曬曬我們班的牛人作文（精選39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的曬曬我們班的牛人作文，希望能夠幫助到大家。
曬曬我們班的牛人作文 篇1
初進(jìn)初二三班，我就感覺(jué)到了暗中涌動(dòng)的“殺氣”。班里風(fēng)云際會(huì)，高手如林，一交談起來(lái)，那零星的話(huà)語(yǔ)更讓我感到班中人才濟(jì)濟(jì)。不過(guò)如果真要說(shuō)起我們班的牛人來(lái)，這個(gè)稱(chēng)號(hào)絕對(duì)非李曉莫屬。
剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，李曉正好坐在我的前面，以我外貌協(xié)會(huì)的眼光一看他真不像什么“好人”：小壞眼兒，小薄片嘴，小個(gè)子。而且他手腳嘴都不閑著，招貓逗狗，引來(lái)大家一個(gè)個(gè)白眼兒。
那天我正做著作業(yè)，他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻笑著對(duì)我說(shuō)：“代茂祥，請(qǐng)你以后叫我?guī)熓濉！蔽冶凰蝗缙鋪?lái)的這句話(huà)給嚇得丈二和尚——摸不著頭腦，只能茫然地看了他一眼，他又一陣壞笑，說(shuō)道：“我爸爸曾經(jīng)教過(guò)你的爸爸，是你爸爸上初中時(shí)的班主任，你爸爸可是我爸爸的.得意弟子……”他解釋了好長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)得滔滔不絕，天花亂墜，無(wú)休無(wú)止，源源不斷。他這N寸不爛之舌也真是牛。雖然我沒(méi)怎么聽(tīng)懂，但也被他給唬住了。
糊里糊涂地就認(rèn)了這個(gè)師叔，讓我好不氣惱。只好在心里暗暗較勁兒，準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)上演一出“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪拍死在沙灘上”的好戲，讓他這個(gè)師叔自慚形穢。不過(guò)很快他的行動(dòng)就讓我瞠目結(jié)舌了。課堂上他那頻繁舉起的手，配上他那過(guò)硬的知識(shí)儲(chǔ)量，再加上一張對(duì)問(wèn)題弄不會(huì)就永不停歇的嘴，一時(shí)壟斷了回答問(wèn)題這個(gè)超高回報(bào)的市場(chǎng)。下課了，他總是追在老師后面不斷提問(wèn)，弄得許多老師也是有些煩他。
臨近月考，我還在決心超過(guò)他，這時(shí)他幽靈一般的出現(xiàn)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“看師叔我給侄兒你做個(gè)榜樣”。這張嘴呀!考完試后，很多人都在議論李曉的出色表現(xiàn)，看來(lái)這個(gè)師叔也沒(méi)白認(rèn)，很可能比我強(qiáng)。終于成績(jī)單出來(lái)了，真地讓我刮目相看，李曉這個(gè)名字高高在上，俯視所有人。他又一臉壞笑地走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的后背說(shuō)：“多學(xué)著點(diǎn)兒，師侄。”
也是，沖他上課那股積極勁兒，沖他那種探索的精神，怎能不被稱(chēng)為我們班的牛人?在很多方面，他確實(shí)值得我去學(xué)習(xí)。
“牛人，不服不行。”我在心中暗想，“但只是服他，不信自己也不行。以后等著瞧!”
曬曬我們班的牛人作文 篇2
我們班的“牛人”真多！什么，你信不信？那就讓我來(lái)向你介紹介紹吧！
看！臺(tái)上那位精干的小主持人，也許你看見(jiàn)他第一眼就覺(jué)得一定不一般吧！沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班的“牛人”之一，他有著令人贊嘆的誦讀水平。
語(yǔ)文課上就是他的才藝平臺(tái)，老師最?lèi)?ài)讓他讀課文了，每篇課文他順手拈來(lái)，不但語(yǔ)言通順，而且情感表達(dá)也很到位。“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”聽(tīng)，他正在朗讀，好似他就是一位文學(xué)家，站在高山之巔，細(xì)細(xì)的品味著自己的文字。他的每一次朗誦都會(huì)得到大家的肯定。所以學(xué)校的節(jié)目表演，主持人當(dāng)然歸他莫屬了，手握麥克風(fēng)，拿著解說(shuō)詞，站在光芒萬(wàn)眾的燈光下，贏得無(wú)數(shù)人的喝彩????沒(méi)錯(cuò)！他就是陳哲。鏡頭隨之移動(dòng)到舞蹈教室，也許你會(huì)再次驚訝感嘆：那個(gè)漂亮的女孩是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班最有天資的舞者---曹夢(mèng)嬌了。她一只腳尖輕點(diǎn)著節(jié)拍，臂膀和著節(jié)奏微微晃動(dòng)，一雙白嫩的手像撫著碧波那般輕柔，劃動(dòng)在胸前。而她身邊的`那些同學(xué)都是她的背景板，她用一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作書(shū)寫(xiě)著人生。哦！差點(diǎn)兒忘了，她不但舞跳的好，歌唱的也不賴(lài)。記得，上次國(guó)慶歌詠比賽，她給我們班當(dāng)領(lǐng)唱，甜美的歌聲贏得臺(tái)下陣陣掌聲，我們班也光榮的成為這次比賽的第二名。我也只能借用冰心先生的話(huà)語(yǔ)來(lái)描繪我心中的情感色彩：“假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們的變幻多姿的旋舞。假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)出她們輕捷的腳步和細(xì)響的鈴聲。”
瞧！那還有個(gè)安靜的人兒正坐在美術(shù)教室勾勒著一幅幅美麗的圖畫(huà)，沒(méi)錯(cuò)，她就是汪莉雅。當(dāng)她拿起畫(huà)筆時(shí)，一切煩惱都不存在了，她仿佛成了一個(gè)靈魂透明的人，進(jìn)入了一個(gè)純潔的藝術(shù)境界。只見(jiàn)她一會(huì)兒用畫(huà)筆頂著下巴想一想，一會(huì)兒又抿著嘴畫(huà)幾筆，真像一個(gè)進(jìn)入創(chuàng)作意境中的小畫(huà)家。
這就是我們班的“牛人”，他們憑借著自己的天資和后天的學(xué)習(xí)積累，讓自己更加優(yōu)秀，我們班也因有了他們而更加完美！
曬曬我們班的牛人作文 篇3
說(shuō)到我們班的牛人，那可是人才輩出，個(gè)個(gè)身懷絕技。都說(shuō)高手出武林。我們班的牛人名聲不遠(yuǎn)，但在我們年級(jí)卻可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的。先不說(shuō)什么笑星、歌神、體霸，光是我們班的一個(gè)學(xué)霸小公主，就夠我說(shuō)好長(zhǎng)時(shí)間的了。
說(shuō)起我們班的學(xué)霸小公主，那可謂是人人皆知，沒(méi)有人是不豎起大拇指的。這不，她又在寫(xiě)數(shù)學(xué)題了，我看了一眼，腦子嗡的一聲一片空白，好一會(huì)才緩過(guò)來(lái)這是什么題啊？光那文字表述就有大半欄，里邊嵌著好多的數(shù)字和符號(hào)，后面還跟著一大片數(shù)形圖。看到這題我立馬想到那些傳說(shuō)中的難上加難的奧數(shù)題。我本想：這么難的題，估計(jì)夠她研究個(gè)三五天的了。
可我沒(méi)想到還沒(méi)到下課，她手里就換成歷史作業(yè)了。我開(kāi)玩笑地對(duì)她說(shuō)：怎么，這回玩不下去了是吧？原來(lái)你也有中途放手的愛(ài)呀！她聽(tīng)出我在笑話(huà)她，一臉不屑地把書(shū)攤給我，看看，試試能看懂不！我接過(guò)來(lái)一看，還真是目瞪口呆。她這是開(kāi)掛了吧，解題過(guò)程寫(xiě)了一大片，而且居然還字跡工整，條理清晰，簡(jiǎn)直達(dá)到了一絲不茍的地步。這種數(shù)學(xué)水平的娃，估計(jì)哪個(gè)老師看見(jiàn)都會(huì)愛(ài)不釋手吧。
不但數(shù)學(xué)好，她的英語(yǔ)也令人嫉妒。平時(shí)學(xué)習(xí)中，無(wú)論是讀還是背，她都是秒過(guò)關(guān)。無(wú)論多么長(zhǎng)的一段話(huà)，只要她聽(tīng)過(guò)了，就像是過(guò)耳不忘似的，瞬間就能漢語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)。甚至連外語(yǔ)復(fù)述都跟原文相差無(wú)幾。就連我們的英語(yǔ)老師也會(huì)豎起大拇指連連夸贊，說(shuō)是以后能成為一個(gè)優(yōu)秀的同聲轉(zhuǎn)譯員。但我們卻不知道她的志向到底有多大。
作為學(xué)霸小公主的她，下課時(shí)，一些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)經(jīng)常找她來(lái)解一些不懂的題，而她也是非常的熱情，也正是因?yàn)檫@樣，她獲得許多同學(xué)的稱(chēng)贊。
她的學(xué)習(xí)成績(jī)的確夠強(qiáng)悍，但是，她在玩兒上也是有很深的造詣的。她的宗旨是：學(xué)習(xí)、玩耍兩不誤。玩在她那里是一種樂(lè)趣，可就算是在玩兒中，她也可以獲得在學(xué)習(xí)中得不到，想不到，學(xué)不到的知識(shí)。雖然她在學(xué)習(xí)上很忙，但玩起來(lái)也是花樣百出。看，她想出了一個(gè)完美的游戲：一群活力四射的'隊(duì)伍被分成兩隊(duì)，本來(lái)平淡無(wú)奇的跳繩接力賽，卻被她想出了一個(gè)稀奇古怪的階梯式跳高，使全班同學(xué)都踴躍參與，連別班同學(xué)都來(lái)學(xué)習(xí)取經(jīng)了呢。
其實(shí)，誰(shuí)的強(qiáng)悍都來(lái)之不易。在這個(gè)學(xué)霸的背后，也背負(fù)著巨大的辛苦，付出過(guò)艱辛的努力。從她的光環(huán)里，我鮮明地意識(shí)到了：付出多少努力，得到多少成績(jī)。
怎么樣，看了我們班的牛人，你一定敬佩不已吧！如果你想要知道她是誰(shuí)，那可不能告訴你，她可還一位名符其實(shí)的小美女哦！
曬曬我們班的牛人作文 篇4
在這個(gè)信息時(shí)代中，幾乎所有人都喜歡展示一些新奇的人或事。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的詞——“曬”空間，“曬”朋友圈。像這樣可以“曬”的人才在蕉中八年14班中可不少，今天就讓我挑幾位出來(lái)“曬”一下，讓大家知道什么才叫“牛”。
“大型英語(yǔ)交流會(huì)”
上個(gè)學(xué)期，在一個(gè)普通的周六下午，普通的我打開(kāi)了普通的手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)普通的QQ圖標(biāo)，看到了一個(gè)并不“普通“的新群。”‘大型英語(yǔ)交流會(huì)‘是什么東西？“我進(jìn)了群看見(jiàn)了一堆“亂七八糟”的東西。為什么都是英文？我反復(fù)確認(rèn)自己仍在中國(guó)境內(nèi)而且加入的是同學(xué)發(fā)起的群聊，但仍是不可置信。顏靖軒和蘇裕航不斷用英語(yǔ)交流著，一條條形如天書(shū)的信息不斷“涌”上來(lái)。盡管我啥也看不懂但也不禁感慨道：他們倆還真是“牛”啊！然后乖乖地靠百度翻譯，想明白他們到底在說(shuō)什么。
以后出國(guó)就要帶這樣的“人才”，那就根本不用愁溝通障礙了。
“你又知道了”
在我們班上有一個(gè)十分勤奮好學(xué)的人——孫詩(shī)洋。自從七上半期考的失利后，他便更顯勤奮——每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)著筆記；買(mǎi)了一堆教輔時(shí)常刷題；下課后，凡是有疑問(wèn)也必去找老師請(qǐng)教明白……數(shù)學(xué)課他更是專(zhuān)注了。
老陳講解一道數(shù)學(xué)難題，當(dāng)難住我們后他總是會(huì)告訴我們正確結(jié)果。每當(dāng)這時(shí)，班上壓抑的氣氛便馬上緩和下來(lái)，然后孫詩(shī)洋一定會(huì)說(shuō)：
“哦……我知道了！”
幾次以后，無(wú)論什么課，只要當(dāng)老師揭開(kāi)我們的疑問(wèn)，孫詩(shī)洋發(fā)出“哦”的'感慨，大家就會(huì)十分配合地說(shuō)：“你又知道了。”于是這句“孫詩(shī)洋你又知道了”就成了我們心照不宣的打趣他的方式。
這樣的“人才”不牛嗎？
“坑”
黃子涵是咱班公認(rèn)的一個(gè)“學(xué)霸”。這個(gè)學(xué)霸有一大愛(ài)好，那就是巧妙的語(yǔ)言在話(huà)里設(shè)下一個(gè)又一個(gè)的“深坑”，深的讓人“爬“不出來(lái)。不信？往下瞧！
一節(jié)體育課，子涵把我叫到操場(chǎng)邊的草地上。她轉(zhuǎn)著眼睛，似乎又在想著什么整人的“高招“。果然，她的視線(xiàn)逐漸聚焦在一片落葉上，然后她笑了一下和我商量：“你站到那片葉子上好不好？”被坑多了，我本能地想拒絕，但她不由分說(shuō)，甚至不在乎我的意愿“蠻橫”地拉過(guò)去站在葉子上。“你知道這叫什么嗎？“我搖頭，心里已經(jīng)感覺(jué)不大對(duì)勁了。“是‘豬立葉‘哦！”然后壞笑著撒開(kāi)腿就跑，只留我一個(gè)人站在原地。
果然有坑……
這些就是我班上的“牛人”們，你身邊有什么牛人嗎？曬出來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)一下吧！
曬曬我們班的牛人作文 篇5
“牛人”這個(gè)詞，常用來(lái)形容人技藝高超，智力超群……似乎往往出現(xiàn)在電視中或人們之虛構(gòu)，生活中并不常見(jiàn)。但就是在這渺茫的可能中，我們班出現(xiàn)了一位“牛人”，毋庸置疑，他就是大名鼎鼎的——SZQ同學(xué)。
談起“牛”，就不得不說(shuō)他回寢室的速度了。回寢室，是每個(gè)學(xué)生向往的，晚自習(xí)下后的20分鐘，同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)分奪秒地沖向那似乎充滿(mǎn)“魔力”的寢室，個(gè)個(gè)都想當(dāng)?shù)谝幻５勂稹翱臁保蜎](méi)幾個(gè)人能比得過(guò)他了，每當(dāng)離下課還有一分鐘時(shí)，他總是蠢蠢欲動(dòng)，一只手在柜子里翻找著第二天早自習(xí)需要的書(shū)本，一只手緊握著椅子的靠桿，桌子上收拾得干干凈凈，像一支緊繃在弓弦上的箭，隨時(shí)都會(huì)發(fā)射，只要下課鈴一響，他便一只腳邁出過(guò)道，將那緊握靠桿的手反手一扣，椅子便搭在了桌子上，然后邁出另一只腳，拿起手中的書(shū)一揮，沖出了教室。嘴里還喊著“沖！”，到了樓梯口，才是展現(xiàn)真正技術(shù)的時(shí)候，他一手握住身旁的`欄桿，邁步一跨，一步便是三四層階梯，到了轉(zhuǎn)彎處，他一手緊扣欄桿，身子一斜，腳步一轉(zhuǎn)，便展現(xiàn)出一個(gè)完美的“飄移”，看他那輕悠悠的神態(tài)，似乎是“得來(lái)全不費(fèi)功夫”，從教室走到寢室門(mén)口，可不到一分鐘，令人震驚，敢問(wèn)清外學(xué)子“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”。
