小學作文素材

時間：2022-12-02 09:32:32 作文素材

小學作文素材集錦15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學作文素材，希望對大家有所幫助。

小學作文素材集錦15篇

小學作文素材1

　　“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”千百年前，文人們就通過朗朗上口的詩歌告誡后人，對待事物要站在正確的角度，切不可讓其它因素干擾了你對真相的審識。

　　宋人的墻為雨淋壞，兒子與鄰翁對他作出了相同的提醒：“修好墻，以防盜。”盜賊果真光顧后，宋人稱贊起兒子的先知先覺，卻懷疑鄰翁的手腳是否干凈。同樣的提醒，為何招來截然不同的態度，恐怕宋人正是被感情上的親疏蒙蔽了雙眼吧！

　　自古以來，人們就頗為重視感情因素對事件成功與否的影響。“打虎親兄弟，上陣父子兵。”誠然，感情上的親密對事業的成功也許會起到一定積極作用，然而，在認知事物本質上，感情上的親疏有時也會給人帶來錯覺以及誤導。國外科學家曾作過試驗，讓試驗者在一組照片中選出長像最符合審美標準的一張，結果受測者選出的容貌多與自己親友相近。排除個人審美觀念不談，生活的耳濡日染對人的影響可見一斑。

　　視覺的評判尚且如此，事物本質的洞察更何以堪？自古以來多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晉王室廣封王，欲使天下盡歸司馬氏之手，殊不知諸工之中良莠不齊，終于導致八王之亂，五胡亂中原的下場。三國中孔明因對馬謖偏愛有加，忘卻先主對馬華而不實“的評價，委以重任，終使《出師表》空有”真名世“，也不免”長使英雄淚滿襟“。如今，不也有領導干部任人唯親，從而禍起蕭墻的事例嗎？可見，認知事物，為人處世，若戴上感情的有色眼鏡，危害大矣！

　　“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”若要不被感情上好惡的云霧蒙蔽，身在高處，眼觀四方不失為好的方法。岳家軍威震四海，正由于岳飛超越親情偏好，以軍規處罰岳云，軍風大肅，才有了“撼泰山易，撼岳家軍難”的`美談。孔明事后揮淚斬馬謖，以肅軍紀，才沒有因感情親疏而再誤軍國大事。一個公正的決斷往往是建立在理性觀察和思索基礎上的。而擺脫感情上的干擾則是作出正確理性評價的先決因素。

　　也許真正完全超越情感的決定難以作出，然而，三思而后行，從多個角度思考還是可以盡量避免感情上的誤導。現今我國法規制度中的“回避”和“協商”原則不正是對理性處事的指導和提倡嗎？

　　“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”從各個方面的理性觀察，將幫助？我們邁過感情的誤區，真正認識到事物的復雜與多變性。而在一覽無余的最高層，擺脫情感羈絆的我們，或許可以長吟：“莫讓浮云遮望眼！”

小學作文素材2

　　一、今天，我要去參加小隊活動了，我們來到集合點，一個人都沒有，過了一會同學們都來了，我們簽了名，發了帽子和旗子。

　　然后交警叔叔過來教我們做了停止和通行的手勢，我們還和交警叔叔一起指揮，還給叔叔們送上了準備好的礦泉水。我覺得這次活動很有意義。

　　二、時間過得真快，雖然不能放下書包，但是我很快樂。我報了很多興趣班，有硬筆，拉丁舞，作文，數學，剛剛學習的時候，我不會，老師就教我，我一邊聽，一邊寫，我會了。我學到了知識。我也得到了快樂!暑假里爸爸媽媽還帶我去長江三峽玩，那里太好玩里!

　　我的暑假很快樂!

　　三、暑假我想去學游泳，媽媽幫我報名了，就在我家附近一個花園里的游泳池學游泳。

　　今天天氣不錯，我來到了游泳池，發現已經有不少小朋友在游泳。我高高興興的換好衣服，然后開始做熱身運動，做完以后開始下水!

　　教練對我們很關心!教的也很好!我學的真開心……

　　今天我真開心!

　　四、我在廚房里幫奶奶洗碗，突然，一只小飛蛾在我的眼前閃過，落在了一只剛剛洗干凈的碗上。

　　這只小飛蛾白色的羽毛，黑色的頭，長得胖胖的，還真可愛。奶奶叫我把它消滅掉，我剛揚起手，這小家伙還挺機靈，東一躲，西一藏的，我幾次都沒拍到。奶奶和我一起雙面夾攻，你一拍，我一拍，經過一番折騰，小飛蛾終于慘死在了蒼蠅拍下。

