有關(guān)中班教案范文錦集10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1．理解故事內(nèi)容的趣味性，知道一些動物角色的特性：如狐貍的狡猾，狼的粗暴。
2. 做事情時學(xué)會獨立思考問題。
3．嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演
活動重點：
1．理解故事內(nèi)容的趣味性，知道油炸團子被吃掉的原因。
2. 做事情時學(xué)會獨立思考問題。
活動難點：
嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演。
活動準備：
故事角色圖片：油炸團子、兔子、狼、熊、狐貍等。
活動過程：
一、直接引入故事。
今天，老師講一個非常有趣的故事給你們聽，好嗎？
二、分段欣賞故事《油炸團子》--分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，為角色扮演作鋪墊。
1．教師講述故事《油炸團子》至"狼唉，我更得溜開了"。
2．教師：老奶奶是怎樣制作油炸團子的？
3．教師：后來，油炸團子發(fā)生了什么事情？第一次它碰到了誰？兔子要對它怎樣？油炸團子說了什么？它最后被兔子吃掉了嗎？
4．教師：第二次油炸團子碰到了誰？它說了什么？它被狼吃掉了嗎？--注意提醒幼兒狼的聲音特征是怎樣的，為角色扮演作鋪墊。
5．教師：你覺得油炸團子還會遇到誰呢？--發(fā)揮幼兒的想象能力，猜一猜會是誰？
三、繼續(xù)欣賞故事《油炸團子》--欣賞故事的`后半部分，通過提問的方式讓幼兒知道油炸團子最終的結(jié)果，為角色扮演作鋪墊。
1．教師繼續(xù)講述故事《油炸團子》至結(jié)尾。
2．教師：第三次油炸團子碰到了誰？它被吃掉了嗎？
3．教師：最后油炸團子碰到了誰？狐貍讓它干什么？它是怎么做的？最后的結(jié)果怎樣？--知道狐貍很聰明，一步一步引誘油炸團子上鉤，比較狡猾。
4．教師：你覺得油炸團子為什么會被吃掉呢？
5．教師：如果你是油炸團子，你會怎樣做？你會相信狐貍的話嗎？--讓幼兒知道我們做事情要學(xué)會獨立思考問題，不能別人說什么就是什么。
四、分角色表演故事《油炸團子》
1．教師完整講述故事《油炸團子》，幼兒學(xué)說對話。
2．教師扮演"油炸團子"，請一些幼兒扮演故事中的其他角色，合作表演故事。 --這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗表演過程的快樂。
3．請其他幼兒輪換參與表演，可請語言能力較強的幼兒嘗試扮演"油炸團子"。
活動延伸：在語言區(qū)投放動物頭飾，鼓勵幼兒自由練習(xí)講故事和進行故事表演，感受表演活動樂趣，發(fā)展語言與肢體表演能力。
中班教案 篇2
活動目標：
1、通過匹配圖片活動，感知事物之間的聯(lián)系，理解詩歌內(nèi)容，閱讀漢字
2、觀察圖夾文詩歌形式，感知詩歌重復(fù)對稱的結(jié)構(gòu)，學(xué)會看圖文有序的朗讀詩歌，
3、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，嘗試大膽的仿編詩歌，表達心中最美麗的事物。
活動準備：
圖片：小鳥、藍天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、幼兒園及其漢字；幼兒用書；投影儀
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒匹配圖片，感知事物兩者之間的關(guān)系。
1、教師：小朋友，今天老師帶來許多圖片，看看圖片上有誰？出示小鳥、小魚、蜜蜂、小朋友（當幼兒說出圖片內(nèi)容，老師就出示相應(yīng)的漢字）
2、它們的朋友是誰？出示藍天、小河等圖片放在黑板另一邊，請幼兒尋找出各對圖片。
3、請幼兒講為什么小鳥的朋友是藍天？（幼兒講完后老師告訴幼兒：對，小鳥的朋友是藍天，因為小鳥的心里，藍天最最美麗）
4、同樣采用教師問，幼兒答的方式說出其它配對的原因
二、觀察圖夾文詩歌，朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容
1、老師引導(dǎo)幼兒看圖完整的朗讀
教師：現(xiàn)在我們一起來說說小鳥、小魚、蜜蜂、小朋友心里什么最美麗。
2、老師出示其它漢字擺放在相應(yīng)的位置，幫助幼兒了解圖夾文詩歌。
教師：今天老師還帶來新的字寶寶呢，出示字并告訴幼兒像這樣有圖片有文字的詩歌就叫圖夾文詩歌，它可以幫助小朋友很快的學(xué)會本領(lǐng)。
3、師生完整的看圖文念詩歌
4、拿掉藍天、小河、花園和幼兒園圖片，教師問，幼兒答，師生合作念詩歌。
5、拿掉小鳥，小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼兒問，老師答。
三、仿編詩歌《最美麗》
1、教師：還有誰的心里，會認為小河最美麗？（幼兒想象）
還有誰的心里，會認為小河，花園最美麗？（老師在黑板上簡單的`畫出幼兒說的內(nèi)容）
2、帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩歌。
3、你還知道哪些事物在他們的心里什么最美麗？帶領(lǐng)幼兒完整的念仿編的詩歌。
四、音樂活動：國旗多美麗
教師：在小朋友的心里，除了幼兒園最美麗，還有什么最美麗呢？你們聽！老師彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《國旗多美麗》。
中班教案 篇3
一、活動目標：
1、看圖講故事，進一步了解蔬菜的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點。
2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量，名稱以入與南瓜房子的對話。
3、表演故事，并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。
二、活動準備：
各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機、《卡通的歌》磁帶。
三、活動過程：
（一）、1、音樂活動：卡通的歌
