（優）活動策劃6篇
活動策劃 篇1
主辦方：安慶職業技術學院院黃梅雨協會
活動時間：20xx年11月20日
活動地點：安慶石樹
出游方式：包車
景點介紹：
石樹位于安慶市宜秀區楊橋鎮，地質學倒石堆崩 基本背景：塌現象重要遺跡，是大龍山的精髓。遠觀石樹全貌，滿山巨石逶迤相 疊，完美地組合成一棵枝粗葉盛的參天大“樹”，從山麓直沖山頂。相 傳遠古時期曾經有黃龍居住在這里，因而山中就有了靈氣，游人到這 里來玩，便會家出才子，大富大貴， “靈山石樹”由此而得名。 靈山石樹，石奇、洞幽，除石景洞景有一定觀賞價值外，同時， 還是地質學倒石堆崩塌現象重要遺跡，據專家考證該遺跡在規模上、 品位上堪稱一流，就是在全國都屬罕見，具有地質科研、科普價值， 目前該景區正在積極申報國家地質公園。 “靈山”，相傳曾有黃龍居住在此，因而山有靈氣，游人到此，便 會家出才子，大富大貴;“石樹”，是因為它酷似一株由巨石疊壘而成 的參天大樹，從山麓直沖山頂，故稱“靈山石樹”。石樹山上沿途景點 的分布比較集中，有“海龜觀日”、“天狗望月”、“蓮花吐蕊”、“童女獻 壽”等等。游覽石樹有兩條線路，一條是從洞中直上山頂;另一條則 是沿石階而上。通幽洞全長有 1500 米，洞內堆砌錯綜復雜，由近百 個洞室相連，且是洞中有洞。有的洞寬敞如廳堂，能容幾十人，有的 狹窄如斗室，僅能供一人側身而過。有的洞內泉水長年不斷，每當盛 夏，涼爽異常，溫度在 26°C 左右，是避暑的好地方。
一、活動對象：
安慶職業技術學院院黃梅雨協會20xx級全體會員
二 、活動目的及意義：
弘揚校園文化，展示當代大學生的綜合素質和團隊能力;增強同 學間的了解與友情、提升同學們凝聚力;立足實際，拓寬大學生的校園 生活，展現我們的青春活力，同時使我們得到鍛煉。
三、活動流程：
此次出游活動以協會為單位，并再以各個部門為小組，每個小組以部長為小組長。小組長負責出游活動中、返途時人員的召集以及在活動過程中每個小組一些具體的細節問題。 當天出發時間定為早晨7點，進入景區后先集體觀光。后根據個人不同喜好由同學自己決定， 確定景點后再由本次活動負責人與景區售票處進行票價協商，以降低同學們的開支。中午進行同學聚餐，本次活動的負人先去景點進行考察，以熟悉景點環境確定聚餐地點，減少不必要的開支。聚餐過程中會盡量激起同學們的談論興趣，讓他們暢所欲言，以此來增進同學們相互之間的了解，促進同學們的友誼。午飯過后再引導同學們在景區組織一些集體活動， 讓同學們即可以少花錢又可以玩得開心，在開心的游玩中更進一步的促進互相之間的了解，以此來促進以后同學們在以后的學習、生活中融洽氛圍，為同學們在以后的學習、生活中能夠和諧相處互幫互助打下一個堅實的基礎， 促進班級凝聚力 的形成于發展。
四、注意事項：
1、制作聯系方式表，以確保能與每個同學及時取得聯系。
2、準備塑料袋，防止有的同學在乘車前往或歸來途中暈車嘔吐（適 量地帶點暈車藥） 。
3、每進行一次分散或集合的時候都要點名，確保人員到齊。
4、每一位同學都要文明出游，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾，不破壞公 共設施，保持安職學子的精神風貌。
5、由于秋季山上毛毛蟲留下的一些分泌物能致使人身體部位的痛癢，因此請同學們務必帶一些止癢藥水。
6、制造標志性的物體，如旗子，標識牌之類的，以確保同學們都跟著大部隊而不會走散。
7、可行性分析： 在本次活動之前，我們小組已進行了充分的實地考察。對活動的 時間， 路程， 經費還有安全性等等方面都做了實際情況的.調查。 因此， 這次活動的流程安排應該很順利，活動的可控性較強，從而能達到預定的目標，實現本次活動的價值。
