實用的玩具作文【薦】
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的玩具作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具作文 篇1
樂樂和小新是一對好朋友，他們是同班同學，學習都不太好，但是都喜歡玩玩具。
離他們學校不遠，出有一個玩具博物館。館里有一條規定：每個星期五都要找兩名同學值班。到了晚上，要讓館內所有的玩具都動起來，那個星期五就被稱為“玩具之夜”，那兩名學生就被稱為“玩具搭檔”。
星期五到了輪到樂樂和小新來到博物館。在他們之前還沒有人能夠讓它們動起來。他們在博物館里走著走，看到了一個個面無表情、冷冰冰的玩具，樂樂和小新用了種種辦法，玩具還是紋絲不動。讓他們走到游戲區時看見了一扇快速而又不間斷開開關關的門，小新不敢過去，樂樂跳了過去，可他的衣服，被門縫給撕破了。小新說：“館長告訴我們要，讓玩具動起來就要符合各個玩具的玩法。樂樂四處張望，說：“那我讓哪個玩具動起來比較簡單呢？”小新手摸著腦袋思考了一下，說：“你帶著破洞的衣服去兔裁縫的旁邊站著，或許他會動起來。”樂樂聽后立刻站在了兔裁縫玩具旁邊，過了一會兒，樂樂聽到了“咔嚓、咔嚓”的聲音，樂樂扭頭一看是他身后的兔裁縫玩具，在縫補自己的衣服！這個玩具動起來了！
他們腦洞大開，把小熊抱到了大樹下，帶小牛來到草地上……玩具都動了起來：小熊摘到樹上的`蜂蜜；小牛大口大口吃青草；狼軍隊威武的走來走去……
樂樂和小新成了“玩具搭檔”，可是也真奇怪，他倆的學習也變好了。你知道為什么嗎？
玩具作文 篇2
姐姐和弟弟要回來過年了。我真高興！因為他們已經好幾年沒有在家過年。媽媽答應姐姐和弟弟一到就給我們買玩具。我迫切期盼他們快點到家。
昨天上午姑姑一家按時到家了。下午就催促著媽媽帶我們逛商場。
一走進商場里，真熱鬧呀！有人買吃的，有人買穿的，還有人買日常用品的……人人臉上都洋溢著過年的喜悅。因為，姐姐和弟弟不熟悉這里，我理所當然的充當起了“導游”。我帶領他們直奔玩具柜。走著走著，一個高大的'身影擋住了我的去路，我往左走，他也往左走；我往右躲，他也往右躲。沒辦法，我只好繞個大圈往前走。心想：人真是太多了！
終于帶著他們來到柜臺前，琳瑯滿目的玩具讓我們目不暇接。因為，沒有商量好買什么。我要買這個，姐姐不同意，買那個吧！弟弟不同意，買另一個吧！我又不同意。我們三個爭執好久，最后共同決定購買了三個功能多，速度快的遙控車。
我們選好了自己喜愛的遙控車，緊緊得抱在胸前，像抱個娃娃一樣。邊走邊評論誰的車厲害，并商量著回家如何進行比賽。
哈哈！過年這幾天，我們一定會玩的很開心！很快樂！
玩具作文 篇3
有一天，我和王葉枃、李貞煥、苗盛濤一起到了目的地，就拿出鬼神滅魔了。
我拿出的是海浪殺，攻擊力一億，防腳力2千，生命力2億，沒想到其他三個人都跟我一樣，開始戰斗了，我們四個一起喊：無殺一滅。一下子我們四個人都剩下1億血量了，我們四個人又發一次戰斗，啊，我們四個人一起KO了，所以這一句平局。他們到我家拿鬼神滅魔了，約好了下午繼續戰斗。
下午來了，我們四個人又拿出鬼神滅魔了，這次我拿出的可比早上的攻擊高多了，暴擊時一擊秒殺一人，生命值是4億，名叫神之謎，是最新的。他們三個人都拿出了自己的鬼神滅魔了三個人一個沒我高，我提意，這次玩聯賽，我一個人一組，他們三個人一組，就這樣決賽開始了，我一定要贏，要不然我花的一個月的零花錢就要跟我Goodbey了。
我先發招，我的.第一個目標苗盛濤，我喊雷神一刀，一擊打上去，苗盛濤陣亡了他們隊的兩個人一起用大招秒我，我一下子只剩下2滴血了，我說：暴擊，雷不知。向他們兩人攻擊，他們倆一下子陣亡了，李貞煥說：差一點就把你的那個奪來了。我說：你想打敗他，簡直就是癡心妄想。王葉枃說：我們快把金夢鑫的東西還給他吧。我說：不用了，這些鬼神滅魔就送給你們了。他們三個說：謝謝。
那天的情景一直在我的腦海里。
玩具作文 篇4
放學了，我一路狂奔回家，到我的房間，我對我的玩具說：“快來開大會。”
玩具們把我紛紛圍住，不停地問：“小主人，什么事情？”
