活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　水是生命之源！ 節約用水是我們每一個人的責任和義務。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我院建成節水型高校。為此，我校特舉辦節水演講活動，具體策劃如下：

　　一、活動名稱：節水演講活動

　　二、活動性質：現場演講

　　三、活動宗旨：節約用水，樹立節水觀念，增強節水意識，養成節水習慣，建設文明學校。

　　四、活動時間：xx年6月10日

　　五、活動地點：學院信息系教室108

　　六、活動對象：全院學生

　　七、活動目的：增強同學節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我院建成節水型高校。

　　八、活動主要內容： (一)首先進行宣傳、海報宣傳展(在院各系),鼓勵各系學生積極踴躍參加此次節水演講活動，增強同學們的節約用水意識。

　　(二)布置活動場地，我們既然倡導節約用水，所以各個方面都要注意勤儉節約。在場地布置方面提倡簡潔明了即可，這由生活部等相關部門協助負責。

　　(三)開展演講活動期間，由相關人員負責拍照存檔，交相關人員負責。演講結束，演講稿的電子檔同時也由相關人員負責。

　　節水演講活動總結

　　在本次節水演講相關活動中，我校師生齊動員，同動手，提高了節水宣傳的意識和認識，在學習、生活中認真的做好節水工作。全體師生更加深刻的認識到了做好節水工作的重要性，有效的培養起了學生節水的意識。在本次節水宣傳周活動期間，我們對此次工作進行了統一的'安排和要求。總結如下：

　　1、我校結合上級活動工作安排，把本次節水演講活動時間定為xx年6月10日——16日，在節能周一開始便帶領全體師生學習了上級的相關文件精神，統一了認識，明確了本次節能宣傳周的活動主題是“節約用水，樹立節水觀念，增強節水意識，養成節水習慣，建設文明學校�！保�而后圍繞此主題進行開展了大量的工作。

　　2、我們迅速成立了本次節水演講活動領導小組，各個成員各負其責，各司其職，所搞的各項活動安排在領導小組的統一籌劃之下，加強了組織領導，突出了創新意識和精神。

　　3、演講活動前期，我們首先加強了全體師生的思想認識，通過學習相關的節水技巧小竅門使得全體師生充分認識到了在廣大學生中開展節能宣傳教育的重要意義，而后緊緊圍繞活動主題，迅速開展了節能演講活動。

　　4、各個班級在本班內利用班會時間召開了以“節水、節電、節能”等為重點的宣傳教育活動班會，進一步增強了廣大師生的資源憂患意識，形成了良好的資源節約氛圍。各班、中隊在會后展開充分的討論，集思廣義，并對演講活動做了大量的前期工作，積極鼓勵同學參加相關活動。

　　5、 演講活動期間各系圍繞這一活動主題辦了海報，內容重點突出了節水演講的重要性，充分發揮出了學生的節能意識和主動性。

　　本次節能節水演講活動，我們全體師生通過做的一系工作更加深入的認識到了當前在創建社會主義和諧社會的進程中，我們應該更好的增強節能意識，從自己的身邊小事做起，從一點一滴做起，把我們的能源有效充分的利用起來，為社會主義建設節約每一點資源。此次節水演講是一個契機，我們將把這個教育活動深入貫徹下去。做到人人都珍惜地球上的每一滴水，而不會是人的最后一滴眼淚！

　　南京交通職業技術學院

　　xx.06

活動策劃 篇2

　　移穰村支兩委、移穰示范小學和移穰學校少年宮，為了祝賀移穰村入選“山西省歷史文化名村”、“中國傳統村落名錄”，宣傳、保護和傳承移穰優秀傳統文化，培養廣大中小學生了解家鄉、熱愛家鄉的良好道德情操，豐富村民、少年兒童文化生活，展示現代村民及小學生身心健康、幸福生活、樂觀向上的良好精神風貌，移穰村支兩委和移穰示范小學、移穰鄉村學校少年宮研究決定，移穰村廟會期間，開展“愛家鄉、愛移穰”主題公益活動。歡迎廣大村民、社會各界書畫、攝影、剪紙、寫作愛好者和移穰小學全體師生，緊緊圍繞本次活動的主題，聯系實際，展現身邊人、身邊事、身邊景。即通過對家鄉秀美山川、人文環境、和諧家庭、傳統文化、悠久歷史等的`展示，表達各自的愛鄉情懷,并樹立起“建設家鄉、發展家鄉”的理想信念。

　　一、活動內容：

　　以踐行社會主義核心價值觀為核心，通過書法、繪畫、攝影、剪紙、征文等形式，記錄日常生活點滴，講述平凡故事，再現感動瞬間，弘揚歷史文化，宣傳移穰村的新發展和新變化。讓廣大人民、教師、學生在活動中深刻領會愛國主義、集體主義、社會主義教育內涵，傳遞正能量，弘揚真善美！