當(dāng)然，他的“牛”可不止回寢室的速度快這一點(diǎn)，他還有一項(xiàng)技能——幽默。什么話(huà)從他口中說(shuō)出來(lái)，真是“笑死人不償命”啊，就拿他的口頭禪“行”來(lái)說(shuō)吧，平日一下課，他便與周?chē)瑢W(xué)調(diào)侃起來(lái)，只見(jiàn)他一手叉腰，一手在胸前揮著，兩只眼睛睜得圓圓的，大聲喊道：“行，不是兄弟了！”說(shuō)罷，便轉(zhuǎn)過(guò)頭捂著嘴偷笑，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有同學(xué)看向他時(shí)，馬上裝出一副嚴(yán)肅的神情，眼神兇狠。可堅(jiān)持不了三秒，突然畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，他又轉(zhuǎn)身抱向其他同學(xué)，說(shuō)“哎呀，一輩子好兄弟嘛。”說(shuō)罷，還做出一副撒嬌的小表情，令人忍俊不禁。其他同學(xué)也拗不過(guò)他這一雙重人格，被迫答應(yīng)道：“好好好，一輩子好兄弟！”于是，幾人勾肩搭背地走出教室……可是回教室時(shí)，又展現(xiàn)出“你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋”之情景，只聽(tīng)他大喊“行，絕交！”眾人無(wú)不被他逗得哈哈大笑。
聽(tīng)到這里，你是否感受到了他的“牛人”之氣概呢？他的“牛”，為我們的班級(jí)增添了一抹靚麗的色彩，使我們的班級(jí)充滿(mǎn)了青春年少的活力。
曬曬我們班的牛人作文 篇6
人外有人，天外有天。世間牛人布滿(mǎn)，不是不信，而是不了解見(jiàn)證。學(xué)校里，每個(gè)班級(jí)都有牛人，可能是學(xué)霸，或是體霸，也可能天賦出眾，無(wú)人能比之人。我們班也有牛人，接下來(lái)由我很真誠(chéng)地告訴你吧。
學(xué)霸就不說(shuō)了，說(shuō)多了盡是淚。
還是由我來(lái)述說(shuō)體霸這一突出而矚目的角色，說(shuō)到體霸，無(wú)疑便是我們班勞動(dòng)委員莊少冰，他強(qiáng)壯有力，偶爾兒戲，有擔(dān)當(dāng)，愛(ài)助人，勞動(dòng)富有熟悉能力。記得七年級(jí)的時(shí)候，我們第五組勞動(dòng)，所做之事乃為鋤草，就是把雜草從校園草地用鋤頭撬起來(lái)，然后用倒車(chē)拖出校外，工作好生用力，我體力不才，做不了那么多，只好撬幾棵就歇息，歇息后又繼續(xù)，而我們班上的牛人——體霸，體力好生驚人，令我佩服不已，他可以在我撬兩棵之間足以撬五六棵，太夸張了，這也太牛了，所以我們那時(shí)的鋤草他功勞甚大，我至今想起，還為我體力堪憂(yōu)呢，你說(shuō)此等高人，不寫(xiě)是否覺(jué)得可惜萬(wàn)分？然而，我寫(xiě)了。
現(xiàn)在讓我說(shuō)說(shuō)第二個(gè)牛人吧，他就是天賦異稟的一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)可惜者——莊啟宇。
說(shuō)到他，我真佩服，他記憶力超眾，我看班上無(wú)人能及了，這一學(xué)期的地理背誦，老師給的時(shí)間很少，他卻能流利背出，記得有一次我知道是他對(duì)地理老師有偏見(jiàn)，被叫到背誦時(shí)站而不語(yǔ)，太驕傲了他。
對(duì)于英語(yǔ)他也相當(dāng)厲害——不是成績(jī)厲害，而是記憶性強(qiáng)，僅此而已。
他記性很好，英語(yǔ)單詞記得很牢，他平時(shí)不怎么去默寫(xiě)，可能幾乎沒(méi)有去默寫(xiě)，卻能在老師短暫課堂上寫(xiě)下單詞的同時(shí)記著，而且印象深刻，到了幾個(gè)星期后，甚至七年級(jí)上冊(cè)到現(xiàn)在的單詞，他依然記得，英語(yǔ)老師也多次說(shuō)他記憶性好。
不然，他記憶性再好，不去利用，學(xué)習(xí)態(tài)度有些問(wèn)題，應(yīng)該只對(duì)英語(yǔ)感興趣，但英語(yǔ)成績(jī)不怎么好哇，真是奇了怪，我也曾懷疑，此人生來(lái)做啥？還有，他畫(huà)畫(huà)技術(shù)相當(dāng)不錯(cuò)，七年級(jí)時(shí)每一次黑板報(bào)出版他都是充當(dāng)主角，所有的圖案由他一人落筆，然而我和另外一個(gè)宣傳委員只是劃線(xiàn)打格外加寫(xiě)字。或許他是生來(lái)繪畫(huà)的'。
有句話(huà)說(shuō)的很好“好記憶不如爛筆紅。”英語(yǔ)老師也說(shuō)過(guò)多次，都是針對(duì)他的，我覺(jué)得此話(huà)相當(dāng)符合此人。不過(guò)，他記憶真的很好，我很是佩服了他，然而也感慨了自己。
我們班上還有很多牛人，我就不一一列舉了，此刻以樸實(shí)無(wú)華的文字落筆成章，內(nèi)心感慨:真是人外有人，天外有天，何與爭(zhēng)鋒？人哪有十全十美，有天賦的人不一定努力，努力之人并不是最具異人天賦，述說(shuō)了他人之異人天賦，卻卑微了自己。
曬曬我們班的牛人作文 篇7
當(dāng)下，人們都熱衷于曬朋友圈。這是一股潮流。今天我也來(lái)跟風(fēng)，不過(guò)可不是曬朋友圈，而是曬我們班的牛人。閑話(huà)少敘，讓我們進(jìn)入正題吧！
我們班可謂是眾賢齊聚，這也使得“牛人”眾多，如數(shù)學(xué)牛人，音樂(lè)牛人，體育牛人等。他們讓我們班更加優(yōu)秀。現(xiàn)在就讓我給你們介紹幾位吧。
數(shù)學(xué)牛人
看，課堂上那個(gè)既安靜又認(rèn)真的女孩兒。那認(rèn)真的模樣似乎全身的數(shù)學(xué)細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)，只為數(shù)學(xué)課準(zhǔn)備了。就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧，人家那分?jǐn)?shù)真是令人望而生畏。再看我，數(shù)學(xué)不錯(cuò)，可成績(jī)卻偏偏不高，每每都是如此。看到人家的成績(jī)，真是甘拜下風(fēng)。“雖不能至，然心向往之”的境界，我可算是切身體會(huì)到了。不過(guò)這樣也好，她的優(yōu)秀正是對(duì)我的一種激勵(lì)。怎么樣？猜到她是誰(shuí)了嗎？溫馨提示：短發(fā)小姐姐。
音樂(lè)牛人
這位牛人，在我們班里可謂是出盡了風(fēng)頭。對(duì)他的印象，我可不同于他人，因?yàn)槲液退缫咽熳R(shí)。若要追憶，時(shí)光須倒流三年。暑假期間我同好友一起去村里的戲院玩耍，就在這戲院中央，有一群大媽隨著音樂(lè)的節(jié)拍而舞動(dòng)。如果仔細(xì)觀察，你便可看見(jiàn)有一位小男孩兒就在其中同大媽們一起舞動(dòng)。那舞姿堪稱(chēng)嫵媚，陰柔之美在他那陽(yáng)光之魄中肆意揮發(fā)，讓人不得不關(guān)注他。漸漸地，大家都過(guò)來(lái)圍觀他的舞蹈，對(duì)他贊不絕口，這也使得我對(duì)他的印象頗深。而去年秋我和他分在同一班級(jí)，有幸成為同學(xué)。就在軍訓(xùn)期間，他那首《我的`將軍啊》讓我看清了他的廬山真面目，將記憶勾回那年暑假。而這歌喉，在去年元旦之際，在我和其他同學(xué)的見(jiàn)證下得到了展示。那首《98K》，旋律歡快，是新的一年的美好開(kāi)篇。這獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)才華，讓人甘拜下風(fēng)。想必他的尊姓大名，您已經(jīng)知曉了。
體育牛人
看！在我們班的角落，有一位男生，他是后排最耀眼的仔。因?yàn)樗偸墙活^接耳，不得安寧，吊兒郎當(dāng)?shù)模鹑藗兡蟮年P(guān)注。
不過(guò)他也是有優(yōu)點(diǎn)的。在操場(chǎng)上，他駿馬般飛馳，全身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞被激發(fā)，將課堂的拘束拋擲，換來(lái)滿(mǎn)場(chǎng)狂奔。那種速度，令人望塵莫及。
也許，這是對(duì)他桀驁不馴的一種釋放。不過(guò)，歸根結(jié)底，這種速度，他是真“牛”。
怎么樣，我們班的牛人多吧！
曬曬我們班的牛人作文 篇8
在我們七一班的四十二位同學(xué)中，不乏有許多具有“神力”的別具特點(diǎn)的“牛人”，跟我一起去看看吧！
“大管家”班長(zhǎng)
“叮零零……”隨著一陣上課鈴聲響，教室里響起了一陣震耳欲聾的“獅吼”：“別說(shuō)話(huà)了！都回座位上坐好了！”原本嘈雜的教室里瞬間安靜了，同學(xué)們面面相覷，仿佛還“陶醉”在這陣“怒吼”之中。這時(shí)，一個(gè)瞪著大眼睛，帶著方框眼鏡，眼中還有幾分怒氣的女孩滿(mǎn)意地咧開(kāi)了嘴，她便是我們的班長(zhǎng)——魏欣雨。
班長(zhǎng)是我們班里的“大管家”，老師的“小幫手”。談起班長(zhǎng)，令人首先想起的總是她那超乎常人的大嗓門(mén)，每當(dāng)上課前幾分鐘和靜校時(shí)，“大嗓門(mén)”總會(huì)像鬧鐘一樣響起，不，比鬧鐘還要準(zhǔn)時(shí)，“殺傷力”也遠(yuǎn)大過(guò)鬧鐘，看同學(xué)們那捂緊的耳朵和茫然震驚的表情就知道了。
由于班長(zhǎng)的“獅吼功”威力太大，也曾激起了不少“農(nóng)民大起義”——“喂，魏欣雨，你怎么那么能管閑事啊？”“就是就是，整天在那亂嚎，你能什么！”……面對(duì)這些鋪天蓋地的“起義”，原本口才不好的班長(zhǎng)更是被堵得啞口無(wú)言。“大管家”不發(fā)揮作用，教室里“戰(zhàn)斗勝利”的“農(nóng)民”們自然開(kāi)始肆無(wú)忌憚，教室陷入了聒噪之中……后來(lái)，我們便遭到了“老班”的襲擊，集體被訓(xùn)斥了一番。
從那以后，便沒(méi)有任何的“農(nóng)民大起義”了。班長(zhǎng)那近乎咆哮的聲音響起時(shí)，總會(huì)有一個(gè)安靜的教室隨之而來(lái)……
轉(zhuǎn)椅子的“音樂(lè)牛人”
“哐——”，隨著一聲椅子落地的巨大聲響，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，果然，又是我們班最新崛起的“轉(zhuǎn)椅子牛人”——申曉龍。你別看他學(xué)習(xí)不好，可在音樂(lè)與轉(zhuǎn)椅子方面，可在行了。
轉(zhuǎn)椅子這個(gè)“新興行業(yè)”可不是那么容易就能“入行”的，它尤其考驗(yàn)?zāi)愕?平衡能力，我偶爾嘗試了一次，可椅子就像黏在手上了似的，轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)不起來(lái)，而申曉龍卻可以輕松賺上二十圈有余。
不過(guò)，“牛人”可不只是會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)椅子那么簡(jiǎn)單。申曉龍?jiān)谝魳?lè)上似乎格外擅長(zhǎng)，每次一看見(jiàn)他，總能聽(tīng)見(jiàn)他在哼著歌，而且他曾經(jīng)還在音樂(lè)課上“大顯身手”，也曾經(jīng)為我們的葫蘆絲演奏敲過(guò)三角鐵。也許是因?yàn)樗麑?duì)音樂(lè)感興趣吧，他的樂(lè)感非常好，都說(shuō)“興趣是最好的老師”，這句話(huà)用在申曉龍身上，真是再合適不過(guò)了。
怎么樣？看完我們班的“牛人”，你是不是很佩服他們呢？
曬曬我們班的牛人作文 篇9
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”自升入初中以來(lái)，我對(duì)班上眾多“牛人”無(wú)比敬佩，故想寫(xiě)一文抒發(fā)心中之感。
古箏高手——丹丹
她身著淺白色樸素的校服，一頭淺棕色的長(zhǎng)發(fā)束起來(lái)，溫柔的搭在后背。面前是一架古箏，她的雙手在琴弦上瘋狂地飛舞，奔放，自由。她手指上戴著的“指甲”，在琴弦上巧妙一勾，那琴弦微震，而那美妙的音符悄然蕩漾。行到高潮之處，她的手似已成了幻影，只見(jiàn)那深藍(lán)的“指甲”在動(dòng)，似一靈動(dòng)的蝴蝶在琴弦上翩翩起舞，落下之處，便是那樂(lè)音之花綻開(kāi)的地方。她的手在琴弦上一撫，一連串悠揚(yáng)的'琴聲便如水紋在班里濺開(kāi)。她的頭時(shí)而揚(yáng)起，時(shí)而低下，身體隨節(jié)奏前后擺動(dòng)，似已沉浸其中——不只是她，全班都被她悠揚(yáng)悅耳的琴聲所震撼，平日里嘰嘰喳喳的男生也都安靜下來(lái)，側(cè)耳傾聽(tīng)，隨她的琴聲一起游遍高山遠(yuǎn)水，賞萬(wàn)紫千紅……
一曲畢，班里響起了雷鳴般的掌聲，她的臉上掛著溫和的笑容，深深地鞠了一躬。大家都跑過(guò)去夸她，她只是笑笑，溫和地說(shuō)：“大家過(guò)獎(jiǎng)，其實(shí)一般了。”她只是謙虛的笑著，絲毫不因自己的樂(lè)曲打動(dòng)了眾人而大聲夸耀，僅僅只是靦腆的站在那兒。
乒乓高手——阿張
她彎腰站在乒乓球桌前，右手緊握著乒乓球拍，眉毛舒展開(kāi)來(lái)，似久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，泰然自若。突然，一個(gè)小球擊來(lái)，她一個(gè)側(cè)身，右手似一道閃電，飛快地?fù)粝蚱古仪颍瑒?dòng)作快到讓人都不知道她什么時(shí)候接了球。乒乓球在桌上轉(zhuǎn)起了一陣旋風(fēng)，直沖對(duì)方，又似暴雨，瘋狂地打在了對(duì)方心上，打了對(duì)方一個(gè)措手不及，大張著嘴巴，慌忙去接，卻已無(wú)濟(jì)于事——10：2。最后一個(gè)球!全場(chǎng)被帶入了緊張的氣氛，但是每一個(gè)人都知道：一定是阿張贏了。她嘴角微微揚(yáng)起，抬起右手，放平，慢慢地削了一下乒乓球。隨即，小球如跳著華爾茲的野獸，旋轉(zhuǎn)著跳過(guò)了網(wǎng)，落在對(duì)方球桌邊上，攻破了對(duì)方的防線(xiàn)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)結(jié)束了這場(chǎng)勝負(fù)已分的比賽。對(duì)方猛地彎下腰來(lái)，大口喘著粗氣，嚇得急忙把球拍給了別人——巨大的分差，想必對(duì)方的心理防線(xiàn)早已倒塌了吧。她的臉上卻絲毫未見(jiàn)汗珠，輕柔的笑著，走過(guò)去與對(duì)方握了握手。
面對(duì)同學(xué)們的贊美，她只是笑著，撓撓頭說(shuō)：“我還有進(jìn)步的空間啦!”。夕陽(yáng)照在她背后，溫和地籠罩著她，輝煌，耀眼……
這世上的“牛人”千千萬(wàn)萬(wàn)，都擁有屬于自己的耀眼光芒。我們班的“牛人”，光芒燦爛卻不刺人。她們堅(jiān)守著“謙虛”這美好的品質(zhì)，在充滿(mǎn)荊棘的道路上，不驕不妄，穩(wěn)步前進(jìn)，用自己的光芒沐浴著他人……
曬曬我們班的牛人作文 篇10
想成為“牛人”，那個(gè)人肯定是某一方面非常厲害或者做過(guò)一般人無(wú)法企及的事情，由于定義不同，所以每個(gè)人呢心目中都有不同的“牛人”。我們班就有不少“牛人”，下面我來(lái)向大家介紹一位我心目中的“牛人”，他叫湯曜宇，讓我們來(lái)看看他“牛”之處吧。
歷史小超人
知道他歷史好，是在初一開(kāi)學(xué)第一節(jié)歷史課上。競(jìng)選歷史課代表時(shí)，候選人需要給大家做個(gè)演講，大多數(shù)人演講的題目基本都是“我喜歡歷史”或者“歷史很有趣”。他卻不一樣，上臺(tái)站定后他說(shuō)：“老師，我想講個(gè)歷史故事”。經(jīng)過(guò)老師的允許，他挺直了身子，清了清嗓子，手在圓鼓鼓的肚子上摸了摸，開(kāi)始了他的長(zhǎng)篇大論“拿破侖的一生”，故事的每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)他都記得非常清楚，每一個(gè)人物都描述的栩栩如生，必然他的演講獲得了雷鳴般的掌聲。之后他還驕傲的告訴我們，小時(shí)候他還被大家封為“歷史小超人”呢。