　　我和奶奶繼續洗碗，廚房里又響起了快樂的歌聲……

　　五、今天，我和媽媽、爸爸、弟弟去了舅媽家看小妹妹，妹妹的名字叫俞安琪是個吃貨，可是她一點都不胖。

　　我來到舅媽家看見小妹妹的外婆在3樓，她看到我們就來給我們開門了，來到屋里看見小妹妹醒著，舅媽說她一晚上沒睡，大家都說她在上夜班。

　　后來我們跟一個小男孩在玩扔乒乓球，玩了一會就回家了。

　　六、今天，我和媽媽用撲克牌玩小貓釣魚的`游戲。開始前，我和媽媽先洗好牌，就準備開始。剛開始的時候，我非常地緊張，等我贏了一次，我的心才平靜下來，后來，我一次接一次的贏了許多牌。媽媽有點不服氣了，她又洗了一次牌，一下子就贏了五六張撲克牌，我也把洗好的牌重新拿過來洗，希望能夠再贏媽媽，可我就是比不過媽媽。

　　這時，我更不服氣了，我把牌洗了又洗，可還是比不過媽媽，最后，我的撲克牌全被媽媽贏走了。

小學作文素材3

　　在河北省臨漳縣習文鄉，人們經常會看到一個瘦弱的'中年男子，騎著破舊的三輪車，載著已成植物人的妻子和年近七旬的癱瘓老母親，趕往學校教課。這位中年男子是該縣一名小學數學老師，而他帶著老母病妻去學校教課，已經堅持了3年多。

小學作文素材4

　　小時候練習跑步，父親在我腿上綁上沙袋，沒跑出多遠，腿就像灌了鉛似的，又沉又酸。這樣練習一段時間后，我再也不想堅持了。

　　父親問：“你知道小鳥是怎么飛起來的嗎？”

　　父親告訴我，小鳥原本并沒有翅膀，也跟其他走獸一樣，只能在地上行走。

　　一天，上帝把一些負擔分成一小捆一小捆，綁在小鳥的背上，要它們把這些負擔運到遙遠的地方去。起初，小鳥感到背上的`負擔很沉重，走著、走著，背上的負擔慢慢變得輕松起來，等它們到達目的地的時候，發現背上的負擔變成了一對美麗的翅膀。上帝給小鳥負擔，其實是在賜給小鳥一對飛翔的翅膀。

　　因為有了負擔，才會努力地去承受負擔；

　　因為有了阻力，才會不斷地去沖破阻力。

小學作文素材5

　　1.科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚

　　2.欲速而不達。——孔丘《論語》

　　3.為學猶掘井，井愈深土愈難出，若不快心到底，豈得見泉源乎?——張九功

　　4.鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金古可鏤。——《荀子·勸學》

　　5.只要持之以恒，知識豐富了，終能發現其奧秘。——楊振寧

　　6.真理的小小鉆石是多麼罕見難得，但一經開采琢磨，便能經久、堅硬而晶亮。——貝弗里奇

　　7.向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。——盧梭

　　8.在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺!——愛因斯坦

　　9.真理就是具備這樣的`力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實了和證明了它。——伽利略

　　10.要記住!情況越嚴重，越困難，就越需要堅定、積極、果敢，而越無為就越有害。——列夫·托爾斯泰

　　11.人生以精神貫注而立，大事以一線到底而成。——黃興《復劉承烈書》

　　12.一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。——司湯達

　　13.耐心和持久勝過激烈和狂熱。——拉封丹

　　14.人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。——羅曼、羅蘭

　　15.真理不是一種鑄幣，現成的擺在那里，可以拿來藏在衣袋里。——萊辛

　　16.一個人要發現卓有成效的真理，需要千百萬個人在失敗的探索和悲慘的錯誤中毀掉自己的生命。——門捷列夫

　　17.只要有恒心可以使你達到目的，只有博學可以使你明辨世事，真理往往藏在事物的深底。——席勒

　　18.告訴你使我達到目標的奧秘吧。我唯一的力量就是我的堅持精神。——巴斯德

　　19.人生有所貴，所貴有始終。——盧仝《感古四首》

　　20.在壞事上的固執在好事上則是持之以恒。——布朗《一個醫生的宗教信仰》

小學作文素材6

　　1、事在四方，要在中央。——韓非

　　2、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪;自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。——洛克

　　3、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克

　　4、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

　　5、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比亞

　　6、穩坐權力寶座的人很快就會學會思考安全問題，而不是圖發展這一治國的最大的課題。——詹·拉·洛威爾

　　7、無限的權力會毀掉它的占有者。——威·皮特

　　8、想要憑權力和怒火確立其主張的人，卻發現他的理由非常虛弱。——蒙田

　　9、要想知道掌權的痛苦，就該去問那些當權者;要想知道它的樂趣，就應該去問它的追求者。——查·科爾頓

　　10、兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。——布萊爾

　　11、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的.東西而敞開的。——如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

　　12、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　13、兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。——洛克

