新聞稿格式

（實用）新聞稿格式

　　隨著社會在進步，各種新聞稿頻頻出現(xiàn)，新聞稿如何傳播新聞稿營銷最重要的一個問題就是稿件的傳播與效果監(jiān)控。你還在為寫新聞稿而苦惱嗎？下面是小編收集整理的（實用）新聞稿格式，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　新聞稿格式

　　標題（黑體、加黑、加粗、三號、居中）

　　（副標題、黑體、加黑、四號字、可有可無）

　　作者：德園信息學院團總支，姓名（作者宋體小四右對齊，不需要說明來源，如：德園xx團總支趙某（姓名）

　　小標題（宋體四號加粗）

　　（字體宋體小四，行距最小值28磅，首行縮進2個字符）

　　新聞圖片格式：

　　1、段后換行插入圖片，圖片居中，版式為上下型

　　2、插入圖片后要雙擊后點擊圖片→壓縮→文檔中所有圖片→確定，使整篇稿子大小保持在1兆以內。紅色字體為注意事項、

　　新聞特寫的概念

　　新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。

　　新聞特寫的特點

　　（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。

　　（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺神經(jīng)情感思維的感應過程。

　　（3）透視全局。

　　新聞特寫的種類

　　新聞特寫共分以下幾種：

　　（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關鍵性場面。

　　（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。

　　（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。

　　（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。

　　（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。

　　（6）雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。

　　新聞特寫的寫作

　　第一，選準一個鏡頭（包括選準一個片斷、一個情節(jié)），加以放大。

　　第二，要抓住人物和事物的特點。

　　第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。

　　第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

　　第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

　　第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。

　　格式要求

　　1、字體要求：標題、正文均用宋體四號字。

　　2、段落要求：對齊方式為左對齊；縮進方式為首行縮進；間距方式為段落段后均為0行，行距1.5倍。

　　照片要求

　　1、要清晰，最好用相機，手機照要像素高的并且請不要抖動。

　　2、采用橫拍的，豎拍的可以自己班級保存但不適合上傳

　　3、要從照片明顯看出活動主題（最好是一張上既能完整照到體現(xiàn)活動的橫幅或板報等，同時能將參與人照進去）

　　4、體現(xiàn)主題的橫幅等一定照完整

　　5、活動主要人物應在構圖的中心或顯著位置

　　6、注意如有領導參加請一定要有領導特寫的照片

　　7、注意全景收錄和特寫結合

　　內容要求

　　1、涉及到班級請用標準全稱

　　2、涉及到領導請注意職務稱謂準確

　　3、避免口水化流水賬

　　4、一般分三部分（第一：何時何地舉辦何活動，出席參加的有誰；第二：活動的介紹；第三段：活動的意義）

　　5、標題請最好體現(xiàn)主題，不要千篇一律，學長會每次不要只寫召開學長會，要寫成新生如何適應大學生活學長交流會等

　　發(fā)送要求

　　1、郵件名格式：日期班級（簡要主題）

　　2、附件格式：日期班級（簡要主題）

　　注意：照片請不要直接插入文檔內，請單獨挑選3-5張與文檔一起作為附件發(fā)送（不需打包），照片文件名修改為對照片的介紹。

　　請在文檔正文最后加括號注明作者所在機構及姓名。

　　照片作者請在照片名后加括號注明作者所在機構及姓名。

　　新聞稿注意事項

　　首先，新聞稿內容必須符合網(wǎng)站的要求，無論你的軟文本質量如何，你必須在發(fā)布前仔細閱讀網(wǎng)站的欄目要求和網(wǎng)站內容屬性。如果是你自己的網(wǎng)站，你必須寫一些與你的網(wǎng)站相關的內容，如何發(fā)布你自己的軟文稿，如何設置關鍵字，你必須提前很好地配置它，你的網(wǎng)站發(fā)布的內容必須與你的網(wǎng)站的主題相關。

　　其次，注意文章發(fā)表的時間。發(fā)表文章時，每個網(wǎng)站的發(fā)布時間是不同的。我們應該抓住不同的機會，以不同的方式發(fā)表軟文章。

　　再次、做新聞稿推廣時注意抓住時效性，作為新媒體經(jīng)營者必須抓住新事物的時效性，這樣的軟語言是有吸引力的。掌握這一點后，你的軟文本會有更好的效果。你的文章越早，它就越及時，被收錄得越好。發(fā)布得越早，更新得越快，百度引擎收集得就越早。那么當人們搜索這個標題時，你的文章被搜索引擎捕獲的機會越大，你的文章出現(xiàn)在百度主頁上的可能性就越大，用戶點擊的機會就越大，你就會達到預期的宣傳效果。