活世界地圖
有句話(huà)說(shuō)得好，“史地不分家，文史不分家”。他的地理也學(xué)的那叫一個(gè)好。老師上課提的問(wèn)題，在全班都寂靜無(wú)聲默默思考的時(shí)候，他總是會(huì)舉起他胖乎乎的手。但稱(chēng)呼他為“活世界地圖”還有一個(gè)原因就是他喜歡畫(huà)畫(huà)，但不畫(huà)平常的'一些東西，他居然畫(huà)地圖！他曾臨摹過(guò)世界地圖，海岸線(xiàn)、國(guó)州界、河流、山川分的清清楚楚。與他做同桌時(shí)，我還曾見(jiàn)過(guò)他的一本本子，上面畫(huà)滿(mǎn)了各式各樣的地圖，讓我驚嘆不已。
行走的表情包
不要以為湯曜宇知識(shí)如此豐富就孤傲自詡，不平易近人。他可是我們班的搞笑大王呢！因?yàn)橹R(shí)豐富，所以有趣的故事也多，他經(jīng)常和我們一起分享一些搞笑的故事，也經(jīng)常和同學(xué)們一起做運(yùn)動(dòng)來(lái)交流感情。
他圓圓的臉上嵌著一雙小眼睛，但卻比常人還炯炯有神，眉毛彎彎的，鼻子雖小卻很“挺拔”，外加一張小小的嘴巴和時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的雙下巴，為他增添了不少“喜感”。為了配合他的故事，他經(jīng)常做一些搞笑的表情，把五官皺到一起啦，把本來(lái)就小的眼睛瞇成一條縫啦……有可愛(ài)的，有搞笑的，有高冷的，有討喜的，這難道不算是“行走的表情包”嗎？
這就我心目中的“牛人”湯曜宇，聽(tīng)完我的介紹，你有沒(méi)有感覺(jué)到他的“牛氣”呢？
曬曬我們班的牛人作文 篇11
我們班的“牛人”數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，而她也是其中之一，是最獨(dú)特的一個(gè)。
“加油，加油!”校運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，響聲震天，人人都鼓足了勁兒吶喊助威;她立在賽道上，陽(yáng)光映照在她藍(lán)襯白的淺色校服上，煥發(fā)出耀眼的光輝，璀璨無(wú)比，好似世間最亮眼的一顆星。
“請(qǐng)參賽員在跑道上就位。”裁判的聲音響起，她似緊張又激動(dòng)地在原地蹦了兩下，隨即上了跑道。她又似想起了什么，猛地轉(zhuǎn)身，手作喇叭狀，沖著觀眾席上喊：“我一定給班級(jí)爭(zhēng)個(gè)光!”又一揚(yáng)手，瀟灑地轉(zhuǎn)身，跑回了跑道。
她半蹲在助跑器上，雙目炯炯地望著遠(yuǎn)方，好似已經(jīng)看到了我們班勝利的時(shí)刻，不由牽起一絲微笑。“各就位——”她雙腳踩在了助跑器上，斂起了笑容，眸中劃過(guò)一絲犀利。“預(yù)備——”她弓起了腰，雙手輕輕撐地，恰如一支蓄勢(shì)待發(fā)的利箭。“砰!”像一支離弦的箭般，她雙手向后擺，雙腿發(fā)力，使勁一蹬助跑器，沖了出去。
風(fēng)吹在她的臉上，揚(yáng)起了她的頭發(fā)，擊在她的校服上，發(fā)出“獵獵”的聲響;她全身肌肉緊繃，雙腳飛快地點(diǎn)地，又立即抬起，雙腿飛似地移動(dòng)著，雙手不斷的揮舞。驕陽(yáng)撒西炙熱的光輝，籠罩著她，為她喝彩;在火紅的`跑道的映襯下，那一抹雪白的身影顯得更為耀眼——她在賽道上揮灑汗水，舞出青春的熱血，奏出最輝煌的樂(lè)章。
到了最后的沖刺，她身體前傾，頭低了下去，咬緊牙關(guān)，緊閉雙眸，如旋風(fēng)般沖向前去;忽得，她聽(tīng)見(jiàn)后方一陣急促的喘息和顯得有些雜亂無(wú)章的腳步聲，猛地睜眼，劃過(guò)一絲不耐和急躁，仰起頭、挺起胸、加快腳步，雙手緊攥成拳，沖向終點(diǎn)。
“加油!加油!”觀眾席上，同學(xué)們更是緊張，紛紛站起，為她吶喊，“耶!”隨著震天的一聲喝彩，她張開(kāi)了雙手，躍過(guò)了終點(diǎn);大口地喘著氣，她抬起頭，望著天空，揚(yáng)起了一抹最為燦爛的微笑。
那一刻，她就是最璀璨的星光，照亮一方天地;饒是一陣又一陣的喝彩，也覆蓋不住她的輝煌。
這便是我們班的運(yùn)動(dòng)之星;這就是我們班的“牛人”，最燦爛的“牛人”，運(yùn)動(dòng)最厲害的“牛人”。
曬曬我們班的牛人作文 篇12
古有劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，今有吾班“三杰”平分秋色。吾班之三杰，如夜空之明星，熠熠生輝，如蓬勃之樹(shù)，風(fēng)采卓然。
一杰
雀巢雀巢，得名于一頭蓬亂的頭發(fā)，此人極懶，成績(jī)卻能位居班級(jí)前十。讓?xiě)伊捍坦傻膴^斗者羨煞也。即便作業(yè)高山壓頂，他仍然能泰山崩于前而面不改色，優(yōu)哉游哉在班級(jí)閑逛，且搖一紙扇，美其名曰：勞逸結(jié)合。老師多次“勸導(dǎo)”，他態(tài)度虔誠(chéng)，俯首恭聽(tīng)，卻依然我行我素，棄作業(yè)于一旁。雖說(shuō)如此，雀巢的數(shù)學(xué)卻是一等一的好。數(shù)學(xué)課上，他總?cè)绱笊窀襟w，老師一道題剛寫(xiě)完，他眼睛眨巴幾下，筆在紙上略微滑動(dòng)，答案就躍然紙上了，連數(shù)學(xué)老師也贊嘆不已。只是，老師時(shí)常搖頭嘆息：“汝何時(shí)能奮起作為？”
二杰
凱哥一提此名，便想起一部動(dòng)漫男主——?jiǎng)P，顏值超高。巧合得很，凱哥與之相似，樣貌冷峻，臉龐黑瘦，墨眉如劍，眼睛有神，目光堅(jiān)定，他在我們班迷妹眾多（某次，一女生公開(kāi)夸他帥氣，一臉崇拜）。凱哥嘛，當(dāng)然時(shí)時(shí)凱歌高奏。他逢考必勝，成績(jī)總是名列前茅。做事迅速，效率極高，當(dāng)同學(xué)們還在題海中苦苦掙扎時(shí)，他已在書(shū)海里遨游了！又尤為勤奮，當(dāng)別人還縮在被窩里呼呼大睡，他已在教室挑燈苦讀了。人說(shuō)，當(dāng)優(yōu)秀遇上勤奮與堅(jiān)持，那就堅(jiān)不可摧了。難怪凱哥時(shí)時(shí)高奏凱歌。凱哥也非書(shū)呆子，思想獨(dú)立，遇事都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，令鄙人佩服不已啊。
三杰
士兵士兵者，乃三班“濱哥”也！因其名“濱”與閩南語(yǔ)“兵”諧音，加之此人是明星級(jí)人物，卻低調(diào)隨和，故得外號(hào)“士兵”。士兵，腳毛長(zhǎng)得逆天，喉結(jié)大得逆天，眼鏡度數(shù)深得逆天。若說(shuō)成績(jī)，士兵與凱哥不相上下。然，士兵有奇功，屬特殊人才，書(shū)不用死啃，漫不經(jīng)心，游戲?qū)W習(xí)，成績(jī)卻能穩(wěn)坐年級(jí)前四。此人有個(gè)絕技，爾等不及他，就是傳說(shuō)中的`一心兩用——一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊寫(xiě)作業(yè)，還一邊吼歌。“他明白他明白，他給不起……”士兵搖著頭，吼一聲，地球都跟著戰(zhàn)粟，劍眉輕揚(yáng)，上下抖動(dòng)，眼睛時(shí)睜時(shí)瞇，智慧之光芒依舊逼人。“道一句人生無(wú)常——”，歌到高潮，音卻跟不上，眾同窗欲大笑之際，但見(jiàn)其“啪”一聲，筆往桌上一拍，“蹭”地猛然站起，一張高難度提綱已被消滅。眾同窗一臉錯(cuò)愕，一臉敬佩……
此乃我班“三杰”，性格迥異，各具特色，乃吾班之明星，點(diǎn)亮吾班之星空。
曬曬我們班的牛人作文 篇13
高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的牛人們，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，沒(méi)有人不豎大拇指。哈！說(shuō)的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！
風(fēng)一般的人物劉玉
劉玉，盡職盡責(zé)，她可是我們班的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)事務(wù)繁忙，每天爬上跑下，不是開(kāi)會(huì)就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚……”你聽(tīng)，劉玉開(kāi)完會(huì)剛回來(lái)。只見(jiàn)她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，每天都能享受這種清風(fēng)，真是愜意啊！不過(guò)可真是苦了劉玉。所以嘛說(shuō)她是風(fēng)一般的人物，可一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。
開(kāi)心果丁文皓
每個(gè)班都少不了一個(gè)幽默搞笑的'人物，給我們班送來(lái)歡樂(lè)的人是誰(shuí)呢？你瞧，她來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著什么。“在聊什么？”我也湊了上去。“猜謎語(yǔ)呢，你也來(lái)吧！嗯！什么情況下，0大于2，2大于5，5大于0？”0大于2，2大于5，5大于0？“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)候嘍！哈哈，我一定是對(duì)的。”我不假思索，直接了當(dāng)。“No，no，no，no，no，no。錯(cuò)啦，在好好想想。”5大于0對(duì)了，0大于2，2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個(gè)字。”“啊！你就別賣(mài)關(guān)子了，話(huà)可不能說(shuō)一半，能急死人的！”經(jīng)過(guò)一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)候啊，“怎么早沒(méi)想到呢？”“你們可真是，哎！說(shuō)你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過(guò)，看在我們是同學(xué)的份上，就……”還沒(méi)等丁文皓說(shuō)完，一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就應(yīng)經(jīng)展開(kāi)了，一圈又一圈，終于跑不動(dòng)了，幾個(gè)人你看看我我看看你，哈哈大笑起來(lái)。正因?yàn)槎嗔诉@么一個(gè)“開(kāi)心果”，我們的學(xué)校的生活才會(huì)更多姿多彩。
美術(shù)達(dá)人王曉慧
王曉慧，在“美術(shù)界”可是赫赫有名。記得那一次，王曉慧畫(huà)完畫(huà)走到我身邊，搶過(guò)我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體！”說(shuō)完，她在紙上揮毫潑墨，寫(xiě)了一個(gè)大大的“龍”字。我看過(guò)之后對(duì)她贊不絕口，她也毫不謙虛，對(duì)我擺擺手說(shuō)道：“小Ks啦！”當(dāng)然，王曉慧的繪畫(huà)也有一手，她的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)，其中最令她驕傲的是：他編的科普?qǐng)?bào)榮獲市中比賽一等獎(jiǎng)呢！真是叫人佩服。
怎么樣，我們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“牛”不“牛”？
曬曬我們班的牛人作文 篇14
不知是不是天賦異稟，他的數(shù)學(xué)完全碾壓全班。因而王梓萌被大家尊稱(chēng)為“小天才”。他各科成績(jī)都無(wú)可挑剔，尤以數(shù)學(xué)突出。讓人在羨慕忌妒恨中不免嘆一句：“牛！
每天中午，不出意外，就鐵定是數(shù)學(xué)考卷的一番全方位轟炸。不知老師從何處搜刮來(lái)的題，如此滅絕人性。但天才不慌不忙，在同學(xué)們凄凄慘慘戚戚的遍野哀鴻里穩(wěn)如泰山。在氣勢(shì)上就無(wú)人可比。小天才尤以做題“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠、快”四字聞名。不管任何難度的.題，他都輕車(chē)熟路。在我咬著筆頭仍在第一頁(yè)踟躕時(shí)，小天才早已在應(yīng)用題區(qū)過(guò)關(guān)斬將，勢(shì)如破竹。我一直想，天才是怎么才在幾分鐘內(nèi)做完一道對(duì)我而言難于上青天的大題？難不成這題就是他出的？正當(dāng)我內(nèi)心吐槽時(shí)，卻驚訝地看見(jiàn)，小天才放下了筆，交卷了！班內(nèi)頓時(shí)嘆聲一片，這速度，神了！全班的目光都從剩了大半題的卷上轉(zhuǎn)移到小天才身上，似乎要將他"碎尸萬(wàn)段”。可縱然怎樣咬牙切齒，也終會(huì)贊嘆一個(gè)字：“牛！”
怎么樣，小天才可名不虛傳，有空就趕緊來(lái)請(qǐng)教吧！
作為一門(mén)得分越過(guò)100就讓我松一口氣的學(xué)科，他竟視其如浮云，得分居高不下，是班里名副其實(shí)的語(yǔ)文字霸。他，乃董一臻是也。
語(yǔ)文試題不難，卻很難全答到點(diǎn)上。他答題雖短，卻全是精華。每一次的閱讀扣分絕不會(huì)超過(guò)五分，讓我這個(gè)語(yǔ)文課代表自愧弗如。每次發(fā)卷，大家都爭(zhēng)著看他的卷子改錯(cuò)。也少不了人想“偷師”，可他自己也說(shuō)不出個(gè)所以然。但當(dāng)我看見(jiàn)他滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)姆e累本時(shí)，頓悟了，果然牛啊！這樣敬業(yè)的態(tài)度，當(dāng)然是語(yǔ)文之牛人了！
別看他平時(shí)嘻嘻哈哈，一副不務(wù)正業(yè)的樣子。可一進(jìn)教室，變臉變得比川劇里的還快，立刻一臉嚴(yán)肅。他的英語(yǔ)簡(jiǎn)直已到登峰造極之地步，單詞語(yǔ)法樣樣情通。絲毫不愧于“英語(yǔ)之神”的名號(hào)，考試成績(jī)就從未見(jiàn)他掉下116，讓人不服不行。往往是我沉浸于完型填空無(wú)法自拔時(shí)，他已寫(xiě)完作文鳴金收兵。而我只有“望題興嘆”的份了。這難道還不夠“牛”嗎？
我們班的牛人不勝枚舉，個(gè)個(gè)身懷絕技。
曬曬我們班的牛人作文 篇15
天津作家馮驥才有一本小說(shuō)《俗世奇人》，里面寫(xiě)的人個(gè)個(gè)都身懷絕技，憑本事在碼頭混日子，真可謂“八仙過(guò)海、各顯神通”。我們班也有這么個(gè)牛人，雖是一名女將，但跑起步來(lái)毫不遜色，擁有驚人的耐力和超人的意志。
“加油！加油！張瑛琪沖刺！”在一片吶喊聲中，只見(jiàn)她咬緊牙關(guān)，雙臂更加賣(mài)力地前后擺動(dòng)，邁開(kāi)了雙腿好像要與耳邊呼呼作響的疾風(fēng)比誰(shuí)快。終于，在一片歡呼聲中她第一個(gè)沖向了終點(diǎn)。老師快速按下秒表，臉上盛滿(mǎn)了笑意，好似他自己獲得了長(zhǎng)跑冠軍一般，響亮地報(bào)出了她的成績(jī)，她又一次超越了自己，竟比滿(mǎn)分還快了三十多秒！大家都不可思議地看著她個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，嘴巴也張成了“O”字型。在一片驚嘆聲中她只是面帶微笑地慢慢走著，微風(fēng)拂過(guò)她的臉頰，為她抹去了晶瑩的汗珠，眉眼中絲毫沒(méi)有驕傲的神色。
