（經(jīng)典）陪伴的演講稿15篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿的使用頻率越來越高，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編整理的陪伴的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
陪伴的演講稿1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!當(dāng)我呱呱墜地，在襁褓中嗷嗷待哺的時候，是您天天陪伴著我，用您那甘甜的乳汁哺育我成長;當(dāng)我蹣跚學(xué)步不慎跌倒的時候，是您鼓勵我繼續(xù)前行，看著我越走越穩(wěn);當(dāng)我考試失利而郁悶難過的時候，是您安慰我不要放棄，繼續(xù)前行。是您讓我重拾信心取得點(diǎn)滴的進(jìn)步……就是您，我親愛的母親，有了您的陪伴，兒將一往無前!在我的人生旅途中經(jīng)歷過無數(shù)的挫折，但讓我最難忘的還是那次……又是一個雨天，撐一把傘獨(dú)自漫步在雨中，周圍的景物在雨水的洗滌下顯得格外光鮮。可我卻高興不起來，我考試失利了，想讓自己清醒一下。我不知不覺地把傘合上，任雨肆無忌憚地打在臉上、身上。雨無聲的下著，冰涼刺骨，澆醒了我的心。我慢慢走著，不一會兒就變成了落湯雞。
當(dāng)我回到家時，和往常一樣，濃濃的飯菜香味撲面撲來，而我卻無精打采的。媽媽抬頭看見我，焦急地說：“你怎么才回來衣服都濕透了，還不打傘，都這么大了，怎么不會照顧自己”說著，媽媽接過了我的`書包，拿來毛巾輕柔地為我擦拭身上的雨水，然后催促我趕快吃飯。那天，飯桌上非常安靜，靜的都可以聽到呼吸的聲音。吃過飯，我拖著沉重的腳步走進(jìn)房間，不料，媽媽也隨之走了進(jìn)來。我有些不知所措，更害怕媽媽來問我的考試成績。媽媽看著我，遲遲沒有說話，但許久后她還是開了口。她柔聲問道：“你怎么了是不是這一次考試沒有考好”我猛然抬起頭，瞪大了眼睛看著媽媽，“媽媽……”我停住了，因?yàn)槲也恢涝撛鯓雍蛬寢屨f，過了好久，我才點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑了笑，“我還以為出了什么大事呢，不就是考試失利了嗎。”我有些詫異，更不敢相信自己的耳朵，媽媽既沒有對我厲聲呵斥，也沒有對我冷嘲熱諷。難道這是平時對我抱有很大期望的媽媽，為何現(xiàn)在是一副滿不在乎的樣子我試探地問道：“媽媽，你不生氣嗎”媽媽搖搖頭，語重心長地說：“孩子，你也不小了，有一些事情不是媽媽想要你怎樣你就怎樣的。要記住，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來!”“謝謝媽媽!”媽媽摸摸我的頭，“傻孩子，謝什么，你要知道陽光總在風(fēng)雨后。”
剎那間，我被媽媽感動了，媽媽所說的每一字每一句，都滲透出一位母親對孩子的深沉的愛。我知道，媽媽是為了不讓我更難過、更自責(zé)而故意裝作一副滿不在乎的樣子的。她這樣做，既沒有施加給我壓力，又使我重新找回了信心。為了媽媽，我也要奮起直追!窗外淅淅瀝瀝的細(xì)雨，飄飄灑灑地滋潤這世間萬物。回想著媽媽所說的每一句話，我知道了不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，我知道了不能因?yàn)闆]有看到陽光而拒絕春天，我知道了媽媽的愛是“潤物細(xì)無聲”的，就像窗外的雨無聲的滋潤著大地。
陪伴演講稿3陪伴，是身邊的一棵樹，一株樹;陪伴，是身邊的一支筆，一本書;陪伴，是身邊的一份愛，一份情;陪伴，是身邊的一個人，一顆心油黃的臉從小到大父親都伴隨在我身邊，無論是學(xué)習(xí)還是生活，他都不離不棄于我，而我自認(rèn)為從未得到過他的愛。
小時的他我不常看到所以他的面貌這是隱隱約約的被霧給遮蔽。
長大后他的面貌則是深記在心，油有黃的臉像是抹上了一層發(fā)黑了的油。讓人看見了就有一股討厭之心，但這油黃的臉則是我的喜愛。應(yīng)該是因小時不常見到他而很想得到他才有此感受吧。他陪伴著我，從小到大。
陪伴的演講稿2
這個世界上有許多人都一直在你身邊陪伴著你，照顧著你。在他們的照顧下，我們有了對生活的勇氣。并且，學(xué)會了去陪伴他人，照顧他人。
在我們牙牙學(xué)語的時候，是父母一直陪在我們身邊，照顧著我們。
在我們因?yàn)樯《眢w難受的時候，其實(shí)，有人會比你更加難受，但是他們也選擇了陪伴。我相信，如果，可以的話，他們心甘情愿的替你受苦，他們甚至希望生病的是他們。沒錯，他們就是你的親人。當(dāng)我們生病的時候，陪在我們身邊的是親人。
