　　(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講述(莎莎起床后先穿什么?她是怎樣找襪子的……豐富詞匯：慌慌張張)

　　(3)幼兒討論并完整講述

　　(4)情感提升：引導(dǎo)幼兒談?wù)勗鯓幼鼍湍鼙苊馍蠈W(xué)前慌慌張張。

　　2.播放第二段

　　觀看前要求幼兒注意接下來發(fā)生的事情以及莎

　　莎和媽媽之間說的話。

　　(1)觀看后提問：接下來發(fā)生了什么事情?莎莎和媽媽之間會(huì)說些什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步講述(收拾書包時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)莎莎說些什么?來到學(xué)校門口莎莎不用說話就會(huì)有人給她開門嗎……)

　　(3)請(qǐng)幼兒完整講述，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。

　　(4)情感提升：莎莎在上學(xué)出門前收拾書包合適嗎?應(yīng)該什么時(shí)間收拾?她還有哪些事沒有做?為什么媽媽沒讓她做完再去上學(xué)?遲到有什么不好?

　　3.討論莎莎遲到的原因

　　(1)討論：莎莎為什么會(huì)遲到?她該怎么做?

　　(2)共同小結(jié)：每天晚上睡覺前要把第二天需要的東西整理好，就不用慌慌張張找這找那了。

　　三、鼓勵(lì)幼兒完整講述

　　1、同伴間互相講述，教師指導(dǎo)。

　　2、幼兒個(gè)別講述，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。

　　3、情感提升：你覺得你成為小學(xué)生后會(huì)怎樣做?

　　四、幼兒看改變后的莎莎

　　莎莎遲到后心情特別難受，后來她怎樣了呢?我們一起來看一看。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在自拋?zhàn)越忧蚧�本上學(xué)習(xí)與同伴合作拋接球的技能。

　　2、在教師的問題引導(dǎo)下，反復(fù)嘗試，反思并在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

　　3、不斷自我挑戰(zhàn)，向更高的目標(biāo)努力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：聽哨音變速跑步練習(xí)。

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由練習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

　　反饋：剛才你是用什么方法接住球的?

　　小結(jié)：眼睛要看準(zhǔn)球的方向，雙手要準(zhǔn)備好接球的姿勢(shì)。

　　2、幼兒初次嘗試練習(xí)相互拋接球。

　　反饋：在兩人合作相互拋接球中，怎樣才能保證球不會(huì)掉下來?

　　總結(jié)：注意拋球的方向，在拋球時(shí)要努力對(duì)準(zhǔn)對(duì)方的雙手，而對(duì)面的人也要伸出手保持接球的姿勢(shì)，并且主動(dòng)接住球。

　　3、幼兒再次練習(xí)拋接球。

　　反饋：怎樣才能接到的球多呢?

　　教師：這次，你們可以自己選擇朋友練習(xí)，記住眼睛看哪兒、接球的要領(lǐng)和拋球的'要領(lǐng)。

　　4、全體幼兒結(jié)伴比賽。

　　教師：兩個(gè)人結(jié)伴站在兩條線后，老師看看在相同的時(shí)間里誰接到的球多。如果球中途掉了你們繼續(xù)。

　　三、放松活動(dòng)：躲地雷。

　　教師：活動(dòng)玩法是，老師在場(chǎng)地上滾出許多皮球，你們的腳不能被碰到，如果碰到就到場(chǎng)地邊休息。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過圖文對(duì)應(yīng)，回憶、 鞏固大書內(nèi)容。

　　2、進(jìn)一步深化幼兒對(duì)烏鴉的認(rèn)識(shí)。

　　3、培養(yǎng)尊敬、關(guān)愛父母的意識(shí)和情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已經(jīng)閱讀過大書

　　2、大書、小書人手一本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示大書，引起幼兒興趣。

　　1、我們前幾天已經(jīng)看過著本書了，這本書叫什么名字？（指讀書名兩邊）

　　2、在這本“烏鴉的窩”里講了一個(gè)什么故事呢？我們那起小書，輕輕地來指讀一遍。（暗示幼兒讀書是把書放在腿上）

　　3、（放好小書）請(qǐng)你跟傍邊的小朋友輕輕地討論一下書里的小烏鴉先是什么樣的，再是什么樣，然后是什么樣的，最后它們又是什么樣的？（幼兒交流，教師參與傾聽，再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　　小結(jié)：“烏鴉的窩”這本書講了小烏鴉從蛋里孵出來到慢慢長(zhǎng)大回飛的一個(gè)生長(zhǎng)過程的故事。