　　二、主辦單位：

　　主辦：移穰村村支兩委

　　承辦：移穰示范小學暨移穰鄉村學校少年宮

　　三、活動主題：

　　愛家鄉、愛移穰

　　四、參與范圍：中小學生、移穰村民及移穰居住、工作過的或本村在外的同志。

　　五、活動組織、報送：

　　1、村民組及社會各界人士組：村黨支部邵文蘭書記、村書協王潤保老師具體負責組織、作品收集、報送。

　　2、中小學生組：各班為獨立參賽單位，由班主任負責組織、指導和作品報送。作品分別報送李忠富（書法）、路迢（繪畫）、翟海霞（剪紙）、王文宇（攝影）、李禪生（征文）。

　　3.教師組：組織、作品報送:李忠富（書法）、路迢（繪畫）、翟海霞（剪紙）、王文宇（攝影）、李禪生（征文）負責。

　　六、作品要求：

　　1、書法作品書體不限：要求宣紙完成，學校免費領取專用紙，規格最大不超過4尺對開、4尺4開；其中書法作品10歲以下兒童不少于4個字，10歲以上兒童不少于10個字；

　　2、美術作品：兒童畫、卡通畫、速寫、素描、手工畫均可，作品規格為8開（約A3大小）和4開（約A2大�。﹥蓚�尺寸，學校免費領取專用紙。

　　3、攝影作品：要求電子原版，不得壓縮，大小在2M以上，同時注明作品名稱、作者姓名、年齡及拍攝時間和地點，并于5月20日前將攝影作品發送至郵箱yrxx111@163.com 。

　　4、剪紙作品：題材、大小不限，作品平整，不能破損。

　　5、征文題目自擬，題材不限，字數1000字以內，電子稿標注姓名發送至郵箱yrxx111@163.com 。

　　6、書法等作品需在背面右下角用鉛筆注明姓名、性別、年齡、通訊地址；學校、年級、班級、姓名、性別、指導教師、聯系電話等事項；指導教師要注明姓名、工作單位（每件作品只限一名指導教師）。

　　7、作品、征文征稿時間：20xx年4月20日—20xx年6月10日。

　　七、時間安排：

　　4月10日——4月20日，制定方案，廣泛宣傳，動員村民愛好者、學校教師和學生參賽。

　　4月21日——6月10日，收集作品，微信平臺展示優秀作品。

　　7月1日——9月9日，布置展室，優秀作品展覽，現場展示。

　　八、活動組委會聯系方式：

　　李樞評：聯系電話：13903532842，市教育局思政科科長。 本次活動名譽顧問（特邀）。

　　邵文蘭：聯系電話：15835316221，村黨支部書記。負責村民參賽和經費保障、月展覽室看護和來賓接待。

　　王潤保：聯系電話：13935366350，移穰村書協負責人。負責本次活動社會各界人士參展活動宣傳、協調工作。

　　時瑾：聯系電話：13934276637，移穰示范小學校長，鄉村學校少年宮辦公室主任。負責與兩委協商制定活動方案，落實資金、活動地點、作品裝裱、人員招待、開幕式等事宜。

　　楊瑞紅：聯系電話：移穰示范小學教導主任、移穰鄉村學校少年宮辦公室副主任。負責中小學生、教師作品整理、評選等。

　　望廣大村民、社會各界有識之士，廣大中小學教師、學生踴躍參加，積極供稿，爭創佳績。謝謝！

　　未盡事宜另行通知。

活動策劃 篇3

　　主辦單位：

　　湖南涉外經濟學院商學部市營0901班

　　第一部分活動概述

　　一活動背景：大學生是青春活力的一代，應開拓新視野，在更多的舞臺上展示自己

　　二活動主題：我的青春我做主，我的周末我來演

　　三活動目的'：加強交流，增進同學間的友誼，讓班集體更加團結

　　四活動名稱：月亮島露營

　　五活動時間：20xx年5月27號星期五

　　六活動地點：月亮島

　　七活動對象：市營0901班全體同學

　　八組織單位：市營0901班班委會

　　第二部分活動分工

　　一前期準備：班委會商討活動細節并組織班上同學，做好宣傳工作，爭取每個同學都參加，會計，出納負責裝備，包車工作

　　二活動分工：班長和班助負責組織，團委做好活動中的紀律工作及安全宣傳并清點人數。副班長負責活動的流程順利進行。另外男生負責活動的安全保衛工作。整個活動以寢室為單位，寢室長為小組長