8、后續工作：各組長的意見及自己的觀察，討論總結此次活動的經驗教訓，提高協會組織能力。此次活動組織者寫出活動的總結，供以后活動參考。其他參加活動的成員也可以自己寫一些類似于體會的 文章。
五、活動總結 （待續）：
本次活動不僅進一步增進了我們協會成員之間的友誼， 也使得我們協會成員之間有了更深刻的了解，出游過程中大家互幫互助，使我們感受到了大家庭的溫暖，更好的感受了大自然清新愜意。
十三、活動經費： （待定）
會旗················· ················
公交車················· ················
塑料袋 ················ ················
門 票················· ················
打印紙················· ················
租照相機················ ················
承辦單位： 黃梅雨
策 劃 人：方旭東
策劃時間： xx年xx月xx日
活動策劃 篇2
一、活動主題
愛校·感恩·奉獻
二、活動思路
通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。
三、活動時間
20xx年3月—6月。
四、參加人員
全體師生
五、活動地點
校內
六、活動組織機構
1、領導小組
組長：
副組長：
2、工作小組
組長：
副組長：
成員：
各班班主任
動員、組織由負責
宣傳報道由負責
照相、攝像由負責
材料收集整理由負責
七、活動設計
活動一：“我們的故事”----畢業班級風采展
畢業班級風采展。風采展旨在展示屆畢業生“文明、愛校、樂群”的良好形象及畢業生班級“青春揮揚、團結奮進”的優良風采，以簡介對畢業班級三成長歷程的展出，以圖片再現畢業生活的精彩瞬間，營造和諧校園、和諧班級的文明氛圍，以真實的班級經歷為在校生做出榜樣與示范。完成時間3月10—30日。
活動二：“成長記憶”畢業微語征集
鼓勵畢業生敞開心扉，抒發對高中生活的感言，對人生的`感悟，表達對學校的真摯感情和美好祝福。形式、體裁不限，可以是一段話、一首詩、一篇短文或一組圖片。營造出濃厚的畢業氛圍，抒發畢業心情，增進畢業生對母校的感情。完成時間3月31—4月20日
活動三：飲水思源”----給最喜愛的老師寫留言卡
在高中的歲月里，每個人點滴的進步與成長都凝聚了每位老師的心血與教誨。在畢業之際，通過留言卡以獨特的創意和形式為自己的授課老師表達由衷的謝意與感激，記住老師對自己的諄諄教誨。5月下旬完成。
活動四：“手留余香”-------寫給下一屆入住學生的信
以宿舍為單位，采取寫信的方式組織畢業生對即將入住自己宿舍的學弟學妹留下贈言。通過畢業生對學習生活的總結來教育引導低年級學生。信件主題要求積極、健康、向上、真實。信件的內容包括：高中三年的學習規劃，成功的學習方法及教訓;畢業時最想對學弟學妹說的話，感悟、寄語等。信件書寫方式可以電腦打印，也可以手寫，必須有該宿舍成員簽名.5月中旬完成，最后貼在各寢室內在6月10完成。
活動五：展望未來，迎接挑戰——為高三學子送
6月3-4日完成，在食堂門口的兩塊展板上，匯集教師、學弟、學妹們的深深祝福。
活動六：“雁過留痕”
——畢業生捐贈舊書
為建設低碳校園，樹立環保意識，營造愛心奉獻友好互助的氛圍，達到“綠色循環、互惠互利、愛心奉獻”的目的，積極倡導畢業生將用過的學習參考書、復習資料以及其它物品無償捐贈給貧困生和低年級學生。用自己的實際行動表達對學弟、學妹的關愛和幫助。通過愛心捐贈，把良好的學習風氣傳遞下去。完成時間6月7—8日
