活動策劃

時間：2024-04-20 12:39:32 策劃書

活動策劃

活動策劃篇1

　　旅游主題:都勻石板街

活動策劃

　　旅游對象:旅游服務團隊

　　旅游的目的及意義：

　　去游覽可以讓成員們在以后制定更加好的策劃

　　2可以為成員們以后的導游考試奠定基礎，準備更加好的導游解說。

　　3.通過游覽能夠帶動成員們的'積極性,豐富成員們的業余生活

　　旅游可行性分析:

　　1提高各成員對都勻石板街的深入了解

　　2.可以培養成員的口頭表達能力

　　景區介紹:

　　貴州省黔南苗族自治州首府都勻市廣惠路上具有明清古風的石板街，遠遠俯瞰，氣勢恢弘。石板街不是一條普通的街道，它始于明代，古色古香，可以說是都勻的一個窗口，既有濃郁的民族特色，也包含了江南漢族建筑的風韻，聽說，石板街是用11000塊青石鋪就而成。沿著街口進去，會看見街口有兩只石獅子在守護著。獅子間的路面上，還有兩個石頭雕刻的銅鼓，車自然開不進去，石板街便成了步行街。街兩旁是一派明清古典風格的房屋，青瓦、紅墻、雕花門窗……滿眼望去，滿街一片紅的古建筑集群，古樸典雅，在國內似乎還沒有見過。在石板街上，店鋪一個接一個，所賣的商品，除了都勻特產，多是民族工藝品，如銀器、苗繡，民族服裝、用具等。

　　乘車路線:從學校后門乘坐12路公交車——到小十字下車.過斑馬線。

　　旅游安排: 沿著街口進去，我們會看到一些表現出當地特色的景觀。這時,我們可以拿出相機拍下來，走進去，我們對當地居民進行采訪，詢問，觀看民族工藝品。繼續往前走就到了風味飲食一條街，在那兒可以吃到苗族、水族的特色佳肴。

　　經費:來回每人二元車費

　　旅游時間:待定

　　旅游總結: 各成員寫心得體會,整理照片，評選最優存檔。

　　注意事項:

　　1.在游玩中注意安全

　　2.保護好自己的相機和一些貴重物品

　　3.尊重旅游途徑地的風俗習慣,不要亂扔垃圾。

活動策劃篇2

　　活動名稱：“夢里花落知多少”

　　活動目的：引導同學熱愛文學，提倡文學與生活、自然相融合

　　活動時間：四月底至六月中旬

　　活動主辦方：中醫養生保健協會

　　活動流程：1前期宣傳：(1)根據校方對活動時間的安排確定開始宣傳的時間。

　　(2)宣傳形式為張貼海報、懸掛橫幅及問卷調查。

　　2活動準備：(1)成立專門小組進行關于花詩詞句段的收集整理，然后設計好足量的問題，且這些問題在活動開展之前是絕對保密的。

　　(2)根據報名選手的人數，將其分成若干小組，這些小組又分成兩個大組。

　　3初賽：(1)根據活動時間的安排確定活動的地點(教室)，并通知所有參賽選手。

　　(2)初賽分成兩大組同時進行，初賽的題目分為必答題(每組十二題，每答對每題得10，答錯不扣分)，選做題(每組十題，答對每題15分，答錯每題扣5分)，搶答題(共八題，答對每題得20分，答錯每題扣10分)，第一二輪答題結束后將分別淘汰得分最低的組。，第三輪結束后將勝出得分最高的兩組進入決賽，如出現分數相同的組，將進行附加賽。

　　(3)兩大組共勝出四組參賽選手進入決賽，同時在決賽開始之前將從所有參賽選手中隨機抽取一組，同預賽中勝出者共同進入決賽。

　　4 決賽：(1)決賽分為“步步為營”、“針鋒相對”、“激情搶答”三個環節，開始前將所有參賽組編號。

　　(2)步步為營環節中比賽安排類似預賽中必答題與先答題的安排。必答題每組六題，答對每題10分，錯不扣分。選答題每組三題，分數最高的組有優先選擇權。若出現分數相同的情況，則按順時針方向且按分數高低依次選題。第二輪答題規則同第一輪，每三輪答題按順時針方向且按分數由低至低依次選題。