“牛人”的稱(chēng)號(hào)送給她，真是絕配，長(zhǎng)跑時(shí)總能帶領(lǐng)全班不斷超越自我，她的長(zhǎng)跑成績(jī)也一次次地讓老師驚喜，同學(xué)驚嘆。與此同時(shí)，她也成為了我們心中的追風(fēng)少年。
俗話(huà)說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，她的長(zhǎng)跑如此厲害，在背后也是默默地下了很大的功夫。想到之前田老師組織的長(zhǎng)跑訓(xùn)練營(yíng)，由體育課代表她來(lái)組織。在每晚放學(xué)，她都會(huì)和我們一起來(lái)到操場(chǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地點(diǎn)完名后，才讓我們開(kāi)始跑，從來(lái)沒(méi)有提前離開(kāi)過(guò)。即使她長(zhǎng)跑那么厲害，完全不用再練，可她每次都身先士卒跑在前面，為我們做表率。每次跑過(guò)她身邊，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)下一張自信的笑臉都會(huì)把我的目光緊緊吸引，仿佛路燈昏黃的光、月亮淡雅的光都聚焦到了她的臉上，讓那一抹笑更加光彩奪人，也更加溫暖心房。
說(shuō)她是“牛人”，也因?yàn)樗Ｔ谧鍪履軋?jiān)持，遇到困難不會(huì)輕易放棄，而是把自己看成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一次又一次地超越自我，戰(zhàn)勝自我。這也不正是她的.長(zhǎng)跑精神嗎？
我曾經(jīng)對(duì)她這樣說(shuō)過(guò)：“你每天陪我們跑三四圈，肯定很累吧！我終于知道你做課代表的辛苦了。”她的回答卻令我出乎意料。“不會(huì)啊。”她說(shuō)著，眼中閃出某種堅(jiān)定的光，“跑步不僅鍛煉身體，而且每次我不高興的時(shí)候就會(huì)跑跑步，心情就會(huì)舒暢很多呢！”剎那間，我猶如醍醐灌頂，現(xiàn)在望著她挺拔堅(jiān)韌的背影，我終于明白了，她是真正地?zé)釔?ài)跑步，仿佛它已經(jīng)成為生命中不可分割的一部分。
我心里不禁由衷地感嘆道，成功源于熱愛(ài)。
曬曬我們班的牛人作文 篇16
每個(gè)班里都有許多“牛人”，我們班就是人才輩出，唱歌好聽(tīng)的、會(huì)樂(lè)器的、擅長(zhǎng)體育的、能“抬杠”的……可我要曬的“牛人”，則是我們的美麗、可愛(ài)、善良、大方的語(yǔ)文老師——陽(yáng)陽(yáng)老師。
陽(yáng)陽(yáng)老師個(gè)頭不算高，但十分漂亮，博學(xué)多才，人如其名，老師每天都很陽(yáng)光快樂(lè)，是個(gè)喜歡向日葵的陽(yáng)光小美女。
陽(yáng)陽(yáng)老師雖然是語(yǔ)文老師，但是英語(yǔ)也不錯(cuò)，雖然上課時(shí)總帶著笑容，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得在一次語(yǔ)文課上，有幾個(gè)同學(xué)過(guò)于興奮一直接話(huà)茬，老師講的知識(shí)點(diǎn)都聽(tīng)不清了。于是，陽(yáng)陽(yáng)老師收起往日的笑容，緊鎖眉頭，環(huán)視了教室一周，發(fā)現(xiàn)聲音并沒(méi)有停下，便大喊一聲：“聲音能不能停下來(lái)呀？這是上課！”在這兒一句之后，教室頓然鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在驚訝，一向溫柔的陽(yáng)陽(yáng)老師怎么會(huì)變得如此嚴(yán)厲。但是過(guò)了一會(huì)兒，又“好了傷疤忘了疼”，熱鬧了起來(lái)，這次老師是真的生氣了，但還是只罰了我們靜坐，她給我們計(jì)時(shí)。那一次之后，我們上課便特別注意紀(jì)律，課堂安靜了許多，這一切都是因?yàn)槲覀冋娴牟幌朐偃抢蠋熒鷼狻?/p>
雖然這是嚴(yán)厲的一面，但是陽(yáng)陽(yáng)老師更多的一面還是呆萌。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，信息課要拍微電影，我們組要拍一幕宿管老師給小象量體溫的劇情，于是，我們便找了陽(yáng)陽(yáng)老師來(lái)扮演我們的宿管老師。老師的第一鏡拍的十分順利，但是被我的'笑場(chǎng)打斷了。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)老師竟然是一個(gè)被“教書(shū)耽誤的戲精”：表情動(dòng)作一步到位，臺(tái)詞秒記，就是因?yàn)槲覀冞@些“非戰(zhàn)斗人員”重復(fù)了一遍又一遍。在最后一鏡時(shí)陽(yáng)陽(yáng)老師還呆萌的說(shuō)了一句：“我是不是說(shuō)錯(cuò)臺(tái)詞了？”整個(gè)劇組的人頓時(shí)笑個(gè)不停，我心想：原來(lái)老師也有這么呆萌的一面呀。
這就是我們班的“牛人”——陽(yáng)陽(yáng)老師。她可愛(ài)、陽(yáng)光、和藹，是個(gè)能和我們一起討論蔡徐坤打籃球的美麗女人。
曬曬我們班的牛人作文 篇17
“1919年5月4日，發(fā)生在北京的一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，各階層共同參與對(duì)抗黑暗政府的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)就是著名的‘五四運(yùn)動(dòng)’……”。伴隨著同學(xué)們一潮高過(guò)一潮的掌聲和驚呼聲，我們班的“牛人”——湯曜宇同學(xué)，在講臺(tái)上繪聲繪色地講述著中國(guó)的近代歷史。在他沉穩(wěn)的訴說(shuō)聲中，歷史的長(zhǎng)卷緩緩展開(kāi)。
他的眼睛很明亮，墨黑色瞳里總印著些什么，仿佛是他那些深深印在腦海里的歷史的'倒影；那薄薄的唇，平時(shí)閉口不語(yǔ)，沉默寡言，但一談及歷史，就如同換了一個(gè)人似的，兩片唇開(kāi)合了就再也閉不上了。在同學(xué)們的贊揚(yáng)聲中，他那明亮的眼，便閃出更光鮮的神色。
我是他的第一任同桌。初見(jiàn)他，圓圓的臉，淡淡的笑容，顯得安靜而平和；長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，讓人總以為，他是個(gè)文弱書(shū)生。
湯曜宇有一次在課堂互動(dòng)時(shí)不知被誰(shuí)推上了講臺(tái)，他明亮的眼睛閃著一絲驚異的光。“輪到你講歷史了！”他微微一怔，霎那，臉上又平如止水，平靜的聲音洞穿教室的每一絲角落。同學(xué)們被他那充滿(mǎn)了生命靈氣的故事打動(dòng)，老師為他的博識(shí)感嘆。拿破侖的故事，仿佛就發(fā)生在我們的身邊，觸手可及。一曲故事終，臉上依舊平如止水，但每一個(gè)人都被震撼了，那充滿(mǎn)透徹力的聲音洞穿了每一個(gè)人的心，依舊在耳邊回蕩。
他除了平靜的一面，同樣還有激情昂揚(yáng)的一面。那一次，語(yǔ)文演講，他神情振奮走上講臺(tái)，開(kāi)始了他的演講。這一次的他，與之前的平靜書(shū)生形象截然不同，他激情昂揚(yáng)，黑亮的瞳里有那么一絲亮晶晶的東西在閃爍，那種愛(ài)國(guó)情懷，不斷從他那洪亮的演講中涌現(xiàn)。他手緊緊的握拳，短短的指甲仿佛也嵌入肉里似的，激情奮進(jìn)的結(jié)尾將演講推向了高潮，撼動(dòng)了在場(chǎng)每一個(gè)人的靈魂。片刻，爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，久久未停歇。
這，就是我們班的“牛人”，一個(gè)平靜外表也掩不住他一顆狂熱的愛(ài)國(guó)心的少年——湯曜宇。
曬曬我們班的牛人作文 篇18
說(shuō)到吾班牛人，可謂個(gè)個(gè)都是大神，不信？！且聽(tīng)貧道一一道來(lái)。
自戀狂人
說(shuō)到臉皮厚，不得不提CXY陳大神，她的自戀是隱藏的，偶爾用用修辭手法、夸夸自己，你可能還不知道她在“王婆賣(mài)瓜”。
但到真正發(fā)揮實(shí)力之時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)她的“功力”如此深厚。那一日，教室外，孟子第八十四代孫小跑著過(guò)來(lái)問(wèn)：“CXYCXY，你覺(jué)得我和24班體育班長(zhǎng)哪個(gè)更靚？”她露出不屑的表情，口里卻說(shuō)著：“哪有你孟大班花漂亮，我們孟大班花可是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎！”于是乎，我們的班花露出滿(mǎn)足的笑容，屁顛屁顛地跑了回去。我們將視線(xiàn)拉回，只見(jiàn)XY大神在原地理了理衣襟后不疾不徐優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，邁著小碎步走了。
可是我們卻看見(jiàn)更“辣眼”的一幕，“大神”一手?jǐn)堊∥业募纾硪恢皇稚癫恢聿挥X(jué)地探進(jìn)我的上衣口袋掠走鏡子，一手在空中劃了個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)瀟灑地打開(kāi)鏡面，一手伸出纖纖蘭花玉指，撥了撥壓根就不存在的劉海，馬尾一甩，朱唇微翹，拋出一句：“孟大班花！哪有我好看，本姑娘才是人見(jiàn)人愛(ài)，哼！”語(yǔ)畢便自顧自欣賞陶醉了。這還真是油膩，讓我的.雞皮疙瘩掉了一地，冷啊！冷！
優(yōu)雅居士
正如標(biāo)題所展示，這位“大神”可謂是傳說(shuō)中的“優(yōu)雅居士”。這舉止端莊不僅僅是行為上的，連語(yǔ)言也是這樣。
雖說(shuō)“優(yōu)雅居士”一般說(shuō)話(huà)都不會(huì)不友好，但班長(zhǎng)大人卻能一口氣懟得對(duì)方無(wú)法反擊只好暗自吃苦。別人罵人時(shí)往往會(huì)“出口成臟”，傾盡畢生洪荒之力，弄得自己臉紅脖子粗的，很是不好看。但班長(zhǎng)大人罵人時(shí)，卻是氣定神閑，一個(gè)臟字不帶，罵完人后便從口袋中取出那優(yōu)雅的、鑲有蕾絲邊的折扇，單手鋪開(kāi)扇面為自己扇風(fēng)，扇風(fēng)的同時(shí)還不忘給對(duì)方一個(gè)白眼。這技能，要沒(méi)有點(diǎn)功底還真做不出來(lái)。
哦，對(duì)！我忘了介紹她了，班長(zhǎng)大人名叫LYR，溫馨提示：盡量不要惹她生氣哦，否則，有你好看！不過(guò)，她也是個(gè)很熱心的人，如果你有什么“疑難雜癥”的話(huà)，可以找她哦，她的金點(diǎn)子特別多，能“包治百病”呢。
百變超人
最后說(shuō)的這位大神可是真的厲害，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“一秒轉(zhuǎn)換人設(shè)”嗎？反正在遇到她之前，我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
一般常見(jiàn)的女生人設(shè)都是：女神經(jīng)、女神、女學(xué)霸等。這位大神的人設(shè)分為女傻子和女高冷。
從女傻子這方面來(lái)說(shuō)，那可有道不完的事例。拿一個(gè)典型一點(diǎn)的來(lái)說(shuō)就是她的笑點(diǎn)，那真是低到了地平線(xiàn)以下。那天她給我們講笑話(huà)，還沒(méi)開(kāi)口就已經(jīng)笑得彎下了腰，待到她緩過(guò)來(lái)準(zhǔn)備開(kāi)口：“有一天，小明，小明他哈哈哈……”，我還真沒(méi)有“get”到她的笑點(diǎn)在哪里，但見(jiàn)到她笑得前胸貼后背的時(shí)候，你也會(huì)會(huì)心一笑，真是個(gè)“小傻子”。
可是，這時(shí)候班主任進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)她笑得瘋狂，便教育了一頓，只見(jiàn)她耷拉下眼皮，臉色跟門(mén)口的大石獅子是一個(gè)樣，剛才咧開(kāi)的大嘴也閉得緊緊的。班主任離開(kāi)后，有些同學(xué)向她使眼色，想逗逗她，可她絲毫不為所動(dòng)，儼然一個(gè)高冷女神。
每當(dāng)這種時(shí)刻，你只要跟她說(shuō)去買(mǎi)東西兌獎(jiǎng)一事，她就會(huì)又變回那副沒(méi)心沒(méi)肺的形象。真是讓人拿她無(wú)可奈何。這人設(shè)的轉(zhuǎn)變，未免也太快了吧！對(duì)了，說(shuō)到這兒我也就要打個(gè)小廣告了：如果你快樂(lè)的話(huà)就要找YZY，如果你不快樂(lè)的話(huà)就更要找YZY了哦！
我們班的大神一個(gè)比一個(gè)“牛”。若你想多多了解的話(huà)就來(lái)找吳大神咨詢(xún)吧！沒(méi)錯(cuò)，就是本尊啦！
曬曬我們班的牛人作文 篇19
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。可是，我們班的小胖，任他千年浪淘風(fēng)簸，也必然是我們班當(dāng)之無(wú)愧的、屹立不倒的、響當(dāng)當(dāng)?shù)摹按笈！薄?/p>
英語(yǔ)課進(jìn)行中，我驀然回首，偶然發(fā)現(xiàn)小胖正在燈火闌珊處——安然入睡。估計(jì)他昨天晚上又為作業(yè)消得人憔悴了。悄悄的，咱看看小胖芳容：只見(jiàn)我們小胖童鞋把圓圓的臉枕在短短的、肉肉的小胳膊上；圓圓的眼鏡掛在鼻尖上，搖搖欲墜；嘴巴像正在吐泡泡的小金魚(yú)，一張一合；他眉毛一挑一挑的，似乎想沖出腦門(mén)兒，飛上天和太陽(yáng)肩并肩；他臉蛋紅撲撲的`、肉乎乎的，捏起來(lái)手感超好。我用了洪荒之力，才忍住笑噴的沖動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，他扭了扭身子，把自己的頭和與頭一樣粗的脖子伸了伸，但眼睛依然閉著。嘿，和我們家巴西龜伸頭時(shí)的動(dòng)作一樣樣！可能是他表現(xiàn)過(guò)于突出了，老師發(fā)現(xiàn)了，點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題。同桌一推他，他一個(gè)激靈站起來(lái)，大眼睛一眨一眨的，十分，不，十二分呆萌地瞅著老師。我賭一百根棒棒糖，老師此刻的內(nèi)心一定是十分的崩潰，扶額中……
沒(méi)辦法，他只好站著上課了。又過(guò)了一會(huì)兒，我瞟了他一眼，讓我大跌眼珠子：他竟然站在那兒睡著了！無(wú)語(yǔ)啊，同樣是腰間盤(pán)，憑什么小胖你這么突出呢？
不過(guò)，說(shuō)真的，小胖真心聰明，他數(shù)學(xué)可好了，特別與我這樣談數(shù)變色的文科女子相比，那更是“木秀于林”了。
于是我有了不會(huì)的問(wèn)題，就經(jīng)常向他請(qǐng)教。
“小胖，這題咋寫(xiě)？”我問(wèn)他。
“叫哥，叫了再給你講！”他正襟危坐，兩眼放光，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這樣的精神！他的嘴角以詭異的弧度上揚(yáng)，兩個(gè)小酒窩兒不失時(shí)機(jī)鉆出水面，好奸詐呀！
我白了他一眼，準(zhǔn)備另請(qǐng)高明。
“我教你啊，剛才開(kāi)玩笑的。”他見(jiàn)我要走，馬上改邪歸正。這才對(duì)嘛！我想：這貨還挺樂(lè)于助人哩！
他終于一本正經(jīng)了，用手指著題目，一步一步、一字一句詳細(xì)講起來(lái)。他講題倒是蠻有一套的，更可愛(ài)的是小腦袋還一點(diǎn)一點(diǎn)的，我居然有點(diǎn)小感動(dòng)。
