活動策劃

時間：2024-01-22 09:09:18 策劃書

活動策劃

活動策劃篇1

　　一、活動主題：紀念5.12，珍愛生命，攜手共創未來

活動策劃

　　二、活動目的:

　　5.12 無法忘記的數字。20xx年這一天的到來好似揭開痛苦的傷疤，逝者安息，生者堅強，生活依舊繼續，生命依舊繼續，我們沒有忘記那一天帶給中國人的傷痛。此刻我們更加明白了生命的可貴，生命是一切價值的載體，沒有了這個載體，其他其一切無從談起。經歷了，我們更加應該學會用心去維護、澆灌自己的生命之花，不輕言放棄生命的脈搏。在共同緬懷傷痛的同時，我們更應該懂得珍愛自己的生命。對于作為大學生的我們，珍愛自己的生命不只是為自己負責，更是對關心愛護我們的人負責。我們是擁有理想的21世紀的接班人，對于生命的無常，我們在大自然面前顯得微不足道，但是卻是自己生命的主宰者，從內心深處去珍愛珍惜自己的生命，這是新一代大學生的一個對社會負責的歷史使命。為了讓同學們更加意識到生命的可貴，并懂得去珍惜自己的生命，我們特意在20xx年的5月12日舉行此次大型宣傳簽名活動.

　　三、活動時間：20xx年5月12日

　　四、活動地點：商務樓前

　　五、策劃、主辦單位：08機電工程系青年志愿者協會

　　六、活動參與組織人員：機電工程系

　　七、活動內容:

　　第一階段:活動前準備好所需要的器材及其他物品，做好人員安排，每一個活動區域都有專人負責并維持好該區域的活動秩序

　　第二階段：各負責人員帶領好各自負責的人員準時并有秩序的到達活動現場，開始準備并布置活動現場，保證好活動的'順利進行

　　第三階段

　　1.活動期間，以不間斷地廣播活動稿件，不間斷地播放勵志音樂的形式帶動過往同學積極在主題條幅上簽名。

　　2.活動開始后，組織佩戴綬帶的流動人員面帶微笑的向過往同學耐心的講解活動的內容及意義并積極邀請同學過去上前簽名

　　3，在用電設備旁邊安排專門人員負責提醒過往同學注意安全

　　第四階段：

　　活動結束后，先檢查所用器材及物品是否有損壞或者丟失，人員是否到齊，確認無誤后有秩序的撤離活動現場，并留下人員清理活動現場

　　第五階段：認真做好此次活動總結

　　八、活動經費：條幅1條、簽名筆5個、傳單若干

　　九、活動注意事項：

　　1．注意活動過程中的禮貌用語及文明行為

　　2.各組織人員負起責任，所有活動參與人員統一著裝

　　3.保持活動現場清潔

　　4.出現突發狀況立即向負責人匯報并及時解決

　　5.注意活動現場秩序，遵守好活動紀律

　　6.臨時有事需要請假的參與人員需要向負責人說明，方可離開活動現場

活動策劃篇2

　　一、活動名稱

　　多彩英語角

　　二、活動時間

　　20xx年10月21日

　　三、活動地點

　　山東師范大學圖書館南門

　　四、主辦者

　　山東師范大學化學院社團部英語吧社團

　　五、活動的目的及意義

　　1、英語吧社團于上周結束納新工作，為了進一步的貼近新社員，了解新社員，特舉辦英語角活動，以此縮小新老社員的距離，增進其有好關系。

　　2、為廣大愛好英語的同學們提供一個交流的空間，展現自己的機會，從而帶動更多的人熱愛英語，使人人都能開口說英語。

　　3、為營造健康向上積極進取的學習氛圍，切實提高英語學習能力特別是英語表達能力，創造出有利的`條件及環境。

　　六、活動的前期工作

　　人員準備：副社長輔助社長籌劃整個活動

　　策劃部整理策劃方案，并以書面形式提交活動報告

　　文藝干事選定主持人及開場節目表演者

　　邀請外國朋友及英語專業研究生

　　組織部維持全過程秩序

　　材料準備：將帶有單詞的卡片裝入氣球中（保證每個氣球中至少有十張卡片）宣傳條幅音響設備。

　　七、活動內容

　　1、開場歌曲待定

　　2、FREE TALK

　　將到場的社員分為五組，每組由社員和英語專業或外國朋友（組長）組成。組長帶領大家就某一話題進行討論，大家自由發言，時間為50 分鐘左右。

　　3、互動環節-- 猜單詞

　　每一組選出2 人，每組各選個氣球。其中一人將氣球扎破，拿出卡片，用動作比劃，讓該組的另一人猜。在1 分鐘內猜出卡片最多的一組獲勝。獲勝一組獎勵小禮品。

活動策劃篇3

　　一、活動主題：

　　迎建團周年、展青春風采——“團結、奮斗、創新”主題校園文娛活動

　　二、活動背景：

　　體現豐富多彩的大學生文化生活，豐富同學課余生活，活躍班級氣氛，促進同學之間的友好關系，反映我團支部的積極向上的精神風貌，及響應建團90周年紀念活動，在學校、學院的指導下結合我團支部的特色，特開展此活動。

　　三、活動目的：

　　通過本次活動的開展，希望能夠培養同學們的團體意識及異性同學之間的合作精神，啟發智慧，進一步提高同學們的綜合素質，豐富同學們的課余生活，活躍班級氣氛，營造一個積極、健康、朝氣蓬勃的班級氛圍，我團支部舉辦了一次以“團結、奮斗、創新”為主題的校園文娛活動。