　　三后期工作：班上同學自己負責攝像，留影，并將照片傳入班級QQ群中作為紀念。班干部帶頭清掃活動后的現場，不留垃圾

　　第三部分活動內容

　　一5月27號星期五中午每個小組自己去農貿市場買好東西

　　二下午2點全班到學校西門集合，團委負責人數清點

　　三男生負責露營裝備裝車，下午2點半上車去月亮島

　　四下午三點抵達月亮島并組織開展活動

　　五下午四點之前同學互相合作把帳篷支好，并把東西準備齊全

　　六下午四點開始燒烤

　　七下午五點半前結束燒烤，全班同學清掃現場，熄滅明火

　　八娛樂活動開展，班長做主持人，開展素質拓展活動

　　帶球賽跑信任人椅動力火車潮起潮落袋鼠賽跑地雷陣

　　游戲有比賽的形式開展，輸了的在接下來的篝火晚會表演節目

　　九晚上八點開始篝火晚會，九點半結束。最后放許愿燈

　　十晚上十點睡覺

　　十一5月28號九點乘車返校

　　第四部分注意事項

　　一乘車以及途中的安全

　　二燒烤時要注意防火災

　　三購買食品的安全性以及考慮問題周全性

　　四晚上睡覺注意安全

　　第五部分經費預算

　　一預計班上參與活動的每個同學交費40元。購買食材寢室獨立預算

　　二乘車費400元，班費開支

　　三購買公共用具由班費代支，生活委員負責組織購買。

　　四露營裝備費由班費開支（每人20元），燒烤臺（80元一個），篝火木材（50元一百斤）

　　時間20xx年5月23日

活動策劃 篇4

　　提到區域活動，在我們的老師中間可能有人把它作為集中教育活動的一種補充或者把它看作集中教育活動后幼兒的放松游戲，這兩種看法都是有偏頗的。區域活動也是一種教育活動，它是教師根據教育的目標和幼兒發展的水平,有目的的創設活動環境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它能為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心，在發揮幼兒的主體性，發展幼兒的操作能力和探索能力方面具有明顯優勢。因此它與集中教育活動是相互聯系，相互轉換，相互補充的。

　　那怎樣才能開展好區域活動呢？要說的話題會很多，今天我只是從區域活動的設計和指導兩個方面來談。

　　一、區域活動的設計、準備

　　我這里要說的區域活動的設計，設計的不是具體的教育活動，而是活動的材料、環境。

　　在幼兒園每個班都會根據本班幼兒的興趣、身心特點、發展需要及本班活動主題等開設若干活動區，活動區設置好以后，接下來教師就要創設活動區的環境了。那么怎樣才能為幼兒創設良好的區域活動環境呢？

　　1、創設良好的區域環境。

　　(1) 突出特色。

　　要根據各個區域進行有特色的布置。一般來說，各活動區都有一些基本的、相對穩定的材料。語言區通常投放一些圖書、頭飾、手偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也可放置一些空白紙，鉛筆等習作物品。美工區投放的東西除一些常規的幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮泥、工作紙、彩色筆、油畫棒等，還可以再投放一些簡單手工作品的示范圖，在美工區最重要的是要設置一面幼兒作品的展示墻或一塊展示臺，可以讓幼兒粘貼、擺放自己覺得滿意的作品。在科學區通常提供一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關。在音樂區、表演區投放一些簡單或自制的樂器、頭飾、自制服裝等。當然各個活動區環境的創設還要考慮不同班級、不同時期的主題，根據每班主題內容的具體情況而做相應的調整。

　　(2) 引發學習興趣。

　　在創設區域時，要充分利用兒童的好奇心，激發和培養幼兒的學習興趣，兒童只有在新穎的創造性活動中才能體會到在其他任何活動中無法體會到的快樂。我們可以利用自然物設置懸念，例如：美麗的春天到了，在自然角中飼養了一些小蝌蚪，孩子們圍著小蝌蚪看呀、說呀充滿好奇：小蝌蚪的眼睛長在哪里？小蝌蚪喜歡吃什么？小蝌蚪變成小青蛙是先長前腿還是先長后腿？教師利用這些懸念激起幼兒渴求知識的欲望，然后引導幼兒每天進行觀察，從而讓幼兒對小蝌蚪產生濃厚的興趣，同時展開思維的翅膀，去主動探究有關小青蛙的知識。

　　(3) 讓幼兒與環境互動。

　　互動的前提是幼兒要能根據自己的生活經驗看懂、讀懂環境。 “環境”對幼兒來說是一種隱型的“指示牌”， 符合幼兒經驗的，幼兒看得懂，就會朝指示的方向前進；反之，幼兒會根據自己的經驗去解釋“指示牌”的意思，往往這種解釋是一種曲解，造成活動預定目標的偏離。有這樣一個例子：一個小班的教師布置了一個小劇場的活動區，兩邊有積木搭成的臺階，中間是舞臺，上面擺有各種表演道具，可是活動時孩子們卻跟著背景音樂反復地走臺階，根本沒有理會旁邊放置的各種表演道具。后來另一位老師把“臺階”撤掉，其他老師坐在“舞臺”前的椅子上，安靜等待，不一會兒，孩子們紛紛拿起來“道具”，隨著音樂跳起舞。在這個案例中，教師沒有言語上的指導，造成幼兒前后行為的不同，實際上是環境在起作用。先前的環境是教師根據自己的生活經驗創設的，是從成人的角度出發的，因為成人去過劇場，知道要通過舞臺兩側的臺階才能上舞臺，但這點恰是幼兒實際生活經驗中缺乏的，在他們的經驗中，“臺階”就是意味著“上樓”、“下樓”，所以才會造成最初幼兒反復走臺階的現象。當后來把“臺階”撤掉后，教室的空地符合了幼兒對“舞臺”的認識，才使幼兒的活動得以朝著預設目標進行。因此我們創設區域環境首先應考慮到幼兒的實際生活經驗，要讓環境能與幼兒對話，這樣幼兒才能在與環境的互動中不斷豐富原有經驗。

　　2、活動材料的準備和投放。

　　這方面的內容專家學者們都進行了很多探討，大家對此已經有不少了解,我只是把一些觀點和我自己的一些理解綜合了一下。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料�！眳^域活動的教育功能主要通過材料來表現。我們怎樣投放材料，有哪些可遵循的原則呢？