當(dāng)我們到了上學(xué)的年齡，這時，陪在你身邊的不只有親人，還有老師，同學(xué)，和朋友。老師，他們會給予我們知識。還會教你怎樣做人。不只這樣，老師更像是你的一個朋友，你有什么事情都可以向他傾訴。老師，多么偉大啊。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
同學(xué)，多么熟悉的`字眼，他們將于我們一起學(xué)習(xí)，并且會一直玩耍。但是天下沒有不散的筵席，總有一天，他們會成立各自的家庭。然后，可能會慢慢地斷了聯(lián)系。可是，那又怎樣，至少我們曾經(jīng)擁有過，可惜，擁有的只是曾經(jīng)。往好的方面想想，至少在學(xué)校的這幾年，有他們陪你一起度過，我們才不會感到孤獨(dú)。我們應(yīng)該好好感謝他們陪伴在我們身邊才對。
至于朋友，則在熟悉不過了，你傷心時，朋友會陪在你身邊安慰你。你難過時，朋友會想盡一切辦法逗你開心。還好，我們每個人都至少會有一個真心的朋友，陪在你身邊。這一點(diǎn)是值得慶幸的。
人生中有許多人陪伴在我們身邊，所以，要好好的珍惜，不要到失去時，才懂得珍惜。陪伴在你身邊的人，是幸福的。而，被陪伴的人，也同樣幸福。
難道不是嗎？
陪伴的演講稿3
回顧上學(xué)期的配班教師工作，在我跟幼兒得到共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為幼兒教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。
我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣和力量，是你們在平時經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的`囑托，讓我深深感到幼兒教師工作的重要與偉大。是工作、是實(shí)踐、給我提供了工作中成長的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一、班級情況分析：
開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”
我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我在各方面得到了鍛煉”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是幼兒教師工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們的大姐姐。
我堅信，班級老師有責(zé)任心、有愛心，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們這個大家庭，一定會綻放更加燦爛的光彩！
陪伴的演講稿4
老師們，同學(xué)們：
當(dāng)我們呱呱落地時，當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時，當(dāng)我們哈哈大笑時。我們也在不斷成長著，我們的成長，需要有人一路陪伴。
記得小時，當(dāng)父母輕輕松開我的手，要求我獨(dú)立行走，我邁著吃力的步子，每走一步都摔了一個，疼痛蔓延而來，我的心里委屈極了，覺得父母就是故意如此。我干脆不再站起，我伸出小手，多么渴望他們用那雙溫暖而有力的大手將我拉起
但他們卻用著鼓勵的目光示意我再次站起。我不知所措，雙手也越來越顫抖，而他們越走越遠(yuǎn)，最后在陽光的.照射下成了一個虛擬的影子，我一次次努力站起，去追尋。在他們的陪伴下，我在成長中學(xué)會了樂觀堅持。
記得剛踏入讀書生涯時，我粗心大意，總是在不經(jīng)意間退后，是老師，她用她那雙纖柔而有力的手牽引著我，教會我太多，帶著我走出迷煙纏繞的錯誤中，在他們的陪伴下，我在成長中學(xué)會了人生道理。
記得每一次試圖退縮時，是朋友一次次為我加油吶喊，當(dāng)堅持不下時她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀，跟隨在我身后，跟我一起分擔(dān)痛苦，她那雙冰涼的手撫慰著我的雙手，好像在告訴我堅持下去，你一定行。帶著我勇敢地登上一個又一個成功的階梯，在她們的陪伴下我學(xué)會了堅持不懈。