八、活動要求：
各班級要高度重視“畢業季”系列活動，加強組織領導與活動宣傳，精心策劃，創新形式，將愛心、感恩教育與畢業生文明離校教育活動有機結合起來，加強人文關懷，確保各項活動豐富多彩、健康高雅、文明有序，充分展示我校畢業生優秀品質和良好精神風貌，增強畢業生知校愛校的情感，營造溫馨向上的畢業氛圍，使每一位畢業生在滿懷深情惜別母校的同時，充滿希望地走向更加廣闊的天地。
活動策劃 篇3
金秋送爽，丹桂飄香。歲歲重陽，今又重陽。孝敬老人，感受親情。10月11日上午，重陽節到來之際，XX縣夏莊鎮石嶺完小開展了“九九重陽節，濃濃敬老情”為主題的教育活動。通過晨會、校會、品教課大力宣傳，教育學生關愛身邊的老人，創建一個敬老、愛老、養老、助老的氛圍。
根據學校統一安排，3—6年級開展以“關愛空巢老人，實現美麗中國夢”為主題的征文比賽；1—3年級開展以“我為爺爺奶奶做件事”為主題，要求學生為自己的爺爺奶奶或身邊的空巢老人打掃衛生，洗衣做飯、談心聊天、洗腳梳頭等；開展“敬老孝親之星”十佳評選活動。
活動的開展，旨在鼓勵學生從身邊做起，從日常生活中去孝敬自己的父母、關愛自己的爺爺奶奶，常懷感恩之心，做敬老愛老標兵。讓身邊的老人，老有所養，老有所為，老有所樂，歡度夕陽紅。
10月21日，黑嵐溝小學在全校范圍內開展了“九九重陽節，濃濃孝親情”主題教育活動。
一是利用國旗下講話、學校小廣播、黑板報、宣傳欄等向學生宣傳重陽節的風俗及資料，讓學生更多地感受中華民族文化的源源流長。
二是向全校同學發出倡議：給爺爺奶奶（外公外婆）打一個問候電話、為老人捶捶背、端杯茶、為老人做張賀卡、做一件力所能及的事，讓身邊的老人感受到關愛。
三是辦一期以“九九重陽，愛心無限”為主題的.手抄報；學唱一首感恩父母的歌曲；畫一幅感恩主題的美術作品，制作一張“感恩卡”；開展一次敬老愛老活動，為這些老人送去溫暖。
四是開展一次“孝親敬老”主題班會，講述自己親身感受或發生在自己身邊的感恩故事，培養學生“孝親敬老”的良好品德。
通過這一系列活動，既讓學生感受到了親情，又學會了感恩和盡孝，弘揚了中華民族的傳統美德。
10月23日（農歷九月九日）是重陽節來臨之際，儀陽中學開展了“重陽敬老·感恩教育”為主題的重陽敬老教育活動。
尊老倡議指導調查。學校向全體學生發出“尊敬老人，孝敬長輩”的倡議，要求學生與家中的老人談心，了解他們的年齡、生日、以及為晚輩的成長付出的心血。感恩活動落實體驗。學校圍繞這一主題，開展了“三個一”活動，即：幫父母做一次家務勞動，記一次父母艱辛的勞作，抒一次與父母感恩談心。敬老文化用心體會。各班級圍繞主題置辦了班級“感恩回報、擔當責任”的文化宣傳欄；召開了以“念親恩、抒親情”主題班會；暢抒個人感言，書寫“心靈卡片”，將自己想對父母長輩說的祝福語、感謝話寫在卡片上，帶回家送給自己的父母長輩。盡孝感恩你我踐行。要求同學們從日常生活做起，感受父母的辛勞，為父母分擔責任；講述自己親身感受或發生在父母身上的真心付出、無私關愛自己的故事，設身處地，將心比心，暢談個人感受，進行家庭美德教育，積極引導教育學生以感恩之心孝敬父母長輩。
活動策劃 篇4
一、活動主題
雙11·脫單季---告別單身小時代
二、活動時間
20xx年10月25日—11月13日
三、活動內容
1、20xx年新品會員享8.8折優惠;
2、部分產品7折起;
3、滿額換購，聚劃算
一次性消費滿1000元，加11元即可換購價值200元以內的商品;
一次性消費滿20xx元，加11元即可換購價值400元以內的商品;
一次性消費滿3000元，加11元即可換購價值600元以內的`商品;
一次性消費滿4000元，加11元即可換購價值800元以內的商品;
以此類推。