　　（1）區域活動材料的投放原則

　　① 材料的安全性和藝術性

　�、� 材料的針對性和計劃性

　�、� 材料的目標性和探究性

　�、� 材料的層次性和動態性

　�、� 材料的豐富性和趣味性

　　安全性：為幼兒提供活動材料時，應選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的制作原料，制作前進行徹底的清潔消毒。

　　藝術性：注意操作材料的造型美觀、色彩搭配漂亮和便于操作，以吸引幼兒對活動材料充滿興趣，積極投入地參與到活動中來，利于區域活動的順利開展。

　　針對性和計劃性：幼兒的年齡特點決定幼兒的身心發展水平。因此，活動區域中應根據不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，做到有的放矢，具有針對性和計劃性。同樣是建構區，結合小班幼兒善于模仿的心理特點和小肌肉群不夠發達的生理特點�？蔀樗麄兲峁�體積大，便于取放，類別相同的建構材料。而大班幼兒動手能力強，思維敏捷，在提供建構材料時，則要注重多樣性和精密性，以滿足他們的探究和自主發展的需求。社會性區域在設置上也應注意針對性，角色簡單、分工明確的娃娃家應設在喜歡模仿、社會經驗欠豐富的小班，利于培養幼兒的交往能力。超市購物可鍛煉幼兒的分類、計數、交往等綜合素質，可設在中大班，教師根據幼兒發展的不同需求引導幼兒開展系列的活動，促進幼兒的綜合素質發展。醫院、郵局、理發店、銀行這些社區的服務設施是幼兒在日常社會生活中所經常接觸到的，便于幼兒的社會性成長，可設在大班，讓幼兒在充分參觀、了解的基礎上進行創造性地開展。

　　目標性：以每班當前主題活動中孩子的培養目標為依據，有針對性地選擇、投放那些與主題相關的操作材料，并且充分挖掘材料在不同區域內的多種教育作用，一個目標可以通過若干材料的.共同作用來實現，一種材料也能為達到多項目標服務。孩子的發展目標與材料的教育功能對應，有目的地引導孩子進入區域。如結合《歡歡喜喜迎新年》的主題活動，圍繞“讓幼兒感受新年的節日氣氛，體驗過年的忙碌、熱鬧，參與新年的準備活動”這一活動目標，在社會性活動區域——超市里，為幼兒提供大量紅色包裝紙、紙卡和各種禮盒等，讓幼兒通過在超市里的加工、分類、采購和互贈等活動，從而達到落實活動目標，促進其社會性發展的目的。

　　探究性：材料的探究性能引發幼兒動手、動腦，支持幼兒與活動環境的積極互動，引導幼兒根據自己的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考。探究是兒童在動腦思考基礎上的動手操作，是兒童動腦思考和動手操作交織進行的活動。不能讓幼兒開動腦筋思考的動手操作活動，不能被看作探究活動。例如，給幼兒幾架飛機模型，讓幼兒根據教師的要求，找一找有幾扇窗幾個輪子，有些什么不同，這并不是一種典型意義上的探究活動。如果交給幼兒各種材料，如飛機模型中的門、窗、輪子等讓幼兒自己拼裝出飛機，就是一種探索活動。因此，我們在材料的提供上，應密切注意材料的探究性。

　　層次性：一方面從材料的加工程度來講，可為同一個活動區提供原材料、半成品和成品。另一方面可根據幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料，便于教師對不同能力的幼兒進行針對性的指導和幫助，更好地做到因材施教，促進幼兒在原有水平上不同程度的提高。

　　動態性：材料的提供不能一成不變，而要根據教育目標和幼兒的發展需求，定期不定期地進行調整、補充。材料的動態性還體現在各年齡段及平行班之間的互動上，各班教師應及時溝通、交流幼兒區域活動的情況，做到材料的互補，資源共享，讓材料真正地為活動提供服務。

　　豐富性：主要包括形式多樣、功能多樣、品種多樣。

　　形式多樣：就是材料的形式要多種多樣。比如在美工區投放不同形式的材料可以開展多種美工活動。除常見的畫彩筆畫、蠟筆畫、折紙、貼畫等，還可以進行彩繪、泥塑、剪紙等活動。

　　功能多樣：實際就是一物多玩，我們要在挖掘材料的功能上多下功夫。

　　品種多樣：就是種類要多。比如小班“生活區”，孩子們學習系扣子，活動區為孩子準備了鈕扣、粘扣、子母扣、拉鎖等，通過練習使幼兒掌握了系扣子的生活技能。

　　一提到“豐富”可能不少老師會發愁：去哪兒找那么多材料？其實我們可以挖掘并利用一些本土的自然資源和廢舊物品來開展區域活動。沿海地區有各類貝殼、蝦蟹殼，農村有蘆葦、麥秸、玉米皮、泥土、沙子等都是可利用的自然資源。廢舊材料就更多了，只要我們做有心人，一切可為我所用，如衛生紙筒，可能會是小電筒、搟面杖或卷發筒，還可能是漂亮娃娃或望遠鏡的制作原材料。