我們的每一次成長，需要人們的陪伴。那些沒有人陪伴的孩子，他們在成長學(xué)會了自卑，叛逆和害怕。我國留守兒童有很多，他們的父母都外出打工了，他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著他們，能辦他們成長。
我們的一路成長，需要親情的滋潤，需要老師的關(guān)愛，需要友情的呵護(hù)，我們一次次努力成長，一次次帶著上天帶給我們的快樂，一次次一步一步走向陽光的路。
假如成長時一條崎嶇不平的路，則我們是個過路者，需要人的陪伴，讓我們一次次跨過路上的石塊。我們的成長，需要陪伴。
陪伴的演講稿5
我們常聽說這樣一句話：“陪伴是最好的愛”；“陪伴是最好的教育”。我看這倒不一定，因?yàn)槲覀兒枚鄷r候的陪伴都是“假陪伴”。“真陪伴”才是最好的愛，最好的教育。
那么，什么是真陪伴，什么是假陪伴呢？先講一個例子吧。我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生中，有一個“問題學(xué)生”，上課不聽講，下課罵人打架，課前無預(yù)習(xí)，課后不完成作業(yè)，回家看電視、打游戲。什么問題反映到他媽媽那里，不等你開口，她先向你訴苦，說她操碎了心，孩子就是不聽話，說得你也不好意思向她反映什么問題了。
時間長了，我漸漸了解到了他們家的家庭教育模式了。在孩子的教育方面，父親是缺位的，他爸爸只是負(fù)責(zé)掙錢，雖然也是每天回家，但和孩子幾乎是零交流。而媽媽則是全方位“陪伴”，他家距學(xué)校坐公交車三站路，但媽媽從來沒放手讓他獨(dú)自到校過，即使六年將畢業(yè)時。媽媽每天都必須接送孩子，但又總是不那么準(zhǔn)時，用孩子的話說：“我媽媽就是豬，每天都起那么晚，我早上總是要等他等到遲到。”下午放學(xué)后，媽媽把他接回家，除了問作業(yè)寫完了沒，和孩子說吃飯、沖涼、不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)玩游戲外，幾乎上也沒有什么交流。
除了在校時間，孩子的其它時間都有媽媽的陪伴，但這種陪伴能算真陪伴嗎？無疑是假陪伴，因?yàn)樗龔膩聿恢纼鹤有睦镌谙胧裁础：⒆訛槭裁丛趯W(xué)校會打架、罵人，因?yàn)樗胗眠@種方式引起老師的注意，把老師激怒了，請家長到校，以此引起父母的關(guān)注。尤其是爸爸的關(guān)注。
簡單地說，陪伴有兩種形式，一種是在場的陪伴，一種是不在場的陪伴。不論真陪伴還是假陪伴都是這有這兩種形式。
1、在場的陪伴就是父母有較多的時間陪伴在孩子身邊，可以與孩子一起吃飯，一起旅游，一起分享快樂，一起面對問題；有時間陪讀，有時間陪寫作業(yè)等等。但這種一直陪在身辦的陪伴就是真陪伴嗎？也不一定，比如有的家長坐在孩子身邊陪孩子讀書、寫作業(yè)，而他自己是低頭玩手機(jī)。這種陪伴不但不能幫助孩子，還會帶來不好的影響。
2、不在場的陪伴，一般是父母比較忙，沒時間陪孩子一起做事，更嚴(yán)重的則如留守兒童。雖然因?yàn)榉N種原因不能陪伴在身邊，但不意味著沒有陪伴。現(xiàn)在的通訊方式這么發(fā)達(dá)，借助電話、視頻等手段同樣也能做到陪伴。只是陪伴的時間較短而已。
那么，什么是真陪伴呢？
其實(shí)真陪伴不能用時間來衡量，很多不在場的陪伴也能做到真陪伴。關(guān)鍵是做到心靈的陪伴。而我們更多的是養(yǎng)育的陪伴，只是人在場，而心不在場。
如何做到心靈的陪伴呢？
首先就是理解孩子的感受。其實(shí)很多時候孩子和你們報怨或者表達(dá)苦惱時，他們更多地不是想得到你們的指導(dǎo)與建議，他們更多的是想讓你們理解他的感受。你們要做的就是感同身受。孩子高興時，與他們一起分享喜悅。孩子難受時，理解他們的難受，而不是站在家長的角度去告訴他不要難受，要堅強(qiáng)，要如何做。（推薦看電影《頭腦特工隊》）
其次，與孩子進(jìn)行有效的交流。不要孩子一回家就問作業(yè)寫完了沒，當(dāng)聽到孩子說沒寫完，你直接來一句“沒寫完，還玩呢，趕快去寫。”試想一下，當(dāng)你勞累一天剛到家時，孩子見到你就問，怎么還沒做飯啊，趕快去做。這時你是什么心情。和孩子的交流不僅僅是作業(yè)問題，不僅僅是在學(xué)校有沒有聽老師話的問題。可以和孩子探討一部電影，分享自己工作中的快樂或趣事，聊聊孩子最近讀什么書，有什么好故事；講講國家時政等。
其三，理解孩子的心理，要尊重孩子的秘密。有家長千方百計地去把孩子變成透明人，要掌控孩子的一切，這是不現(xiàn)實(shí)的.。我們要認(rèn)識到，孩子長大了，他們要有自己的秘密。當(dāng)孩子有了秘密時，我們應(yīng)當(dāng)為他們高興，這說明他們在成長。而不是想盡辦法探查他的秘密，甚至有家長私看孩子的日記 。這無疑影響親子關(guān)系。