　　(3)針鋒相對環中，根據編號。第一組中派代表說出一句關于花的`古詩詞，由第二組對上下一句，然后第二組說第三組答……最后由第五組說第一組答，照此循環兩周。其間，能答上前組所說詩詞得20分，答不上扣10分。(各組所說古詩詞不能超出唐詩宋詞范圍，且須有相關典籍作支撐，否則無效)本輪結束后將淘汰兩組分數最低的選手。其余的順利進入下一輪。

　　(4)最后一輪激情搶答中，規則同預賽中搶答題規則。共十題，答對每題加20分，答錯每題扣10分。本輪將勝出一組，成為冠軍組。

　　(5)冠軍組為一等獎，第三輪淘汰的兩組為二等獎，第二輪淘汰的選手為三等獎。

　　獎項設置：一等獎：2名，每人4G優盤一個，并頒發證書。

　　二等獎：4名，每人有機會索要一本自己要得到的書(價格低于40元)并頒發證書。

　　三等獎：4名，每人筆記本一個并頒發證書。

　　經費預算：海報，100元，橫幅330元。

　　優盤一個，共120元，書籍4本，共160元，筆記本4本，共40元。

　　證書制作：100元。

　　共850元。

活動策劃篇3

　　活動流程：

　　1、全體團員迎團旗，唱團歌

　　2、播放提前制作的關于五四運動歷史的影像資料以及幻燈片，帶動大家一起進入戰火連天的時代。

　　3、演出事先由本班團員排練好的歷史短劇《青春之歌》，讓同學們更好地重溫五四精神。

　　4、結合當前“兩會”的召開以及其中的熱點議題就如何增強團員意識履行團員義務和如何堅定不移跟黨走展開討論，并推選出代表上臺發言。

　　5、舉行“奉獻社會”的儀式，號召團員們像貧困地區兒童捐書，并在活動后將這些書由希望工程委員會捐贈給盆困兒童。

　　6、組織以入黨同學進行重溫入黨誓詞活動。

　　7、在團歌中全體團員在印有“永遠跟著黨走，爭做青年先鋒”的橫幅上寫下自己對黨的熱愛之情。

　　8、全體高唱《歌唱祖國》，慶祝建國六十周年，并祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛。

　　9、最后由張××老師對本次團日活動進行總結。

　　二、活動主題：

　　本次活動以“堅定不移跟黨走”為主題，通過豐富多彩的主題活動，在團員青年中弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，目的就是要求共青團員牢記黨的`囑托和團的宗旨，繼承團的光榮傳統，堅定“跟黨走”的信念，不斷增強政治意識、組織意識、模范意識，增強作為共青團員的光榮感、責任感和使命感，追溯五四精神，為國慶六十周年獻禮，努力為共青團的發展、共產主義的實現而在學習工作中努力奮斗。

　　三、活動時間：十月一日

　　四、活動地點：河北經貿大學教室

　　五、參加人員：會計學院06級會計三班全體共青團員

　　六、特邀嘉賓：會計學院團總支書記張麗英，副書記蔡楊

　　七、活動流程：

　　10、全體團員迎團旗，唱團歌

　　11、播放提前制作的關于五四運動歷史的影像資料以及幻燈片，帶動大家一起進入戰火連天的時代。

　　12、演出事先由本班團員排練好的歷史短劇《青春之歌》，讓同學們更好地重溫五四精神。

　　13、結合當前“兩會”的召開以及其中的熱點議題就如何增強團員意識履行團員義務和如何堅定不移跟黨走展開討論，并推選出代表上臺發言。

　　14、舉行“奉獻社會”的儀式，號召團員們像貧困地區兒童捐書，并在活動后將這些書由希望工程委員會捐贈給盆困兒童。

　　15、組織以入黨同學進行重溫入黨誓詞活動。

　　16、在團歌中全體團員在印有“永遠跟著黨走，爭做青年先鋒”的橫幅上寫下自己對黨的熱愛之情。

　　17、全體高唱《歌唱祖國》，慶祝建國六十周年，并祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛。

　　18、最后由張麗英老師對本次團日活動進行總結。

活動策劃篇4

　　一、活動目的：

　　1、六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業典禮，表達畢業生對母校老師的感謝之情。

　　2、通過畢業典禮，對學生進行一次感恩的教育，教育學生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進！

　　二、活動主題：XX區潘家小學20xx屆學生畢業典禮

　　三、時間：6月30日8：00

　　四、地點：學校報告廳

　　五、參加人員：中層以上領導、六年級任課老師、學生

　　六、活動議程

　　1、宣布活動開始。

　　2、校長致辭。（不超過3分鐘）

　　3、班主任代表徐建新老師寄語。（不超過3分鐘)