師生隨著音樂，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有誰呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）
老師戴手套（南瓜房子）說：小朋友們好，今天我邀請大家來參加一個蔬菜各舞會，你們想請哪些蔬菜來參加舞會呢？（幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶）
幼兒講出一個蔬菜，出示一個。
師：蔬菜寶寶都開心地來了，看看都有幾個呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊，按順序去參加舞會吧！
（一個紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個洋蔥頭、四個小土豆、五個紅辣椒）
師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。
（對不起，你們不可以進來。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因為它們是水果。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說：再見！
2、看圖講故事
帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事，重點講述蔬菜的數(shù)量、名稱和對話。
（二）、表演游戲
師：南瓜房子的蔬菜舞會開始啦，我們也一起去參加吧！請到蔬菜房子里去選一個自己喜歡的蔬菜，誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來表演吧！
交換角色表演一遍。
（三）創(chuàng)編故事，幷知道數(shù)量的遞增，按順序創(chuàng)編故事。
師：今天我邀請了蔬菜寶寶來參加舞會，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加，你們想帶誰來呢？
幼兒自由說：（蘿卜、青菜、茄子……）
師：別忘了哦，戴頭飾的`蔬菜寶寶要按原來的數(shù)字順序排隊進去的哦，那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個呢？誰先進去。
鼓勵幼兒接著往下續(xù)編故事，不斷增加蔬菜的數(shù)量。
5個紅辣椒后面會是數(shù)量幾呢？
（6個茄子、7個蘿卜、8棵青菜……）
師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來，組訂成一本南瓜房子圖書。
幼兒作畫：分成四組，每組5人。
師：畫好了和你的好朋友交流，相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會該怎么說。
出示手套南瓜房子；師：小朋友們，我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書，一起去參加蔬菜舞會。
聽音樂結(jié)束活動。
中班教案 篇4
一、活動目標
1、初步了解感恩節(jié)的由來及習(xí)俗。
2、懂得感謝別人、尊重他人。
二、活動準備：
1、課件《感恩節(jié)》，音樂《感恩的心》。
2、手工紙、水彩筆。
三、活動過程：
（一）出示圖片，講述感恩節(jié)由來的小故事，引入活動。
1、師：你在圖上看到了什么？
2、這里有一個小故事：1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當?shù)赜〉诎踩说膸椭钕聛淼娜藗冊诘谝粋�春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風行各地。
（二）觀看圖片、了解感恩節(jié)的來歷和習(xí)俗。
1、感恩節(jié)的由來。
師：1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。
2、感恩節(jié)習(xí)俗。
師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的'家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)
中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。
（三）說一說我們要感恩的人
1、逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。
（1）圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦。
師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢？”
幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
2．圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。）
師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢？”
幼1：老師教我唱歌、畫畫。
師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事。”
3．圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”
幼1：我們一起做游戲。
幼2：她幫我系扣子。
4．感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。）
師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人？”
幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。
幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環(huán)衛(wèi)工人
三、如何感恩。
1．讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他？”
幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。
幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。
2、教師小結(jié)
（教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人）
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領(lǐng)；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？”
在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：
②做力所能及的事；
②懂得分享，分享快樂與痛苦（幫助他人）；
③從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物；
④遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。四、情感回歸
師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”（播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動）
中班教案 篇5
本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認識了自己的五官，也對自己的表情產(chǎn)生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計這個活動的想法；另外現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。
活動目標：
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。
前期準備：
1、心情火車六列，
2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，
3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。
活動重點：
大膽表達自己的情緒
活動難點：
嘗試想辦法保持好心情
預(yù)設(shè)內(nèi)容：
一、說說演演
導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的`，眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時候也會笑？
2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？
4、你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）
二、畫畫講講
1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。
2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。
三、延伸活動
把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。
本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、聽到電話鈴響能主動接聽，并會正確使用禮貌用語“您好！”“再見”等。
2、養(yǎng)成良好的接打電話習(xí)慣。
【活動準備】
電話機（幼兒人數(shù)的一半）、幼兒有接聽電話的經(jīng)驗，會用簡單的禮貌用語。
【活動過程】
一、猜謎導(dǎo)入活動，引出活動主題
師：叮鈴鈴叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。——打生活用品
師：平時你們都接聽過電話嗎？你接聽過誰的電話？你接電話時說了什么話？（幼兒簡單討論）
二、分組游戲“小小電話吧”在體驗活動中學(xué)習(xí)接聽電話的禮儀
1、師：你想和好朋友打電話嗎？在我們周圍有許多“小小電話吧”，每個“話吧”可容納四個人，可只有兩部電話。怎么辦？（引導(dǎo)孩子說出輪流游戲）現(xiàn)在就請你和好朋友一起去打電話吧，
2、幼兒分組打電話，教師觀察孩子接聽電話的禮儀。
3、集中幼兒，請2-3組孩子前面來表演。
師：你剛才接聽了哪個好朋友的電話，請你的好朋友一起來表演一下。
師點評：XX接聽電話的聲音真好聽；XX接完電話還有禮貌地和好朋友說再見呢，真棒！我還發(fā)現(xiàn)XX拿放電話聽筒都是輕輕地，真是個有禮貌的好孩子。
三、觀看視頻，引導(dǎo)孩子觀察接聽電話的`禮儀
1、師：出差的爸爸給洋洋打來了電話，我們一起來看看洋洋小朋友在家是如何接聽電話的，他是怎么做的？又是怎么說的？
2、幼兒邊觀看視頻邊思考問題。
3、一開始洋洋在做什么？（看書）電話鈴響，洋洋就放下書去做什么？（洋洋真棒，電話響主動接）
4、洋洋輕輕拿起電話聽筒，說了什么話？他說話的聲音好聽嗎？（對呀，洋洋說話的聲音真親切，爸爸在說話的時候他聽的真認真。）
（現(xiàn)在我們一起學(xué)學(xué)用好聽的聲音接電話，喂，您好！我是XXX，請問您找誰？）（先問好語親切）
5、要掛電話了，洋洋說了什么話？（通話畢說再見）
（爸爸再見！）
6、電話講完了洋洋是怎樣放聽筒的？誰來學(xué)一學(xué)。（有禮貌輕掛斷）
6、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們怎樣接聽電話了，聽到電話鈴響要——（要主動去接）
拿起電話先問好——（喂，您好！）。講完電話要說——（再見）電話聽筒要——（輕輕拿輕輕放）我這里還有一首接聽電話的禮儀兒歌，我們一起來欣賞一下。（聽錄音）
四、再次游戲，教師提出接聽電話的要求
1、師：你們還想和好朋友打電話嗎！這一次，我們要先想一想接聽電話應(yīng)該怎么做？要說什么禮貌用語？我們來比一比誰是會接電話的文明寶寶？
2、我們兩人一組，一個打，一個接聽電話，打完后兩人交換。
3、幼兒游戲，教師注意觀察孩子接聽電話的禮儀，并點頭微笑給與鼓勵，并給文明寶寶一些小獎勵。
4、請個別幼兒到前面表演.
