大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-17 10:06:02 教案

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　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。

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大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫。

　　2．在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、男兒當(dāng)自強(qiáng)

　　活動(dòng)過程：

　　1．聽音樂做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂里好嗎？

　　要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動(dòng)作。

　　2．把動(dòng)作畫下來。

　�。�1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說出來。

　　（2）今天要給你們出個(gè)難題，誰愿意上來把這個(gè)動(dòng)作畫出來？要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫出來。

　�。�3）幼兒自由繪畫這個(gè)動(dòng)作。

　　3．教師講評(píng)幼兒的作品。

　　你們覺得誰畫得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。

　　4．設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。

　　教師：請(qǐng)你來設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。

　　5．展覽幼兒作品。

　　請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的.創(chuàng)意。說說自己的想法，同時(shí)也聽聽同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比三棵的不同與共同的特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)大樹的特征，自主創(chuàng)造作畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美力。

　　活動(dòng)流程：

　　一、初步觀察幼兒園三棵大樹

　　1、小朋友，這三棵大樹是怎樣的？

　　2、你喜歡哪棵？為什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察大樹的不同和共同點(diǎn)

　　1、這些大樹都什么地方是相同的？

　　2、有什么地方是不同的？

　　三、引導(dǎo)幼兒作畫

　　1、你喜歡畫那棵大樹，還想為大樹畫上什么?

　　2、還能給你的畫編成一個(gè)故事嗎？

　　3、教師示范編一個(gè)故事。

　　四、請(qǐng)幼兒作畫編故事

　　1、請(qǐng)你們選一棵你喜歡的樹來作畫，你自己想出來的`大樹也可以。

　　2、畫好大樹，再畫上其他的東西編成一個(gè)故事。

　　五、請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　六、欣賞作品，并講述故事

　　1、請(qǐng)把自己的畫拿起來介紹講一個(gè)故事給大家聽

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)其他幼兒的作品，創(chuàng)辦成一個(gè)故事。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果、動(dòng)物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

　　3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙、剪成長(zhǎng)條等。

　　2.剪刀、雙面膠、A4大小彩色卡紙(也可用其他紙?zhí)娲?每人一張，彩筆。

　　3.輕柔、優(yōu)美的背景音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1.欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美和奇妙。

　　請(qǐng)幼兒看看是什么，說說是怎么做的，如：西瓜的.花紋可用綠紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

　　(1)幼兒觀看老師的制作步驟：用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛的殼，粘在另一張紙條上，面上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。

　　(2)請(qǐng)幼兒邊欣賞紙條小蝸牛，邊欣賞老師創(chuàng)編的兒歌：小紙條，變變變，變什么?變成小蝸牛慢慢爬。

　　(3)引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說一遍兒歌，增加趣味性。

　　3.幼兒制作。

　　(1)在背景音樂的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動(dòng)。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒在選用多種紙條時(shí)注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘貼在彩色卡紙上。

　　(3)提醒幼兒可合作完成作品。

　　4.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞作品并仿編兒歌。

　　根據(jù)幼兒完成的作品內(nèi)容，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。用“小紙條，變變變，變什么?變個(gè)……”的句式進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)延伸

　　將材料放置到手工區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作紙條作品。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對(duì)彩色紙條的興趣，使之在游戲中產(chǎn)生想要?jiǎng)邮衷囈辉嚨挠蜔崆�，并且能積極主動(dòng)的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

大班美術(shù)教案篇4

　　教材簡(jiǎn)解：

　　秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機(jī)，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心并充滿著濃厚的興趣。在一次餐后散步活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子圍在一起，低著頭，似乎在擺弄著什么？輕輕走過去一看，他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉淙~。張航鳴說："這片樹葉怎么有點(diǎn)像金魚？"高依依說："我的兩個(gè)樹葉合起來像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續(xù)小朋友的興趣，"樹葉貼畫"活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　2.學(xué)習(xí)正確的'粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

　　2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

　　3.背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　課前準(zhǔn)備，家園同步

　　范畫欣賞，幼兒操作

　　作品展示，幼兒介紹

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動(dòng)，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

　　1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道秋天到了？

　　2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，老師和小朋友在去參觀時(shí)撿到了很多樹葉，你別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了�，F(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？"〔投影儀出示〕3.教師變化樹葉的形狀，問："換一片樹葉呢？看看它像什么？

　　教師：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

　　1．教師:這些形狀你會(huì)聯(lián)想到什么呢？象什么？

　　2．那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來的樹葉，看看自己可以擺出什么？

　　3．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？〔投影儀出示〕(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中思維敏捷，通過看、說等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗(yàn)了樹葉本身的美感)。

　　幼兒大膽介紹：我擺的是……

　　(三)介紹樹葉粘貼畫的方法，教師出示制作示意圖1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好辦法？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒說出制作步驟。

　　教師邊出示制作步驟示意圖，并強(qiáng)調(diào)制作重難點(diǎn)：均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導(dǎo)致畫面邋遢，手壓的時(shí)候會(huì)粘上手心〕。