　　4、學生代表六（4）劉坤超發言。（不超過3分鐘）

　　5、表彰。

　　（1）張校長宣布全面發展學名單。

　　（2）楊校長宣布優秀學生名單。

　　（3）曹校長宣布學習積極分子名單。

　　（4）趙校長宣布孝雅小標兵和誠信小標兵名單。

　　6、兩個節目。（不超過10分鐘）

　　六（1）（2）朗誦《今天，我們畢業》

　　六（3）（4）小合唱《陽光總在風雨后》

　　7、全體合唱《感恩的.心》

　　七、注意事項

　　1、席位卡：周黎洪；活動落實：周黎洪。

　　2、座位安排：趙敏華。

　　3、主持人：王昊，杜青青；指導：吳文明。

　　4、攝影、新聞：李永清。

　　5、音響：吳文明。

　　6、各班提前5分鐘到達指定地點。

　　7、宣傳標語：陳政新。

　　按照上級教育主管部門工作要求和學校德育工作安排，全面推進素質教育，學校將組織學生在初春時段參加社會實踐活動。為了讓活動富有意義，集教育和學習于一身，感受連南瑤族的歷史和傳統文化藝術，培育守紀律、愛家鄉、愛祖國大好河山的思想，特制定此活動方案。

　　一、活動分工

　　組長：歐陽春蘭（總指揮）

　　副組長：鐘成加賴秀清（負責聯系社會實踐基地和組織安排）

　　組員：級長和班主任（負責紀律、衛生、安全等教育）

　　二、活動時間

　　20xx年4月12日（星期五）

　　三、活動地點

　　1.一、二年級：連XX縣順德文化廣場——盤王廟（鹿鳴公園）

　　2.三、四年級：縣消防中隊——瑤族博物館

　　3.五、六年級：縣武警中隊（看守所）——河邊公園

　　四、活動注意事項

　　1.三、四年級上午九點到達消防中隊；

　　2.五、六年級上午九點半到達武警中隊；

　　3.師生穿戴整潔，食品要裝在背囊里；

　　4.各班強調活動安全，教育學生做到文明有禮（如排隊有序、專心聽講不喧嘩、講解或表演結束時鼓掌感謝），講衛生不亂扔垃圾。

　　5.各班出發前清點人數，結束后核對人數。

　　一、活動目標：

　　1．開學典禮是學校教育的重要組成部分，是新學期生活的開始。舉行開學典禮，使師生明確責任，明確新學期的奮斗目標，珍惜現在的學習和工作生活，

　　2、激勵全體師生振奮精神，銳意進取，營造校園有序和諧的氛圍，為新學期創造一個良好的開端。

　　二、活動時間

　　20xx年9月第一周周四

　　三、活動地點：籃球場

　　四、活動議程

　　1、宣布開學典禮開始。

　　2、歡迎新生。

　　3、升旗儀式。

　　4、校長寄語。

　　5、師生表演唱

　　五、活動準備

　　1、行政監督：張衛平楊建東胥志東趙敏杰

　　2、總指揮：胥志東周黎洪

　　3、總策劃：周黎洪

　　4、校長寄語：周黎洪

　　5、校園環境：總務處

　　6、攝像、視頻制作：張文

　　7、隊禮指導及照相：李永清

　　8、升旗武警：胥志東

　　9、主持人訓練：吳文明

　　10、國歌播放：吳新民

　　11、背景音樂：吳文明

　　12、師生歌曲互動：施春紅、張文波

　　13、師生表演唱：施春紅場

　　14、場景互動：周黎洪、吳文明

　　15、鼓號隊：吳文明、張文波、李敏

　　16、學生進退：秦雪峰、王安石

　　17、場地布置：體育組

　　18、安全文明紀律教育：班主任

　　六、其他事項

　　1、全員參與，教師、學生（統一穿好夏季校服，佩戴好紅領巾）情緒飽滿，精神振奮。

　　2、全體學生提前整隊進場站隊，遵守紀律。