其四，學(xué)會分離。分享與陪伴是一對反義詞，陪伴怎么要學(xué)會分離呢。這并不矛盾，分離是指給孩子獨(dú)立的空間，給孩子的獨(dú)立提供機(jī)會。不要什么事都替孩子做決定，也不要什么事都替孩子做了。
其五，學(xué)會愛孩子。可能大家要笑了，我們都愛孩子，這還要學(xué)習(xí)嗎。當(dāng)然要學(xué)習(xí)，因?yàn)楹芏嗉议L不會愛孩子。有的愛是溺愛，有的愛是有條件的愛，比如考多少分。其實(shí)愛是無條件的。我認(rèn)為，愛的本質(zhì)只有兩點(diǎn)，一是保護(hù)，二是幫助。保護(hù)孩子的身心不受傷害，保護(hù)孩子的好奇心等等都是愛。在學(xué)習(xí)上如何幫助呢？學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面是老師來幫助孩子的，家長要幫孩子的是樹立信心、養(yǎng)成習(xí)慣，分析優(yōu)點(diǎn)和不足等。
比如當(dāng)你知道孩子上課不認(rèn)真聽課時，你該如何幫助孩子呢。不是批評，也不是找老師想辦法。而是幫孩子分析他不認(rèn)真聽課的原因，是已經(jīng)會了，不需聽；還是怎么認(rèn)真聽都不會，失去信心了。要列出一、二、三幾點(diǎn)辦法幫助孩子。
以上是我個人的一點(diǎn)理解，其實(shí)真正地陪伴還需要我們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我說的都是空頭理論，只是供大家參考一下。
陪伴的演講稿6
月亮，有星星的相伴;天空，有白云的相伴;大海，有礁石的相伴;而我，有你相伴。
在我七月大的時候，母親和父親為生計，就把我丟給了她。由于先天的營養(yǎng)不良，再加上沒有足夠的母乳。經(jīng)常生病，她帶著我東奔西跑地看醫(yī)生。晚上也不讓她放松，我總是哭鬧不停，有時是一整晚。旁邊鄰居說這女娃真嬌啊!大半夜還不讓人睡個穩(wěn)覺，她一邊賠笑一也拿波浪鼓在哪搖哄我乖下來。這些我都是聽別人說的，因?yàn)樗荒苷f。
小時候，我不明白什么叫啞巴，只明白我每次喊她，她都不應(yīng)我只是嘴角輕輕上揚(yáng)。我認(rèn)為這是一種特殊的回答，可是她也有講話的時候，就是在陪伴我睡覺，她經(jīng)輕哼著一些兒歌。可是速度很慢一個字要幾秒才完整發(fā)出音來。到了上學(xué)的年紀(jì)，她不能一向陪在我身邊。所以她每一天好早就起來給我做早餐，還會送我去學(xué)校，未放學(xué)她就最早在校門口等候了!漸漸地，我厭煩了她因?yàn)槠渌∨笥殉靶ξ艺f我有個啞巴奶奶，我很不開心。在放學(xué)后，我沒有像往常一樣撲到她的懷抱，而是頭也不回的跑開。她急忙追上來，還在哪伊伊啊啊的喊我。我更加憤怒了，加快速度跑了好遠(yuǎn)。年邁的她怎樣可能會追上來呢!一時間，她找不到我，我也找不到她。我看看四周很陌生，天空灰蒙蒙的，準(zhǔn)備下雨啦。我不竟鼻子一酸，眼淚就像掉落的珠子嘩啦啦的!老天爺好像很配合我，也開始了傾盆大雨，這時我已經(jīng)無路可走。忽然想起她平時的教導(dǎo)安全知識：在迷路了不要亂跑在原地等候奶奶會去找到你的'!于是我停下來，頭很痛很重我感到害怕極了，多期望她出現(xiàn)……
不知何時，我醒來了發(fā)現(xiàn)自我躺在病床上。她床邊用手撐著頭，在哪一搖一抬的瞇著眼。我不細(xì)心動了一下，她一下被驚醒過來，立馬伊伊啊啊的去把醫(yī)生拽過來。醫(yī)生說沒什么事了，就是注意一下她的身體，體質(zhì)很弱不要隨便淋雨了!她連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，并笑著送醫(yī)生出去。我發(fā)現(xiàn)她頭發(fā)亂糟糟的，眼球紅紅的，看來又是一個無眠的陪伴!
我上初中了，她不能像以前那樣寸步不離的陪我了。歲月不饒人啊!歲月的風(fēng)霜讓她的背更彎了，讓她臉像一張未攤開的雞蛋面，皺巴巴的。她開始神志不清，但她每一天都會問妞妞還不回來啊，天都快暗了!有時陰天的時候她會很焦急地說妞妞不能淋雨，我要去給她送雨傘去。每次我回來了她都要給我做飯，盡管她的年紀(jì)大可是做飯的味道會是剛剛好。這就是上帝關(guān)掉了你的一扇門，就會給你敞開一扇窗。她除了說話不清楚，其他的器官完好。她滄桑的歲月有我，我無知的童年有她!