本次活動最終解釋權歸努xx男裝直營店所有。
活動策劃 篇5
說活動材料
“搖籃曲”和“進行曲”是兩種性質完全不同的樂曲，它們分別適用于不同的場合，對比性欣賞“搖籃曲”與“進行曲”。根據中班幼兒的生活經歷和生活環境的不同，特設計本次活動內容，讓幼兒學習對比性欣賞，并選擇不同的動作表現不同的音樂，增強幼兒對樂曲的欣賞水平。
教材選用了勃拉姆斯優美抒情的《搖籃曲》和英國作曲家愛爾加雄壯有力的《威風凜凜進行曲》，讓幼兒進行對比性欣賞。通過欣賞，讓幼兒了解這兩種不同性質樂曲的特點，以提高幼兒對樂曲的理解和鑒別能力。
近代學習心理學的信息加工理論認為：熟悉程度過低的刺激，不易激發起主動探究、操作的行為。因此，在本次活動的選材和設計上，都努力確保幼兒對樂曲有充分的冗余度(熟悉程度)。《搖籃曲》是幼兒所熟悉的，小班時也欣賞過與本次活動選用的教材所類似的搖籃曲。德國作曲家勃拉姆斯于1868年創作的《搖籃曲》，樂曲采用大調式，3／4拍子，簡單的主題充滿了溫和安詳的情緒，表現了母親對孩子深深的愛。《威風凜凜進行曲》這首進行曲因為它非常形象，非常有感染力，所以現在已經為許多國家軍隊儀式所采用。樂曲速度較快，是大調式2／4拍。它分三個部分，表現了熱烈歡快的氣氛和輝煌、莊嚴、壯麗的場面。“進行曲”音樂形象鮮明，節奏明顯，在日常生活中幼兒也有精神飽滿地列隊、踏步、做操、開運動會等的體會，同時也具有一定的生活經驗和感受音樂的經驗，遵循以幼兒經驗為基本出發點。
說活動目標
1．活動目標
根據音樂欣賞分類目標，以及中班年齡段音樂教學目標，同時注重考慮音樂對幼兒的可感性和可接納性，我制定了本次音樂欣賞活動的具體目標：
(1)通過對比性欣賞《搖籃曲》和《威風凜凜進行曲》，讓幼兒感受樂曲的不同性質。
(2)培養幼兒良好的傾聽習慣。
(3)引導幼兒根據不同的音樂，選擇不同的動作來表現，提高音樂的感受能力。
2．活動重點：通過對比性欣賞《搖籃曲》和《威風凜凜進行曲》，讓幼兒在傾聽、感受基礎上，了解兩種樂曲的不同特點，并能區別出音樂作品的不同情緒及節奏特點。
[分析]音樂是一門聽覺藝術，音樂形象是通過各種表現手段(如旋律、節奏、速度等)而塑造出來的，幼教之友《對比性欣賞“搖籃曲”與“進行曲”》。而音樂又是一門時間藝術，是在時間中流動的，稍不注意就會流失過去。作為樂曲的欣賞，幼兒只能借助于專注的傾聽來理解作品內容。中班幼兒注意力開始發展，也具有了一定的理解能力，因此只有引導幼兒聚精會神地傾聽，正確理解樂曲所表達的內容，才能使幼兒與樂曲產生共鳴。
3．活動難點：能夠自主、即興地創作與別人不同的表情、動作來表現兩種不同的音樂。
[分析]欣賞音樂是一個由淺入深、由表及里、由感性到理性的過程。幼兒的認知程度具有感性大大超過理性的特點。因此在音樂感知的基礎上，產生情感體驗及聯想從而達到對作品的深入理解，對幼兒來說極具挑戰性，同時借助于教師的引導幫助，讓幼兒通過努力是可以完成的。
說活動準備
1．軟件上的準備：教師熟悉兩首對比欣賞的樂曲，了解兩首樂曲的背景、曲作者。制作CAI課件，輔助教學所用。在CAI課件中，抒情柔美的《搖籃曲》配以寧靜、祥和的風光與親情攝影、繪畫作品。節奏堅定的《威風凜凜進行曲》，畫面配以世紀大閱兵隊列行進的圖片，幫助幼兒感受樂曲的不同性質。
2．硬件上的準備：錄音機和兩首樂曲磁帶，森林場景，裝有信和磁帶的信封一個。
說設計特色
教學中我主要采用聽、視、動相結合的方法。
1．從“聽”入手。引導幼兒養成注意傾聽的良好習慣。音樂是時間藝術，要想獲得良好的音樂欣賞效果，注意力集中是先決條件，只有認真地去傾聽才能正確地感知作品的旋律、節奏、速度和表達的思想內容。為使幼兒養成良好的傾聽習慣我從兩個方面進行了指導幫助：