我笑著說：“明天，我要帶一個玩具到學校去。”
我還沒說完，玩具就爭先恐后的叫了起來，說：“帶我去吧，帶我去吧。”
最后，經過我的精挑細選，我就選了我最好的`朋友“書”。然后我對我的好朋友說：“我就選你吧。”
第二天，我的書到學校了，他很乖，可是有我陪著他，我想他就不會孤單了。我笑著說：“書朋友，我能看看你一肚子知識嗎？”
書朋友沉默了，說：“可以呀。”
下課了，我們的教室變成了玩具樂園，各種各樣的玩具真美麗，芭比娃娃在比美，機器人在保護家園。
上課了，我把書悄悄地放到書包里去了，他在認真聽課，我也在認真聽課，難怪他那么多的知識。
放學了，我把我的書帶回家，我問他今天是否玩得開心，書說：“開心呀。”
玩具作文 篇5
今天我太開心了，媽媽答應我，要帶我去玩具店選一樣玩具，作為我的生日禮物。聽到這個消息，我高興的一蹦三尺高，吃過晚飯，我就拉著媽媽往玩具店跑。
到了玩具店，我認真的尋找我喜愛的`玩具，媽媽也幫我仔細挑選著。突然，琳瑯滿目的柜臺上，一只毛茸茸的紫色小布熊引起了我的注意，小布熊長約5公分，胸前系了一個粉紅色漂亮的蝴蝶結，兩只耳朵向上豎著，好像在聽什么。更可愛的是左邊扎著一個藍色蝴蝶結，蝴蝶中間有兩排金光閃閃的珠子，可愛極了，讓人愛不釋手。
這時媽媽也找到一只全身雪白的毛絨小狗，問我是否喜歡，我對媽媽說：“媽媽，我喜歡這只紫色的小布熊，你給我買好不好？”媽媽便答應了我的請求，就這樣媽媽買下了這只小布熊，送給我當做我的生日禮物。
直到今天，那只可愛的小布熊依然是我最喜歡的玩具，它陪伴我成長，是我最好的朋友。媽媽，謝謝您送給我的生日禮物。
玩具作文 篇6
我愛玩的東西有很多，比如拳擊、游泳、CS大戰……但是，我最喜歡的是拼裝樂高玩具。
我房間的櫥柜里擺放著許許多多樂高玩具，全是媽媽給我買的，有全身火紅的大巴士，有威風凜凜的大飛機，還有藍黃相間的小輪渡……
我最喜歡拼裝樂高的過程了。有一次，做完作業，我想拼裝一個大巴。我把幾百個零件都倒在地板上，有紅的，藍的'，白的，顏色各不相同。它們的形狀也不一樣，有長方形的，有正方形的，還有圓形的……我照著說明書拼裝，不小心看漏了一頁，結果搭錯了，把輪子裝反了。問題出在哪兒呢？我冷靜下來，再仔細看了一遍。哦！問題出在這兒。我靈機一動，立馬用牙齒一咬，輪子果真掉下來了。解決了第一個問題，我再也不敢粗心大意了，靜下心來，專心致志地拼樂高。
大概用了五天左右時間，我的雙層巴士快要完工了。突然，我發現車廂內第二層少了一把椅子。我找了很久，都沒找到零件，急得像猴子一樣上躥下跳。這可怎么辦？百思不得其解之際，我的目光落在了柜子里的直升飛機，腦海里突然閃出一個靈感：我為什么不找其他的樂高零件來代替呢？說干就干，我翻箱倒柜，終于找著了一個一模一樣的！我又按又壓，終于把雙層大巴拼好了。雖然我的手指有點疼，但我的心里美滋滋的。“好棒呀，小牛！”爸爸媽媽向我豎起了大拇指。
玩樂高玩具，既要動手，又要動腦，它豐富了我的課余生活，讓我變得更加聰明。我愛樂高玩具，希望爸爸媽媽以后再多買點樂高玩具給我。
玩具作文 篇7
開學了，常規的清潔和消毒工作之后，我和Rosalene開始布置活動室。活動室分為六個區域：美工區、故事區、益智區、裝扮區、活動區和娃娃家。在定了大方位后，我開始將歸好類的玩具擺放進各區域的玩具架。可是Rosalene告訴我：“不該把玩具都擺在架子里，兩歲的孩子不會主動拿出架子中的玩具玩。”接著Rosalene又說：“拼板應放在桌面或架子表層，建構玩具應該在地毯上搭建給孩子看，小汽車應擺放在滑坡山旁邊……”我知道她將這些玩具放在顯而易見的位置是為了讓幼兒直接玩玩具。難道孩子就不會去取架子里的玩具嗎?帶著疑問，我還是按照Rosalene的要求擺放玩具。于是，桌上、地毯上、架子上都擺滿了玩具，滿地的玩具就連走路也要小心。
入園第一天，經過一陣哭鬧后，一些適應能力強的幼兒開始了各自的活動。他們“研究”眼前這些玩具，并將玩具撒得滿地都是，然后滿足地走向另一個活動區域……待孩子們離開后，我發現架子里的玩具果然依然如故地躺在那里。我心里還是不服氣，心里想：也許孩子們還不熟悉環境吧?
