我的嚴(yán)師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我的嚴(yán)師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的嚴(yán)師作文1
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光匆匆，已經(jīng)上了中學(xué)半年了。在這半年里，我結(jié)實(shí)了很多的新朋友，用政治書中的話來(lái)說(shuō)，就是適應(yīng)了新環(huán)境吧！在這段我一生中最難忘的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)讓我又愛又恨的人，這時(shí)，你可能要問(wèn)了，她是誰(shuí)？這~~可是個(gè)秘密，你先聽我來(lái)慢慢道來(lái)。
剛上中學(xué)的我，有些傲氣又因?yàn)橛辛艘酝脤W(xué)生的“經(jīng)驗(yàn)之談”，所以熟悉了新環(huán)境以后的我很快不可一世起來(lái)。她默默地注意到了我的變化，她沒有聲張，她要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我，來(lái)教育我。
她在某一天晚上的某一節(jié)自習(xí)里，對(duì)我們進(jìn)行了有關(guān)第一單元的測(cè)試卷，我對(duì)于這些當(dāng)然是不屑一顧的，結(jié)果，大家當(dāng)然可想而知。
分?jǐn)?shù)少的可憐，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力很大的重點(diǎn)中學(xué)里，我這樣的成績(jī)當(dāng)然是不行的，聽到別人拿到卷子的興奮聲，看到別人臉上掛著的欣慰笑容，我緊緊地攥著那張卷子，看著那說(shuō)不出去的分?jǐn)?shù)，我心里當(dāng)然必不可少的有一陣失落。
發(fā)卷子的那天晚上，她請(qǐng)我到辦公室里。辦公室里沒有別的老師，我知道這一下一定少不了一頓臭罵，我緊緊地攥著卷子，手心里一個(gè)勁的冒著汗。
“這次，你考的還好嗎？”她明知故問(wèn)的說(shuō)道。
“我、我……”我結(jié)巴的說(shuō)不出話來(lái)，我在心里想讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈一些吧。
“呵呵，別緊張。我知道，你仗著自己以前的那些成績(jī)，在班里有點(diǎn)霸道了。但是我要告訴你的是，你根本不值得一提！”老師的這句話讓我出了一身冷汗。
“別怪老師說(shuō)話難聽，讓我來(lái)給你算一算。就咱們班來(lái)說(shuō)吧，尖子生可不止你一個(gè)，這可是個(gè)重點(diǎn)高中，沒有高分怎么進(jìn)的來(lái)，班里的最次最次的學(xué)生最起碼也算的`上是中等生，我說(shuō)的可一點(diǎn)也不夸張。還沒有那全校來(lái)說(shuō)，全校有六個(gè)班，每個(gè)班的尖子生最少不下10個(gè)。你們吃的一樣的飯，學(xué)的一樣的東西，你有什么把握能考得過(guò)他們，就你現(xiàn)在的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，你根本比不過(guò)他們！”
從辦公室出來(lái)，她的話縈繞在耳畔。我再也不敢大大咧咧。
我的嚴(yán)師作文2
都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活讓我深深領(lǐng)會(huì)了這句話的含義。