　　二、進(jìn)一步觀察畫面，深化對(duì)烏鴉的'認(rèn)識(shí)。

　　1、剛剛從蛋里孵出來的小烏鴉是什么樣的呢？（指讀句子），除了是沒有毛的，身上光禿禿的，你們看看他們的身體是什么樣的？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察小烏鴉的肢體動(dòng)作）誰來學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作？

　　小結(jié)：剛剛從蛋里孵出來的小寶寶只會(huì)吃和睡，翅膀、腿、腦袋都沒有力氣撐起來，只能靠著、躺在窩里。

　　2、它們餓的時(shí)候不象我們小時(shí)侯一樣會(huì)哭，只是張大了嘴巴討食吃。于是（翻書指讀句子），吃了蟲子以后，小烏鴉的身體長(zhǎng)毛毛了，還發(fā)生了什么變化？我們一起來學(xué)學(xué)小烏鴉現(xiàn)在的動(dòng)作，它們的腿什么樣的？翅膀呢？我來當(dāng)烏鴉媽媽給你們?yōu)橄x子吃好不好？

　　烏鴉爸爸媽媽每天要捉來許許多多的蟲子為給小烏鴉吃，它們辛苦不辛苦？對(duì)非常的辛苦。就象我們的爸爸媽媽一樣要努力、辛苦地上班、工作，又要養(yǎng)我們，他們是非常辛苦的。我們應(yīng)該怎么樣呢？

　　3、小烏鴉天天吃著許多蟲子，它們的身體又發(fā)生了什么變化？（指讀句子）它們的身體也長(zhǎng)的胖胖的，窩里現(xiàn)在很擠了。

　　4、最后，小烏鴉又是什么樣的？（指讀句子）（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上烏鴉的腳，學(xué)一學(xué)）

　　5、張大以后的小烏鴉終于可以象媽媽一樣飛出窩了。那么，我們從小烏鴉的身體變化可以看出它們的長(zhǎng)大需要一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，你們知道嗎？在這本書上，還有一個(gè)地方也能看出小烏鴉的長(zhǎng)大蓄養(yǎng)一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，找找看會(huì)是什么在悄悄地告訴我們？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)樹葉的變化）

　　教師小結(jié)

　　三、游戲：猜圖---翻書

　　1、我們今天又看了一次“烏鴉的窩”這本書，是不是記得比上次更加的牢了呢？我要來用一個(gè)游戲考考你們。游戲的規(guī)則是：我說一句話或者做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你馬上在這本書上找出來并且大聲地念出來，看誰又對(duì)又快。

　　2、游戲5-6次 看來我們小朋友真的是記住了，真棒。

　　四、延伸

　　小烏鴉真是好可愛，在它們的生長(zhǎng)過程里你最喜歡哪一只小烏鴉呢？和你的同伴說說，或著去說給后面的客人老師聽一聽，做給他們看看。

大班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點(diǎn)。

　　2、知道3月8日是媽媽的節(jié)日，懂得關(guān)心媽媽，加深幼兒對(duì)媽媽的感情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)幼兒在家中觀察媽媽的長(zhǎng)相、發(fā)型、服裝等主要的外形特征。

　　2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《我的好媽媽》）

　　“今天是3月8日婦女節(jié)，你們知道是誰的節(jié)日嗎？”

　　2、媽媽的樣子。

　　“你喜歡你的媽媽嗎，為什么？”通過引導(dǎo)幼兒講述媽媽的好，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽的愛意。

　　老師小結(jié)：媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦。媽媽做那么多事情，都是為我們。

　　現(xiàn)在，你想她嗎？你們想媽媽，我們一起畫下你的'漂亮媽媽吧！

　　3、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫媽媽。

　　（1）先畫一個(gè)大大的圓，這是什么？這是媽媽的臉。我們親親她，對(duì)媽媽說：我親親你的臉。

　　（2）媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？媽媽，我親親你的頭發(fā)。

　　（3）看看像不像你的媽媽，還有什么沒有畫？如眉毛，眼鏡，耳環(huán)等。

　　（4）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）運(yùn)用水粉顏料畫出媽媽的主要特征，可以是半身，也可以是全身。