第二天，除了個別幼兒還需要幫助外，大多數幼兒都能主動地投入到活動中。他們不太會限制自己的活動區域，年齡稍大一些的幼兒甚至喜歡搬運玩具。我特意向幼兒介紹了架子里的玩具……
下午，孩子們走了，活動室一下子安靜了。再看活動室，玩具之狼藉勝過昨天，然而有趣的是，架子里的玩具依然還在原處。這讓我體會到，對于這個年齡的幼兒，區域劃分只是對教師整理玩具而言。活動室的整潔度并不是這個年齡段幼兒的活動特點和要求，而玩具的凌亂程度反而體現了幼兒與玩具之間的互動率，孩子們非常滿意這種活動方式，并有成就感。
從幼兒的生理角度來看，兩歲的幼兒還不存在真正意義上的游戲，他們逐步擺脫用口嘗的感覺方式來了解物體特性，開始用手指的接觸來探索世界，并通過對細小物體的抓捏來鍛煉小肌肉運動技能，所以我們在投放玩具時除了考慮玩具體積大小，還要考慮玩具的擺放位置。另外，兩歲幼兒的視覺發育尚不完善，他們往往只看事物的表象，不容易發現那些隱藏在架子里的玩具。開放式的擺放減少了幼兒因找不到玩具而放棄“研究”玩具的情況。
從幼兒的心理角度看，這個年齡的幼兒經常以自我為中心，因此矛盾沖突較頻繁。開放式的玩具擺放減少了幼兒因找不到玩具而發生搶玩具的情況。同時，由于注意力保持時間短這一年齡特點，其中一方很可能被附近其他玩具所吸引而放棄爭搶的玩具。所以說，開放式陳列能有效地減少沖突。
當然，玩具的`開放并不意味著教師放手不管，孩子的秩序感需要教師逐步引導。我們活動室里擺放著各種適合孩子使用的簸箕、掃帚、刷子等。這些小而精致的工具對于孩子而言，其實又是一種別致的玩具，他們在熟悉和使用這些工具的過程中，也開始承擔起對環境的整理工作。
總而言之，不同年齡的孩子，他們對環境的接受速度、程度與方式各不相同，但是有一點應該是相同的：對于一個陌生的環境，首先應讓孩子與之互動，使孩子盡快地熟悉環境，適應環境，并成為活動室的主人。
玩具作文 篇8
她是一個酷愛玩具的女孩，但卻不懂得愛惜，因此她的玩具經常不是少了條胳膊就是斷了條腿，但她想玩具沒有生命，所以還是順著本性走，慢慢的就只剩下一個玩具了。
這個玩具有著高高的帽子，大大的眼睛，穿著一雙滑稽的靴子，腰上佩著小鼓，當人們動動他的胳膊，就會和小鼓產生碰撞，發出清脆的鼓聲，所以女孩很喜歡這個玩具，這也是它能完好的原因。
一個晚上，女孩做了個夢。她夢見自己變得很小，小的和一只金龜子一樣，小的成為了一個玩具的玩具，她很享受這個在現實生活中永遠不可能實現的`過程。她爬上秋千，快活的玩了起來，她發現那個木偶的眼神始終盯住她，她驚了一下，隨即摔了下來，雖然說感覺不到痛感，但真實的夢境使她發現腿流血了。
女孩想到一件白天剛發生過的一件事：她看著這個玩具木偶從冰箱上滾落下來，掉在地上又彈起來了一下。她覺得這樣挺有趣的，所以來回的把它拋起來，讓它落到地上，再拋起來，再落到地上……她知道這樣玩偶會壞，不過她并不在乎，除了瞄了它一眼快掉落的木頭靴子就再也沒管。
她害怕了，她怕這個木偶像她白天一樣，再讓她摔落在地上。但她想錯了，這個木偶把她輕捧起來，放在小鼓上，給她包扎治療，時不時還擊打小鼓逗她樂，這使女孩很是震驚，一絲愧疚出現在心頭，這一縷愧疚很快就將整顆心纏繞起來，連害怕和流血都沒有使女孩醒來，但她此時卻猛然驚醒。
她望向床頭的那個木偶，似乎從他的臉上望到一絲笑容，平日里連理都不理它們的女孩，竟也回以了一個笑容，不得不說，這笑真甜！
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