高中作文題目及解析

時(shí)間：2023-04-01 01:59:00 作文素材

高中作文題目及解析

　　高中的作文大多數(shù)是寫議論文，并且都是自己命題的作文，下面是小編整理的高中作文題目及賞析，希望對(duì)你有幫助。

高中作文題目及解析

　　【題目】

　　請(qǐng)以“欣賞”為話題寫一篇不少于800字的文章，可以編述故事，記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。

　　要求:①題目自擬

　　②立意自定

　　③文體自選

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　一、審題

　　話題作文雖然海闊憑魚躍，天高任鳥飛，但是魚不能躍入天空，鳥不能飛進(jìn)水底。

　　框限少，不等于沒有框限。

　　所以，審題是寫作的第一要著。

　　審題是一個(gè)由淺入深的過程。

　　“淺”則審出顯性信息;“深”則審出隱性信息。

　　顯性信息比較清楚:字?jǐn)?shù)、表達(dá)、標(biāo)題、立意、文體都有一定的要求。

　　隱性信息那就是要緊緊地把握話題“欣賞”的內(nèi)涵。

　　所謂“欣賞”，就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。

　　寫出你對(duì)美好事物的享受，寫出其中的趣味，寫出從中的感受，寫出你自己的見解，這就是寫作的重點(diǎn)，這就是題目所給我們的隱性要求。

　　二、立意

　　明確了題意，就要考慮打開思路、確定立意的問題。

　　話題給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，怎樣才能神思飛揚(yáng)，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢?從小至今，我們肯定經(jīng)歷過許許多多美好的事物，從中也領(lǐng)略到了其中的趣味，

　　比如欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等。

　　這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，可談人生、青春、生活，也可以寫環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既可寫你的，也可寫他的，但都必須緊緊扣住話題“欣賞”，要通過享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味，談出你的感受，談出你的獨(dú)到見解。

　　面對(duì)眾多的素材，我們要慧眼獨(dú)具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。

　　從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點(diǎn)紅”即可。

　　選好材料，要站得高，看得遠(yuǎn)，深入挖掘。

　　立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。

　　比如欣賞音樂，不能通篇云山霧罩，只說些“三月不肉味”的話，而要點(diǎn)出美在何處。

　　三、定體

　　文體自選，是說選擇適合表達(dá)你所要表達(dá)的內(nèi)容的文體。

　　開放性話題作文，并不是就可以隨心所欲了，落實(shí)到你所寫的文章，就要有明確的界定，寫什么必須是什么，寫什么必須像什么，而不能寫成“大雜燴”。

　　就本次習(xí)作而言，可記敘你感受美的經(jīng)歷，可議論欣賞的內(nèi)涵意義，也可抒寫你對(duì)美好事物的感受等。

　　【小結(jié)】

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　①題材豐富。

　　比如自然、人生、親情、友情、名人、詩詞、散文、足球、電影、繪畫、音樂……

　　②文采飛揚(yáng)。

　　用詞精當(dāng)，語句流暢;詞語豐富，句法靈活;妙用魔水般的修辭，信手拈來精彩的流行話，行文點(diǎn)綴“金剛鉆”語句。

　　記敘有感性美，抒情有意境美，議論有理性美。

　　文采照人，文章亮麗。

　　二、問題

　　①話題當(dāng)標(biāo)題。

　　標(biāo)題是文章的眼睛。

　　話題并非標(biāo)題，不少同學(xué)的習(xí)作中出現(xiàn)了話題代標(biāo)題的現(xiàn)象，以話題當(dāng)標(biāo)題，不是不可以，但這樣你就失去了以標(biāo)題突出文章中心的好機(jī)會(huì)，就失去了以標(biāo)題展示自己才情的好機(jī)會(huì)。

　　要使文章中心明確，固然可以開宗明義，甚至一篇之中兩次點(diǎn)題，但你若能擬個(gè)新穎別致的標(biāo)題來點(diǎn)明文章的中心，那就使文章一目傳神滿篇生輝了。

　　②旨意不明。

　　有的文章的主旨似霧中花，水中月，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”--不知所云。

　　話題作文雖然選材寬，角度多，但在立意上是要集中的，不能“腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里”。

　　古人言:“意在筆先”“意勝則文勝”。

　　所以我們?cè)诰毩?xí)中要注意:“意”明再成文。

　　③挖掘不深。

　　在立意的提煉上還欠點(diǎn)功夫，如果選取自己感受深的東西來并用心同其交流而撞擊出思想的火花的話，那么文章的深度也就有了。

　　生活不是缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　“發(fā)現(xiàn)”就需要我們善思、深思。

