大自然的作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的大自然的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
大自然的作文 篇1
垃圾就是放錯位置的資源 垃圾，是環境污染的重要殺手。可人們還不重視它，把它亂扔亂放，讓它回不了“家，”還經常遍布在水面和土地上，對美好的環境造成了極大的威脅。 垃圾，雖說已是被利用過的廢品，但是只要將它用在該用的地方，它還是一種可貴的資源。收集1000克廢紙，可以造出800克再生紙；收集5、6個泡沫飯盒，可以做出一個漂亮的筆筒。知道了這些，我也行動起來了：老爸喝完的雪碧瓶，我剪下一半，有裝飾了一下，一個漂亮的大容量的'筆筒出現在我的書桌上；玩壞的布娃娃，經我的手一修改，就變身成了與眾不同個芭比娃娃。 還有一些垃圾是不可回收利用的，那就要投入有“不可回收”字樣的垃圾桶里。可是有人就覺得垃圾呀，扔哪都是一樣的，這可不行的。這樣會讓垃圾場的工作產生錯誤。為了防止此類情況發生，應該在垃圾桶上用顏色分開并標注出分類，另外分發給各家各戶的垃圾袋也要有顏色分類。我家就有3個顏色不同的垃圾桶，在生活中自己就注意垃圾的分類，并告訴爺爺、奶奶，還有爸爸、媽媽及周邊的人們。 現在我們的母親河已經滿面創傷，人類的生存環境已經受到了威脅。去保護地球，保護人類的家園，就等于保護自己！快把垃圾用在該用的地方，扔在該扔的地方，拯救地球、保護我們的生存環境現在還來得及！
大自然的作文 篇2
在我們的祈盼中，終于迎來了我們盼望以久的“大自然的啟示”成果匯報會，而且是在今天下午開始，我們聽了高興得不知該如何形容了。
下午我們來學校時就開始認真地看起課外書來。過了一會兒老師來了，她進班一看人都到齊了，就拍了拍手，讓我們停止看書，于是我們便坐直了。老師說：“在上課之前，我們先來分一下組。”分完組之后老師又讓我們翻開語文書，先讓我們了解一下口語交際和習作。
正在我們翻書的時候，來了一陣突如其來的“鈴鈴”聲。這表明著要上課了。于是老師就以“迅雷不及掩耳之勢”把口語交際和習作大概的給我們講了一下。然后老師給了我們十分鐘的準備時間。我們這組投票決定了代表是我。于是我想：我是代表，那我的責任就是別人的'雙倍。我先把誰都抄了什么歸類，歸完類之后，我發現抄電子蛙眼最多，于是我們就先討論電子蛙眼，討論好我們又開始討論水母風暴預測儀，我們討論就是為了把比較好的自然段連在一起，成為一篇文章。剛好討論完，匯報會也正好開始，我們的臉上露出了激動、興奮、緊張的表情。
第一個上臺演講的是第二組的李仕彥；接著是第五組的李嘉歡；第四組的張嘉鑫；第一組的是我；還有第六組的司金闖和第三組的荊怡盟。每一個演講者下來的時候同學們把熱烈的掌聲送給他們，但是荊怡盟的掌聲最獨特，于是他們那一組得了第一名。
我對大自然的印象深刻，而且大自然中的事物真是奇妙啊！竟讓科學家從中得到那么多啟示，發明那么多對人們有益的東西，大自然真偉大啊！
大自然的作文 篇3
這段時間，“h7n9”禽流感盛行；近幾年，pm2.5的出現讓無數人染上了呼吸道及心血管疾病，或是因肺癌、心臟病等疾病而死亡。為什么近幾年的地震、海嘯等自然災害發生得越來越頻繁？為什么這段時間不斷的有新病菌產生？這，其實都是大自然對人類的報復，都是人類的自作自受。
當河水被污染，喝下這些水的人也會受到傷害;當海水被污染，海里的'魚體內也會含有重金屬等化學元素，吃下這些魚的人健康也會受到危害。不合理開挖、濫伐亂墾導致的泥石流，污染環境導致的畸形嬰兒……人類在破壞大自然的同時也在傷害著人類自身。我們自以為是地球的主宰者，其實那些所謂科技在大自然面前根本不堪一擊。我們在對自然肆意地破壞時，是否想到了大自然也是會報復我們的？
沙塵暴、洪水、干旱、太湖藍藻……當我們在報怨災難的同時，是否想過自身的錯誤？我們每天生產大量的垃圾，傷害動植物、污染環境、破壞生態平衡…大自然憤怒了，他用風、雪和干旱，報復著人類！這是大自然的怒吼咆嘯，這是大自然的報復！
為什么，為什么人類是這樣愚蠢？大自然給了我們多少次寬容、多少次警告？為什么我們只有在遭到報復后才稍有覺醒，甚至仍是執迷不悟？我們說，狐貍狡猾、老虎兇殘、狼貪婪，可是，真正最狡猾、最兇殘、最貪婪的生物，還不是人類自身？當第一頭北極熊溺水身亡時，當“非典”開始橫行霸道時，當曾經遍布長江的白暨豚終告滅絕時，我們就應該覺醒了啊！
但現在開始學會環保，也許還不算晚呢。為了拯救自己，為了制止住大自然的報復，請覺悟吧，人類！
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