小胖還十分可愛(ài)，他喜歡吃糖。我總是看見(jiàn)他把棒棒糖全部塞在嘴里，只在嘴角露出一小截白色的糖棒。我故意逗他說(shuō)話(huà)，他寧愿口齒不清的、腮幫子一鼓一鼓地說(shuō)著，就是舍不得把糖拿下一秒鐘。我就忍不住用手去捏他的小胖臉。他就會(huì)很古董地對(duì)我說(shuō)什么男女授受不親啦、男女有別之類(lèi)的話(huà)。可是站路隊(duì)的時(shí)候，他又會(huì)厚顏無(wú)恥的硬把自己圓圓的矮矮的胖胖的小身子塞到我們前面，簡(jiǎn)直是無(wú)話(huà)可說(shuō)。
小胖真乃我們班的一大牛人！因?yàn)橛辛怂@樣的“閨蜜”，我的校園生活才如此的精彩哦！
曬曬我們班的牛人作文 篇20
“世界之大，無(wú)奇不有。”在這個(gè)世界上，“牛人”數(shù)不勝數(shù)，但是“高手在民間”，瞧瞧，我們班就有不少“牛人”，今兒個(gè)就給你好好嘮嘮我們班的那些“牛人”。
歷史大佬湯矅宇
我第一個(gè)要嘮的“牛人”就是我們班的歷史課代表——湯矅宇。
縱使歲月變遷、時(shí)光荏苒，有不少課代表早已經(jīng)不住歲月及成績(jī)的風(fēng)吹雨打而“激流勇退”，但打從開(kāi)學(xué)第一節(jié)歷史課以來(lái)，我們的湯矅宇同學(xué)，卻依舊舉著“歷史課代表”的旗幟奮勇前行。
可能很多人都會(huì)問(wèn)，是什么使得我們湯大同學(xué)“小官位”一直屹立不倒呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗堋案哒{(diào)”，高調(diào)到開(kāi)學(xué)第一節(jié)歷史課競(jìng)選課代表時(shí)，便從人群中站出來(lái)，大聲說(shuō)道：“我古今中外的歷史可謂無(wú)所不知、無(wú)所不曉。”臺(tái)下頓時(shí)唏噓聲一片，誰(shuí)信呀？可你偏偏就不得不信，站在你面前，挺著個(gè)滿(mǎn)腹說(shuō)不完、道不盡歷史知識(shí)的大肚子，昂首挺胸，面帶自信的微笑的人，就是這么牛！只見(jiàn)他，輕聲清了清嗓子，稍稍整理了一下衣服，便滔滔不絕地講了一大段西方歷史，而且詳細(xì)細(xì)致、沒(méi)有卡頓。頓時(shí)讓在座的許多同學(xué)聽(tīng)得目瞪口呆，全場(chǎng)爆發(fā)了熱烈的掌聲，并以高票當(dāng)選了歷史課代表。此后，他也經(jīng)常給同學(xué)們帶來(lái)許多歷史故事及演講。
謙虛低調(diào)鄭皓文
有“高調(diào)”的，自然就有“低調(diào)”的，比如我們的值日班長(zhǎng)——鄭皓文。
為什么說(shuō)是位仁兄是“謙虛低調(diào)“呢？還記得┄┄上一次期中考試，我們鄭皓文同學(xué)幾乎考完一科就說(shuō)一句“考砸了”，甚至還在我們幾個(gè)人面前立下誓言，說(shuō)什么我哪科考上多少分就去廟里拜三拜，我哪一科考上多少分就請(qǐng)某某人吃多少錢(qián)的吃的。大家都以為他真的考得很差，這么說(shuō)，無(wú)非是自我調(diào)侃一下而已，可是呢？成績(jī)出來(lái)后，門(mén)門(mén)都比預(yù)期的高，甚至拿下了“年級(jí)十佳”的光榮稱(chēng)號(hào)。如果真象他說(shuō)的，他應(yīng)該可以考得更好，總分更高，也真是夠厲害的。
運(yùn)動(dòng)健將張益彰
說(shuō)完了考場(chǎng)上揮灑筆墨的，再說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水的。那就是在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，幫助我們班拿下不少好名次的運(yùn)動(dòng)健將————張益彰。
小小的個(gè)子，脖子總愛(ài)縮在衣領(lǐng)里，言行舉止都令人懷疑是不是有什么精神疾病的小頑童。偏偏就是這樣一個(gè)人，體育卻異常的好，打破了我“小個(gè)子跑不快”的`看法。就說(shuō)說(shuō)上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，50米接力跑，當(dāng)時(shí)大秋天的，風(fēng)吹過(guò)來(lái)冷颼颼的。臨上場(chǎng)了，他一個(gè)人穿著短袖短褲，不知道干嘛似的，在隊(duì)伍前前后后躥來(lái)躥去，還不時(shí)開(kāi)兩個(gè)玩笑，擺幾個(gè)造形。可一上場(chǎng)就變了個(gè)人似的，一接棒，前腳一蹬，后腳一提，“嗖”的一聲就沖了出去，好似一陣風(fēng)，整整超過(guò)了別人半輪，為我們接力的勝利打下了基礎(chǔ)。他還多次在其他項(xiàng)目上拿下好名次，是我們班當(dāng)之無(wú)愧的體育之星。
我們班“牛人”還多著呢！你若不信，我們下次接著嘮。
曬曬我們班的牛人作文 篇21
咱們班的一位同學(xué)，他1米43的個(gè)子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。你可別看他小，他可是一流的調(diào)皮搗蛋鬼。知道知道他是誰(shuí)嗎？他就是周賽博。
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽(tīng)到轟隆隆的腳步聲，原來(lái)是周賽博。隨后，老師也走了進(jìn)來(lái)。只聽(tīng)，周賽博呼的站了起來(lái)，扯開(kāi)嗓門(mén)。喊了起來(lái)：”看視頻，看視頻。”隨后，同學(xué)們跟著周賽博喊了起來(lái)，這聲音都快把教室震起來(lái)了。老師，拍了拍手，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)話(huà)，滾出去。”教室又變得安靜起來(lái)。老師清了清嗓子，說(shuō)；”我們先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲。”老師的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，周賽博又開(kāi)始調(diào)皮搗但了。只見(jiàn)，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來(lái)，還把耳朵拉長(zhǎng)，像豬八戒。大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見(jiàn)，又換了一個(gè)表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學(xué)們笑的更歡了。
老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“周賽博，去罰站。”周賽博身子一扭一扭地站了起來(lái)，拖著腳步，走上了臺(tái)。我本以為周賽博現(xiàn)在不會(huì)再惡作劇了，沒(méi)想到他把音樂(lè)書(shū)放在下巴下，頭一左一右扭了起來(lái)，做起了印度人的“扭頭舞”。同學(xué)們又被他吸引過(guò)去了，老師皺起了眉頭說(shuō)：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。”這下周賽博可遭殃了。
我們班高手云集，可算是一個(gè)“江湖”了，有“小才女”茵茵，“數(shù)學(xué)家”小程，“作文金筆”鳳姐……可最厲害的要數(shù)咱們班的“蘋(píng)果妹”了。
她叫劍萍，長(zhǎng)得傾國(guó)傾城，美若天仙。他有一雙水靈靈的大眼睛。挺挺的鼻尖，櫻桃般的嘴巴，一頭隨風(fēng)飄揚(yáng)的秀發(fā)把她那白里透紅的臉蛋襯得更美，還落了個(gè)“蘋(píng)果妹”的美稱(chēng)呢，真是風(fēng)度翩翩，儀態(tài)萬(wàn)千，宛如天仙下凡。
“蘋(píng)果妹”的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊@都?xì)w功于她平時(shí)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在她身上，總能聞到書(shū)香彌漫的氣息。“叮鈴鈴……”下課鈴一響，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室，“蘋(píng)果妹”卻拿出了書(shū)本，獨(dú)自一人咬文嚼字。這是，大汗淋漓的我們跑回教室拿足球，望見(jiàn)的“蘋(píng)果妹”的.背影，便跑過(guò)去，對(duì)她開(kāi)玩笑說(shuō)：“‘蘋(píng)果妹’，你的成績(jī)已經(jīng)夠好了，再這么廢寢忘食地學(xué)習(xí)下去，蝌蚪成‘鉆書(shū)蟲(chóng)’了！”他聽(tīng)后，微微一笑，說(shuō)道：“正所謂‘半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)’嘛！”說(shuō)完，她又拿起書(shū)本讀起書(shū)來(lái)。我們對(duì)她的敬佩之情頓時(shí)油然而生。
“蘋(píng)果妹”不但有著無(wú)人能及的成績(jī)，還有著純凈高尚的心靈。
“蘋(píng)果妹”的作文妙筆生花，簡(jiǎn)直是“落筆驚風(fēng)雨”，連“作文金筆”小鳳都對(duì)她甘拜下風(fēng)，稱(chēng)他為“作文神筆”，因此很多人都想向她方法。有一天，我們一起去向“蘋(píng)果妹”“拜師學(xué)藝”，我們虛心的問(wèn)道：“‘蘋(píng)果妹’，怎樣才能提高作文水平呢？”“蘋(píng)果妹”脫口而出道：“這需要我們平時(shí)多練、多觀察，要懂得借鑒、創(chuàng)新，可以通過(guò)多看課外書(shū)來(lái)積累妙詞佳句，正所謂‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)“蘋(píng)果妹”異口同聲地說(shuō)“你真是‘一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人’啊，謝謝！”他聽(tīng)了后，只是給我們綻放了一個(gè)最美麗的微笑。再后來(lái)，經(jīng)過(guò)這位“高人”的一番指點(diǎn)，我們的作文水平大大的提高了。此時(shí)，我們對(duì)“蘋(píng)果妹”已遠(yuǎn)不止敬佩了，更增添了對(duì)他的敬仰！
我們班獨(dú)一無(wú)二的“蘋(píng)果妹”，像恬美的秋，比春多了幾分韻味；比夏多了幾分清爽；比冬多了幾分溫暖。“蘋(píng)果妹”把我們的學(xué)風(fēng)、德風(fēng)越拉越好，像美麗的紅蘋(píng)果，越吃越美味，越嚼越健康。瞧，這就是咱們班的“蘋(píng)果妹”
曬曬我們班的牛人作文 篇22
我班有個(gè)"開(kāi)心果"同樂(lè)中學(xué)黃妮娜我班有個(gè)"開(kāi)心果"，有了她，我們每天肚子都會(huì)笑痛兩三次。
一天早上，徐書(shū)強(qiáng)帶來(lái)了一只塑料壁虎來(lái)，雖然是塑料壁虎，樣子也怪嚇人的。她從徐書(shū)強(qiáng)那里要了壁虎，拿著到處嚇女同學(xué)。
看著女同學(xué)驚嚇的模樣，教室里爆發(fā)了一陣又一陣的笑聲。還有兩分鐘就要上課了，她看見(jiàn)教政治的曾老師正拿著課本向教室走來(lái)，就對(duì)旁邊的何佳琳說(shuō)："喂！你拿壁虎去嚇嚇曾老師，他挺好耍的。
"嚇老師？這個(gè)誰(shuí)敢！見(jiàn)何佳琳不去，這個(gè)"開(kāi)心果"說(shuō)："小意思，看我的！"聽(tīng)她這么一說(shuō)，全班一下子鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都等著看好戲！只見(jiàn)她從抽屜里拿出了壁虎，當(dāng)曾老師靠近時(shí)，她拉長(zhǎng)她的倒普通話(huà)不普通話(huà)的女高音喊著："老……師，爬……壁虎來(lái)嘍……"那聲音高高低低，古古怪怪，很有點(diǎn)讓人不得不笑的味兒。話(huà)音剛落，全班哄堂大笑，同學(xué)們笑得前仰后合，個(gè)個(gè)都捂著肚子笑個(gè)不停！曾老師驚詫過(guò)后，被同學(xué)們的歡樂(lè)所感染，原諒了她。
下課了，她忙把"爬壁虎"拿在手里，向徐書(shū)強(qiáng)一扔，嘴里喊著："喂！'爬壁虎兒'，接著！"徐書(shū)強(qiáng)剛把爬壁虎兒接著，全班同學(xué)就一下子大笑起來(lái)。徐書(shū)強(qiáng)這時(shí)才一下明白了，自己成了"開(kāi)心果"喊的`"爬壁虎兒"了！有一次，是星期一，剛下早自習(xí)，她就飛快地跑上講臺(tái)，把毛刷在講桌上一拍，大喊："特大新聞，特大新聞！"大家聽(tīng)了，都盯著她。
見(jiàn)大家都注意她了，她才不慌不忙地說(shuō)："一胎就生下五塊哦！"同學(xué)們大失所望，有人說(shuō)："大驚小怪的干什么，我家的母豬一窩生了十五塊呢！"她故意頓了頓，說(shuō)："你懂啥子？我說(shuō)的是人！在北京的一家醫(yī)院里，一位女士順利地產(chǎn)下了五胞胎！""哇噻！五胞胎！"同學(xué)們一下子吼了起來(lái)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)："人只能講'個(gè)'，你怎么說(shuō)'五塊'呢？"她聽(tīng)了，驕傲地笑著說(shuō)："我不說(shuō)'五塊'，你們能這樣的歡樂(lè)么？"全班又一陣哄堂大笑，她，真是個(gè)"開(kāi)心果"！一天，上語(yǔ)文課。
蔡老師講《我的叔叔于勒》，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，而"開(kāi)心果"卻在偷偷地看她的《眉山教育周刊》。老師講："由于于勒好吃，亂用錢(qián)，自己的錢(qián)用完了，還用了哥哥的一部分。
怕他'難纏'，哥哥無(wú)奈之下送走了于勒。"突然，"開(kāi)心果"喊了起來(lái)："啥！難產(chǎn)？于勒難產(chǎn)？于勒是男還是女啊？"同學(xué)們又是大笑。
蔡老師嘆了口氣，指著她說(shuō)："你呀你，你的心思在哪兒啊！""開(kāi)心果"啊"開(kāi)心果"，叫我怎么說(shuō)你。
曬曬我們班的牛人作文 篇23
俊杰，聽(tīng)這名字，腦海中浮現(xiàn)的定是一位高而帥的少年。可惜，見(jiàn)到他本人，一定會(huì)覺(jué)得他很像魯迅筆下“黃胖而矮”的阿長(zhǎng)，卻沒(méi)有阿長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)。
他身材魁梧，每次坐在座位上，他的凳子總時(shí)不時(shí)發(fā)出“吱嘎吱嘎”的響聲，我都擔(dān)心那凳子會(huì)不會(huì)在下一秒“分崩離析”。還記得七年級(jí)開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)，在烈日下的他渾身濕透，額頭上不住地冒汗，汗?jié)竦淖匀痪戆l(fā)粘在他臉上，別提有多滑稽了，嘴里還念念有詞：“我不行了，勵(lì)志，我要死了……”我們聽(tīng)著笑岔了氣。結(jié)果，他肯定是挨了教官的訓(xùn)。
鑒于他這樣的表現(xiàn)，我猜想他的體育肯定不怎么樣。第一堂體育課，老師讓我們跑步熱身。“他這么胖，跑步肯定不行！哈哈！”帶著幸災(zāi)樂(lè)禍的心態(tài)，大家都在等著看他“好戲”。可是結(jié)果卻讓我們大跌眼鏡，他居然這么能跑，體重與體能竟然也能成正比。從此，他也成了我們班上的“跑男”。
“跑男”除了是個(gè)體育健將，還是一個(gè)“美猴王”。你看他，上課總是嘻嘻哈哈，沒(méi)個(gè)正經(jīng)，聽(tīng)課記筆記速度也總是比別人慢半拍；下課，他更無(wú)法無(wú)天，簡(jiǎn)直是“嗨”起來(lái)了，老是“上躥下跳”，活脫脫一個(gè)“美猴王”轉(zhuǎn)世。