　　3、班主任站在學生隊伍后面，其他老師在學生后面按級部成排就座。典禮結束后，各班有序退場。

　　4、為維護會場秩序，將手機關閉或調為振動狀態，不隨意走動。

活動策劃篇5

　　一、活動目的

　　為促進機械電子工程系學生會各成員之間的交流和了解，促成學生會各同學的團結與合作，加快學生會內部的融合與建設，豐富各部門同學的課余生活，以便于更好地協調工作。

　　二、活動宗旨

　　寓娛于樂，增進友情

　　三、活動場地

　　主教前廣場

　　四、活動時間

　　20xx年11月1日和2日中午12:00

　　五、活動項目

　　總共4個游戲，分別是：（1）捷足先登（跳繩比賽）（2）一心二用（籃球接力）（3）六人七足（4）心有靈犀

　　六、活動具體流程

　　本次比賽分為三個階段：

　　A學生會12個部門抽簽分成4隊，參賽選手由隊內自己調配 B簡要的團隊介紹（包括團隊造型、口號、團隊名等等） C游戲環節

　　1.跳繩比賽小游戲

　　由主持人介紹游戲規則：

　　（1）比賽分為4組，每組比賽限時5分鐘，各隊代表抽簽決定上場

　　次序。每隊上9個人，每個部門出3人。

　　（2）工作人員開始搖大繩，比賽隊員要排成一排從繩子的一邊按順序依次跳過繩子到另一邊，至少跳繩三次，邊跳繩邊回答主持人提出的問題，答對加1分，答錯不扣分。

　　（3）選手在跳繩時主持人會念出問題，選手答對題目后主持人會喊出“回答正確”，選手方可跳出繩子，下一位選手開始游戲；答錯題目時主持人會喊出“回答錯誤”，這時選手可以跳出繩子，下一位選手開始游戲；也可繼續回答該問題，得到主持人答復后方可跳出繩子，下一位選手開始游戲（選手答題時其他人可以提醒）。

　　（4）比賽選手可以選擇pass，喊出pass后才可跳出繩子。通過繩子的選手到排尾準備下一次跳繩。

　　（5）犯規和未跳過的選手則被淘汰出局（不能繼續本游戲，但其它游戲可以上場），比賽繼續進行。

　　（6）每組比賽結果以5分鐘內通過繩子的累計總人數和答對問題數為最后成績，通過一人得1分。

　　（7）主持人宣布本游戲各隊得分情況。

　　2.籃球接力（+我愛記歌詞）

　　由主持人介紹游戲規則：

　　（1）比賽分為4組，每組比賽限時5分鐘，各隊代表抽簽決定比出場次序。每隊上6個人，每個部門出2人。

　　（2）參賽選手排成一排在起點處待命（起點便是終點）。比賽采用接力的方式，一位選手從起點用單手拍球繞過標志物將球運到終點（中途不允許用雙手，可以換手），每位選手出發時主持人開始提出要求，選手按照主持人的要求唱出歌曲或說出歌名（其他人可以提醒），運球過程中完成主持人要求的加1分，未完成的不扣分。

　　（3）在完成主持人要求之前不允許接力,可以選擇pass，喊出pass后才可進行接力。

　　（4）選手犯規則被淘汰出局（不能繼續本游戲，但其它游戲可以上場）

　　（5）主持人宣布本游戲各隊得分，以及各隊目前總得分。

　　3.六人七足

　　由主持人介紹游戲規則：

　　（1）每隊出6人，每部出兩人。進行游戲前，各隊代表抽簽決定比賽對手。

　　（2）本游戲共2輪，采用淘汰制。第一輪被淘汰的隊伍得1分，第二輪被淘汰的`隊伍得2分，勝出的隊伍得3分。

　　（3）賽前每組運動員排成一排，各一條腿用布帶捆縛在一起（捆在踝關節以上和小腿靠近膝關節部位，捆牢），站立方式起跑，哨聲響起后，幾人同時從起點起動（起點也是終點），以腳綁腳的形式集體前進，繞過標志物，以最短時間到達終點隊伍獲勝。