　　比如有同學(xué)寫欣賞夕陽下的炊煙，表達(dá)的是家鄉(xiāng)的可愛，家庭的溫馨，這就比較平淡，缺少力度。

　　倘若進(jìn)一步挖掘，炊煙是母親灶前搓成的風(fēng)箏線，牽動(dòng)著母親對(duì)遠(yuǎn)方求學(xué)的兒女的掛念……這樣不僅新穎，而且也有一定的深度。

　　我們對(duì)大千世界不能視而不見，充而不聞，而應(yīng)該身入其中，心入其中，想出點(diǎn)意思，悟出點(diǎn)道理，品出點(diǎn)情味。

　　④滿紙“蛛絲”。

　　書寫美觀，字體規(guī)范，乃文章的“臉面”。

　　“貌若西施”，就會(huì)令人一見鐘情，愛不釋手;“形同嫫母”，就會(huì)使人拒之千里，棄之不顧。

　　高中作文題目及解析【2】

　　1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

　　有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，

　　就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。

　　父親卻老淚縱橫。

　　原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木――沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

　　自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　【構(gòu)思提示】

　　對(duì)材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。

　　下面提供幾種參考構(gòu)思:

　　(1)每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對(duì)別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

　　(2)現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。

　　(3)如果你是一個(gè)人才，你就不能被動(dòng)的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。

　　(4)做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。

　　2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　(60分)

　　最近， “金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。

　　一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，寫出新時(shí)代的武俠小說。

　　盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。

　　有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

　　自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　1.從肯定步非煙的角度立意:要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣;要敢于超越前人等。

　　2.從否定步非煙的角度立意:人要有自知之明;做學(xué)問要腳踏實(shí)地，不能靠炒作。

　　3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　(60分)

　　螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。

　　如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。

　　這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。

　　如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。

　　因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。

　　全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

　　自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　4、閱讀下列文字，按要求作文。

　　小蝸牛問媽媽:“為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說:“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。

　　所以要這個(gè)殼的保護(hù)!”小蝸牛:“毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽:“因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。

　　小蝸牛:“可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽:“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。

　　小蝸牛哭了起來:“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。

　　蝸牛媽媽安慰他:“所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己 ”。

　　請(qǐng)認(rèn)真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。

　　立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

　　5、閱讀下列文字，按要求作文。

　　螃蟹的責(zé)備

　　螃蟹在樹林里迷了路。

　　遇到青蛙，問道:“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說:“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。

　　螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到:“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。

　　青蛙說:“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。

　　全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

　　自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　題意分析

　　這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對(duì)學(xué)生而言難度稍大，但通過這道題目的訓(xùn)練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。

　　高中作文題目及解析【3】

　　6、閱讀下列材料然后按要求作文。

　　果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請(qǐng)別人提意見的習(xí)慣。

　　有一次，他寫好一個(gè)劇本，把當(dāng)時(shí)最有名的詩人茹如科夫基請(qǐng)來。

　　一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。

　　年邁的茹科夫期基有睡午覺的習(xí)慣，聽著聽著，不覺打起盹來了。

　　過一會(huì)兒，詩人睜開眼睛時(shí)，果戈里對(duì)他說:"你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是最好的批評(píng)。

　　"說著，就把劇本投入了火中。

　　要求:就這則材料，寫一篇評(píng)論文章，自擬題目，不超過800字。

　　審題過程:

　　可供選擇的角度:

　　A、嚴(yán)格要求出精品

　　B、虛心是完善的重要條件(上兩個(gè)是本質(zhì)意義)

　　C、要敢于"推倒重來"(這是從A、B項(xiàng)生發(fā)出來，從另一角度贊揚(yáng)果戈里)

　　D、對(duì)自己創(chuàng)造的成果應(yīng)取審慎態(tài)度

　　E、何必付之一炬(這兩個(gè)是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉促焚毀不一定就是嚴(yán)肅的態(tài)度。

　　7、閱讀下列材料然后按要求作文。

　　有個(gè)魯國人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。

　　他們想到越國去居住，于是有人對(duì)他們說:“你們將會(huì)貧窮不堪了。

　　這個(gè)魯國人問他是何道理，那人說:“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，

　　你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國是無用武之地的，怎么不窮呢?”這一材料，就可以根據(jù)上面所講的四個(gè)角度來立意。

　　立意提示:(1)橫向立意:就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。

　　據(jù)此，我們順著原材料分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于越人赤腳走路不戴帽子，那么魯人到越國去必然會(huì)窮。

　　這就告訴我們無論做什么事，都不能脫離實(shí)際。

　　這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

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