我們五年級(jí)的班主任老師王老師是出了名的嚴(yán)師，她的嚴(yán)格體現(xiàn)在多方面，最讓我難忘的是那次童子功的排練。當(dāng)我宣布這節(jié)課要排練童子功的節(jié)目時(shí)，同學(xué)們很興奮，紛紛議論要排練的內(nèi)容，教室里充滿了熱鬧的氣氛。鈴聲一響，教室里立即回復(fù)了往日的安靜，等待老師的到來(lái)。踏著鈴聲，語(yǔ)文老師推開門，威風(fēng)凜凜地大步走上講臺(tái)，組織我們排練。她把我們要念的句子在電腦上放了出來(lái)，按順序讀，我眼睛一直不好，根本看不見老師放的東西，等到我的時(shí)候，我大聲說(shuō)："老師我看不見！”老師卻丟下一句冷冷的話："看不見，自己想辦法！”我被老師的`這句話嚇住了，不知怎么做，于是，我用小碎步微微向前走了幾步，卻，根本不知道要讀那一條，然后，便感覺渾身微微發(fā)冷，只見老師目光嚴(yán)厲，大步向我走來(lái)，我的心中隱隱不安，卻又不敢動(dòng)。”嘭嘭“兩個(gè)拳頭向我打來(lái)，我的身體向后傾去，幸好及時(shí)抓住桌角才勉強(qiáng)站穩(wěn)。
我低著頭，不敢直視老師，老師說(shuō)道：“我?guī)滋鞗]發(fā)脾氣了，看來(lái)你又著急了！"說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去，厲聲道："五組棄權(quán)，六組繼續(xù)。”
就這樣，我的一天在不安與害怕中過(guò)去了。
下午放學(xué)時(shí)，老師把我叫去，問(wèn)道：”你今天心情是不是不太好？“我回答道：”有，有點(diǎn)。“老師繼續(xù)說(shuō)道：”今天是老師沒控制住脾氣，我不應(yīng)該打你，老師向你道歉。但老師這樣，都是因?yàn)槟闶俏业恼n代表，我希望你可以做到最好，希望你能理解老師。“
老師的一句話驅(qū)散了我心頭的陰霾，更讓我讀懂了一個(gè)嚴(yán)師背后的溫柔。
如今，我已是一名初一的學(xué)生了，但我卻時(shí)常想起您，我敬愛的王老師，您嚴(yán)厲的話語(yǔ)時(shí)常回蕩在我耳畔，催我上進(jìn)。您如一壇老酒，歷久彌香，讓人回味無(wú)窮。
我的嚴(yán)師作文3
每當(dāng)我早晨起床，面對(duì)的是一桌可口的飯菜；每當(dāng)我走進(jìn)書房，看到的是干凈而整潔的環(huán)境；每當(dāng)我做錯(cuò)事，看我的是一張嚴(yán)厲的'面龐；每當(dāng)我生病時(shí)，聽到的又總是她憂慮的聲音。她就是我的嚴(yán)師，我的慈母。
作為嚴(yán)師，她時(shí)刻教導(dǎo)著我不要走錯(cuò)路。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我期望很高，不會(huì)做的題，她總是耐心地給我講。經(jīng)常陪我學(xué)習(xí)到深夜，早上為了叫我早起又早早起床。每次考試后，總是和我一起分析試卷，從不因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而責(zé)罰于我。在生活中，她教導(dǎo)我要做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、自尊自愛的學(xué)生。受母親和上一輩人的影響，我也學(xué)會(huì)了在生活中檢點(diǎn)自己的行為、言談。她總是規(guī)范我日常的行為。叫我千萬(wàn)不去和那些社會(huì)青年交往。可以說(shuō)，是她塑造了我的人格。
作為慈母，她又無(wú)時(shí)無(wú)刻不呵護(hù)著我的成長(zhǎng)。我從來(lái)就不知道她幾點(diǎn)起床。看到我個(gè)子長(zhǎng)得快，她又給我買來(lái)鈣片補(bǔ)鈣。看到我的校服弄破一處，她又給我縫上。那天早晨路上都是冰，為了讓我盡早趕到學(xué)校值日，她硬是開車把我送來(lái)。最重要的，是她給了我一個(gè)溫暖舒適的家。