　　趣味性：有趣的材料能夠引起幼兒參與活動的興趣，提高目標的達成度。過難或過于簡單的材料投放，都不利于幼兒活動興趣和發展水平的提高。我們在投放活動區材料時，一定要明確教育對象的年齡及身心發展特點。如在小班的“生活區”，讓孩子學習“喂食”，如果僅讓孩子把不同的“食物”從一個碗中夾到另一個碗中，他們就會覺得單調乏味，從而失去練習的興趣，為此，我們可以做出多種動物的頭像，并提供給孩子不同的喂食工具，這樣，孩子就可以饒有興趣地根據自己的能力選擇工具給小動物喂食，他們一邊喂，一邊還會跟小動物交談呢。另外，對于孩子在美工區制作的頭飾、紙偶、花邊等，我們可以把它們收集起來，投放到表演區中，讓孩子們用自己創作的作品進行自由表演，這樣，一方面可提高孩子參與的興趣，另一方面，也是對孩子勞動成果的一種尊重。

　　(2) 材料投放需要注意的問題。

　　豐富的材料≠越多越好

　　活動區材料應該是豐富多彩的，但豐富的材料并不等于越多越好。其實，多則濫，濫則泛。幼兒注意力具有不穩定性，過多過雜的材料，盡管能吸引幼兒投入活動，但也容易造成幼兒玩得分心，玩花了眼。

　　有價的材料≠越美越好

　　精美的材料能吸引幼兒，激發幼兒活動的興趣，這一點無可非議。然而，我們更應注意材料有沒有促進幼兒學習和探究的價值，絕不能僅看其外表。如果只是好看，幼兒拿著玩玩，厭之而后棄之，那么，再精美的玩具又有什么用呢？看起來精美的材料，如果不能給孩子提供想像與創造的操作平臺，也就失去了材料投放的價值。

　　推廣的材料≠人人適宜

　　老師們在投放材料時，都十分注重學習他人的成功經驗，利用自己先前積累的經驗，但這些經驗并不一定長盛不衰、處處靈驗、人人適宜，我們應將投放依據重點放在孩子身上，依據本班幼兒的年齡特點、身心發展特點，做出準確、科學的選擇。

　　投放了材料≠解放教師

　　有些老師說：“孩子手中有玩的，打鬧現象明顯減少，我們也輕松多了。”投放材料后，教師真的可以袖手旁觀了嗎？大家都能給出否定的答案。因為開設活動區和投放材料的目的，并不是為了解放教師減少幼兒打鬧，而是給孩子提供更大的個性發展空間，這其實給教師提出了更高的教育素質要求。

　　二、區域活動的指導

　　區域活動的指導是開展區域活動的主要環節，是區域活動的主體部分，主要包括兩個部分：幼兒的主動參與和教師的協助參與。在這個環節里，存在的問題就是教師包辦的多、幼兒主動的少；教師提供的成品多，幼兒動手制作的少；教師灌輸的多，幼兒體現自主的少……我們目前最重要的就是要轉變觀念，在區域活動中大膽沖破陳舊觀念，放手讓幼兒自由、自立、自主地活動。

　　1、讓幼兒主動參與區域活動，主動探索學習。

　　在區域活動中，教師的“教” 與幼兒的“學”是一個互動的過程。在區角活動中，教師應尊重幼兒的意愿，激發幼兒探索的愿望，培養幼兒的自主性和創造性。幼兒可自由選擇 “我想玩什么，和誰一起玩，怎么玩，玩到什么程度”，自主決定游戲的材料、方式、內容及玩伴，按自己的方式和意愿進行游戲，這樣才能真正解放幼兒的手腳和頭腦，讓幼兒成為自己真正的主人。在學習的過程中，幼兒不光自己獨立的思考學習，可以與身邊的同伴相互學習產生互動、與老師產生互動、與周圍的事物產生互動，在沒有壓力的環境中獲得經驗，體驗成功和愉悅，進一步發揮主動性與能動性。

　　為讓幼兒擁有真正的自主，我們要將權力下放給幼兒，讓他們自主地決定、主動地探索學習，如在美工活動區中，剛開始請孩子練習編辮子，能力較強的孩子編了幾次就掌握了，覺得活動太簡單了，孩子不感興趣了，于是老師讓幼兒在編好的辮子上做文章，有的幼兒就用編好的辮子練習粘貼杯墊，有的孩子把辮子做成門簾，還有的孩子嘗試盤貼成花朵的形狀或其他好看的圖案，這就加強了操作的難度。嘗試中孩子們互相模仿學習、互相討論，這樣一直調動著孩子學習的主動性。從這個例子我們可以看出，幼兒通過自己發現、探索、討論、總結，掌握了一些基本的方法，學會了學習。如果老師只限制他們固定用一種方法,則幼兒的情緒和活動的效果就會截然不同,可見,給幼兒一些自主和權利,對孩子的發展是多么的重要。

　　2、教師協助參與，促進幼兒發展。

　　在區域活動中，教師應是環境的創設者，條件提供者，觀察指導者。教師主要是通過改變環境，投放不同的材料來影響孩子的學習。教師要注意不斷地在各個區域間來回觀察和參與游戲，不能一頭扎進某一個區域中間同幼兒游戲而忽視了對其他區域幼兒的指導，要留意觀察每個孩子的興趣操作情況和交往能力，針對出現的問題，選擇恰當的時機參與到幼兒的活動中去，與孩子一起探索、操作、發現、討論、解決問題，真正體現孩子們的主導地位。