　　3．教師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上：

　�、倨闯鰣D形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

　　②圖形拼好后，再一片片在樹葉后面。抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

　�、圩詈�，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

　　（教師在組織幼兒操作的時(shí)候，首先為幼兒提供了自由選材的機(jī)會(huì)，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時(shí)候語言簡(jiǎn)潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。

　�。ㄋ模┙淮�，幼兒邊看示意圖邊操作。

　　1．教師：老師這里有一些樹葉，你想不想來試一試？

　　2．教師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

　　3．幼兒操作，配輕音樂。

　　（五）結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

　　教師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)有興趣的小朋友在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)貼畫自己想象的畫面。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。

　　2．引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論。

　　引入--我看到有兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。

　　--他們?cè)跔?zhēng)論什么事情？（爸爸用哪個(gè)手指來代表）--那你的看法呢？用哪個(gè)手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因?yàn)榘职肿钅芨�。爸爸用中指來代表，因�(yàn)榘职肿罡摺＃?-那媽媽呢，用哪個(gè)手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，因?yàn)橐职衷谝黄稹?-還有你自己呢，又用哪個(gè)手指來代表？說說你的理由。

　　小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對(duì)吧！沒關(guān)系，我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

　　二、繪畫。

　　--看，我們這就有一只手，五個(gè)手指都是在一起的'，每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的。

　　--幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）

　　三、分享。

　　--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。

　　--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

　　--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個(gè)你最愛的人。

　　--幼兒介紹一個(gè)最愛的人，說說為什么？

　�。ㄗ類勰棠�，因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng)。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……）--老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）--那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動(dòng)物……）--我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。

　　--你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）--我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個(gè)名字吧！（家庭樹、愛心樹……）--今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動(dòng)來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動(dòng)結(jié)束。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。

　　2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的印單畫。

　　3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幾種基本的水粉顏料，水彩筆，方形的各種色彩的皺紋紙（當(dāng)做裝飾用的手帕）。

　　2、制作印單畫的材料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，另外還有瓶蓋，木塊等。

　　3、幼兒用書（快樂園《藝術(shù)》）p18。幾條色彩明快，圖案簡(jiǎn)潔的花手帕。

　　活動(dòng)過程

　　1，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕，引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配，圖案的組合，介紹活動(dòng)內(nèi)容，再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉p18，感受印單畫的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　2，介紹印單畫的各種材料及使用方法，示范印單畫的`過程，并重點(diǎn)介紹需要注意的問題：如注意色彩的明暗、冷暖、對(duì)比的搭配；注意圖案的對(duì)稱、四方連接的設(shè)計(jì)等。

　　3，幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”，感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒正確地使用材料。

　　4，幼兒把作品展示在墻上，相互欣賞，交流，體驗(yàn)成功的快樂。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)名稱：

　　美術(shù)——海底的故事

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡(jiǎn)單形象，并表現(xiàn)其一定的動(dòng)態(tài)。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)選用相應(yīng)的色彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于海底環(huán)境的圖片若干。

　　2、白紙、蠟筆人手一份。

　　3、范畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　教師：大海里生活著很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險(xiǎn)隊(duì)員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來畫海底發(fā)生的故事。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　1、教師出示生物的圖片并學(xué)習(xí)基本畫法.

　　教師：海里生活著哪些生物呢?他們長(zhǎng)得怎么樣?海里有很多的生物，有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等!這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚，還的生物有很溫順，像小海魚，小蝦，有的還會(huì)一起玩游戲。讓我們一看怎么畫出來?(教師示范畫法)

　　2、引導(dǎo)幼兒了解大海的顏色

　　教師：小朋友你們見過大海嗎?平靜的時(shí)候，海水是什么顏色的?如果有兇猛動(dòng)物進(jìn)攻的時(shí)候海底發(fā)生了殘殺，這時(shí)候海水是什么顏色?(平靜的`時(shí)候海水是藍(lán)色的，當(dāng)兇猛的動(dòng)物進(jìn)行殘殺的時(shí)候海水是紅色的。)

　　3、讓幼兒觀看范畫。

　　教師：今天老師帶來了一張關(guān)于海底故事的范畫，請(qǐng)小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來畫海底的故事嗎?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么樣畫的?(讓幼兒仔細(xì)觀看范畫，學(xué)習(xí)整幅畫的布局，顏色的協(xié)調(diào))

　　三、幼兒動(dòng)手操作，開始繪畫

　　1、發(fā)放繪畫材料，幼兒開始繪畫

　　教師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張畫紙，小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫在畫紙上。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　教師：畫的時(shí)候要注意海底動(dòng)物的布局，可以看看老師是怎樣畫的，畫好生物后可以添些海底的背景，使畫面更漂亮，畫畫時(shí)注意畫面的整潔，全部畫好后再涂色，涂色要均勻。

　　四、作品，結(jié)束活動(dòng)

　　1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

　　2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。

　　3、組織幼兒收拾材料。

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