正如一首歌中唱道：“你入學(xué)的新書包，有人給你拿你雨中的花折傘，有人給你打……啊，這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家……”從小到大，她陪我去學(xué)校，呵護(hù)我成長(zhǎng)，培養(yǎng)我的興趣愛好，讓我從小保持健康的身體，無(wú)微不至地照顧我。盡管她在工作崗位上再怎么辛苦，一回到家，也總是笑著給我做飯，給我講題。
在漫漫人生路上，有很多岔路口，也會(huì)有布滿荊棘的時(shí)候。這時(shí)，好的教導(dǎo)就象明燈，指引我前進(jìn)；她的關(guān)懷就象湯藥，讓我受傷后得以溫暖和治療。她就是我嚴(yán)師——我的慈母。
我的嚴(yán)師作文4
都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活讓我深深領(lǐng)會(huì)了這句話的含義。
我們五年級(jí)的班主任老師王老師是出了名的嚴(yán)師，她的嚴(yán)格體現(xiàn)在多方面，最讓我難忘的是那次童子功的排練。當(dāng)我宣布這節(jié)課要排練童子功的節(jié)目時(shí)，同學(xué)們很興奮，紛紛議論要排練的內(nèi)容，教室里充滿了熱鬧的氣氛。鈴聲一響，教室里立即回復(fù)了往日的安靜，等待老師的到來(lái)。踏著鈴聲，語(yǔ)文老師推開門，威風(fēng)凜凜地大步走上講臺(tái)，組織我們排練。她把我們要念的句子在電腦上放了出來(lái)，按順序讀，我眼睛一直不好，根本看不見老師放的東西，等到我的時(shí)候，我大聲說(shuō)：“老師我看不見！”老師卻丟下一句冷冷的話："看不見，自己想辦法！”我被老師的這句話嚇住了，不知怎么做，于是我用小碎步微微向前走了幾步，卻根本不知道要讀那一條，然后，便感覺渾身微微發(fā)冷，只見老師目光嚴(yán)厲，大步向我走來(lái)，我的心中隱隱不安，卻又不敢動(dòng)。“嘭嘭”兩個(gè)拳頭向我打來(lái)，我的身體向后傾去，幸好及時(shí)抓住桌角才勉強(qiáng)站穩(wěn)。
我低著頭，不敢直視老師，老師說(shuō)道：“我?guī)滋鞗]發(fā)脾氣了，看來(lái)你又著急了！”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去，厲聲道：“五組棄權(quán)，六組繼續(xù)。”
就這樣，我的一天在不安與害怕中過(guò)去了。
下午放學(xué)時(shí)，老師把我叫去，問(wèn)道：“你今天心情是不是不太好？”我回答道：“有，有點(diǎn)。”老師繼續(xù)說(shuō)道：“今天是老師沒控制住脾氣，我不應(yīng)該打你，老師向你道歉。但老師這樣，都是因?yàn)槟闶俏业?課代表，我希望你可以做到最好，希望你能理解老師。”
老師的一句話驅(qū)散了我心頭的陰霾，更讓我讀懂了一個(gè)嚴(yán)師背后的溫柔。
如今，我已是一名初一的學(xué)生了，但我卻時(shí)常想起您，我敬愛的王老師，您嚴(yán)厲的話語(yǔ)時(shí)常回蕩在我耳畔，催我上進(jìn)。您如一壇老酒，歷久彌香，讓人回味無(wú)窮。
我的嚴(yán)師作文5
近日，我遇到了一位久未謀面的朋友，她見了我不是先打招呼，而是憤憤地說(shuō)了一句，：“你人間蒸發(fā)了啊！電話打不通，跟你留言也沒動(dòng)靜。”“哪有，只是因?yàn)槔蠋煵辉试S帶手機(jī)，很早就沒用了。”我回答。“天哪，她才是你媽吧！管這么寬，又嚴(yán)。”朋友一邊調(diào)侃，一邊用“同情”而“悲痛”的目光看著我，我頓時(shí)有些哭笑不得。嚴(yán)嗎？寬嗎？也許正是這樣的她，才成就了今天的我。
一入學(xué)，我就深刻地領(lǐng)悟到了一個(gè)真諦，“除了孫悟空，就只有咱們班主任配得上‘神通廣大’這幾個(gè)字。”她能記住什么時(shí)候我們班上哪些同學(xué)到了學(xué)校，她能從五樓看清哪些同學(xué)做操不認(rèn)真，她能辨出每個(gè)同學(xué)的字跡，從此班上沒有誰(shuí)不站直了走路，坐正了寫字。但總有那么幾個(gè)不信邪的，偏要挑戰(zhàn)權(quán)威，最后也是心服口服，規(guī)規(guī)矩矩的。