那年那月那日，她走了徹底走了。我哭著喊著不讓她走，她艱難摸著我的頭說妞妞不哭乖啊，奶奶不走，會一向都在……
每次我難過或者想奶奶了我都抬頭看天空，我猜想最亮的那顆星星是奶奶，因?yàn)樗f她會一向在我身邊陪伴……
陪伴的演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《讀書陪伴我成長》。
高爾基曾說過:書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書就象是在和一位智者交談。縱觀古今中外,有多少名人的成功離得開書籍的幫助？讀書可以開闊視野,讀書可以陶冶情操,讀書可以增長知識，讀書可以培養(yǎng)一個人的素質(zhì)，讀書還可以使我們的童年變得更加美麗和快樂！
記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，"一年中為什么有時冷，有時熱？""為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？"他們常常被我問得哭笑不得："快長大吧！書，會給你滿意的回答，會讓你懂得許多道理。"每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會自己看書了，只要一有時間我就跑到新華書店，像一只勤勞貪心的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了諸如"遠(yuǎn)古時代，人們就開始鉆木取火、猿猴是人類的祖先、恐龍高大威猛"等一個又一個秘密，讓我目瞪口呆……
人們曾經(jīng)作出猜想：如果沒有書，世界將會怎樣？如果沒有書，我們是否會欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事，善良而又樸實(shí)的主人公？如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書中生活著的真諦？如果沒有書，人類可能只會在原始社會里止步；只能永遠(yuǎn)蒙昧無知；更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展！更談不上我們民族復(fù)興的中國夢！
我的成長離不開書，書使我成長得更快。課堂的書知識集中、美文豐富，我喜歡讀課外書，涉獵廣泛、視野開闊。我還喜歡坐在課堂里，我更喜歡聆聽老師們講析書中精彩的內(nèi)容。在書中，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣火柴的小女孩感動得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀，那里有人世深遠(yuǎn)的`滄桑，那里有歷史漫長的印跡。在書中，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。在書中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長，不斷成熟。
俗話說："秀才不出門，盡知天下事。"我愛讀書，讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。我愛讀書，因?yàn)闀�能使我懂得做人的道理。
《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴，通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時候，我感到無比快樂；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜。
我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。我愛讀書，讀書伴我成長！
陪伴的演講稿8
老師們，同學(xué)們：
不知不覺間我的妹妹快兩歲了，她開始牙牙學(xué)語文，但是，她最喜歡陪我看書，尤其是那種花花綠綠的圖畫書，看著妹妹，我禁不住想起了自己從妹妹這么大開始看書的經(jīng)歷。
在我模模糊糊的記憶中，我最早讀的書是現(xiàn)在稱為繪本的讀物，就是那種圖畫很精美的`，字很少的書，比如鼴鼠的故事、長大做個好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽說我小時候很愛看書，長大一定學(xué)習(xí)很好。再大一點(diǎn)后，我喜歡看童話書，雖然不認(rèn)識字，但我看得津津有味，看得不過癮還要纏著爸爸媽媽講，每天晚上，童話故事陪我入睡，《不來梅鎮(zhèn)的音樂家》引得我哈哈大笑，《萵苣》讓我感覺到巫婆很可惡，《三兄弟》讓我感覺到兄弟要團(tuán)結(jié)……
上小學(xué)后，這一類書已經(jīng)不能使我滿足了，我的識字量增多了，我喜歡看學(xué)校圖書館、新華書店的書了，我讀書很快，囫圇吞棗，大致意思都不懂，但是我感興趣的書我會反復(fù)看，我喜歡看故事情節(jié)曲折的、人物充滿傳奇色彩的書，《長襪子皮皮》讓我看得如癡如醉，《狼王夢》讓我看得浮想聯(lián)翩。
高爾基說：“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”我雖然沒有像他那樣如饑似渴，但我感受到書是我們的好伙伴，當(dāng)有些時候沒人陪我玩的時候，當(dāng)我不高興的時候，我都會捧起一本書看。
每當(dāng)老師布置一個命題作文時，我都會想想我從課外書里學(xué)到的好詞好句，我很認(rèn)同《我的“長生果”》作者說的那句話：寫作一開始離不開借鑒和模仿，但要寫出好的作文，還是要靠真情實(shí)感，寫出自己的東西。
好書陪伴我成長，還將把我的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。
陪伴的演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！這天，我演講的題目是《閱讀伴我成長》。首先我想用一首詩來抒發(fā)我對書的情懷：
八萬里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳；
三十載牽魂飛夢，一夢里書香滿園。