　　14、一定量的權力，必然以某種名義存在于社團中，存在于一些人的手中。——埃德蒙·伯克

　　15、一切世俗的權力都會使人成為無賴。——肖伯納

小學作文素材7

　　中國保爾——張海迪

　　張海迪——中國的保爾。她高位截癱，在病榻上自學完小學到高中的全部課程，自修完大學英語，日語，還學習了德語和世界語，從歲起，他又鉆研起《針灸》等醫學專著，為一萬多病人進行了治療。她還翻譯了大量外文資料，并創作了不少的作品，為社會做出了很大的貢獻。

　　一個人的價值不是體現在強健的四肢，嬌美的容貌上，而是體現在為社會創造了多少財富上，這種財富不僅指物質上的'，更是精神上的。

小學作文素材8

　　星期天，媽媽帶我和弟弟去綠色莊園。

　　下了車，我們就進去了。我和弟弟自由自在的走在路上，看著周圍的花草樹木，都對著我們笑呢。之后，媽媽帶我去“爬網”。正當我爬得有勁的`時候，看見弟弟和媽媽在畫畫，我恨不得馬上爬到媽媽身邊。我爬呀爬，終于爬到頭了，才和弟弟一起畫起了畫。

　　畫完畫，我們一起去看魔術表演。

　　最后我們就回家了。

小學作文素材9

　　一個小女孩因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團之外，況且，誰叫她永遠穿著一件又舊又不合身的衣服呢？小女孩躲到公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩低聲唱了起來。她唱了一支又一支，直到唱累了為止。“唱得真好。”

　　這時一個聲音響起來：“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的'下午。”小姑娘驚呆了。說話的是一位滿頭白發的老人，他說完就站起來獨自走了。小姑娘第二天再去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。

小學作文素材10

　　現在是二十一世紀，科技可發達了，汽車已在空中飛來飛去，人們也更加懂得享受，每人有一個機器人，它們都十分可愛，除了給主人干家務活外，還會討主人歡心。然而在億萬機器人中，卻有一臺名叫開開的機器人，它十分丑陋，差不多整個世界上只有它的主人才寵愛它。

　　這天，它的主人買回一架時光穿梭機，只見機器里面有很多電腦設備，還有各種顏色的`按鈕，閃著五顏六色的光芒，不僅讓人看得眼花繚亂，而且非常誘人，由于開開見識太少，不知是什么高科技產品，出于好奇心，慢慢吞吞地走進這個對它來說的龐然大物，隨手按了一個黃色按鈕，突然轟的一聲，龐然大物離開了地面，來到了一個黑咕隆咚的大洞里，不停地向前開著，開開一下子嚇暈過去了。

　　開開醒來時，發現周圍是一大片原始森林，里面還有許多恐龍骨頭，很是恐怖，它一動腦筋，原來時光穿梭機把它帶到了原始社會，不由自主地警惕起來，自己該小心點才是。果然，剛過了幾分鐘就一片塵土飛揚，一大群原始人穿著樹葉做的衣服，喊著口號，手里還拿著武器不知從哪里冒了出來，原來，原始人剛才看見一個龐然大物突然從天上掉下來，也很害怕，躲在樹叢中看個究竟，直到看到只有開開一個人時，才敢出來，它們也從來沒見過機器人，覺得很新鮮，以為肯定是少有的美味，打算捉了開開，把它煮了吃了。開開看那架勢，很是驚慌，它想逃走，但已來不及了，原始人已經在縮小包圍圈，把開開抓起，綁了個五花大綁，抬回了營寨。

　　回到營寨，原始人把開開放在上等的稻草上，開開還以為這些原始人要他當首領呢，臉色逐漸由鐵青轉為紅潤，可當人們把它架空，下面用很多木材堆放并用鉆石取火時，它終于明白原始人是要吃了它，它害怕極了，開始亂動，但老天似乎總偏向另一方，開開怎么也動不了，一直到火把點燃，燒斷了繩子，由于開開本來也是機器做的，并不怕火，終于有機會從火架上跳了下來，并把燒著的火把到處亂扔，一時間，火花四濺、夾雜著哭喊聲、追鬧聲，現場一片混亂，原始人連忙找工具來救火，開開終于趁亂沒命似地向時空穿梭機跑去。

　　幸好時光穿梭機沒被原始人破壞，開開立即研究了一下使用說明，按了幾個藍色的按鈕，終于回到了家鄉。

　　回到主人身邊后，它已遍體鱗傷，主人看后十分心疼，覺得時光穿梭機再貴再好也不要了，只要他的“寶貝開開”平安無事就行了，而開開也吸取了教訓，再也不敢亂玩了。

　　從此，這個家又恢復了往日的安寧，開開也沒再出過任何意外。

小學作文素材11

　　放寒假時，老師布置了一道作業，讀高爾基“人間三部曲”其中一部。回到家，我認真的查找了一些網站，在網上，閱讀了其中一部——童年。

　　作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。

　　20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關掉網頁，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

　　故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐化、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

　　其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。

　　我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的`陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。

　　但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環境還不出人才的話，那真是愧對于父母。

　　我想，高爾基要告訴我們的是：要執著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態度對待現在和未來的生活！

　　讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

　　在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。