五、拓展游戲
請幼兒與聽課老師打電話，讓幼兒回答一些問題（如：問問孩子媽媽的電話號碼等），初步讓幼兒學(xué)著在電話中講清一件事。
中班教案 篇7
活動目標：
1.嘗試屈身爬，鍛煉上下肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性。
2.體驗?zāi)７旅x動作的樂趣。
中班健康活動《毛毛蟲踏春》活動準備：
事先觀看過毛毛蟲爬行的視頻；圈、地墊、半月?lián)u若干；大鼓（鼓）；自備游戲音樂。
活動過程：
一、毛毛蟲醒來了。
1.教師交代角色要求。
我是毛毛蟲姐姐，你們是毛毛蟲寶寶，我們一早醒來，先來做做運動吧。
2.做準備操：頭部運動——上肢運動——下肢運動——腰部運動等。
二、毛毛蟲怎么爬？
1.教師提出問題，引導(dǎo)自由探索屈身爬的基本動作。
春天來了，毛毛蟲姐姐要帶小毛毛蟲去游玩，毛毛蟲怎么爬？你們來試試看。（幼兒分散自由練習(xí)蝸牛爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。）
××毛毛蟲爬得很穩(wěn)，我們來看看他是怎么爬的。（教師根據(jù)觀察，請2－3名動作接近屈身爬的.幼兒進行示范，教師講解屈身爬的動作要領(lǐng)：手腳依次前移，
使身體屈身前進，屈身時手腳盡量靠攏。）
三、毛毛蟲爬呀爬。
1.全體幼兒一起練習(xí)，邊爬邊念兒歌。
毛毛蟲們一起出發(fā)吧：“快樂毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀，一起出去玩呀。
2.分組練習(xí)
3.爬行比賽。
毛毛蟲弟弟和毛毛蟲妹妹來比一比，看誰先追上誰。（先讓女孩子爬，讓男孩子追上去，再交換角色進行。）
四、毛毛蟲踏春
1.游戲一“擊鼓爬行“”
大鼓（鼓）也來參加我們的游戲，讓我們來聽聽它想請我們怎么做。（毛毛蟲聽鼓聲魚貫出發(fā)，大鼓（鼓）敲得慢，毛毛蟲就爬得慢；大鼓（鼓）敲得快，毛毛蟲就爬得快；大鼓（鼓）停下來，毛毛蟲就原地休息。）
2.游戲二“花園歷險”
春天來了，河對岸的菜園里長了卷心菜，姐姐帶你們?nèi)ゲ藞@里吃卷心菜吧。（歡快的音樂起，毛毛蟲跟著姐姐，鉆過山洞，爬過小橋。音樂挺，出現(xiàn)鳥叫，表示黃鸝鳥來了，毛毛蟲趕緊團身躲。歡快音樂再起，表示黃鸝鳥飛走了，毛毛蟲繼續(xù)屈身爬，去菜園吃卷心菜。）
五、毛毛蟲回家
1.放松，活動評價。
毛毛蟲真能干，不僅爬過了這么陡的小橋，還躲過了小鳥的追蹤。
2. 聽音樂，做上肢、腰部和下肢的放松運動，走出場地。
反思：
老師以姐姐的身份參與活動，既能讓幼兒感到親切，又能避免“毛毛蟲媽媽是蝴蝶”的問題。掌握一個基本動作，反復(fù)練習(xí)是必不可少的，為了避免練習(xí)時的枯燥泛味，活動設(shè)計中采用了分組練習(xí)、爬行比賽的方式，增加練習(xí)的趣味性。整個活動中,我們和幼兒一起游戲、一起思考、一起表達，孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動中感受到快樂。
中班教案 篇8
活動目標：
1、學(xué)唱歌曲，用說唱的方式進行雙聲部合唱。
2、在演唱時能控制自己的音量，盡量使兩個聲部保持和諧一致。
3、體驗與同伴、老師合作演唱的樂趣。
活動準備：
1、哈哈鏡若干；
2、高矮胖瘦四個小人，圖譜一張
活動重點：
學(xué)唱歌曲，用說唱的方式進行雙聲部合唱，體驗與同伴、老師合作演唱的樂趣。
活動難點：
能進行雙聲部的演唱，在演唱時能控制自己的音量，盡量使兩個聲部保持和諧一致。
活動過程：
一、回憶照哈哈鏡的經(jīng)驗