　　最后，做新聞稿推廣必須注意新的廣告法和新聞方面的管理規(guī)定，例如文章內容不要有涉及一些敏感關鍵詞，也不要放廣告法禁止的宣傳詞匯，這些詞匯很容易讓文章拒稿，或者文章發(fā)布后被稽查的編輯刪掉，這樣宣傳的效果就會打了折扣。

　　新聞寫作目的

　　新聞采寫要符合兩個基本目標：讓讀者看、讓讀者關心，即日常校園新聞寫作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內容。

　　新聞體裁

　　新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時效性極強的，剛發(fā)生、正在發(fā)生或馬上發(fā)生的事件，強調事件陳述，不注重觀點和意見。體例包括:消息、簡訊等。軟性新聞也稱為“講故事新聞”，選取某一視角向讀者展示人物、事件、問題、提供教育性或者娛樂性的信息，重在傳遞某種思想觀念，引導讀者深入思考，形式上多表現(xiàn)為我們常說的“深度報道”。

　　基本要素

　　硬性新聞包括“5個W、1個H和1個So what”即“who(人物)、when(時間)、where(地點)、what(事件)、why(起因)、how(形式)、So what(意義)”。

　　軟性新聞要聚焦文字的親近感，拉近新聞事件與讀者的距離。一方面，內容要緊扣采寫主題，時刻呼應采訪的主旨;另一方面，還要善于從獨特的視角為讀者挖掘深刻的內涵和意義。

　　需格外注意的是，新聞要素無需面面俱到，也非常簡單地羅列堆砌，而是條理清晰地進行組合，并將最重要的信息置于新聞稿最顯著的位置。

　　新聞稿件結構

　　硬性新聞:倒金字塔結構，分為導語、說明、擴充、結尾。導語包含整個新聞事件最核心、最有亮點的信息。在倒金字塔結構中，文章內容最重要程度隨文章行文逐漸遞減。

　　軟性新聞:正金字塔結構，從細節(jié)入手逐步深入，有“以小見大”的意思。

　　無論選擇何種結構，首先要明確報道的焦點、設定報道的視角，牢記把核心信息要素放進開篇導語之中。

　　校園新聞常見問題

　　新聞用語不規(guī)范，表述口語化，包含大量主觀表述和不恰當情感因素。其次，新聞信息缺失，抓不住新聞事件的亮點信息、核心信息。簡單來說，校園新聞應符合客觀性、時效性、可讀性、深刻性的統(tǒng)一。

　　1、新聞用語不符合新聞客觀性要求

　　(1)新聞的客觀性決定了嚴肅性，新聞稿中的一詞一句都要確保客觀準確、嚴謹無誤，不得摻雜撰稿人多余的個人情感，不得使用第一人稱。

　　2、新聞稿對領導的稱謂不遵照格式，表述不規(guī)范

　　①首次介紹領導時，要按照“職位+姓名”的格式表述。下文任意位置僅使用領導姓名。

　　②報道領導頭銜時只需寫明其在新聞事件中所扮演角色相關的稱謂。

　　③新聞稿提及參會領導，不允許面面俱到、一人不落，要按標準有選擇地羅列。其余干部用“相關職能部門負責人”等從簡表述。

　　3、結構不清晰，邏輯混亂

　　(1)當前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進行，雖然這樣的結構不容易遺漏環(huán)節(jié)，但流水賬式的文章讓新聞報道索然無味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件，難以在字里行間表達出對受眾的的沖擊力。

　　(2)報道領導講話的邏輯混亂。領導講話內容包括：強調事件意義、表明工作態(tài)度、提出具體措施。前兩者是程式化內容，可一筆帶過。第三方面則是新聞報道的重中之重，應當條理清晰地加以呈現(xiàn)，并可就每項條目進行必要展開說明。原則上領導講話控制在300字左右，重要場合可增至500字左右。