記得有一段時(shí)間，我喜歡戴耳機(jī)聽歌，有一次感到耳朵不太舒服，就偏了下頭，用手揉了下耳朵。結(jié)果一下課，老師就一臉嚴(yán)肅，問(wèn)我：“你是不是總戴耳機(jī)。”我遲疑著還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，她接著說(shuō)：“以后別戴了，傷了耳朵怎么辦？”雖不情愿，但還是照做了，耳朵也不治而愈。一些不良習(xí)慣，也漸漸被老師消磨至盡了。
作為一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，老師對(duì)我的要求不止于嚴(yán)，而是“苛”，她總說(shuō)“字詞你一個(gè)都不能錯(cuò)。”“詩(shī)詞背得再流利些。”“你閱讀了嗎？”一開始，總是不習(xí)慣，覺得很累，但當(dāng)自己做題得心應(yīng)手時(shí)才真正體會(huì)到她的良苦用心，只有用最鋒利的刀雕琢，用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S省視，才能打造最精美的.作品。
至今還記得，鄰班的一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我媽說(shuō)：“你女兒能進(jìn)她的班，真是好福氣。”如今恍然大悟后，感謝姍姍來(lái)遲，“感謝前生善，修得共度緣。”有個(gè)嚴(yán)師真真好福氣。
我的嚴(yán)師作文6
“嚴(yán)師出高徒”這句話只在書本中或別人的言語(yǔ)中碰到過(guò)，自己卻沒真正經(jīng)歷過(guò)，也許是上帝眷顧我，讓我在初三，最關(guān)鍵的時(shí)期碰到了她，我的老班朱凌云。
開學(xué)第一天，我就牢記了她。我懷著愉悅的心情走向教室，只見門口一個(gè)和學(xué)生差不多高，帶著一副眼鏡，留著齊耳短發(fā)的老師正在斥責(zé)一位同學(xué)，聲音可以說(shuō)是震耳欲聾。心想：“這老師好奇怪，開學(xué)第一天就在門口批評(píng)學(xué)生，”找到座位坐下，周圍的同學(xué)正討論她，“聽說(shuō)她是年級(jí)最厲害的老師，管學(xué)生可嚴(yán)了，升學(xué)率也是年級(jí)最高，我們以后得處處小心。”聽完這話，我還漫游在各處的.心思嚇回了一大半。
上了快一個(gè)星期的課，某節(jié)課實(shí)在無(wú)聊，我開始心不在焉，東瞧瞧，西望望，猛然，我心一驚，立刻提到嗓眼——老班坐在后面。“太嚇人了，她有沒有看到我……總之，接下來(lái)的課我都聽得很認(rèn)真。原來(lái)她每節(jié)課都坐在后面。”
某天午睡，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，就比往常早了些去學(xué)校，我哼著小曲，大步邁進(jìn)教室，突然，我的視野里出現(xiàn)了一位帶著眼鏡，留著齊耳短發(fā)的人——老師，我立刻整頓衣裳收斂容，回到座位，“她怎么會(huì)那么早？”心中頓生疑惑，于是我偷瞄了她一眼，她在睡覺，桌上堆了四大堆作業(yè)，我前排那個(gè)住堂生說(shuō)：“她真厲害，中午沒回家，把作業(yè)批改出來(lái)了。”
中考前一天，學(xué)校舉行歡送儀式，我靜靜地坐在操場(chǎng)上聽校長(zhǎng)的演講，忽然有只手輕輕地拍了拍我的頭，我茫然地抬起頭，是老班，她微笑地看著我說(shuō)：“怎么樣，有信心嗎？”“我很緊張”我小聲地說(shuō)，她幫我整了整衣服，笑著說(shuō)：“別緊張，相信自己的努力，老師相信你一定會(huì)考好。”說(shuō)來(lái)也怪，她說(shuō)完之后，我就不怎么緊張了。