1、師：你們有沒有照過哈哈鏡呀？照哈哈鏡時發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小結(jié)：照哈哈鏡時有的會變高，有的會變矮，有的會變瘦；有的會變胖。
[此環(huán)節(jié)老師通過讓幼兒經(jīng)驗回憶，喚起幼兒照哈哈鏡的記憶，既激發(fā)了幼兒活動的興趣，又讓幼兒知道照哈哈鏡會有不同的現(xiàn)象，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。]
二、借助圖譜，分別練習(xí)歌曲中說、唱兩聲部。
（一）重點學(xué)習(xí)歌曲中說的部分。
1、今天也有一位小朋友來照哈哈鏡了，看看他變成了什么樣呢？（出示圖譜）讓幼兒來說說變成什么樣了。
2、教師引導(dǎo)“照一照那個變……”的句式來回答。如：照一照那個變高了；照一照那個變矮了；
3、幼兒完整學(xué)說四句話：照一照那個變高了；照一照那個變矮了；照一照那個變胖了了；照一照那個變瘦了；
4、師幼玩照鏡子游戲：
老師當鏡子，幼兒當照鏡子的人，當老師說照一照那個變胖了時，幼兒來做變瘦的動作，其它類似。
[此環(huán)節(jié)的'目標是讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲中的說部分，在這里教師采用了圖譜的形式來幫助幼兒記憶和學(xué)習(xí)說唱的四句歌詞，并用照鏡子游戲來幫助幼兒提高學(xué)習(xí)的興趣，動靜交替，給與幼兒新的刺激點，激發(fā)幼兒的有意注意。]
（二）、學(xué)唱歌曲第一聲部
1、老師把照哈哈鏡的游戲變成了一首歌,你們來聽聽看,老師老師唱了些什么?教師清唱歌曲一遍。
2、提問：你聽到了什么？除了照鏡子的事情你還聽到了什么？（出示第二聲部中唱的圖譜）
3、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。注意糾正唱錯的地方
4、邊做動作邊唱。
[此環(huán)節(jié)的目標是學(xué)唱歌曲的第一聲部，教師用“歌曲里除了照鏡子的事情你還聽到了什么”的問題來幫助幼兒有意識的記憶其它歌詞，并通過邊唱邊做動作的形式幫助幼兒完整記憶歌詞，提高演唱興趣，符合幼兒喜歡用多種感官參與學(xué)習(xí)的特點。]
（二）學(xué)唱歌曲第二聲部
1、嘗試雙聲部合唱。
（1）、教師與幼兒合作演唱，教師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。（接下來老師要和你們合作唱這首歌曲，怎么合作，這是個秘密。等會你們唱我們剛剛學(xué)的，老師唱我自己的，聽聽我們是怎么合作的？）
（2）、剛才我們是怎么合作的？（你們唱了什么？我唱了什么？當你們在做什么的時候我在唱哈哈鏡？）
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在他們說“照一照那個變高了……”的時候，老師唱的是哈哈鏡，一共唱了四次。
（3）師幼再次合作（1-2遍）
2、幼兒學(xué)習(xí)二聲部演唱
（1）、想不想和老師交換著唱？還記得我是怎么唱的嗎？
幼兒先練習(xí)第二聲部兩遍，然后與教師交換聲部合作唱。
（2）、幼兒分聲部合作演唱。
（3）、與家長合作演唱
[此環(huán)節(jié)的目標是讓幼兒學(xué)習(xí)二聲部的演唱，老師通過師幼合作、幼幼合作、親子合作的方式來幫助幼兒鞏固練習(xí)二聲部的演唱。讓幼兒在與老師、同伴、家長的游戲中學(xué)習(xí)，符合幼兒玩中學(xué)的學(xué)習(xí)特點。]