　　新聞標題注意事項

　　新聞標題是對新聞內容加以概括或評價的簡短文字。其包含：主題、副題、引題。

　　主題：概括與說明主要事實和思想內容，揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。

　　引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛

　　副題：提示報道的事實結果或作內容提要，用來補充、注釋和說明主題

　　標題寫作技巧

　　新聞標題的選取要有深度，保證標題里有充足的信息量。要用核心新聞點吸引讀者。要杜絕“開會式”標題，減少“會議”二字在標題里出現(xiàn)的頻次。

　　(1)聚焦核心，提取新聞事件中最關鍵的信息。

　　例：原標題學校召開北京學者培養(yǎng)交流座談會

　　修改：“北京學者李愛群工作室”揭牌

　　(2)精準提煉，抓住關鍵人物說的關鍵話語。

　　例：原標題黨委書記xxx參加20xx年新入職教職工座談會

　　修改：黨委書記xxx對新入職教職工提出希望：(引題)

　　堅持立德樹人開放創(chuàng)新做“四有好老師”(主題)

　　(3)使用引語，口語化表述更親切。

　　例：北京高校增強對國際頂尖人才吸引力，越來越多“一帶一路”國家青年掉頭向東(引題)

　　“去中國吧，那里有更多的機會”(主題)

　　(4)運用數(shù)字，直觀展現(xiàn)突出成就。

　　例：四級首考通過率94.4%(主題)

　　英語教學改革展露新氣象(副題)

　　(5)借力熱點，強調事件重要意義。

　　例：“一帶一路”歷史建筑攝影·手繪藝術展開幕(主題)

　　開啟沿線國家建筑類高校合作新篇章(副題)

　　(6)適當運用修辭手法，體現(xiàn)文字靈活性。

　　例：讓水城不再“失落”(主題)

　　北京水文化遺產(chǎn)主題展開幕(副題)

　　寫作要律：

　　具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。

　　寫作技巧：

　　清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。

　　1、倒金字塔

　　一種是源于美國新聞界的“倒金字塔”式，這種格式由于迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現(xiàn)今中國的很多都市報所使用的都是這種格式。

　　基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。

　　其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

　　因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。因而需要長期的實踐經(jīng)驗和宏觀的對于受眾的認識。

　　2、新華體

　　另一種是一個中外結合體——新華體。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。

　　基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現(xiàn)出來。

　　其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。

　　再次，按照事件發(fā)展的時間順序把“故事”講下來。

　　一篇報道的格式模板如下：

　　1、新聞要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）。

　　2、新聞構成：題、文、圖、表。

　　3、題：簡要、突出、吸引人。

　　4、文：導語100至200字：開宗明義，人事時地物。

　　5、主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。

　　新聞稿報道格式的寫作要求：

　　一、主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據(jù)。

　　二、材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

　　三、寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細節(jié)、情節(jié)去寫人，勢必寫得空空洞洞。

　　新聞稿格式如下：

　　格式：

　　1、標題三號字體、黑體、加粗

　　2、正文小四、仿宋或宋體

　　3、行間距倍，首行縮進兩字符。一篇完整的新聞稿，一般包括標題、導語、主題及結語四部分。

　　消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。

　　導語：一篇消息的第一自然段或第一句話。一般在25個字或者更少的字數(shù)內，用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地解釋消息的主題思想。

　　主體：將導語所述具體化，仔細交代新聞事件（何時、何地、何人、何事以及如何）。

　　結語：是新聞的最后一段或一句話。結尾方式有小結式、評論式、希望式等，用以闡明新聞所述事實的意義，使讀者對新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

　　稿件中盡量不要運用第一人稱，在稿件結尾時，不要過分宣揚情感，影響新聞真實性，一定要進出有度。

　　不少新聞稿是通知各大傳媒有關記者招待會的消息。新聞稿異于新聞，新聞稿是鼓勵新聞記者在該題材上撰寫的稿件。

　　新聞特寫的實例

　　實例范文1

　　3月31日晚6點30分，學院第五屆秀外匯中中英文朗誦大賽決賽在文科樓報告廳拉開帷幕。本次大賽由同創(chuàng)文學社，演講與口才協(xié)會，普音社團和blank英語社團聯(lián)合承辦。大賽邀請了江蘇省普通話測試員龔春艷老師、外國語學院王麗娟老師等專業(yè)教師擔任大賽評委。來自不同院（系、部）的20位選手各展才能，共同為觀眾們獻上了一場激情飽滿的朗誦盛宴。