讀書的感覺真好！每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動。有人說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
的確，對我們教師來說，學(xué)習(xí)新的知識來應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說：用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個人最忠實(shí)的導(dǎo)師，能夠隨時隨地地與教育專家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功！
記得有一次上公開課，我在備課的過程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學(xué)設(shè)計，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
德國詩人歌德說過：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細(xì)讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開朗，明白了教育是什么；讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級的藝術(shù)；讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的深刻內(nèi)涵；讀了《好課是這樣煉成的》這本書，我真切體會到了課堂教學(xué)的無窮魅力……
讀書，讓我找到了工作的.自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟；
讀書，讓我懂得了教師就應(yīng)是一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人；
讀書，讓我學(xué)會了怎樣去“享受著教育的幸福”。
“享受教育的幸福”------這是多么富有詩意的話語！細(xì)細(xì)品來，的確如此！試想在課堂上，我們與學(xué)生一齊歡笑、一齊思考。當(dāng)我們和學(xué)生一齊進(jìn)入一種人課合一的境界時，我們收獲的不就是心與心的交流而帶來的幸福嗎？更重要的是，我們也在成就自我的過程中享受著一份充實(shí)與成功！
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書，是我們教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的源頭活水。吾生有涯，而知無涯。我們只有透過讀書，不斷地“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。杜甫有一句詩說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”用到我們教師身上，那就是“讀書破萬卷，教學(xué)定有神！”
作為一名教師，我愛讀書，喜歡與書為伍。因?yàn)槲业拿恳淮纬砷L與進(jìn)步，都是與讀書密不可分的。與書為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伍，我頓悟教學(xué)就是一門藝術(shù)，就是一項(xiàng)偉大的工程；與書為伍，讓我的生活變得充實(shí)而富有激情，與書為伍，那是一種難得的幸福！
前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!今后我將會繼續(xù)讀書、愛書，繼續(xù)與書為伍，更會帶著我的學(xué)生在書山上攀爬，在書海中遨游!
謝謝大家！
陪伴的演講稿10
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
四百五十三年前的4月23日，思考“生存還是毀滅”的劇作家莎士比亞降臨在人世。四百零一年前的4月23日，莎翁在留下了37部極富藝術(shù)價值的戲劇后撒手人寰。同一天，騎士堂吉訶德的“父親”塞萬提斯在西班牙逝世。二十二年前，聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日定為世界讀書日。那么在昨天，今年的4月23日，我們又是否拾起一部部經(jīng)典的作品，回想起一個個偉大的名字？
去年此時，人民日報通過微博發(fā)起了一項(xiàng)“翻開手邊的一本書，分享23頁第四行”的活動。如果讓我們參與其中，又會分享什么樣的內(nèi)容呢？“求從4個不同元素中取出3個元素的排列數(shù)”？亦或是“A同學(xué)的培養(yǎng)基被雜菌污染了”？而20xx年的國民閱讀統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，去年我國成年人均圖書閱讀量僅為7.86本，其中紙質(zhì)書籍4.65本，電子書籍3.21本。
誠然，從教科書中我們汲取到了豐富的知識，而繁重的課業(yè)也令我們的閱讀方式趨向碎片化。在科技高速發(fā)展與信息爆炸的時代，電子閱讀的悄然興起對紙媒造成了不小的沖擊。相比盯著手機(jī)屏幕匆匆走過街頭，捧一本名著坐下來花幾個小時讀完似乎都已成為一件奢侈的事情。難道千百年后，人類窺探世界的窗口只能是這一方小小的屏幕嗎？難道白紙黑字的墨香，只能被束之高閣用以附庸風(fēng)雅嗎？
當(dāng)我們談起“讀書的意義”，曾有人反問，“吃飯的意義又是什么呢？讀書，是和吃飯一樣，在生命中必不可少的事情。”人生之旅中，我們遇見形形色色的人和事，而書籍也始終陪伴在我們身旁。開懷大笑時，我們打開一本書，與書中的主人公分享同樣的幸福；悲傷失意時，我們尋求一本書，從中獲取慰藉和勇氣。巴羅曾說，“一個愛書的人，他必定不至于缺少一個忠實(shí)的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”時過境遷，或許曾經(jīng)并肩同行的'人早已不在身旁，但不會言語的書籍永遠(yuǎn)不會背叛我們。