　　（4）行進途中如果捆腿的繩子開了，必須系好以后才可繼續前進，否則視為犯規，對手直接獲得這組比賽勝利。

　　（5）每組比賽限時5分鐘，時間到，行進距離遠的隊伍獲得這組比賽的勝利。

　　（6）主持人宣布本游戲各隊得分，以及各隊目前總得分。

　　4 .心有靈犀

　　由主持人介紹游戲規則：

　　（1）比賽分為四組，每組比賽限時5分鐘。抽簽決定比賽次序，每隊出2人。

　　（2）要求兩人一組,一個人背對著需要猜的詞語,解釋者站在其對面,通過語言或行動幫助猜詞者回答出正確詞語，猜對一詞加1分，繼續猜下一個詞語。

　　（3）若實在猜不出，解釋者也可以選擇pass，喊出pass后跳到下一個詞語。每組選手只有2次pass的機會。

　　（4）游戲期間解釋者不許說出需要猜的詞語中的任何一個字。否則視為犯規，每組隊員最多只能犯規兩次，第三次犯規則終止本組比賽，計算得分。

　　（5）每組比賽結果以5分鐘內猜對詞語的累計總數為最后成績。游戲結束后進行建設綠色校園條幅簽名活動統計分數，宣布結果并頒發獎項拍照合影留念，工作人員清理活動場地。

　　七．活動注意事項

　　A.請各成員準時參加，積極參與

　　B.請各年成員在游戲過程中注意安全

　　C.請參加活動成員保持場地衛生

　　獎項設置

　　一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　優秀拼搏獎

　　備注：

　　準備物品：急救包

　　5米長繩若干布帶若干膠帶口哨5個籃球五個桌椅20套

　　彩旗若干面，系旗1面條幅 A4紙若干，記號筆

　　大喇叭及腰麥（有音響最好）礦泉水2提

　　嘉賓牌

活動策劃篇6

　　一、活動目標：

　　二、活動主題：讓書香伴我們成長

　　三、活動口號：

　　四、活動必讀書目和選讀數目

　　五、活動安排

　　活動分三個階段，具體安排如下：

　　第二階段：活動階段（3月28日—4月10日）

　　第三階段：

　　總結評比階段（4月10日――期末）

活動策劃篇7

　　一、活動背景: 大學生滿懷激情，許多學生有著獨一無二的創業思維,于是一群滿懷創業熱情的青年才俊走到了一起,組成了一個小團體.一個更為寬廣的舞臺讓他們有了發展自己才華的機會.而他們展現出來的亮點，需要我們的關注與認可。

　　二、活動目的: 豐富大學生活，調動學生干部的積極性,使廣大學生能正確看待自己的`創新意識,展現出新時代大學生的朝氣蓬勃以及對創業的熱情和敢于追求自己夢想的勇氣.也為有創業意識而未實踐的學生立下標榜.

　　三、活動主題:創新創業小講堂

　　四、主辦方:大學生創新創業園

　　五、參與對象: 創業嘉賓、大學生創新創業園全體學生干部

　　六、活動時間:周五18:20—18:50（根據內容適當調整）

　　七、活動地點: 大學生創新創業園管理辦公室

　　八、前期準備:

　　1) 咨詢部戴先圣安排本部門人員聯系創業嘉賓，詢問到演講主題，并且在周二完成，周三發送請柬。

　　2) 宣傳部馮捷安排本部門人員制作請柬，請柬內容需包含活動的時間和地點，于周二前交給咨詢部；根據演講主題對此次活動進行前期宣傳工作及活動結束后的總結。

　　3) 根據創業嘉賓的需要，財務部王瑤安排本部門人員準備創新創業小講堂要用的道具，若活動中有需購買的物品，則應拿收據報帳。

　　4) 管理部陳廣火安排本部門人員通知大學生創新創業園全體學生干部創新創業小講堂的具體時間和地點，并且在周四將此次活動的相關信息寫在大學生創新創業園管理辦公室的黑板上。