　　（2）給個(gè)別能力弱的孩子提供媽媽的照片，幫助他看著照片畫漂亮媽媽。

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　（1）幼兒作品展示，互相交流。

　　（2）將幼兒作品布置在主題墻上。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　動(dòng)作快的幼兒可設(shè)計(jì)作品外框，做成照片形式并張貼于室內(nèi)，讓幼兒互相欣賞，學(xué)習(xí)。

大班教案 篇6

　　大班語言活動(dòng)：

　　煙斗薩克斯

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。

　　2、知道吸煙有害人體健康。樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　薩克斯音樂一段，故事PPT，故事錄音磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣

　　1、今天，我給大家?guī)�來了一段美妙的音樂，我們一起來聽一聽。（播放薩克斯音樂）

　　2、聽了這段音樂你有什么感覺？你能猜猜這么動(dòng)聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？

　　（通過一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒對(duì)故事欣賞的興趣，為下面的活動(dòng)打下伏筆。）

　　3、出示圖片，介紹樂器薩克斯

　　你們看看，薩克斯的外形像什么？（發(fā)揮幼兒想象力）

　　4、出示圖片，介紹煙斗

　　有一只小老鼠，它能把抽煙的煙斗變成能演奏美妙音樂的薩克斯，這是怎么回事呢？

　　二、教師講述，初步感知故事

　　1、聽錄音，思考：

　　這只煙斗是誰的？小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯？

　　2、引導(dǎo)幼兒回答，初步感知故事內(nèi)容

　　三、逐幅出示圖片，第二遍講述故事

　　1、出示圖3—1，提問：

　　小老鼠怎么樣了？為什么會(huì)這樣？(豐富詞：?jiǎn)堋�煙霧)

　　你身邊有人抽煙嗎？你喜歡抽煙帶來的煙霧嗎？聞到后你會(huì)怎樣？（通過讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)小老鼠的`難受，和抽煙煙霧帶給別人的痛苦。）

　　2、出示圖3—2，提問：

　　小老鼠在干什么？它想了個(gè)什么好辦法給老爺爺治病？

　　老爺爺為什么會(huì)生病呀？（體會(huì)抽煙不僅會(huì)危害別人的健康，也會(huì)危害自己的健康。）

　　3、出示圖3—3提問：

　　老爺爺?shù)牟『昧藛幔渴鞘裁粗魏玫模?/p>

　　老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化？（感受音樂給人帶來的快樂）

　　（以分段欣賞的形式，通過開放式的問題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論，為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，更增添了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。）

　　四、完整欣賞，總結(jié)提升

　　1、你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？

　　2、小老鼠不但沒有嫌棄爺爺，還幫爺爺戒煙，你覺得它怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用聰明、善良等詞語）

　　（通過圖片完整的欣賞故事，使幼兒對(duì)小老鼠機(jī)靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。）

　　五、討論延伸

　　小朋友們，你們覺得吸煙好不好？為什么？

　　如果你是這只小老鼠，也有這么一個(gè)煙斗，你會(huì)把它變成什么？（播放薩克斯的音樂）

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

　　2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 趣味練習(xí)：連接商店 職業(yè)和物品的連接

　　活動(dòng)過程

　　一、感受連接

　　1、音樂游戲：找朋友

　　教師：我們來做一個(gè)找朋友的游戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？

　　2、游戲結(jié)束

　　教師：我知道誰和誰是好朋友了，因?yàn)槟銈儍蓚�(gè)拉起手來了，連接在一起了。

　　二、嘗試連接

　　1.課件：連接商店

　　水果店 新鮮的.水果蔬菜

　　海產(chǎn)店 青蛙玩具店

　　玩具店 海產(chǎn)品魚

　　服裝店 時(shí)尚鞋店

　　鞋店 自選超市

　　自選超市 兒童服飾專賣店

　　2.教師：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？它們都叫什么名字?

　　它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

　　3.幼兒嘗試用連接，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　三、經(jīng)驗(yàn)交流

　　1.你是用什么方法把它們連接起來的?

　　（讓幼兒分別說說自己的連接方法。）

　　2.出示兩個(gè)紙環(huán)，請(qǐng)幼兒想辦法連接。

　　（讓幼兒說說是用什么辦法連接的。）

　　3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些

　　（可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。）

　　四、探索操作

　　1、讓幼兒分別找兩樣物品。

　　鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。

　　2、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來。

　　教師觀察指導(dǎo)，并給予提示和幫助。

　　五、展示作品

　　幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。

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