同學(xué)們，“一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎”。讓我們抬起沉浸在作業(yè)中通紅的眼眸，打開一本書與先哲進(jìn)行一番友好的對話；轉(zhuǎn)移聚焦在游戲界面上的目光，選擇一本書感受一番文字的魅力。讓我們重拾書頁，細(xì)嗅書香，使讀書二字嵌進(jìn)我們的人生軌跡中；與書為伴，以書會友，令書籍化身為我們開拓視野的平臺。有效利用圖書館資源，廣泛參與讀書周活動，相信每一本著作在我們的手中都能煥發(fā)出動人心弦的光芒！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
陪伴的演講稿11
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
小時候，我喜愛讀書，但都是看一些無趣的漫畫書；現(xiàn)在的我上五年級了，同樣也愛讀書，但和小時候不同的是，我喜愛讀科普類的書，還有作文書。經(jīng)過長時間的閱讀，我感受到了：讀一本好書，會讓我們受益匪淺。從喜愛讀漫畫書到愛上科普書的轉(zhuǎn)變，期間有一個故事，正是這個故事，才徹底變更了我的讀書愛好。一天下午，我吃完了飯，趴在床上看《哆啦A夢》，自己感覺沒過多長時間，時間卻在一分一秒的消逝。“然然，晚上8點(diǎn)半了，該睡覺了！”媽媽的一句話，快速地從我耳邊拂過。嗯？不行能吧？才看一會兒就8點(diǎn)半了？肯定是我的耳朵出毛病了。媽媽又喊道：“你這個臭小子，故意跟我作對呀？抬頭好好看看幾點(diǎn)了？”天哪。時間怎么過的這么快？“媽媽，天怎么黑了？我還沒看夠呢！”“你別把時間都用在看漫畫書上，看看科普書，你會增長很多學(xué)問的！”無奈之下，我翻箱倒柜，好簡單找到了一些科普書。
通過閱讀，我明白了，由于“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”，帶來了白天和黑夜的.交替；慧星是一位叫哈雷天文學(xué)家探討發(fā)覺的，所以世界上就有了哈雷慧星；月亮本身不會發(fā)光，靠太陽反射光發(fā)亮；現(xiàn)在我們乘坐的飛機(jī)是萊克兄弟獨(dú)創(chuàng)制造的，等等。科普讀物太好了，它讓我知道了那些好玩的事，解答了我頭腦中始終存在的很多懷疑，它真是太奇妙了。從那一天起先，我愛上科普書。
同時也使我明白了一個道理，那就是讀一本好書真的很重要，它會讓我們終生受益。
陪伴的演講稿12
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)我呱呱墜地，在襁褓中嗷嗷待哺的時候，是您天天陪伴著我，用您那甘甜的'乳汁哺育我成長;當(dāng)我蹣跚學(xué)步不慎跌倒的時候，是您鼓勵我繼續(xù)前行，看著我越走越穩(wěn);當(dāng)我考試失利而郁悶難過的時候，是您安慰我不要放棄，繼續(xù)前行。是您讓我重拾信心取得點(diǎn)滴的進(jìn)步……就是您，我親愛的母親，有了您的陪伴，兒將一往無前!
在我的人生旅途中經(jīng)歷過無數(shù)的挫折，但讓我最難忘的還是那次……又是一個雨天，撐一把傘獨(dú)自漫步在雨中，周圍的景物在雨水的洗滌下顯得格外光鮮。可我卻高興不起來，我考試失利了，想讓自己清醒一下。我不知不覺地把傘合上，任雨肆無忌憚地打在臉上、身上。雨無聲的下著，冰涼刺骨，澆醒了我的心。我慢慢走著，不一會兒就變成了落湯雞。
陪伴的演講稿13
老師們，同學(xué)們：
“書是知識的源泉”。讀收，確實(shí)可以獲得許許多多的道理。在我的成長過程中，書一直陪伴著我。
書中的知識真是豐富無比。《中國上下五千年》介紹了我國悠久的歷史；《童年》向人們揭露了資本主義社會的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八位好漢懲惡楊善的光輝形象；《母親無私的付出》……每一本書都有與眾不同和引人深思的地方。我看過不少好書，受益匪淺。看到祖國悠久而輝煌的歷史，我感到無比自豪；看到高爾基在童年就飽嘗了人間心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到母親為了孩子搭上自己寶貴的生命，我感動和熱淚盈眶……
讀書，對愛看書的人來說是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折，語言優(yōu)美，層次分明的書能使人置身于作者所營造的世界之中。不僅如此，書中的道理還時刻地鞭策你。就拿我來說吧！當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書時，書中的語言會吸引我，使我牢記在心，并能活學(xué)活用，書中的知識會啟發(fā)我，使我慢慢成長。然而，讀書對于不愛書的人來說，簡直就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛讀書的人試著去喜歡讀書。
要想打開知識寶庫的大門，就必須得到書籍的灌溉。書中的道理是怎樣影響我的呢？就是《母親》這部書來說吧！看后，我聯(lián)想到我的.母親平日里為我操勞，便下決心好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答母親。并且利用空閑時間幫母親做一些力所能及的事。這部書使我認(rèn)識到了我未來該做什么事，使我在學(xué)到知識的同時，做到了生活的主人，我不再是一個無知的黃毛小丫頭了。
書是我成長過程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書也成為你的好伙伴吧！
陪伴的演講稿14
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的主題是：讀書滋養(yǎng)心靈，書香陪伴生活。
同學(xué)們，如果有人問你世界上最香的東西是什么，你會怎么回答呢?是飯菜?是鮮花?是香水?我認(rèn)為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書的墨香”。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來!”讀書使人明智、聰慧，讀書使人高尚、文明，讀書使人明理、善辯。因?yàn)樽x書，我們的心靈會更純潔、更美麗!