敬愛的老班，你的嚴(yán)，你的敬業(yè)和你對(duì)學(xué)生的關(guān)心讓我敬佩。郭沫若說(shuō)過(guò)：“教師要有高度的自我犧牲精神，目的不必在使自己登上科學(xué)的最高峰，但要使更多青年登上科學(xué)最高峰。這樣的教師自然也就登上教育科學(xué)的最高峰了。”
我的嚴(yán)師作文7
我的媽媽是再普通不過(guò)的了，媽媽的文化很低卻懂得很多的道理，這些道理在我的身上起了潛移默化的作用。
夏天赤日炎炎，知了在枝頭埋怨著炎熱的天氣。我從學(xué)校回家，不見媽媽的身影，烈日當(dāng)頭，媽媽會(huì)到那里去呢？
我在門口四處張望，咦，那不是媽媽嗎？我飛快地跑過(guò)去，看見媽媽正在利索地割草，原來(lái)是割那條“淹沒”了的那條小路。
我百思不得其解地問(wèn)媽媽：“媽，你沒事來(lái)割這條路干嗎？”
“什么叫沒事干，割草不是事嗎？”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)。
我覺得媽媽特笨，全村那么多人，沒人割，只有她去割。
“自從這路被‘淹沒’后，大家都繞道走，多不方便那！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“不方便，別人都不割就你多管閑事。”
聽了我的話，媽媽臉色由晴變陰，用嚴(yán)厲的目光注視著我說(shuō)：“你這孩子怎么可以這樣說(shuō)呢？人要愛好勞動(dòng)，活在世上應(yīng)該多做一些有利于人民的事，
生命才會(huì)有價(jià)值。”媽媽快速地割了幾下草又對(duì)我說(shuō)：“這怎么會(huì)是多管閑事呢？難道這路咱家不用走嗎？”
媽媽的話雖然講得不是很有文化的樣子，但卻使我深受啟發(fā)：要熱愛勞動(dòng)，多做有利于人民的事。我不禁慚愧起來(lái)。
我看見媽媽慈祥的.臉上冒著大滴的汗珠，可她為了快點(diǎn)把路割好連汗都顧不得檫。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)媽媽的努力，一條路被割好了而且顯得非常寬闊。看，媽媽的手都被劃傷了好幾處，可她心里是非常高興的。
一大早就聽見門外吵吵囔囔的，我揉揉了眼睛走到門口，原來(lái)村里很多人都議論媽媽割路這件事。
“她人真好！”“她真勤快”……聽著一句句對(duì)媽媽的贊語(yǔ)，我對(duì)媽媽真的佩服得五體投地。可媽媽卻非常謙虛地說(shuō)：“沒什么的，這只不過(guò)是舉手之勞。”
“真謙虛”，我在心里暗暗地贊媽媽。
從此，我以媽媽為榜樣，漸漸地也養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
這就是我的媽媽也是我的嚴(yán)師。
我的嚴(yán)師作文8
短短的頭發(fā)發(fā)掩著圓圓的腦袋，一對(duì)濃濃的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高鼻梁下有一張能言善辯的嘴，這就是我們的班主任您——楊老師。
楊老師您是一位對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的好老師。為了能讓我們班在課間操比賽中獲得好的成績(jī)，您陪著我們?cè)谘籽琢胰障戮毩?xí)；為了消滅錯(cuò)別字，您硬是在放學(xué)后一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，講到了六點(diǎn)多鐘，堅(jiān)持了一個(gè)多月后，我們班的同學(xué)都進(jìn)步了，錯(cuò)別字少了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性提高了，除了您的嚴(yán)格要求，最重要的是您的授課生動(dòng)形象，深入淺出，讓同學(xué)們感覺到聽您的.課是一種享受。