　　社團聯(lián)合會指導老師查振芹對此次大賽致開幕詞，并對選手們寄予殷切希望。隨即20位選手紛紛亮相，比賽正式開始。

　　比賽由給定話題、才藝展示、實力大比拼三個環(huán)節(jié)組成。在給定話題演講環(huán)節(jié)，選手們分別圍繞發(fā)揚愛心、歌頌母愛、贊美友誼、謳歌愛情、熱愛祖國等話題進行了演講，在展示他們個人風采的同時，也體現(xiàn)了當代大學生對社會、歷史、人文、情感的關注與思考。才藝展示環(huán)節(jié)，各位選手登臺獻藝，舞蹈、京劇、繪畫、書法將比賽推向高潮，實力大比拼更是突出了選手們在中、英文朗誦方面的天賦，慷慨激昂的語音語調、得體大方的姿體語言，贏得了評委們的一致好評。

　　經(jīng)過了兩個小時的激烈角逐，各個獎項塵埃落定，比賽共決出一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，優(yōu)秀獎五名以及最佳人氣、最佳潛質、最佳臺風、最佳表現(xiàn)獎各一名。冠軍由影視傳媒學院孟林、教育科學與技術學院陳雨組成的雨林沐風組合奪得。

　　最后大賽評委對此次比賽做出了精辟的點評，對大賽也做出了充分肯定，表示此次中英文朗誦大賽與往年相比，質量有明顯的提高，比賽形式更是有所創(chuàng)新，同時也吸引了更多的同學參與其中。同時希望中英文朗誦大賽能夠繼續(xù)辦下去，并且越辦越好。

　　實例范文2

　　20xx年xx月xx日，下午，由xx教育局和xx幼兒園聯(lián)合舉辦的“xx鎮(zhèn)幼兒親子溝通家庭教育知識講座”，在xx鎮(zhèn)初級中學學術報告廳隆重舉行，出席本次活動的領導和嘉賓有：塘廈教育局趙燦輝局長、塘廈教育局基礎教育股鐘愛蘭副股長、融德教育集團總經(jīng)理舒華英女士以及塘廈各幼兒園的園長，同時來自全鎮(zhèn)幼兒園的老師和家長共600多人聆聽了國際著名幼兒教育專家蔡偉忠博士的精彩講座。

　　xx鎮(zhèn)是我市的教育強鎮(zhèn)，教育局各位領導也高度重視我鎮(zhèn)學前教育的發(fā)展，為提高我鎮(zhèn)廣大家長的教育理念和價值觀，提升家庭教育的水平和質量，在融德教育集團、融德金地幼兒園的大力支持下，特舉行本次大型公益家庭教育講座，造福于塘廈廣大家庭。

　　蔡老師以他二十多年來的幼教專業(yè)知識和豐富的教育經(jīng)驗，圍繞當前我們在培養(yǎng)孩子的行為習慣、交往潛力、語言潛力、親子教育、親子溝通等多方面的教育困惑，用幽默、生動的授課語言，現(xiàn)實生活中鮮明的案例分享、現(xiàn)場互動家長提問，蔡教授精彩解答等多種方式，把真正適合孩子發(fā)展成長的親子教育理念和方法，有效的傳遞給了全場的家長朋友和幼教老師們，全場聆聽者受益匪淺，不時送上陣陣熱烈的掌聲表示支持認同！

　　在簡單幽默的講授和學習氛圍中，此次公益講座落下了帷幕，教育孩子沒有對或錯，只有適宜和不適宜。讓我們在進行親子教育過程中，能夠找到有效的親子溝通技巧和方法，真正走進孩子的內心，營造一個和諧快樂的家庭教育氛圍，成就孩子一生快樂自信的童年！

　　實例范文3

　　在這暑氣還未完全褪去的九月，來自全國各地的新生懷著對大學的無限向往，邁入武漢東湖學院。與此同時，在20xx年9月3日，武漢東湖學院傳媒與藝術設計學院開展的為期兩天的迎新工作也圓滿完成，為20xx屆新生能夠更好更快地融入校園奠定了良好的基礎。

　　為了讓新生及其家長感受到我院的熱情，我院學生會和團委共同組織安排了多個迎新點。從新生進入我院在一食堂主干道設立的帳篷迎接點開始，就可以感受到我院熱情的迎新服務。新生來到報名點后，在此等候的工作人員會按照報名流程帶領新生完成報名，如有需要我院安排的工作人員還會將他們帶到新生所在寢室樓，在寢室樓下等待的工作人員將會帶領新生進入所在寢室并幫助新生把行李搬入寢室。在迎新的過程中，工作人員還會熱情地向新生介紹學校的環(huán)境，以自己在學校學習生活所積累的經(jīng)驗向新生給出一些建議。