但凡四肢發(fā)達(dá)的`人，頭腦總是簡(jiǎn)單的。所以，對(duì)于他的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們是沒(méi)抱太大希望。可是他卻又一次刷新了我們的認(rèn)知。如此“不務(wù)正業(yè)”的他竟然是個(gè)“學(xué)霸”！
他做作業(yè)速度是別人的兩倍，而且質(zhì)量很高。更讓我吃驚的是，他每天這么“游手好閑”，可無(wú)論哪一門(mén)科目成績(jī)都能十分拔尖。不由讓我們對(duì)他有了改觀。
相處時(shí)間長(zhǎng)了，我們漸漸覺(jué)得“學(xué)霸”活脫脫是一個(gè)“樂(lè)天派”。每次考試，他都再三強(qiáng)調(diào)，“我要考全班第一名！”但事實(shí)殘酷，他不是第三名就是第四名，永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)。可他的自愈能力令我嘆服。不管如何失敗，他依舊十分自信，下次依舊能吹起牛來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)，人不可貌相，海水不可斗量。他就是我們班的“牛人”！你說(shuō)呢？
曬曬我們班的牛人作文 篇24
鐘奕航是一顆絢爛的寶石，他閃耀著光芒，為我們班帶來(lái)不朽的榮譽(yù)，稱(chēng)之為“牛人”實(shí)不為過(guò)。
成績(jī)和活動(dòng)兩不誤
每當(dāng)成績(jī)公布，鐘奕航的分?jǐn)?shù)大多不被同學(xué)們關(guān)注，因?yàn)樗看味际堑谝幻?wèn)題是，成績(jī)好還不是他最牛的。平時(shí)有看見(jiàn)他刷題嗎？沒(méi)有。班級(jí)的活動(dòng)都由他組織，耽誤了他的時(shí)間嗎？沒(méi)有。他的“牛”之處就在于他能掌控自己的時(shí)間，雖處于瑣事間，但成績(jī)穩(wěn)居第一。
期中前一星期的英語(yǔ)劇排練，他一個(gè)人編輯劇本，組織演員會(huì)議。排練中，他十分投入，細(xì)抓每個(gè)演員的動(dòng)作語(yǔ)言。會(huì)議中，他滔滔不絕，明確每位同學(xué)的職責(zé)所在。他真正詮釋了“如果一個(gè)人有責(zé)任心，那么他會(huì)努力把一件事做得完美。”可就是在這個(gè)把精力放在英語(yǔ)劇上的鐘奕航，期中考試再次考取班上第一。成績(jī)和組織活動(dòng)互不耽誤的，他是我們班的“牛人”。
主持演講樣樣精通
每當(dāng)學(xué)校有大型活動(dòng)，不必說(shuō)，鐘奕航定是主持人之一。
元旦晚會(huì)，身著西裝的他從容地站在舞臺(tái)中央，自信的氣場(chǎng)震驚全場(chǎng)，吐出的每一個(gè)字都清晰、活力。語(yǔ)氣感情在文字里包含，端莊嚴(yán)肅在神情中蘊(yùn)藏。臺(tái)下觀眾的掌聲是對(duì)他的肯定與敬佩，實(shí)在是我們班，、我們年級(jí)的驕傲。
英語(yǔ)課前展示演講，他說(shuō)著流利的倫敦腔，手掌在空氣中劃劃。他目視前方，眼神掠過(guò)每位同學(xué)。看稿時(shí)，只悄悄一瞥，又迅速望向前方，頗有演說(shuō)家的風(fēng)范。他演講的內(nèi)容有條理、有感情、有說(shuō)服性，引得同學(xué)陣陣感慨：“鐘奕航真厲害！”
是啊，主持、演講都十分優(yōu)秀，怎能不“牛”？
地理決賽智奪冠軍
地理決賽進(jìn)行時(shí)，我們戰(zhàn)隊(duì)其他班的同學(xué)都在為我們的.分?jǐn)?shù)發(fā)愁，而我們班同學(xué)，仍然心情放松觀賽：鐘奕航會(huì)扭轉(zhuǎn)局面的。終于輪到他答題，同學(xué)都按捺不住內(nèi)心的緊張。只見(jiàn)他輕輕轉(zhuǎn)向屏幕，身靠著桌，微微抬頭。思考時(shí)，也只是放下話(huà)筒，手指敲點(diǎn)桌面，眨眨眼。不出三秒，正確答案就脫口而出，而他只是安靜地迎接下道題。
不出我們班同學(xué)所料，鐘奕航二十題全回答正確。即使臺(tái)下掌聲如雷鳴般響，歡呼聲像江水泱泱似的沸騰，他也只是撓撓后腦勺，平淡地坐下。
果不其然，他所在戰(zhàn)隊(duì)取得了本次比賽的最終冠軍，他成為我們班的大功臣！課外知識(shí)如此淵博，他不牛，誰(shuí)敢稱(chēng)“牛”？
鐘奕航，我們班的“牛人”，他閃爍自己的光芒，帶動(dòng)班上同學(xué)，綻放絢麗光彩。我們都要朝鐘奕航的方向邁出一大步。
閃亮的寶石，在陽(yáng)光下展現(xiàn)你的瑰麗吧，讓所有人都看到你的閃亮！
曬曬我們班的牛人作文 篇25
她似乎是很文靜的，不吵不鬧，個(gè)子又高又瘦。高馬尾四季不變，懸在腦后極是干練。額前幾縷絨發(fā)微上卷，眼睛又大又圓，很像夏季晚夜的明星，臉上星零的兩三點(diǎn)雀斑，仿若是上帝篩落一抹微塵予她。面頰與晚霞一般潮紅，彰顯出她閃射的活力與精神。牙略有一點(diǎn)兒齙。因此，原本樣貌精致的她，竟得了一個(gè)“紅臉大牙妹”的'“雅號(hào)”。
她成績(jī)出眾，身形儀態(tài)犖犖大方。我們都驚她為天人。可是一番相處下來(lái)，發(fā)現(xiàn)她遠(yuǎn)不止這些。
她還會(huì)寫(xiě)書(shū)法，硬筆軟筆皆是八級(jí)，她還會(huì)跳舞，各大獎(jiǎng)項(xiàng)拿到手軟，她亦是童模，走過(guò)大大小小數(shù)十次T臺(tái)，我們已經(jīng)覺(jué)得不可思議時(shí)，發(fā)現(xiàn)她又報(bào)名參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，四百米、八百米，跳遠(yuǎn)都是前三。
長(zhǎng)相精致，家境富足，多才多藝，成績(jī)優(yōu)異，性格溫順。我們都說(shuō)她是幸運(yùn)女神的寵兒。要不，怎么會(huì)如此優(yōu)秀，簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔，毫無(wú)缺點(diǎn)！
曾幾何時(shí)，我也覺(jué)得她只是太幸運(yùn)罷了，直到，我了解真相。
那是一個(gè)傍晚，燈光昏晦，人群已散，教室里只余我、她。她一直在學(xué)習(xí)，片刻不離書(shū)本。我問(wèn)她為什么如此心急，恨不得長(zhǎng)出六七條胳膊，一次性把整本書(shū)做完。她頭也不抬，嘴角掛笑：“啊……我有課“課？什么課要上一天嗎？她抿唇，莞爾一笑，聲音干凈溫柔：“好多課呢，今天不趕工，明天可是要熬夜了。“啊？”我震驚地看她，“這是多少課啊！”她一面回答一面寫(xiě)，而速度不減：“兩節(jié)補(bǔ)習(xí)，三節(jié)特長(zhǎng)，噢，還有三個(gè)小時(shí)特訓(xùn)。”她說(shuō)得很是平淡似乎只是說(shuō)了一聲你好，完全不像在說(shuō)句能讓我聽(tīng)里瞳孔地震的話(huà)。
我無(wú)法回答。
“還有媽多課外的功課，根本沒(méi)閑”她住了口，一門(mén)心思寫(xiě)作業(yè)了。
因?yàn)橐恍┰颍诙煳易∷摇９豢吹剿淮笤绯霭l(fā)上課，手中抱著三節(jié)課的用品。十二點(diǎn)，她穿著舞衣疲憊地回來(lái)，十分鐘吃完了飯。就馬上回房間寫(xiě)上午老師布置的作業(yè)。一點(diǎn)又出發(fā)，晚上方歸，又急急地開(kāi)始刷題，一刻不歇息。
就那一刻，我對(duì)她的印象徹底改變，她不是什么幸運(yùn)女神的寵兒，而是一個(gè)有追求且無(wú)比上進(jìn)的人。一個(gè)真正的“牛人”。
她那天教會(huì)我一個(gè)道理。所謂“牛人”不過(guò)是一個(gè)比別人更努力一些的平凡人而已。
曬曬我們班的牛人作文 篇26
“哈哈哈”起伏不斷的笑聲回蕩在七九的教室里，是哪個(gè)牛人在”興風(fēng)作浪“？原來(lái)是我們班的“黑旋風(fēng)”杜鐵牛。只見(jiàn)，老師在課桌上認(rèn)認(rèn)真真地研究題目，班里的大多數(shù)同學(xué)都緊緊跟著老師思想的小船激流勇進(jìn)，但也有一些漏網(wǎng)之魚(yú)，自己游半天，玩一整天，咱們這位牛人肯定又開(kāi)始“隨波逐流”了，只見(jiàn)，冷不丁的，牛人一聲令下：“角ADC+角B=180，這時(shí)，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師嚇了一激靈，手中的粉筆一下子像子彈般沖向牛人的腦門(mén)……事情的結(jié)果就是，牛人的父親被免費(fèi)喝了茶，牛人也有幸享用了“家中豪華七日游”。而且每天還有兩個(gè)“葷菜”：竹筍炒肉，皮帶燉肉。這次“旅行”直接給他養(yǎng)得圓滾滾、紅撲撲的，同學(xué)們都不禁贊嘆到：“牛人家的伙食真的VeryGood。”
“智多星”
“自幼研究古籍，三歲知西漢。六歲知唐宋。12歲5000年文化了如指掌。”這是吾班牛人說(shuō)的話(huà)。在歷史課上。在學(xué)到《史記》的時(shí)候，老師說(shuō)《史記》是中國(guó)第一部編年體通史，作者司馬遷在心理和生理上遭受巨大折磨后，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，這時(shí)，只見(jiàn)他一個(gè)箭步飛躍上去，與歷史老師小酌幾句后說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)實(shí)際后兩頁(yè)是司馬遷的兒子代替寫(xiě)的，他敢于直諫，被漢武帝施以宮刑，從此他無(wú)牽無(wú)掛，并游歷大山名川，才寫(xiě)出《史記》這一部著作。”話(huà)畢，一陣陣掌聲雷鳴般響起，成功的讓同學(xué)們對(duì)他刮目相看，既然不同的是他的'歷史成績(jī)卻并不與他的博學(xué)多才成正比，真是智多星無(wú)用呀！
“及時(shí)雨”
一聲巨響，老師用力把戒尺摔在課桌上，上一秒還亂糟糟的班級(jí)瞬間變得鴉雀無(wú)聲，突然一個(gè)個(gè)不和諧的聲音一溜煙兒地竄了出來(lái)，我們班的牛人也隨著這一陣陣聲音從容鉆了出來(lái)，搖頭晃腦得意洋洋地說(shuō)：“還掰手腕嗎？恐怕掰不過(guò)我了吧。”這時(shí)實(shí)在忍不住的語(yǔ)文老師大吼一聲：“出去”！牛人冷不丁地被嚇得滿(mǎn)身一哆嗦。安靜的教室恢復(fù)了生機(jī)……當(dāng)牛人體驗(yàn)完七天游之后，同學(xué)們又調(diào)侃說(shuō)：“你家伙胃口越來(lái)越好了呀。”
這個(gè)集知識(shí)與幽默細(xì)胞集一身的男人，這個(gè)能抵上梁山半壁江山的人，這個(gè)因生不逢時(shí)而錯(cuò)過(guò)水泊梁山的人，就是杜俊雨，他總能像旋風(fēng)李逵一樣大聲回答問(wèn)題，能像智多星無(wú)用一樣進(jìn)行知識(shí)拓展，又能像宋江一樣給大家?guī)?lái)快樂(lè)與歡笑，他就是我們班的牛人。
曬曬我們班的牛人作文 篇27
“三百六十行，行行出狀元。”放眼我們班，個(gè)個(gè)都是人才。接下來(lái)，讓我來(lái)曬曬我們班的幾位大名鼎鼎的牛人。
內(nèi)卷”大王
談起作業(yè)，誰(shuí)不是愁眉苦臉？但他卻與眾不同：中等的身材，小小的眼睛，黃黑的皮膚，看上去其貌不揚(yáng)，其中蘊(yùn)含的能量卻超出你的想象。
哎——”又一個(gè)周五，望著老師布置的作業(yè)，同學(xué)們唉聲嘆氣，再看他，一手握筆，一手猛地從抽屜中取出作業(yè)，指尖在書(shū)頁(yè)間跳躍。眨眼著，他便已經(jīng)開(kāi)始埋頭苦干，筆尖在紙上刷刷滑動(dòng)，人已經(jīng)置身題海，一兩耳不聞窗外事”了。下課，中午，休息，抬頭望，他的身影無(wú)時(shí)無(wú)刻不端坐在位置上拼命“內(nèi)卷”，與周?chē)[哄哄的人群形成鮮明的對(duì)比。如果你說(shuō)：他已經(jīng)出去玩了呀！并沒(méi)有一直寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明你不夠了解他。如果他不在座位上，只能說(shuō)明一件事：他已經(jīng)把一個(gè)周末的作業(yè)，全“卷”完了！
這般神速，你看他當(dāng)不當(dāng)?shù)蒙蟽?nèi)卷大王”的稱(chēng)號(hào)？
才藝雙全
古代君子四藝“琴棋書(shū)畫(huà)”，而我們的體委，精通“琴棋書(shū)體”，“體”自然是指“體育”，接下去，讓我來(lái)帶你們領(lǐng)略一下他在“琴”和“體”上獨(dú)特的風(fēng)采。
先來(lái)看看“琴”，明明是個(gè)男孩子，卻從8歲就開(kāi)始彈鋼琴，于五、六年級(jí)榮獲鋼琴比賽第二名。七年級(jí)上冊(cè)時(shí)又再次出戰(zhàn)，白皙的手指在琴鍵上跳出一曲優(yōu)美的`樂(lè)章，榮獲了一等獎(jiǎng)，為班爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光。
再來(lái)談?wù)劇绑w”，身為體育委員，他在體育上自是不可小看。剛升上初中，我們迎來(lái)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他就一馬當(dāng)先，勇奪男子400米第一的桂冠，那在操場(chǎng)上奔跑的瀟灑身姿，獲得了大家的一致的贊美，那飛馳過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的身影，讓大家無(wú)比地敬佩。況且，他在學(xué)習(xí)上也從不馬虎，是一位有名的學(xué)霸呢！
這種全面發(fā)展的六邊形戰(zhàn)士，誰(shuí)見(jiàn)不夸一句“才藝雙全，品學(xué)兼優(yōu)”呀！
手工達(dá)人
寫(xiě)了兩個(gè)男生，也該說(shuō)說(shuō)女生了。女生嗎，對(duì)美術(shù)方面可謂得心應(yīng)手，十分擅長(zhǎng)。纖細(xì)的手指動(dòng)一動(dòng)，星星百合，花籃……一個(gè)個(gè)精致玲瓏的折紙品便出現(xiàn)在你眼前；白嫩的手指滑一滑，小貓，女孩，草叢……一幅幅栩栩如生的畫(huà)躍然紙上，讓人嘆為觀止。
好啦！我們班的三位牛人牛不牛？其實(shí)，我們班五十三個(gè)同學(xué)，是五十三個(gè)牛人，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的方面，都是牛人喔！
曬曬我們班的牛人作文 篇28
提起我們班的“牛人”，可謂是人盡皆知，他們個(gè)個(gè)都“牛”的出奇，一起來(lái)見(jiàn)識(shí)一下吧！
內(nèi)卷“牛人”
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)上的勵(lì)志視頻、學(xué)生圈子里最流行的可就數(shù)“內(nèi)卷”這個(gè)詞了，普通的內(nèi)卷且先不說(shuō)，咱班偏偏出了個(gè)“高級(jí)內(nèi)卷牛人”。她卷，卷到什么地步？午休的時(shí)候同學(xué)們都借此休息的機(jī)會(huì)趕緊補(bǔ)覺(jué)，她卻不慌不忙地掏出課本和練習(xí)冊(cè)津津有味地做了起來(lái)。今天中午學(xué)英語(yǔ)，換天中午學(xué)歷史，合著這么些天下來(lái)她利用中午的空閑時(shí)間把七科都又串了個(gè)遍。果然，內(nèi)卷還是有效果的。期中考試語(yǔ)文全班第一。她很文靜，幾乎沒(méi)有人注意到她，可平平無(wú)奇的她語(yǔ)文竟然弄個(gè)第一，真是不鳴則已，一鳴驚人啊！有這高超的內(nèi)卷技術(shù)，也稱(chēng)得上一“牛人”了。
搞笑“牛人”