　　四、活動時間：

　　xx年5月19日上午8：00

　　五、活動地點：

　　塑膠操場

　　六、主辦單位：

　　11級環科團支部

　　七、宣傳方式：

　　飛信、qq群、新聞稿、博客

　　八、人員安排：

　　策劃人：張默、王嘉琦、雷連彩

　　協辦人：全體班委

　　參與活動對象：11級環科全體團員

　　邀請嘉賓：王毅老師、董長雨老師、年級長

　　九、活動前準備：

　　策劃書、活動道具、活動獎品

　　十、活動流程：

　　1.宿舍風采展（40分鐘）

　　a.將全班同學按寢室自由組合

　　b.每組同學都要出一個比較新穎的`節目（可以是表演電影的一個片段，可以是小品，可以是舞蹈，走秀······）。

　　c.并由大家評選出最佳表演者進行發獎(給參與者以宿舍為單位發花露水)。

　　（細節說明：道具自備，如需化妝可以找丹陽。備有音響但所需音樂需要自備）

　　2.智力大比拼（30分鐘）

　　將參與者按照學號平均分成四組，出兩名主持人然后由主持人提出關于智力的問題，每組回答出的問題多被評為“超能智力團”由生活委員頒發象征著增強智力的“魔糖”。

　　（細節說明：之前由組織者迅速的將參加同學按照學號分成四組；如題目太難主持人可以

　　提示，直到問題得到解答。題目設置：共設置二十道題目，每題一分得分最多的組獲勝，一名主持人提問另一名主持人計分）

　　3.咱們一家親（20分鐘）

　　所有的同學圍成一個大圈，所有的同學都圍著圈跑。班長站于中間，任意說出一個2-6之間的一個數當班長說出數的一瞬間和你周圍的人結合，每組結合的人數必須和班長說的數一致，沒找到‘家’者算失敗，失敗者要進行事先準備好的大冒險。例：現在1、2、3、4、5、6都在圍著圓跑，當班長叫3的時候六個人中只能3個在一起結合成兩組，如果找不到‘家’就算失敗。

　　（細節說明：事先準備10道大冒險題目，每失敗一人就按大冒險的順序進行大冒險。以此類推。當10題全部弄完再轉回第一題從心開始。以此類推）

　　4.進行優秀團員和優秀團干的頒獎儀式，由班主任老師進行頒發獎狀并發放獎品（10分鐘）

　　5.宣讀童年運動會的相關事宜，鼓勵大家積極參與活動（10分鐘）

　　十一、活動要求：

　　這次活動希望各班委協調配合好各項工作，并在結束后寫好總結。

活動策劃篇4

　　一、活動主題

　　一年之季在于春，開學之初提高大家工作能力，促進同事之間情感交流

　　二、活動目的'

　　通過戶外運動，讓同事之間能夠更進一步的相互了解，交流感情，促進同事們的團結互助精神，以便提高同事們整體素質。

　　三、具體安排

　　1、活動時間：3月21日上午7點南校區出發，7點30分北校區出發；下午18整返回。

　　2、活動地點：南岳西嶺入口至半山亭，中餐后下山至大門口，若時間允許再去水濂洞。

　　3、車輛安排：

　　由院辦統一派大客車兩臺。

　　4、餐飲安排：

　　半山亭益陽飯店。

　　5、隨隊醫生：由醫務科蔡醫生擔任，負責提供本次戶外活動的醫療服務。

　　四、經費預算

　　1、車輛學院派車，無預算。

　　2、食品（司機煙、水等）180元。

　　3、餐標：按350元/桌計算，預計5桌，計1750元。

　　4、備用金（處理一些突發事情）：500元。

　　5、工作人員5人，每人每天補助200元，計1000元。

　　五、注意事項

　　1、嚴格按方案規定的時間出發，過時不候。

　　2、進行戶外活動時，一定聽從命令，服從指揮。

　　3、嚴密組織，預防各類安全事故出現。

　　4、建議不要攜帶太多財務和貴重物品，以免丟失，帶好身份證和旅游年卡。

　　5、活動中若感覺身體如有不適，要及時向隨隊醫生報告；

　　6、活動中要愛護各項設施及自然環境，不能亂丟垃圾；

　　7、活動中全員參與清理環境垃圾，愛護自然。

活動策劃篇5

　　活動來源：

　　小班幼兒剛入園，情緒不是很穩定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發揮增效作用。并采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

　　活動目標：

　　1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

　　3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

　　活動準備：

　　紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

　　重點：正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。

　　過程：

　　一、出示紅星娃娃

　　教師：“今天紅星娃娃邀請我們去它家做客，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

　　二、認識高興和生氣的表情

　　1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

　　2、做做笑和哭的樣子。

　　三、說說高興與不高興的事

　　1、“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”

　　2、“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：

　　(1)可以獨自呆一會兒消消氣

　　(2)可以對別人說出生氣的原因

　　(3)為別人想一想

　　(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

　　3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”

　　四、做做高興的游戲

　　小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。

　　五、我們都做笑娃娃

　　幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。

　　活動反思：

　　本次活動中，有的幼兒還在哭，可是當我帶領他們去笑娃娃和哭娃娃家的時候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時鼓勵他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡笑聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的`做法，而且大家都爭取要當笑娃娃。幼兒能根據以有的經驗積極主動的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗成功。這次活動是成功的，孩子不僅達到了心育目標的要求，活動還促進了幼兒各種能力的提高。

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