　　區角活動的指導中，教師的介入要適時適度。

　　適時指何時介入，當幼兒的行為希望得到成人認可時要介入；當幼兒有求助需求時要介入；當幼兒發生困難時要介入，如發生糾紛、活動有停頓或有放棄的跡象、面對新材料無所適從時等，教師都應該找準時機予以介入。

　　適度是指介入到何種程度，適度的指導關鍵在于教師介入時的語言表達及行動支持要留有余地，善于等待，多給幼兒以鼓勵、啟發、挑戰、暗示，盡量讓幼兒自己去發現與探索。前面舞臺的例子，教師看到幼兒一個勁兒走臺階并沒有直接去告訴孩子怎么走、怎么表演，而是直接撤掉臺階，孩子們注意力就到了舞臺上。

　　區域活動是幼兒最快樂的活動，如何創造一個適合幼兒主動發展的環境，如何進一步調動幼兒活動的主動性、積極性，如何更好地為幼兒的主動發展服務，將所有幼教工作者不斷進行探索的課題。

活動策劃 篇5

　　一、活動目的

　　以建國61周年國慶節為契機，結合改革開放31周年，以少先隊活動為主要載體，以小崗位實踐活動為主要途徑，對全體隊團員進行愛國主義教育，引導學生愛國從愛家、愛父母做起，全面提升隊團員的`國家意識和愛國情懷。

　　二、活動主題：

　　祖國發展我成長

　　三、活動安排：

　　1.“祖國發展我成長”專題的紅領巾廣播(9月25日，602中隊負責)

　　2.“祖國發展我成長”為主題的黑板報比賽(10月11日組織評比)

　　3.利用班隊、十分鐘隊會各中隊開展“祖國發展我成長”主題隊會(第三周)

　　4.舉辦1-6年級“祖國發展我成長”集體朗誦比賽。

　　朗誦內容：

　　1.各年級由語文教研組長選定一篇誦讀文章。

　　2.選一篇或自創一篇以“祖國發展我成長”為主題的詩歌(自創內容可適當加分)。

　　誦讀形式：

　　集體誦讀 各中隊在規定范圍內根據誦讀篇目進行誦讀訓練，可穿插動作等其他藝術樣式，以進一步提升誦讀的藝術表現力。

　　活動時間及地點

　　賽前準備：9月1日-9月29日

　　比賽日期及地點：

　　東校區 9月29日(周二)12：00分開始(三樓音樂教室)

　　西校區：9月29日(周二)12：00分開始 (多功能教室)

　　比賽順序：一至三年級，四至六年級，期間由比賽工作隊員通知。

　　活動步驟：

　　1、充分利用語文課、班隊課或課余時間，指導隊員們進行誦讀。

　　2、各中隊在全面開展誦讀活動的基礎上精心編排，參加校級比賽。

　　3、誦讀要求：

　　(1)衣著整齊，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。(10分)

　　(2)使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章、詩歌的韻味。(35分)

　　(3)朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。(30分)(4)朗讀時能輔以合理的動作。(15分)

　　(5)自創誦讀內容。(5分)

　　(6)上、下場靜、齊、快。(5分)

　　評委安排：薄高、沈輝、朱彥、許芳、沈芳(請評委們提前5分鐘到達比賽場地)

　　協助配合：

　　1、煩請總務處在賽前布置好比賽場地。

　　2、煩請金老師在比賽時全程攝影。

活動策劃 篇6

　　活動主題：機械系遙瀾報社協會招新活動

　　一、招新目的：

　　我們通過本次招新活動能夠招到預期目標，希望更多鄂州大學學子加入，使得遙瀾報社在鄂州大學為同學提供更多發展和提高自己的空間。

　　二、招新時間 ：XXXX

　　三、招新地點 ： 待定

　　四、招新形式：

　　1.掛條幅，做展板的形式提供給新生們協會的時間和地 點；

　　2. 在招新地點將安排團內會員現場介紹和指導，介紹我們協會；

　　3. 招新中所加入的會員可以自愿選擇哪個部，根據校社聯要求沒人收取20元；

　　4. 在招新地點設置報名點，填表報名招收會員。

　　五、宣傳方式：

　　1. 掛條幅，樹展板，發報紙等方式；

　　2. 如果條件允許，進行演講或者放電影等公益形式；

　　3. 協會活動的照片及其簡介在報紙，展板上進行宣傳形式。

　　六、前期準備：

　　1. 收集整理展板，報紙的.內容資料，為達到宣傳目的要做到面面俱到 ；

　　2. 如果可以進行演講或電影放映，如；PPT，對演講人的邀請及其準備資料，電影的搜集等；

活動策劃 篇7

　　一、活動主題：

　　向天下父親致敬

　　二、活動目的：

　　結合父親節的到來為業主及看樓來賓提供豐富多彩的節目，營造節日氣氛;利用活動增強項目品牌效應，提升美譽度，為樓盤推廣作鋪墊;通過展示水岸生活寫照，加深受眾對項目的.認同感;活動營銷，借助活動影響力，帶動樓盤銷售工作。