　　5) 外聯部劉軍軍于活動當天統一安排布置場地，以部門為單位，協調工作，所有工作需在18:20前完成。

　　6) 策劃部負責活動策劃書及對此次活動進行全面的規劃工作。

　　九、活動流程；

　　1) 活動期間要求大學生創新創業園全體學生干部必須到場，簽到后留下，若有事需向部長請假，并由部長告知管理部。

　　2) 管理部周霞彪負責維護現場紀律，以保證活動正常進行。

　　3) 楊佳負責現場的氣氛，若出現冷場情況，及時調動氣氛。

　　4) 活動結束后，鄒霞彪安排人員清理現場，把大學生創新創業園管理辦公室復歸原位。

　　5) 租借物品由租借的人員負責歸還。

　　大學生創新創業管理中心策劃部

活動策劃篇8

　　活動過程：

　　1、猜謎引出小公雞，引出幼兒討論。

　　師：你認為小公雞美麗嗎？小公雞哪兒美麗？

　　師：小公雞認為自己很美麗，有一天，它出去找動物們比美麗。它會找到誰呢？讓我們來聽一個故事。（交代故事名稱）

　　2、教師有表情地講述故事，幼兒初步感知故事內容。

　　師：小公雞找到誰？它們愿意和小公雞比美麗嗎？為什么？它們都在忙什么？幼兒帶著問題再次聽賞故事。

　　師：它們對小公雞說什么？讓我們再來聽一聽。

　　3、教師播放錄音故事，出示背景圖動物角色，幼兒進一步熟悉故事內容。

　　4、分析討論，理解故事內容，學講角色對話。

　　設問：啄木鳥，蜜蜂等為什么不和小公雞比美麗呀？它們對小公雞說什么？請幼兒分別講述小公雞和動物們的對話。

　　師：小公雞到底美不美？為什么大家一開始不愿意和它比美麗，然后又都夸它“小公雞真美麗”？你們認為故事里的啄木鳥、小蜜蜂、青蛙……美麗嗎？為什么？啟發幼兒回憶并集體學講小黃牛的話。

　　教師小結：原來，說誰美麗不是光看外表的，還要看它愛不愛勞動。誰最愛勞動誰就最美麗。

　　5、經驗遷移，鼓勵幼兒積極表達。

　　師：你認為除了故事里的小動物，還有誰也很美麗？為什么？引導幼兒講講其他動物或自己。

　　活動目標：

　　1、喜歡欣賞、了解故事內容，并有興趣學講小公雞和其他動物尤其是和小黃牛的對話。

　　2、初步懂得美麗不能光看外表。產生喜愛勞動、做好自己力所能及的事情的`愿望。

　　3、通過學習故事，進一步鞏固對有關動物功用的認識。

　　活動準備：

　　1、背景圖一幅（有樹、花園、小河等場景）

　　2、動物角色：小公雞、啄木鳥、刺猬、蜜蜂、小黃牛等）

活動策劃篇9

　　說活動材料

　　“搖籃曲”和“進行曲”是兩種性質完全不同的樂曲，它們分別適用于不同的場合，對比性欣賞“搖籃曲”與“進行曲”。根據中班幼兒的生活經歷和生活環境的不同，特設計本次活動內容，讓幼兒學習對比性欣賞，并選擇不同的動作表現不同的音樂，增強幼兒對樂曲的欣賞水平。

　　教材選用了勃拉姆斯優美抒情的《搖籃曲》和英國作曲家愛爾加雄壯有力的《威風凜凜進行曲》，讓幼兒進行對比性欣賞。通過欣賞，讓幼兒了解這兩種不同性質樂曲的特點，以提高幼兒對樂曲的理解和鑒別能力。

　　近代學習心理學的信息加工理論認為：熟悉程度過低的刺激，不易激發起主動探究、操作的行為。因此，在本次活動的選材和設計上，都努力確保幼兒對樂曲有充分的冗余度(熟悉程度)。《搖籃曲》是幼兒所熟悉的，小班時也欣賞過與本次活動選用的教材所類似的搖籃曲。德國作曲家勃拉姆斯于1868年創作的《搖籃曲》，樂曲采用大調式，3／4拍子，簡單的主題充滿了溫和安詳的情緒，表現了母親對孩子深深的愛。《威風凜凜進行曲》這首進行曲因為它非常形象，非常有感染力，所以現在已經為許多國家軍隊儀式所采用。樂曲速度較快，是大調式2／4拍。它分三個部分，表現了熱烈歡快的氣氛和輝煌、莊嚴、壯麗的場面。“進行曲”音樂形象鮮明，節奏明顯，在日常生活中幼兒也有精神飽滿地列隊、踏步、做操、開運動會等的體會，同時也具有一定的生活經驗和感受音樂的經驗，遵循以幼兒經驗為基本出發點。

　　說活動目標

　　1．活動目標

　　根據音樂欣賞分類目標，以及中班年齡段音樂教學目標，同時注重考慮音樂對幼兒的可感性和可接納性，我制定了本次音樂欣賞活動的具體目標：

　　(1)通過對比性欣賞《搖籃曲》和《威風凜凜進行曲》，讓幼兒感受樂曲的不同性質。

　　(2)培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　(3)引導幼兒根據不同的音樂，選擇不同的動作來表現，提高音樂的感受能力。