老師您在學(xué)習(xí)上是我們的嚴(yán)師，生活上是我們的朋友。您最理解我們的心理，學(xué)習(xí)遇到困難，您及時(shí)來(lái)到我們身邊。有了您，我們學(xué)習(xí)很愉快。課余，您和我們一塊玩游戲，您當(dāng)“雞媽媽”，我們當(dāng)“雞娃娃”，有您的保護(hù)，我們不怕被“老鷹”捉住。記得有一次我和同學(xué)鬧矛盾，中午沒有回家，在教室里大哭，您聽到哭聲，便走進(jìn)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“丹丹，你怎么了，能告訴老師嗎？”我把事情的來(lái)龍去脈告訴了您，您撫摸著我的頭和顏悅色地和我交談，找問(wèn)題的根源。您那番話，像股股甘露汩汩地流進(jìn)我的心田。我破涕一笑，對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您，我知道怎么做了。”夏天，我們渴了，您端來(lái)涼水給我們解暑；冬天，您冒著風(fēng)雪送我們回家。
楊老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語(yǔ)，為我們傳播知識(shí)的的種子，為我們樹立起偉大的理想。每當(dāng)遇到困難和挫折，就會(huì)想起那親切、鼓勵(lì)的話語(yǔ)。老師您既是嚴(yán)師又是朋友，我們的心永遠(yuǎn)和您連在一起。
我的嚴(yán)師作文9
她比同一年級(jí)的所有老師都要嚴(yán)格，我說(shuō)的是教了我們小學(xué)六年的語(yǔ)文老師兼班主任。
她姓趙，長(zhǎng)相并不突出，是那種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｋ粣坌Γ粣鄞虬纾瑢?duì)扎馬尾有著始終如一的喜愛，或者說(shuō)是堅(jiān)持。
她的眼神格外犀利，有種捕食者看到獵物的神情，她上課有個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，輕輕敲打著桌案，身子微微前傾，用目光不動(dòng)聲色地從每個(gè)同學(xué)身上掃過(guò)，似乎在警告：班主任來(lái)了，保持安靜。
她很嚴(yán)格，我們的書本總是密密麻麻的筆記，連自讀課文也不放過(guò)，我們的作業(yè)也比其他班多，更不用說(shuō)考試了。
記得那時(shí)候語(yǔ)文背誦抓的特別嚴(yán)，而那天，我也被留了下來(lái)，整個(gè)教室充滿了一種緊張的氣氛，老師居高臨下，我們?nèi)缏谋”婧蠡跊]有早點(diǎn)記憶。我安靜的看著課本，而旁邊的一位同學(xué)已經(jīng)自暴自棄了，看也不看書本，一副深惡痛絕的樣子：“背什么，記什么，回去算了！”那一瞬間，老師已經(jīng)看向這邊，我連忙低下頭。
也不知過(guò)了多久，當(dāng)我如釋重負(fù)的走出教室，猝不及防的'和一個(gè)小男孩撞上，我還楞著，小男孩已經(jīng)退了幾步，又回過(guò)頭來(lái)看我，我回過(guò)神，問(wèn)了他一句：“嗨，你在干什么啊？”那小男孩有些羞澀，低下頭乖乖回答：“等我媽媽啊！”
我不想在問(wèn)下去了，因?yàn)槲乙呀?jīng)明白了，老師的良苦用心，我的眼角濕潤(rùn)了。
畢業(yè)那天，當(dāng)老師故作輕松的說(shuō)：“好了，大家走吧！”那一刻，女生們先哭了，連平時(shí)比較調(diào)皮的男孩子也抽泣了。您面帶微笑，但我分明看到了您的眼里也噙著淚花。趙老師，您可知道，我們多不舍得您啊！
我好想再一次回到小學(xué)，向您問(wèn)候一句：“趙老師，您好，我的好老師！”
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