(1)根據新《綱要》中“幼兒是在與環境相互作用的活動中主動學習和發展的”這一指導思想，我在活動中特別注意了創設與教育相適應的環境。
比如在導人部分，用動感的多媒體課件“美麗的森林”為背景，運用大型軟積木搭出顏色鮮艷的房子、花朵、月亮船，引導幼兒在環境中集中注意力進入美好情境。讓其心情放松，沒有任何壓力地去欣賞。
(2)在重復對比傾聽的時候，設計提問：“仔細聽一聽，兩首樂曲有什么不同?”讓幼兒帶著問題有目的有針對性地去聽。
2．從“視”入手。引導幼兒初步學習怎樣欣賞一首音樂作品的方法。采用視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂，視聽欣賞的形式能調動起幼兒的`各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入作品的美好境界之中。其次，由淺入深、由表及里的欣賞過程也在不斷地暗示幼兒，應從哪里人手，從哪些方面去欣賞一首音樂作品。
3．從“動”入手。利用與音樂相符的動作來感受理解音樂，用此方法激發幼兒的想象力，讓動作使音樂內容具體化、形象化。結合自己的生活經驗隨音樂作模仿動作，能加深幼兒對音樂的印象。這樣，幼兒初步學習了欣賞的方法，還會激發幼兒再次欣賞音樂作品的興趣，促進了其情感的發展，陶冶了性情。為幼兒今后獨立思考、獨立學習及良好的學習習慣的養成奠定了基礎。
另外，由于幼兒的知識水平、理解水平和實際生活經驗都有所差異，每個幼兒對音樂的感受、理解和通過音樂產生的聯想也都不一樣。在學法指導中我注意了讓幼兒充分發表自己的看法，用自己喜歡的方式來表達對作品的理解，使其在活動中獲得自主權。說說自己的感受、聽聽別人的想法，這樣既有利于自我的發展又有利于幼兒間的相互學習；既豐富了自己的知識經驗又賦予音樂作品更豐富的思想內涵。這也符合了《綱要》中“以幼兒發展為本”的教育理念。
活動策劃 篇6
課外美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：
一、活動內容
（一）使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
（二） 以兒童畫為主，以創作畫為副進行分層教學。
（三） 給學生自己創作作品的時間和空間。
（四） 欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
（五） 進行砂紙畫教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
二、活動目標
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的.基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
三、采取的措施
（一）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（二）做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。
（三）安排好活動時間和活動地點
根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。
四、訂立必要制度，抓好思想工作。
教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。
20xx.02
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