　　三、活動亮點：

　　親子定向越野比賽，水上諧趣互動游戲，水岸風情節目演繹。

　　四、活動構成：

　　比賽路線劃分(結合現場需要而定)，定向越野比賽：雙人跳繩、趣味投籃、親子二人三足游戲、趣味智力問答、即影即有，頒獎;水上諧趣互動游戲：水上漫步者、揮灑極致、大力水手、全城攻略;水岸風情節目：夢幻情景劇、滑稽跳水、水上航模、動感美少女音樂組合;充氣卡通扮偶巡游互動;靜態展示"父親的背影"。

　　五、簡要流程：

　　前期宣傳→迎賓接待→比賽路線規劃布置→比賽待位、結果記錄、頒獎→參與水上互動游戲→觀賞風情節目表演→與卡通扮偶巡游互動互動→參觀"父親的背影"展示

　　七、效果預估：

　　在一系列與父親有關的主題活動之下，營造節日氣氛，營造和諧社區氣氛，提升品牌美譽度，借助活動影響力，促進樓盤銷售工作。

活動策劃 篇8

　　一、活動背景

　　愛是無私的雪花，無論飄到哪里，都會融化；愛是石，擦燃生命之火；愛是火，點燃生命之燈；愛是燈，帶領我們走向光明。同在一片藍天下，卻有著截然不同的境遇，他們每一個充滿期待的眼神，無不觸動著每個人的心弦，在這個充滿現實的年代，我們必須要有愛心。為此，湘潭市和諧春天物業發起了這次愛心募捐活動，將以獻愛心的形式走入新紡家園貧困家庭中，并將所得募捐物品都用于關愛社會弱勢群體的行動中去，同時也呼吁廣大愛心人士加入愛心行動，讓我們伸出雙手，呵護那些脆弱的心！