這人身強(qiáng)體壯，氣勢(shì)嚇人，但他卻是我們這層樓“最靚的仔”。在班級(jí)里，他可不少出洋相，果不其然，這節(jié)地理課他就又坐不住了。“同學(xué)們，俄羅斯的交通……”問(wèn)題一發(fā)出，就迎來(lái)了這位笑星的積極響應(yīng)：“老師我知道，這題選B。”他同桌小聲糾正說(shuō)A是對(duì)的，可他卻不屑地瞟了他同桌一眼，還信誓旦旦地重復(fù)強(qiáng)調(diào)一次選B。老師卻說(shuō)：“恭喜你，答錯(cuò)了！”這句話(huà)如晴空中劃過(guò)的.一道閃電劈在他臉上，他頓時(shí)面紅耳赤，臉上火辣辣的。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。雖然這種積極的態(tài)度是對(duì)的，但老出洋相，也該收斂點(diǎn)兒了。這也是一“牛人”也。
打球“牛人”
說(shuō)起這個(gè)球星啊，身材比例并不完美，也沒(méi)有高挑的個(gè)子，但精神可佳啊！此人個(gè)子不高，體型微胖，雖然這種體格對(duì)完美的球者來(lái)說(shuō)根本不值得一提，但是他經(jīng)常打球，本領(lǐng)也逐漸加強(qiáng)，并有了自己的方法。以前的他，投球10次不一定能進(jìn)3次，經(jīng)過(guò)他的千錘百煉，現(xiàn)在投球10次可以進(jìn)個(gè)5、6次了。他的球也是“身經(jīng)百戰(zhàn)”了。班上有人提議讓他換個(gè)球，可他卻說(shuō)：“不，這球陪我經(jīng)歷了不少'風(fēng)雨'，不能說(shuō)換就換！”雖然他的球技還不算太好，但一直在提高。現(xiàn)在，他的球技已經(jīng)很好了，這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)！不用說(shuō)，有這股沖勁，也算一“牛人”也。
這三位同學(xué)，就是我們班的“牛人”了，相信你如果多加努力，也可以成為他們并超越他們！
曬曬我們班的牛人作文 篇29
說(shuō)起班上的牛人，那可是不少。個(gè)頂個(gè)的厲害，個(gè)頂個(gè)獨(dú)特。
冷血牛人韓智影
見(jiàn)到韓智影的第一面，你一定認(rèn)為她是一個(gè)溫柔，好說(shuō)話(huà)的人。但是有時(shí)候眼睛看到的不一定是真相。他的外表和內(nèi)心成反比例。當(dāng)她生氣時(shí)，就會(huì)變身成一個(gè)女漢子。將你損得想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。為什么我會(huì)這么清楚，因?yàn)槲乙部蓱z的被她損過(guò)，往事不堪回首。
搞笑牛人謝小凡
謝小凡就是本人。圓圓的臉，胖胖的身材。長(zhǎng)得很喜慶。據(jù)說(shuō)我生下來(lái)時(shí)，就像一只充氣的球一樣。每次當(dāng)?shù)艿苷{(diào)皮，搗蛋，我去板著臉教訓(xùn)他時(shí)，他就會(huì)在一旁邊跳著拍著手說(shuō)，看哦，看啊，姐姐要哭了。簡(jiǎn)直讓人氣得吐血三升。很快，我發(fā)現(xiàn)了自己的作用——搞笑。有一次，張玉潔不知道被誰(shuí)給氣著了，獨(dú)自一人在生悶氣。于是，我想到了一個(gè)好辦法。我背著韓智影，在張玉潔面前走了幾圈，邊走邊哼著豬八戒背媳婦的曲子，果然，張玉潔被逗笑了。雖然樣子有點(diǎn)傻，但能讓大家開(kāi)心，我心里還是很高興的。
朗誦“牛人”張雨芬
說(shuō)起張雨芬，她最突出的特點(diǎn)就是聲音好聽(tīng)，有磁性。以前的英語(yǔ)老師曾經(jīng)夸她的'音色很好。七年級(jí)下學(xué)期，她和八年級(jí)的同學(xué)一起代表我們學(xué)校參加聞集中心校舉辦的朗誦比賽，她輕輕松松拿了一等獎(jiǎng)回來(lái)，為我們學(xué)校爭(zhēng)了光。全班同學(xué)都替她高興，好像大家都倍兒有面子。
當(dāng)然，像電腦牛人錢(qián)昊，繪畫(huà)牛人寧夢(mèng)雪，力量牛人周正，長(zhǎng)跑牛人武夢(mèng)禮……我們班真是牛人薈萃。
怎么樣，我們班的“牛人”是不是特牛呀！
曬曬我們班的牛人作文 篇30
我生活在一個(gè)溫馨、友愛(ài)、和諧的班級(jí)里，這個(gè)集體處處充滿(mǎn)了愛(ài)，處處都有歡聲笑語(yǔ)，不信，我們一起來(lái)看看吧！
“十全十美”一朵花
我們班里盛開(kāi)著46朵美麗的花兒。其中，最耀眼的一朵共無(wú)非是她。那是因?yàn)樗还庠诔煽?jī)上名列前茅，在其它各個(gè)方面都很閃耀：在音樂(lè)隊(duì)唱歌時(shí)，她從未跑過(guò)調(diào)；學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，也獲得了名次，她還經(jīng)常幫助一些人，讓他們擺脫煩惱。所以，說(shuō)她是最閃亮的一朵花兒，并不夸張。
運(yùn)動(dòng)健將
她是我們這個(gè)花園里最開(kāi)朗、活潑的一朵花兒，也是最堅(jiān)強(qiáng)的.一朵。那次，學(xué)校召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，她一個(gè)人報(bào)了三個(gè)比賽項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，她英姿颯爽，所向披靡，為我們班奪得了第一名。最讓我們同學(xué)們感動(dòng)的是，最后一個(gè)比賽項(xiàng)目中，她跑步時(shí)不小心扭到了腳，慢慢的落在了后面，但是，聽(tīng)到我們的加油聲，就又鼓起了勇氣，繼續(xù)向前跑，超越了她前面的每一個(gè)人，終于還是奪得了第一名的好成績(jī)。
孝順的“小外孫女”
在這個(gè)花園里，有一朵花兒，由于輩分比我小，得問(wèn)我叫“婆婆”，她對(duì)我十分“孝順”。因?yàn)檫@個(gè)緣故，我們倆平時(shí)關(guān)系就比較親密，在我們?nèi)ボ娪?xùn)時(shí)，全班就我們兩個(gè)人是和其他班的人混寢的，所以我們倆的關(guān)系越來(lái)越好，就產(chǎn)生了這個(gè)親切的叫法了。現(xiàn)在，她每每見(jiàn)到我，要說(shuō)一聲“婆婆好”，她要回家的時(shí)候，都會(huì)和我道別。怎么樣，我的這個(gè)“寶貝”“孝順”吧？
我們的班級(jí)里，是不是有許多“牛人”呢？我們這座小花園是不是很有愛(ài)呢？
曬曬我們班的牛人作文 篇31
"江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年"用這句話(huà)來(lái)形容我們班，真的是再合適不過(guò)了!現(xiàn)在，我就帶你們見(jiàn)識(shí)一下我們班的“牛人”。
才女——李敏文琪
李敏可謂是我們班的“書(shū)法大神”，無(wú)論哪位老師見(jiàn)到了她的字跡，都會(huì)豎起大拇指，稱(chēng)贊不已。她寫(xiě)出來(lái)的字頗有仙氣，猶如一個(gè)個(gè)被賦予了生命的小精靈，班級(jí)的書(shū)法展示還有黑板報(bào)都被她一人攬下，并且完成的.完美無(wú)瑕。她不僅書(shū)法好，分析課文的能力也是極強(qiáng)的，當(dāng)大家都在沉思之時(shí)，她的手定會(huì)高高舉起，并且回答的天衣無(wú)縫，“才女”這個(gè)稱(chēng)號(hào)和她再相配不過(guò)了。
開(kāi)心果——?jiǎng)⒖器?/p>
劉科麟極其幽默，是全班的“快樂(lè)使者”，他不是只是幽默而是行為搞笑，他無(wú)論什么課都是最積極的，而且“樂(lè)于助人”，但總是幫倒忙。還記得一個(gè)課間，語(yǔ)文老師想找一個(gè)同學(xué)幫她去送u盤(pán)，劉科麟急忙沖出來(lái)，說(shuō)了一句：“我就會(huì)辦事”。本以為他夸下海口，肯定能辦成，結(jié)繞了一圈，回來(lái)說(shuō)：“沒(méi)找著”。引得全班大笑，語(yǔ)文老師更是哭笑不得，從此以后，這件事，這句“我就會(huì)辦事”也就成了全班同學(xué)的笑柄。可他依舊是“問(wèn)世間誰(shuí)最坦蕩，直叫我當(dāng)仁不讓”。
畫(huà)神——王熙媛
說(shuō)到繪畫(huà)，那當(dāng)然要說(shuō)說(shuō)我們班的大畫(huà)師王熙媛了，她是一位不折不扣的動(dòng)漫迷，也許她把動(dòng)漫人物畫(huà)的那樣栩栩如生，活靈活現(xiàn)，就是因?yàn)樗龑?duì)動(dòng)漫的那份熱愛(ài)吧!每次社團(tuán)時(shí)間，都會(huì)看到她的畫(huà)筆在畫(huà)板上翩翩起舞，只看她眼里滿(mǎn)是認(rèn)真，已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界，畫(huà)完后的人物個(gè)個(gè)惟妙惟肖，躍然紙上，“畫(huà)神”也只有她才能配得上這個(gè)稱(chēng)號(hào)了。
以上就是我們班的牛人，當(dāng)然，還不只這些，正因?yàn)橛辛四銈儯覀儼嗟纳畈湃绱硕嘧硕嗖?也希望你們“欲窮千里目，更上一層樓”。
曬曬我們班的牛人作文 篇32
生活總是非常有趣的，充滿(mǎn)著精彩。它會(huì)給你帶來(lái)意想不到的驚喜與小小收獲，每一點(diǎn)每一滴都值得我們?nèi)フ湎А⒒匚丁Ｉ蠈W(xué)是每個(gè)中學(xué)生的日常了，不同性格的少男少女聚在一起相處、學(xué)習(xí)。此中必然會(huì)發(fā)生一些趣事兒，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有才能的人，我發(fā)現(xiàn)的也不少呢！
“鏘鏘鏘，瞧瞧我智慧的大腦和我巧手，立表一號(hào)已經(jīng)被我發(fā)明了，爾等小輩還不快來(lái)膜拜！”一個(gè)男聲興奮地說(shuō)。
聽(tīng)到這個(gè)聲音，我不禁感到惡寒，這個(gè)人又犯“病”了。每天都有那么一段時(shí)間，他變得特別專(zhuān)注，然后就犯病了。我轉(zhuǎn)頭看了看他說(shuō)所謂的立表一號(hào)，我只能干笑幾聲：“不錯(cuò)，你很有才氣。”
我倒是說(shuō)是什么寶貝？原來(lái)只是把表帶安放到書(shū)桌的縫隙里，他倒是奇思妙想。不過(guò)把這些精力用到學(xué)習(xí)上那便更好了。
不過(guò)我還未得及勸說(shuō)，又便分席而坐了。
他是一個(gè)愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)手DIY的男生，也是一個(gè)特別能說(shuō)的人。在為數(shù)不多跟他同桌的日子里，我便深有體會(huì)到他獨(dú)具一格的手工和犀利的口才，每每我都被他說(shuō)得啞口無(wú)言。
記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師在投影儀投放了一道題——三十的零次方。
我現(xiàn)在紙上寫(xiě)可一個(gè)“一”
他看見(jiàn)了，便對(duì)我說(shuō)：“你瞧吶！三乘零等于零，三十的零次方也要等于零。”他用筆上點(diǎn)了點(diǎn)他紙上的答案，十分洋洋得意。
我想了想，覺(jué)得也有理，便改了答案。因?yàn)檫@是新課，老師沒(méi)有講課，所以我們要自己做。
等到老師講正確答案，我陰森森地瞪了他一眼，我咬著牙對(duì)他說(shuō)：“你瞧瞧做得好答案！”
“我就說(shuō)等于一，你偏說(shuō)等于零。”他干笑了幾聲，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，反瞪了回來(lái)。
“你……下課再說(shuō)！”我竟無(wú)言以對(duì)。要不是還在上課，我真想跟他理論一番。
這就是我們班的'“牛人”，不光手工做得好，而且口才還說(shuō)得溜，嘴皮子上下一碰便是讓人埡口無(wú)言。他給我們班帶來(lái)了許多快樂(lè)，有時(shí)候也會(huì)讓人無(wú)言以對(duì)。
當(dāng)生活遇見(jiàn)快樂(lè)總會(huì)擦出歡笑來(lái)，或許有一天他再回憶起這段美好的時(shí)光，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的自己有多么可愛(ài)。我也必定會(huì)記住有這么一個(gè)人帶來(lái)的歡樂(lè)。
曬曬我們班的牛人作文 篇33
大人們喜歡在朋友圈曬美食、曬美景、曬聚會(huì)、曬幸福……今天，要曬曬我們班的牛人——何老師。
何老師個(gè)頭不高，非常瘦。一對(duì)彎彎如柳葉似的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，齊耳的短發(fā)，看上去神采奕奕，特別的精神。
學(xué)習(xí)上，何老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，是一位嚴(yán)師。更多的時(shí)候，我覺(jué)得她更像一位和藹可親的母親，一點(diǎn)點(diǎn)地指引和鼓勵(lì)著我。上個(gè)星期的數(shù)學(xué)自習(xí)課，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。突然，一只“攔路虎”跳了出來(lái)，把我難住了。我冥思苦想了好久，可還是一籌莫展，找不出方法解題。我越是焦急，腦子越是混亂，題目就越是不會(huì)做，急得我就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在這個(gè)時(shí)候何老師走到了我的身邊，她俯身看了一下題目，柔聲的對(duì)我說(shuō)：“答題不要急，靜下心來(lái)，把題目多看幾遍，抓住關(guān)鍵的條件，題目自然就會(huì)解了。”
“可是我已經(jīng)看了好幾遍了。”我撓著頭回答道。
何老師聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，并沒(méi)有斥責(zé)我，也沒(méi)有直接告訴我答案，而是放慢了語(yǔ)速對(duì)我說(shuō)：“你再看一遍題目，想一想今天我們上課時(shí)我所講的內(nèi)容，用什么方法的？”
我聽(tīng)了何老師的這句話(huà)，心里變得不是那么著急了，并細(xì)細(xì)回想了何老師講課的內(nèi)容。“關(guān)鍵的條件是什么呢？”我心里默念道。“對(duì)呀！找單位‘x’。”想到這里我就像一只關(guān)在籠子的小鳥(niǎo)又重新獲得了自由一樣，我臉上又露出了久違的'笑容。我大聲地說(shuō)：“老師，這道題我會(huì)做了！”何老師臉上也露出了欣慰的笑容，又柔和的對(duì)全體同學(xué)說(shuō)道：“大家以后做題目遇到困難不要急，先靜下心來(lái)認(rèn)真看題目，再回想一下我們學(xué)過(guò)的要點(diǎn)。萬(wàn)變不離其宗，抓住了關(guān)鍵的條件、解題的線(xiàn)索。那么解題的方法自然就出來(lái)了。這就叫‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村’。”每次解題時(shí)，何老師的這句話(huà)就回蕩在我耳邊。
課間時(shí)，有時(shí)候何老師會(huì)和我們一起跳皮筋，打羽毛球。同學(xué)們下象棋，何老師也會(huì)跑過(guò)來(lái)“湊熱鬧”，有時(shí)候敵不過(guò)同學(xué)，她也會(huì)耍耍賴(lài)，逗得大家哈哈大笑。這時(shí)候大家覺(jué)得何老師更像是我們的大姐姐。所以每次看到何老師出現(xiàn)在操場(chǎng)上或者是課間教室的時(shí)候，同學(xué)們一定都會(huì)邀請(qǐng)她一起參與一起玩游戲。
何老師有時(shí)是嚴(yán)厲的老師，有時(shí)又是親戚的媽媽?zhuān)袝r(shí)又是活潑的大姐姐。就像《西游記》里的孫悟空，神通廣大，變化無(wú)窮。你說(shuō)我們班的何老師牛不牛？
曬曬我們班的牛人作文 篇34
說(shuō)起我們班的“牛人”，實(shí)在讓人忍俊不禁。有上課大聲說(shuō)笑、齜牙咧嘴的小剛和小力；有上課打瞌睡，下課便生龍活虎的小鄭；還有上課總是做小動(dòng)作，總是給我們講笑話(huà)的小陸……接下來(lái)，就我們隆重請(qǐng)出這些“牛人”吧！