孩子們，什么樣的教室是最美的?充滿書香的教室是最美的!什么樣的.學(xué)校是最美的?書香飄溢的學(xué)校是最美的!因?yàn)槟抢锷钪蝗好利惖膼圩x書的老師和孩子。孩子們，我們的教室是最美的，我們每個班都擁有一個圖書角，我們拿出心愛的書和大家一起分享讀書的快樂，我們的老師引領(lǐng)著我們晨誦、午讀。
書讓我們打開那一扇扇向外瞭望的窗口，好書，經(jīng)典的書更照亮了我們的靈魂，我們分享著讀書的快樂，共沐著書香!因?yàn)橛袝驗(yàn)樽x書，因?yàn)樽x經(jīng)典的書，那么，再平淡的生活也是豐富的、精彩的!
老師們，同學(xué)們，讀書吧!請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂;愿書成為我們永遠(yuǎn)的朋友，讓我們和我們的學(xué)校走向更精彩的未來!
孩子們，你走來，他走來，讓我們一起走到一起來，讀書吧!
講話完畢，謝謝大家!
陪伴的演講稿15
老師們，同學(xué)們：
生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語，親人，老師，朋友會陪伴著你。
母愛的陪伴
仍然清楚地記得那段時間……
那一次，不知道是如何染上了一種怪病“水痘”，讓母親因我而愁。“水痘”這種病，相信大家并不陌生吧，我得病后，母親總是耐心，而且無微不至地關(guān)懷，照顧我。每一次，母親，總把我照顧好再入睡。有時，我的身上很癢，但又不能抓，因?yàn)橐蛔ゾ蜁疲欠N欲罷不能的感覺真讓我無奈呀！母親只能輕輕地?fù)崦遥男睦镉质呛蔚鹊闹毖剑∮械臅r候，我會發(fā)燒，但由于長了水痘，不能吃藥，母親只好將手帕打濕，放在我的額頭上替我降溫。漸漸地，病好了，但在這短短的15天里，母親的頭發(fā)白了許多。
感謝你！母親！若沒有你的陪伴，那我心中的苦痛又將與誰訴說呢！
師情的陪伴
老師是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，卻又是我們的朋友。一天，老師正在上課，我卻發(fā)燒打斷了老師的講課。天陰沉沉的，只見閃電疾速飛馳，雷聲也隨后就來，雨下來了。老師把雨衣給我穿，讓我把雨傘也打著，看著雨點(diǎn)一滴一滴地打在老師的身上，我真有些感動，使盡力氣替老師撐傘，老師卻說：“你快打著，我不要緊，別讓你的發(fā)燒更嚴(yán)重了。”聽了老師的這番話，我的心中充滿了感激。
感謝你！老師！在成長道路上，若沒有你的陪伴，那我又該有多艱辛呢！
友情的陪伴
呼嘯的北風(fēng)不停地刮落樹上的枯葉，晶瑩的雪花在空中隨風(fēng)飄舞，一棵棵樹不停地?fù)u頭。正在掃地的我，用凍僵的手拿著冰冷的掃把，掃來掃去。突然，一個熟悉的身影走了過來，我抬頭一看，我的.好朋友正徒步走來。她拿著一個熱水袋，看我如此辛苦地掃地，著實(shí)有些心痛。于是，她將手中的熱水袋遞給我，拿了我手中的掃把，說：“我?guī)湍銙甙桑刃菹⒁幌拢团湍隳墙┯驳氖职伞！甭牭搅诉@句話，我看到了陽光，陰霾已經(jīng)散去。同時，還有一股暖流不停地涌入心房。這一刻，我認(rèn)識到：春天來了，整個世界將春暖花開。
感謝你，朋友，在曲折的人生道路上，若沒有你的陪伴，那我將多么孤獨(dú)寂寞啊。
感謝你們的陪伴，不然，在我的生活里，艱辛，苦痛，寂寞就會像長江，黃河，向我奔騰而來。
生活就像一只五顏六色的蝴蝶，因?yàn)橛心銈兊呐惆椋拍軌蛘宫F(xiàn)她獨(dú)特的風(fēng)采。
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