三、延伸：哈哈鏡還會把我們照成什么有趣的樣子呢？讓我們再去照一照，唱一唱，然后把它編到歌曲里來，回到家還可以和爸爸媽媽一起唱唱這首歌。幼兒隨音樂出場。
中班教案 篇9
活動目標
學(xué)習(xí)比較物體的長短，能用“長”或“短”來描述物體，體驗物體的相對性。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
學(xué)會比較長短，知道長、短是個相對的說法。
活動準備
兩個紙箱。
長短不同的報紙條若干（多于兒童數(shù)）。
活動過程
1、將兒童帶到室外，圍成一個圓圈。
2、學(xué)習(xí)比較長短。
老師拿出長短不同的報紙條讓幼兒判斷哪個長，哪個短。
3、游戲，聽口令，舉紙條。
（1）、把紙條分給每一位幼兒，聽老師的口令舉紙條，如：老師說“長”拿長紙條的幼兒舉起紙條并向前一步走，當老師說“短”時，拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時評價。
（2）、請一名幼兒來發(fā)令，其他幼兒來舉紙條。
4、拿一張紙條讓學(xué)生說出長或短，再拿出另一張紙條和它比較，得出結(jié)論，多次操作后，告訴學(xué)生長或短并不是絕對的，要看和誰比。
教學(xué)反思
1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣， 促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。
2、師生配合較好，學(xué)生愿意參與，具有積極的`表現(xiàn)欲。
3、再次上的話，材料選擇應(yīng)更豐富點。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對身邊的東西直接區(qū)分描述。
中班教案 篇10
活動目標：
1、激發(fā)幼兒想象能力，語言表達能力。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能用比較完整的語言講述圖片內(nèi)容。
3、教育幼兒互相幫助、團結(jié)友愛。
活動準備：
1、小雞小鴨圖片一套
3、小雞小鴨頭飾人手一份
4、《小雞和小鴨》的錄音
活動過程：
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、 做小雞小鴨動作進活動室。
2、 出示小雞小鴨的.圖片。小朋友，你們知道小雞和小鴨一起出去玩發(fā)生了什么事情嗎？
二、看圖講述故事，幼兒觀察，大膽說出自己的想法。
1、 幼兒觀看圖片1——2。
問:小雞過不了河，小鴨是怎樣幫助它的？
2、 幼兒觀看圖片3。
師問：小鴨掉進坑里，小雞會怎樣把它救出來？
（幼兒自由討論，大膽說出自己的辦法）
3、 幼兒觀看圖片4.
師問:小雞又是怎樣把小鴨救上來的,它的辦法好嗎?
(幼兒邊看邊討論,大膽說出自己的觀念。)
三、幼兒完整的聽一遍故事。
學(xué)會用“一次又一次”說一句話，理解“馱、提、盛、浮”的意思。
四、展開有關(guān)“幫助”的討論。
1、 引導(dǎo)幼兒舉例說說人們什么時候需要“幫助”。
2、 你有沒有幫助別人？你是怎么幫助別人的？
3、 你喜歡幫助別人嗎？當別人因為得到你的幫助而很高興時，你心里有什么感受？
4、 每個人都需要幫助，也都能幫助別人。幫助不一定要做什么了不起的事，只要能給別人帶來快樂就是幫助。
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