　　新生的到來為學校注入了又一批新鮮血液，而我院體貼的迎新服務一定會讓新生及其家長感受到來自校園的溫暖和關愛，使他們能夠較快地適應新的生活、學習環(huán)境。最后，希望20xx屆新生能夠盡快地融入校園生活，不辜負家長和學校寄托的厚望。

　　實例范文4

　　20xx年3月9日，管理科學與工程學院共青團支部學生會在管理學科樓大講堂召開學生干部工作報告會。團總支書記孫琦出席會議，團總支學生會全體成員出席會議。

　　會議有四個議程項目。首先，共青團總支部書記孫先生對20xx年9月以來學生會的工作進行了總結，希望各部門要有新的面貌和計劃，有新的工作作風，有新的變化。大會第二項，由共青團總支學生會主席團成員為上學期優(yōu)秀院系明星頒獎。會議的第三項內容是由團總支主任、學生會部長抽簽決定，圍繞各部門的工作介紹、工作總結和工作前景進行發(fā)言和答辯。

　　共青團總支兩個部門和學生會九個部門的部長分別作了發(fā)言和答辯。各部門發(fā)言結束后，會議進入議程第四項：共青團總支副書記彭陽陽、學生會主席團代表孔婷婷。他們肯定了各部門的工作，對各部門的工作提出了自己的意見。

　　工作報告會的成功召開，旨在總結過去，謀劃未來。同時，凝聚了學院學生干部的凝聚力，激發(fā)了我院學生干部的積極性，堅持了忠于夢想、腳踏實地的理想信念和工作作風。

　　實例范文5

　　20xx年3月9日，管理科學與工程學院團總支學生會在管理學科樓報告廳舉行了學生干部述職報告演說大會。學院團總支書記孫啟老師出席大會，團總支學生會全體成員參加會議。

　　述職報告大會共四項議程。首先是團總支書記孫老師講話，孫老師對20xx年9月至今的學生會工作作出了總結，并希望每個部門都要有新的展望和計劃、新的作風以及新的改變。大會的第二項是由團總支學生會主席團成員為上學期表現(xiàn)優(yōu)秀的部門之星頒發(fā)獎狀。大會的第三項內容是團總支各部部長以及抽簽決定的學生會各部部長分別圍繞各部門的工作簡介、工作總結和工作展望進行述職演說以及答辯。團總支下設兩個部門以及學生會下設九個部門的部長分別進行了述職演說及答辯。各部門的述職演說結束后，大會進行到第四項議程：團總支副書記彭洋洋以及學生會主席團代表孔婷婷發(fā)言，他們對各部門的工作表示肯定，并針對各部門的工作提出了自己的意見。

　　述職大會的成功舉辦，旨在總結過去，計劃未來，同時團結全院學生干部的凝聚力，激發(fā)我院學生干部的工作熱情，秉承忠于夢想，腳踏實地的理想信念與工作作風。

　　實例范文6

　　工商管理系于20xx年x月xx日上午9：30在多媒體110202教室，召開了永川會展名企進校園專題講座，重慶市高峰商務會展有限公司總經(jīng)理陳維奇為此次講座主講人、工商管理系主任李勇?lián)�任此次講座主持、會展專業(yè)教師鄒卒帶領工商管理系會展策劃與管理專業(yè)的學生有幸聆聽了此次講座。陳總經(jīng)理圍繞會展理論知識和實際操作等方面進行了講演，陳總經(jīng)理的個人魅力深深地折服了在場的每位同學。

　　主講人陳維奇總經(jīng)理憑著自己在會展界積累的經(jīng)驗和豐富的閱歷，給學生講解及分析了許多會展方面的實際操作案例，并同時向會展專業(yè)的同學們提出幾點期望：

　　第一，期望同學們擴大知識面，提升專業(yè)技能；

　　第二，期望同學們注意把自己的所學專業(yè)和社會需求相結合起來，注重實際技能的培養(yǎng)。此次講座資料豐富多彩，語言生動幽默且具有哲理，同學們均感到受益匪淺。

　　本次講座學院為同學們帶給了一個和企業(yè)行業(yè)專家應對面接觸的機會，為大家以后的前途指明了方向。整個講座在同學們熱烈的掌聲中結束了，同學們表示在此次講座中，收獲頗豐，深刻領略到了一位成功的企業(yè)家的個人魅力，必須會牢記陳總經(jīng)理的諄諄教導。

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