幼兒園中班社會教案《不做臟嘴巴》含反思
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會教案《不做臟嘴巴》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標
（1）學會禮貌用語，不再講臟話。
（2）讓幼兒深刻理解到講臟話是一種不文明的行為，而且帶動身邊的人，一起講文明不說臟話。
（3）引導幼兒養成良好的文明習慣，懂得如何和人文明相處。
（4）教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
（5）喜歡參與游戲，體驗。
二、教學重點、難點
重點：通過故事讓幼兒能夠深刻理解到講臟話不文明，不禮貌。要做到自己不講臟話，而且告訴身邊的人不能講臟話。
難點：有些幼兒受到家庭環境的影響，或許不會很快改正，所以要很生動，形象的上好這節課，讓幼兒有很深的認識，從而養成良好的行為習慣。
三、活動準備
物質準備：（1）掛圖（2）小貓小狗小豬的手偶各一個
知識準備：進一步分析中班幼兒的心理特征和思維方式，對故事情節可以加以補充更好的來上這節課。
四、活動過程
一出示手偶小花貓小狗
說：我是小花貓，我經常刷牙，漱口。可是他們還說我嘴巴臟，誰能告訴我這是為什么呢？
說：我是小花貓的小朋友小狗，他雖然是我們的好朋友，但是我們并不喜歡和他講話，來讓小豬給我們講一下故事，大家聽一聽到底是為什么呢？
二出示掛圖，和小豬手偶，老師以小豬的身份生動形象的講完《臟嘴巴的小貓》這篇故事。
三聽完故事，討論：小朋友們為什么說小花貓是嘴巴臟。小花貓應該怎樣做。
（1）老師引導幼兒認真分析故事，讓孩子深刻認識到小花貓不是因為刷牙和漱口的問題大家才不理它，而是因為它經常講臟話，大家都不喜歡講臟話的小朋友。
（2）老師告訴孩子們，當我們和小朋友發生矛盾的時候要學會道歉，如果問題嚴重了一定要告訴老師，要學會禮貌用語，不能亂講臟話，要讓他們知道講臟話是不好的，大家都不喜歡愛講臟話的小朋友，而且我們還要糾正身邊講臟話的人們，告訴他們不能講臟話，那是不禮貌，不文明的的行為。
四和幼兒們一起分析他們所尊重的成人以及小英雄們是怎么做的，并向他們學習。
五以兒歌和游戲形式讓幼兒學會更多的禮貌用語。
六延伸活動
（1）園內延伸：在幼兒平時學習或者活動過程中，注意幼兒的言行，引導幼兒運用禮貌用語，使幼兒形成良好的行為習慣。遇到講臟話的小朋友要及時的給予引導。
（2）家庭延伸：讓小孩在家里有禮貌的和父母交談，如果自己的爸爸媽媽或親戚，鄰居說臟話的話，我們要給他們講故事，講道理，帶動更多的人不再講臟話。
五、教學反思
在備課過程中，我首先在仔細考慮的是關于我們班幼兒的心理特征，因為是4—5歲的孩子，我選擇運用有趣的故事導入新課，并且運用手偶的方式和小孩交流，讓他們更加樂意而且愉快的來聽故事并且接受，加深他們的印象。可是對于一些受家庭環境影響比較深的孩子，我還要繼續的來完善我的課程細節。單獨和他們交流或者和他們家長交談。
良好的行為習慣應該從小好好的養成，現在在像我們這樣的很多農村園的小孩，有些因為家長外出打工無人看管或者一些不好的成長環境的影響，一些小孩會模仿一些不好的行為習慣。這就需要平時每個老師很用心的去教導幼兒，關心幼兒，尊重幼兒，鼓勵幼兒。或許我們平時做的還不到位，以后要更加努力！
通過這節課的學習，孩子們更加的懂得了怎樣才有禮貌，講文明，也深刻的體會到了講臟話是一件不光彩的事情，以后不能再講臟話。但是我擔心有些小孩還是會受到家庭環境的影響，所以以后這些常識還要多多的提及，讓幼兒形成一種意識，還可以教育其他人一起講文明。
因為我接觸這個行業只是短短半年，經驗不足，專業能力欠缺。以后我要好好地學習幼兒教育方面的知識，爭取更加了解幼兒，理解幼兒，能夠更好地和他們交流。加強自身的專業素質。
如果重新上這節課，我會加強在講故事的那個環節多多的添加一點有趣的值得思考的情節，再把幼兒討論的那一環節設計的豐富一點，讓孩子們暢所欲言的發表自己的看法，加強他們的記憶。
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