　　2．活動重點：通過對比性欣賞《搖籃曲》和《威風凜凜進行曲》，讓幼兒在傾聽、感受基礎上，了解兩種樂曲的不同特點，并能區別出音樂作品的不同情緒及節奏特點。

　　[分析]音樂是一門聽覺藝術，音樂形象是通過各種表現手段(如旋律、節奏、速度等)而塑造出來的，幼教之友《對比性欣賞“搖籃曲”與“進行曲”》。而音樂又是一門時間藝術，是在時間中流動的，稍不注意就會流失過去。作為樂曲的欣賞，幼兒只能借助于專注的`傾聽來理解作品內容。中班幼兒注意力開始發展，也具有了一定的理解能力，因此只有引導幼兒聚精會神地傾聽，正確理解樂曲所表達的內容，才能使幼兒與樂曲產生共鳴。

　　3．活動難點：能夠自主、即興地創作與別人不同的表情、動作來表現兩種不同的音樂。

　　[分析]欣賞音樂是一個由淺入深、由表及里、由感性到理性的過程。幼兒的認知程度具有感性大大超過理性的特點。因此在音樂感知的基礎上，產生情感體驗及聯想從而達到對作品的深入理解，對幼兒來說極具挑戰性，同時借助于教師的引導幫助，讓幼兒通過努力是可以完成的。

　　說活動準備

　　1．軟件上的準備：教師熟悉兩首對比欣賞的樂曲，了解兩首樂曲的背景、曲作者。制作CAI課件，輔助教學所用。在CAI課件中，抒情柔美的《搖籃曲》配以寧靜、祥和的風光與親情攝影、繪畫作品。節奏堅定的《威風凜凜進行曲》，畫面配以世紀大閱兵隊列行進的圖片，幫助幼兒感受樂曲的不同性質。

　　2．硬件上的準備：錄音機和兩首樂曲磁帶，森林場景，裝有信和磁帶的信封一個。

　　說設計特色

　　教學中我主要采用聽、視、動相結合的方法。

　　1．從“聽”入手。引導幼兒養成注意傾聽的良好習慣。音樂是時間藝術，要想獲得良好的音樂欣賞效果，注意力集中是先決條件，只有認真地去傾聽才能正確地感知作品的旋律、節奏、速度和表達的思想內容。為使幼兒養成良好的傾聽習慣我從兩個方面進行了指導幫助：

　　(1)根據新《綱要》中“幼兒是在與環境相互作用的活動中主動學習和發展的”這一指導思想，我在活動中特別注意了創設與教育相適應的環境。

　　比如在導人部分，用動感的多媒體課件“美麗的森林”為背景，運用大型軟積木搭出顏色鮮艷的房子、花朵、月亮船，引導幼兒在環境中集中注意力進入美好情境。讓其心情放松，沒有任何壓力地去欣賞。

　　(2)在重復對比傾聽的時候，設計提問：“仔細聽一聽，兩首樂曲有什么不同?”讓幼兒帶著問題有目的有針對性地去聽。

　　2．從“視”入手。引導幼兒初步學習怎樣欣賞一首音樂作品的方法。采用視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂，視聽欣賞的形式能調動起幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入作品的美好境界之中。其次，由淺入深、由表及里的欣賞過程也在不斷地暗示幼兒，應從哪里人手，從哪些方面去欣賞一首音樂作品。

　　3．從“動”入手。利用與音樂相符的動作來感受理解音樂，用此方法激發幼兒的想象力，讓動作使音樂內容具體化、形象化。結合自己的生活經驗隨音樂作模仿動作，能加深幼兒對音樂的印象。這樣，幼兒初步學習了欣賞的方法，還會激發幼兒再次欣賞音樂作品的興趣，促進了其情感的發展，陶冶了性情。為幼兒今后獨立思考、獨立學習及良好的學習習慣的養成奠定了基礎。

　　另外，由于幼兒的知識水平、理解水平和實際生活經驗都有所差異，每個幼兒對音樂的感受、理解和通過音樂產生的聯想也都不一樣。在學法指導中我注意了讓幼兒充分發表自己的看法，用自己喜歡的方式來表達對作品的理解，使其在活動中獲得自主權。說說自己的感受、聽聽別人的想法，這樣既有利于自我的發展又有利于幼兒間的相互學習；既豐富了自己的知識經驗又賦予音樂作品更豐富的思想內涵。這也符合了《綱要》中“以幼兒發展為本”的教育理念。