中班教案（經典）
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、體驗“癢”這一生理反應令人發笑、令人舒暢的感受。
2、將生理反應的笑與愉悅的情緒體驗建立起聯系來。
【活動重難點】
體驗“癢”的生理反應，并將其與愉悅的情緒體驗聯系起來。
【解決策略】
教師講述故事，讓幼兒在故事情境中體驗“癢”喚起的笑，宣泄不良情緒，體驗愉悅情緒。
【活動準備】
紅布頭一塊，彈力絮若干，絨毛圍巾一條，請一名表演能力強的幼兒穿上紅衣服來園扮演紅布頭。
【活動過程】
一、故事引趣。
1、師講故事：“豬媽媽要給小豬做一件棉襖，她找來一塊紅布頭，這塊紅布頭很怕癢，一碰，它就會癢得笑起來。用這樣一塊紅布頭做棉襖會發生什么事情呢？”（請幼兒先自己猜猜說說）
2、教師請一名穿紅衣服的幼兒當“紅布頭”與教師配合，邊表演邊講述故事第一部分（從開頭講到紅布頭癢得哈哈大笑為止）。
3、師提問：“豬媽媽用紅布頭做棉襖紅布頭笑了幾次？為什么？怎么樣笑的？”
4、請幼兒找個好朋友，兩人一組表演故事第一部分，體驗故事情節的'有趣和癢癢喚起的“笑”以及發泄郁悶的心理感受。
二、理解故事。
1、師：“小豬穿上紅布頭做的棉襖發生了什么事情？”
2、幼兒講述故事第二部分（從“小豬穿上……到結尾”）。紅棉襖碰到脖子，碰到身上，小豬癢得怎么樣？
3、師提問：“小豬的朋友們穿上棉襖后，癢的怎樣？為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”
4、小結：“我們一癢癢就會忍不住嘻嘻哈哈地笑起來，讓我們感覺很舒服、很痛快。”
三、游戲活動。
1、請一名幼兒扮演小豬，并蒙上眼睛，老師扮演豬媽媽，悄悄地把紅布頭放到某個幼兒的領子里，放好后，大家一起說：“小豬你來猜一猜，”然后一起裝作癢癢的樣子，“嘻嘻哈哈”地笑，小豬張開眼睛猜紅布頭究竟在誰那里。
2、如果猜中，被猜中的小朋友做下一輪游戲的小豬，如果沒猜中，被藏有紅布頭的幼兒呵一次癢癢。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、嘗試和同齡人交朋友，學習與朋友交往的簡單方法。
2、體驗有朋友的快樂，培養與人交往的能力。
【活動準備】
1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相處梳理圖。
3、音樂《假如幸福你就拍拍手》。
【活動過程】
一、談話引題。
師：今天老師帶來了一本關于《露西交朋友》的故事。(點擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引導語：交朋友是不是一件很高興的事情。(點擊畫面)露西去交朋友會遇到誰?它們說了什么話?露西會怎么做?結果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結：露西太急了，破壞別人的生活環境，所以交不到朋友。
2、露西和長頸鹿交朋友。
引導語：露西說沒關系，我可以繼續交朋友，這次它會遇到誰呢?露西會說什么呢?結果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結：露西影響了長頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。
3、露西強制別人和它做朋友。
引導語：露西兩次都沒有交到新朋友，心里可著急，它又會做出怎樣的事情呢?露西對豹子會說些什么話?露西對猴子說了哪些話?對蛋又說了什么話?
討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?
小結：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
三、討論交朋友方法。
引導語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關心幫忙同伴。
四、露西交到朋友。
引導語：露西聽了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發生了。發生了什么事情呢?(引導幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說了什么話?(引導幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見)露西交到朋友了嗎?
小結：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人和你交朋友是交不到朋友的'。交朋友我們應該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。
五、幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1、師：露西交到朋友了，非常高興，準備開舞會，請你們也一起參加，愿意嗎?
2、師：到隔壁班去交一個新朋友，一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3、提問個別幼兒是怎樣交朋友的。
六、慶祝舞會。
師：舞會馬上開始了，現在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧!
師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
【活動延伸】
1、繼續到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友。
2、除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?