“牛人”之一——小剛與小力
說(shuō)起他倆，連老師都哭笑不得。記得在一次地理課上，老師在上面津津有味地講課，而小剛和小力卻在下面小聲地說(shuō)話(huà)。起先是小聲說(shuō)，后來(lái)變成了旁若無(wú)人地大笑。坐在小剛旁邊的我實(shí)在忍無(wú)可忍，抬起手“啪”地一聲打在了他的胳膊上，生氣地對(duì)他說(shuō)：“小聲點(diǎn)兒，老師講的話(huà)聽(tīng)都聽(tīng)不到了。”誰(shuí)知小剛不但不領(lǐng)情，還白了我一眼，和小力去搗亂小組長(zhǎng)小琳琳去了。不過(guò)這個(gè)勤奮的小姑娘可不是那么好欺負(fù)的，下課后，小琳琳便向老師報(bào)告了這件事。老師知道后，把他們倆請(qǐng)去了辦公室，好一番苦口婆心地說(shuō)教。但是，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，他們又像往常一樣開(kāi)始有說(shuō)有笑。唉，真是“好了傷疤忘了痛”！
“牛人”之二——小鄭
每當(dāng)看見(jiàn)他，我就想起了一個(gè)詞：睡覺(jué)。有一次，我利用午休的時(shí)間收作業(yè)，收到了小鄭他們組，其他人都交了，只有小鄭還遲遲沒(méi)教，我正要催他，可朝他那兒定睛一看：哇！好睡功！只見(jiàn)小鄭左胳膊撐在桌子上，右手托住腦袋，嘴巴微微張著，雙眼緊閉，早就和周公下棋去了，真是又可愛(ài)又好笑，我拍了一下他的桌子，喊了一聲：“喂！瞌睡蟲(chóng)，還睡了，太陽(yáng)都落山了。”而小鄭呢，只見(jiàn)他揉了揉惺忪的眼睛，微微張開(kāi)了嘴唇，從嗓子里“艱難”地哼出了幾個(gè)字“哦，知道了”。然后，他又換了個(gè)姿勢(shì)，我無(wú)語(yǔ)了，便回到了座位上。下課后我又去要他的.作業(yè)，可他早沒(méi)在座位上了，問(wèn)了小靜純，才知道他一下課就“來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤”，唉！真是一個(gè)“上課無(wú)聊打瞌睡，下課精神沒(méi)處尋”。
“牛人”之三——小陸
小陸同學(xué)，本班最能講笑話(huà)者。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總愛(ài)搞小動(dòng)作，一會(huì)兒拿起修正帶在白紙上這兒畫(huà)一道，那兒劃一道，一會(huì)兒又撕一點(diǎn)膠帶紙，粘粘這本書(shū)、貼貼那張紙。覺(jué)得無(wú)聊，便又自顧自地說(shuō)起話(huà)來(lái)。說(shuō)到可笑之處便肆無(wú)忌憚哈哈哈大笑，完全不把老師當(dāng)一回事，自然少不了挨了老師的一頓批評(píng)。在晚自習(xí)時(shí)，老師讓我們說(shuō)出一些處在弱勢(shì)群體的人，同學(xué)們有的說(shuō)清潔工、有的說(shuō)乞丐，我們說(shuō)的起勁時(shí)，小陸突然來(lái)了一句“植物人”，全班同學(xué)先是一愣，之后便哈哈大笑來(lái)……
怎么樣，以上幾位就是本班的“牛人”，你們說(shuō)他們牛不。
曬曬我們班的牛人作文 篇35
要說(shuō)我們班，那可當(dāng)真是人才濟(jì)濟(jì)、“牛人”輩出，而謝喬宇更是其中的翹楚。
“你看看你們考成了什么樣子？”謝老師一進(jìn)來(lái)，就把試卷往桌上一摔，怒氣沖沖地吼道。假如眼神能傷人，我們可能早已千瘡百孔。
“某某某，75分！”謝老師將試卷一張一張地發(fā)了下去。
“張穎，110分！”我拍了拍胸膛，心總算放回了肚子里。
“謝喬宇，120！”我僵硬地回過(guò)了頭，看著那鮮紅的120，驚訝極了，同時(shí)，也佩服極了。
這次的試卷挺難的，尤其是最后一題，我用了大半個(gè)小時(shí)費(fèi)盡了腦細(xì)胞，還是做錯(cuò)了。
老師發(fā)完了試卷，又講了下別的題，下課鈴就響了，謝老師干脆利落地宣布了下課。
我連忙跑到謝喬宇的桌子旁，說(shuō)：“謝喬宇，試卷借我研究下，訂完了就還你。”
謝喬宇神色一正，說(shuō)：“不可以。”我以為他是不想借，就說(shuō)：“那算了。”“不是，等等。我給你們講！”一聽(tīng)這話(huà)，我們這些本來(lái)要走的人，齊齊搬把椅子，準(zhǔn)備聽(tīng)“謝老師”講課。
謝喬宇講課時(shí)寫(xiě)的草稿整潔明了，講題時(shí)的思路十分清晰，我們也是一聽(tīng)就懂。聽(tīng)完了，這題我們也就會(huì)了。估計(jì)再來(lái)幾個(gè)類(lèi)似的題，都不是問(wèn)題。
不得不說(shuō)，謝喬宇還真是學(xué)習(xí)也“牛”，講課也“牛”呀。但他還有更“牛”的.，那就是他的電腦技術(shù)。
這是信息課，同學(xué)們都在完成老師布置的任務(wù)。從謝喬宇座位那邊傳來(lái)了什么特別的聲音，一想起他們說(shuō)最近在學(xué)編程，我就忍不住自己的好奇心。
于是我迅速把老師交給我們的任務(wù)完成了，扭頭看過(guò)去。
只見(jiàn)謝喬宇的手在鍵盤(pán)上舞動(dòng)著，形成了一只只蝴蝶的殘影；再看電腦屏幕上他做的東西，上面一串串的代碼。過(guò)了差不多一分鐘，他就做好了。只見(jiàn)他手一收，臉上帶著笑，他的電腦屏幕上瞬間出現(xiàn)了不少彩色的框框，當(dāng)真是漂亮極了。
這就是謝喬宇“牛”的地方，當(dāng)然，也不止如此。而且在我們班，像謝喬宇這樣的“牛人”可不少呢，期待你前來(lái)探秘。
曬曬我們班的牛人作文 篇36
“給我站住。”
一道“雄渾”的聲音十分不合時(shí)宜地在喧鬧的走廊上響起，頓時(shí)山河變色，草木含悲。
聽(tīng)到這聲音的我頓時(shí)背脊發(fā)涼。隨著那人鏗鏘有力的步伐，仿佛有風(fēng)沙走石擊打著學(xué)校灰白的墻壁。
我的心里叫苦不迭，想：青山不改，綠水長(zhǎng)流，待我浪跡四海時(shí)江湖再見(jiàn)，先走一步了。
可惜天不遂人愿，沒(méi)跑兩步就被她逮著了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，沖她訕笑一聲：“嗨，墨爺。”
這位自帶“英雄好漢”氣質(zhì)的奇女子乃我們班大名鼎鼎的劉子墨是也，當(dāng)然她也有一個(gè)符合自身氣場(chǎng)的稱(chēng)號(hào)“墨爺”。
如果要說(shuō)“牛人”的話(huà)，當(dāng)然是要提到她了，在我心里她可是有“三牛合一”的“榮譽(yù)”加身。
體育“牛”。
遙想當(dāng)初八百米考場(chǎng)之上，本著“盡力就好”的小民心態(tài)的我，三步一顛地游走在倒數(shù)第二圈上。
突然一陣疾風(fēng)從我耳旁刮過(guò)，一道熟悉的身影撞入我的眼簾，那擦肩而過(guò)的人正是劉子墨，心中突然斗志昂揚(yáng)，一個(gè)聲音在我心里想起：我要跟上她！
然后，我就發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)跑到了終點(diǎn)，頓時(shí)我平和了心態(tài)：不急不急，就剩一圈了。繼續(xù)晃晃悠悠地跑。
還記得五十米加速跑時(shí)她那如離弦之箭的速度，雖然未曾有幸見(jiàn)得她跳遠(yuǎn)時(shí)的英姿，但想來(lái)也會(huì)再一次告訴我：不要攀比，做自己就好。
至此，我再也沒(méi)與她比過(guò)體育成績(jī)。
學(xué)習(xí)“牛”。
最為出色的是她的數(shù)學(xué)成績(jī)，但她其實(shí)十分“謙虛”。
當(dāng)她拿了本校計(jì)算大賽特等獎(jiǎng)，得了許多次周測(cè)第一之后，一臉滿(mǎn)不在乎地對(duì)我說(shuō)：“我數(shù)學(xué)也沒(méi)多好。”
完美演繹了什么叫做“我之糟糠，他之蜜糖”。無(wú)數(shù)次激勵(lì)了我想要勤學(xué)苦讀的心。
脾氣“牛”。
初見(jiàn)劉子墨，在人群中雖沒(méi)有“雞鶩群中，矯然一鶴”的'驚艷，但也確是良玉生煙，使人想與之交往。
但是熟稔之后，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)人脾氣有點(diǎn)暴躁，但好像只對(duì)少數(shù)人這樣，我十分“幸運(yùn)”的成為其中之一，我一直在思索其原因，也許是因?yàn)槲覀儾辉谝粋�(gè)信號(hào)區(qū)，才沒(méi)法交流？
真的猛士敢于直面慘淡的人生，我還是微笑著在她身邊頑強(qiáng)的生存，多么可歌可泣的精神啊！
她雖為女子，卻不小家碧玉。劍眉星目，盡顯英氣，眉眼之間還帶著少年人特有的傲然。
像劉子墨這種人，走到哪都會(huì)是萬(wàn)樹(shù)繁花，迎人在道，雖然我常對(duì)她那“和善”的性格退避三舍，但不可否認(rèn)的是，她真的是我們班的一位“牛人”。
曬曬我們班的牛人作文 篇37
我們班的牛人有好多，比如我的好朋友，人稱(chēng)“小機(jī)靈”的，他就是其中最牛的一個(gè)。
“小機(jī)靈”留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光炯炯，高挺的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，滿(mǎn)臉的機(jī)靈樣。
他是一智慧少年，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嘁恢泵星懊５臋C(jī)靈有時(shí)也不全是用在學(xué)習(xí)上的。
有一次，英語(yǔ)老師正在講課，全班同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)課，只有他在那里一會(huì)兒弄弄筆，一會(huì)兒翻翻書(shū)包。老師看見(jiàn)了他的小動(dòng)作，停止了講課，看著他，同學(xué)們見(jiàn)老師不說(shuō)話(huà)了，也都不說(shuō)話(huà)了，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了聲音，抬頭一看，全班同學(xué)都在看著他，慌忙的把手里的東西塞到書(shū)包里，老師有些生氣了，讓他重復(fù)一下老師剛才說(shuō)了什么。他低下頭，很顯然他沒(méi)有聽(tīng)課，講什么他當(dāng)也不知道了。老師沒(méi)有責(zé)備他但是請(qǐng)他下課去辦公室。他站在那，不吭聲，反省自己所犯下的錯(cuò)誤，不過(guò)我真的.很佩服他，從那次的教訓(xùn)后，他上課認(rèn)真聽(tīng)講，再也不搞小動(dòng)作了。
他的創(chuàng)作能力很強(qiáng)，有時(shí)候下課，他都會(huì)把他自己的創(chuàng)作的一首詩(shī)給我看。記得有一次上語(yǔ)文課，老師讓改寫(xiě)《天凈沙秋思》他立刻拿起筆，在紙上揮毫潑墨，不一會(huì)兒就寫(xiě)完了，老師讓他念出來(lái)，這首詩(shī)是這樣的：藍(lán)天白云窗臺(tái)，格尺放在講臺(tái)，老師手握格尺，不聽(tīng)話(huà)的，全都到我這來(lái)。這首詩(shī)引得全班哄堂大笑，都豎起大拇指對(duì)他說(shuō)：“有才！”
這就是我們班的牛人，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，希望他能改正缺點(diǎn)，這樣他就是真正的牛人了。
曬曬我們班的牛人作文 篇38
說(shuō)到“牛人”，世界上可到處都是，但如果把范圍縮小再縮小，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班的“牛人”也不少呢！而我今天要介紹的就是小洋。
她的成績(jī)好是有原因的，最重要的一點(diǎn)便是上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，善于思考。在不久前的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者中的古人、來(lái)者分別指什么？”全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人主動(dòng)舉手，大家六神無(wú)主，有的低著頭，有的眼睛往別處看，還有的想不出來(lái)干脆趴在桌子上。正在這時(shí)，洋洋一下子站起來(lái)清晰大方地說(shuō)：“我覺(jué)得古人是指過(guò)去賢明的君主，而來(lái)者應(yīng)該是指像作者一樣的有才之人。”這樣快的速度讓同學(xué)們目瞪口呆，下一秒班里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們都向她投去了欽佩的目光，我看到老師臉上也露出了欣慰的笑容。
這時(shí)你肯定會(huì)認(rèn)為這樣的學(xué)霸估計(jì)是個(gè)“書(shū)呆子”吧？你錯(cuò)了！
開(kāi)學(xué)初的一節(jié)體育課上，老師讓我們練習(xí)實(shí)心球。但我們這些女生怎么可能投的那么好？練了沒(méi)多久，就要考試了。這個(gè)不行，那個(gè)沒(méi)過(guò)同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，不知所措。正在這時(shí)，老師似乎看到了希望的曙光，她把小洋叫來(lái)給我們做示范。我們開(kāi)始都不以為意：她也不高啊，能投多遠(yuǎn)？只見(jiàn)她兩腿分開(kāi)，一前一后地站立，將雙手舉過(guò)頭頂，身子往后仰“嗖”地一聲，實(shí)心球在空中畫(huà)了個(gè)完美的弧線(xiàn)，落了地。“一米八三！”老師喊道。“哇！”同學(xué)們又一次無(wú)話(huà)可說(shuō)，就連高個(gè)子的'女生都自愧不如。下課后，女生們紛紛圍住小洋，試圖求得訣竅，她卻只是謙虛地微微一笑：“沒(méi)什么，多練練就行了。”
瞧，這就是我們班的小洋。她不僅有敏捷的思維和上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣，還有堅(jiān)持練習(xí)的態(tài)度和謙虛的品質(zhì)。和這樣的“牛人”相處起來(lái)可真愉快啊！
曬曬我們班的牛人作文 篇39
我們班的牛人可有不少，我總是希望自己也能像他們一樣。
但就目前而言，我還是很平庸的。劉喆悅，他是我們班里的好學(xué)生之一，但他本人并不是文縐縐的。在我心目中能把魔方完成六面還原的人已經(jīng)是非常的強(qiáng)大了，而他恰巧可以完成。他還原一個(gè)魔方只需要五十幾秒，我?guī)缀醵伎床磺逅氖郑≈宦?tīng)見(jiàn)魔方在噠噠噠噠的叫，真是派頭十足！哦，真是太厲害了，他簡(jiǎn)直就是我的偶像。王怡實(shí)，他雖然人很胖，看上去也十分的呆傻，但他那是大智若愚。他本人是非常聰明的，正如在奧數(shù)課堂上，他能回答出老師的每一個(gè)問(wèn)題。我們總是嘲笑她的'胖，但我不得不認(rèn)可他強(qiáng)大的大腦。他也十分的刻苦，在國(guó)學(xué)比賽期間，我們班只有他一個(gè)人入圍，這是很高的榮譽(yù)，在課間我們也常能看見(jiàn)他手里拿著一本書(shū)在那里讀、背記。他可真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。班里的牛人真多！如果把他們比作棋盤(pán)中的“車(chē)”、“炮”，那我就是一個(gè)，幾乎毫無(wú)用處的小“卒”，有誰(shuí)會(huì)甘愿做一個(gè)平凡的小“卒”呢？
我想我一定要學(xué)好素描，還要練好跑步，爭(zhēng)取獲得1000米，跑的第一名和引體向上的第一名，也像他一樣成為一個(gè)牛人。
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