　　二、活動目的

　　1、 通過募捐解決新紡家園貧困家庭的困難；

　　2、 募捐來的愛心物品可以為貧困家庭送去溫暖，幫助其他需要我們幫助的人們 ；

　　3、 在活動中培養對社會的責任感、使命感并帶動周圍更多人加入我們的愛心行列，播散愛心，收獲愛心 ；

　　4、 通過這次活動，讓新紡家園弱勢群體得到更廣泛、更深切的關注，使他們充分的'感受到新紡家園物業管家的溫暖，使他們能同大家一樣度過一個歡樂的暖冬！

　　5、通過和諧物業的“愛心傳遞”募捐活動，切實為他們解決實際問題，做出我們力所能及的貢獻，用大家的力量共同托起人們對生活的希望與夢想。

　　三、活動意義

　　1、讓新紡家園的貧困家庭業主充滿愛，把他們的愛心發掘出來；

　　2、讓大家感受到身邊其實還有很多人都是需要我們去幫助的，所以我們要為愛付出，為社會做貢獻；

　　3、愛心感動，進行文化交流活動傳遞；

　　四、活動主題

　　愛心暖冬 情滿新紡

　　五、活動時間

　　20xx年12月 日~ 日

　　六、活動地點

　　新紡家園工人文化宮前坪

　　七、活動對象

　　新紡家園貧困家庭、殘疾家庭

　　八、資源需要

　　1、海 報 2副；

　　2、黑色水性粗筆 10支

　　3、橫 幅 2副

　　4、音響、話筒 1套

　　5、愛心人員的紅色服裝、帽子、工作牌 套；

　　6、相機 1臺

　　7、攝像機 1臺

　　8、募捐者簽字牌 1塊

　　9、有機玻璃透明募捐箱 1個

　　10、請新聞媒體現場報道

　　11、募捐物資包括：棉被、衣服、書籍、現金等

　　九、宣傳手段

　　1、宣傳單、海報宣傳；

　　2、橫幅宣傳；

　　3、擺點宣傳；

　　4、網絡宣傳；

　　5、媒體宣傳；

　　6、現場宣傳；

　　7、材料宣傳；

　　8、特別宣傳；

　　9、贊助商一同宣傳；

　　十、活動流程

　　（一）前期準備工作

　　★各居委會準備的前期工作

　　1、首先請各社區居委會對貧困家庭、殘疾家庭進行摸底調查，人員上報日期從 月 日截止時間至 月 日（此項工作請社區工作人員把關）

　　2、其次由社區、街道、物業三方對上報的數據進行造表簽字核實，核實時限從 月 日至 月 日。

　　3、將審核后的名單遞交和諧春天物業存檔，以便當天活動的順利開展；

　　★ 和諧春天物業準備的前期工作

　　1、提前一周做好宣傳工作，宣傳海報由和諧春天物業負責張貼在（地點）中國虎門口宣傳欄、公司辦公樓宣傳欄、C、D、E各小區

　　進行張貼宣傳，希望能夠達到一定的影響力；

　　2、由和諧春天物業公司負責制作宣傳海報以及橫幅（圖片包括：一些殘疾人，貧困家庭，需要我們幫助的人的圖片）；

　　3、和諧春天物業于20xx年 月 日前落實募捐活動的展板、簽字板、募捐箱、海報、橫幅、物資、工作人員衣服及人員的到位情況。

　　4、和諧春天物業在活動當天準備一定量的宣傳單，給對我們募捐活動的人們進行宣傳；

　　5、整個愛心活動的動員工作由和諧春天物業全體共同參與。 ★ 社建村街道準備的前期工作

　　1、在20xx年 月 日前落實策劃的審批和場地的申請工作（由社建村街道負責銜接）

　　2、由社建村辦事處負責制作橫幅，一條為“攜手愛心，奉獻一份真誠”，另一條為“讓我們的身邊充滿愛”（由贊助商提供）

　　3、由社建村辦事處與工人文化工聯系場地、話筒、音響及現場布置；

　　4、由社建村辦事處負責借桌椅，紅色桌布

　　5、愛心活動請社建村辦事處邀請岳塘區政府領導參加。

　　（二）活動開展

　　1、活動開展時間定于20xx年

　　2、負責組織宣傳的專人和物業公司愛心部工作人員必須提前1個小時在工人文化宮前坪做好準備工作，布置好場地，將音響設置調試好，隨即準備活動工作的開展；

　　3、請專人拿話筒介紹我們此次活動的意義所在，（鼓勵大家的積極心，愛心，同時激勵大家為需要的人做出他們的一份貢獻）

　　4、當每個人捐出自己的一份東西（包括衣物，書籍、錢物等等）的時候，需要在橫幅”攜手愛心，奉獻一份真誠”展板上簽上自己的大名；

　　5、請貧困家庭業主簡要講話。

　　（三）后期工作

　　1、對所募捐物品進行歸類整理，并保存好所收物資，由和諧春天物業實行統一管理；

　　2、由和諧春天物業負責此次活動的工作總結，并向社建村街道、區政府、房產局等部門反饋活動的相關信息

　　3、此次活動中所需要的經費上報，清算

　　十一、活動主辦單位

　　湘潭市和諧春天物業服務有限公司

　　十二、活動贊助單位

　　岳塘區社建村街道辦事處

　　十三、活動總負責人：

　　活動策劃人：

　　活動總指揮：

　　活動現場指揮：

　　活動愛心人員：

　　十四、應注意的問題及細節

　　1、如遇雨天，活動將延遲，具體內容不變；

　　2、如遇募捐人有不懂之處，工作人員要耐心講解；

　　3、活動現場的相關工作人員不得擅自離開現場。

活動策劃 篇9

　　一．活動主題：誠信待人、誠信做事、誠信學習、誠信立身

　　二．活動背景：

　　21世紀是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，加速推進信息化進程已成歷史必然，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。時代的進步推動著觀念的更新。隨著社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。

　　誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。

　　我們作為當代大學生，身上肩負著振興中華的責任，所以我們一定要明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的人。 把我們中華民族的優良傳統美德---誠實守信發揚下去。

　　三．活動目的：此次以誠信教育為主題的班會意在使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。作為當代大學生，我們應該做到誠實,誠懇,實事求是,重信用,守承諾，做一個“一諾千金”的人。

　　四．活動參與人員：xx班全體同學

　　五．活動時間：xx年x月xx日

　　六．活動地點：xx

　　七．主要負責人：xxx

　　八．活動前期準備：

　　1.商討活動詳細安排，確定活動方案。

　　2. 撰寫活動策劃書，確定活動細節

　　3.提前占一間教室，布置好教室

　　4.提前三天通知蹲點干部和班主任老師

　　5.活動所需相關設備的準備與物品的購買（相機、演話劇的道具、禮品等）

　　6.活動記錄與活動總結的撰寫

　　九．活動流程：

　　1.6月11日下午四點，同學們按時到達教室，主持人準備就緒。

　　2.4：30準時開始，主持人致開幕詞

　　3．2個誠信小故事的講解，由王慧、文亞群同學為我們帶來了她們的誠信小故事，同學們在輕松愉快的氛圍中真正學到了有關誠信方面的知識，大家都受益匪淺。

　　4. 話劇欣賞《推銷風波》，由李蓉、黃明、余經武、羅汨江等同學演繹，他們搞笑的表演贏得了臺下觀眾的一片片的掌聲。

　　5.游戲[成語接龍]，李江同學主持了成語接龍環節，在這個環節大家都參與了進來，在活躍的氣氛中，感受到了中國古代文化的博大精深。

　　6.話劇欣賞《誠信考試》，此話劇由陳歐、黃敏、楊季、喻少豐等同學表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說明了我們必須要在考試中講誠信，否則只能得到可悲的下場。

　　7.游戲《您瞅準了》，由李蓉同學主持，同學們在玩的過程中氣氛很活躍，因為沒有猜對的同學要表演節目，這個節目真正調動了大家的積極性。

　　8.相聲表演，由李娜和劉愛麗講相聲，她兩的北方味的相聲給我們帶來了不一樣的感受，精彩極了！

　　9.王小喬老師進行點評，她說她真的很震撼，我們會給她帶來這么多的驚喜，她說我們真的在進步！

　　10.蹲點干部進行點評，張驥明學長對我們的班會給予了很高的評價，他說這是他所見過的最好的.一次班會，所以他給我們打上了滿分。

　　十．活動經費預算：

　　道具、小紙條：20元錢，不可預計費用：10元錢

　　十一.活動意義：

　　通過這次班會，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人�？鬃诱f：“人而無信,不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則！要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎！

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