中班教案 篇3
活動目標：
1、能用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，提高自己的創造和動手能力。
2、通過廢棄紙杯再利用滲通環保意識和環保意識。
3、享受制作的樂趣，感受親子合作的樂趣，體驗創造的魅力。活動準備：
剪刀、記號筆、彩色卡紙、固體膠、雙面膠、紙杯若干
活動過程：
一、實物導入，引入課題
師：今天老師給小朋友帶來了一個紙杯，他有一個很大的煩惱想讓你們來幫幫忙。原來它的主人用完就把它扔了，說他沒有用了，它真的沒用了嗎?小朋友想想辦法幫幫它吧。(幼兒出主意，教師隨機評價)
師：原來只要動動腦筋，動動手，紙杯能做出這么多的東西呀。這此活動我們就來試著用紙杯做小動物。小朋友想做什么動物呢?(幼兒回答自己喜歡的動物)
二、激發興趣，探索方法
1.出示作品，激發幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友來一個超級變變變，看看老師把這些紙杯做成了什么，看清楚，我要變了。(拿出提前做好的動物)你看看老師變了一些什么出來?——請幼兒來說一說
2.探索制作方法
師：這些小動物都是用哪些材料做的?你有沒有發現我是怎么制作這個漂亮的紙杯小動物的?
——請個別幼兒來說一說自己的發現
3.示范制作方法
(1)選擇一個紙杯，讓后現在上面畫好自己想要做小動物的眼睛。
(2)選擇需要制作小動物部位顏色的彩紙和卡紙，在上面將需要的形狀剪下來。
(3)將剪好的形狀利用雙面膠和膠水在紙杯上進行固定，紙杯動物就做好了。
4.展示各種不同的紙杯動物圖片，開闊幼兒思維。
利用幻燈片呈現各種各樣的紙杯動物，開拓幼兒的創作思路。
三、親子合作，自由創作
1.提出制作要求，開始進行制作
師：接下來請小朋友們發揮你們的聰明才智，利用這些紙杯創造出更多漂亮的.小動物。
要求：幼兒自己設計自己喜歡的小動物，可以和爸爸媽媽分工合作，你來畫和貼，爸爸媽媽來剪你需要的形狀。最后我們來比比比看誰做的棒!
2.親子創作，教師隨機指導
3.評價：教師，小朋友手真巧都已經做好了，接下來我們請小朋友來介紹一下自己的作品，其他小朋友來當小評委來評一評。
四、拓展延伸
(1)做好后，這些小動物還可以怎樣進行美化，改進?
(2)今天這節課小朋友們利用一些廢舊紙杯，制作出精美可愛的小動物，其實我們身邊有許多廢物都可以被再塑造，只要通過大家的奇思妙想，他們都可以變得很美麗，(出示廢舊制作的作品的圖片)課后去試試看，用你的作品來裝飾你的家。
中班教案 篇4
活動科目：健康
活動名稱：保護我們的牙齒
活動目標
1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、學習正確的刷牙方法。
3、認識牙齒保健的方法。
4、培養幼兒良好的'生活自理能力。
活動準備
1、掛圖
2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷。
活動過程
1、老師出示牙齒圖片，引起幼兒學習興趣。
2、老師展開掛圖講述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。
（1）根據故事內容與幼兒討論。
（2）引導幼兒說出牙痛的經歷，去看牙醫的經歷。
3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。
（1）老師：有蛀牙了會怎樣？
老師：為什么會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？
（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）
（2）老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。
4、介紹刷牙的注意事項。
（1）拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材質。
③牙刷的新舊。（使用時間）
（2）教師小結，教師引導幼兒定期換新的牙刷。
（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。
（4）拿出刷牙過程圖做示范，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。
總結：養成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。
中班教案 篇5
【游戲由來】
《金色的房子》是表演游戲中的傳統教材，故事情節簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復，因此很適合中班下學期的.幼兒進行表演游戲。我們根據故事情節，與孩子、家長共同制作了故事的相關場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進行故事的表演，發展孩子們的表達能力，激發孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂。
【游戲總目標】
1、熟悉并理解作品內容，能大膽地用語言和動作表現文學作品。
2、理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3、能與同伴協商分配角色并合作表演。
4、嘗試在教師或家長的指導下制作簡單的游戲材料。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
第一次游戲活動目標：
1、熟悉故事情節并掌握角色會話，發展小兒童口語抒發能力
2、嘗試用各種表情、動作表現不同角色的性格特征。
活動準備：
知識準備：故事《金色的房子》
材料準備：
表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
活動過程：
一、談話引入，激發幼兒興趣。
金色的房子里住著誰？有誰來到小姑娘的家里？
二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想進去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的？小姑娘怎么說的？
三、提供頭飾，介紹場景，引導幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開展表演游戲。
四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作？
小動物分別是什么動作？
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教案 篇6
設計思路：
中班的幼兒動作能力已經有了一定的發展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。
活動目標：
1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動手制作的能力。
3、培養幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。
活動重點：
幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。
活動準備：
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙簽棒若干。
3、小紙球若干（果子）。
活動過程：
一、模仿動作：
1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”
2、側身翻滾：練習本領
“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）
師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）
3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。
師：我現賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、師提問：
1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺猬），
2、讓幼兒觀看刺猬的`圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。
三、手工制作
1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）
2、現在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）
3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！
4、幼兒自由制作，教師指導。
活動延伸：我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好。（好）
活動反思：
幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。
中班教案 篇7
活動目標：
1.在分享閱讀活動中觀察畫面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。
2.學說故事中的形容詞，嘗試用一問一答的句式表述故事的內容。
3.嘗試創編故事第二部分，用合適的形容詞完整說出創編的語句。
活動準備：
1.課件《沙灘尋寶》、圖片
2.故事《沙灘尋寶》CD
活動過程：
一、談話引入，激發閱讀興趣。
1.播放故事CD，回顧經驗，暢談感受。
教師：小朋友們，你有沒有去海邊玩過啊？
教師：哦！有些小朋友去玩過，有些小朋友沒有去玩過？去海邊玩過的小朋友你們說海邊的沙灘上好玩嗎？
2.教師：今天，老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。
二、播放故事，完整欣賞。
1.教師播放故事，幼兒欣賞。
（1） 教師：看！這是在哪里啊？哦！沙灘上都有些什么？
對！他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎么說的（播放聲音）。
（2）接著看，貝貝的表情是怎么樣？他會說些什么呢？我們一起來聽聽吧？（播放聲音）
（3）唉？接下來貝貝又要玩什么呢？——哦！是這樣嗎？（播放聲音）
（4）觀察圖四，師：來！我們跟著貝貝繼續去玩。他們可能在說什么話呢？——（播放聲音）
師：媽媽說沙灘上有寶貝，你們去沙灘上有沒有找到過寶貝啊？唉？到底是什么寶貝呢？那我們跟著貝貝一起去找找吧！（點擊下一張圖片）
2.教師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀察畫面，猜測故事中的寶貝，體會其中趣味。
教師：故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊？（出示相應的圖片）
貝貝找到這么多的寶貝，這些都是什么樣的寶貝啊？故事里用了哪些好聽的詞來形容寶貝？現在我們來完整的聽一遍故事，仔細聽聽故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝。
三、師幼完整閱讀，重點學習尋找寶貝的段落。
1.教師再次播放【分享閱讀】，幼兒欣賞。
師：故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝？——幼兒回答（貼相應的字卡）
2.學說形容詞，師幼用一問一答的句式表達故事。（重點學習形容詞）
3.現在我們來玩一個“你來問，我來答”的游戲。男孩和女孩分成兩組，一組問一組答。盡量用一問一答形式完整說出“咦！這是什么呀？”“哦！原來是XX的XX。”（游戲兩編）
四、嘗試擴編故事。
1.教師：唉？小朋友們動動小腦子，沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外，還會有什么寶貝呢？——幼兒回答
2.現在請小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來，只要用線描不用涂顏色，老師播放音樂，當音樂停止時小朋友們就拿著自己的畫貼到黑板上，要加油哦！
3.分別請小朋友們說說自己畫的是什么寶貝，鼓勵用完整的句子表達。
小朋友們來問：“咦！這是什么呀？”一位幼兒回答：“哦！原來是XX的'XX。”
4. 師：老師也找來了一些沙灘上的寶貝，我們一起來看看到底是什么。
教師請幼兒觀看畫面，根據幼兒的回答點擊畫面，一問一答形式。幼兒完整回答：噢！原來是XX的XX。
師小結：哇！原來沙灘上有這么多寶貝，沙灘是一個很美的地方，我們去沙灘上玩應該怎么樣保護沙灘的環境呢？
——對的！小朋友們講得都很好，那么就讓我們一起行動起來吧！去沙灘玩時保護環境，不隨意亂丟垃圾，那么大自然也會還給小朋友一個優美的環境并帶給小朋友們一份好心情。
教師播放課件【分享閱讀】，師幼共同閱讀，猜測故事中的寶貝。
中班教案 篇8
活動目標：
1.充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。
3.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
活動準備：
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。
師：請小朋友也來設計一部未來城的.汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。
三、講評小結：
展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區活動：
1.汽車制造廠。(重點指導：用大色塊的即時貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設計圖。
材料：作畫工具。
3.開汽車、交通警。(重點指導：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫院、超市。
6.機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)結束：請全體幼兒"開"著自己設計的汽車，參觀未來城。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
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