高二寫力量的經典隨筆
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編為大家收集的高二寫力量的經典隨筆，歡迎閱讀與收藏。
高二寫力量的經典隨筆1
人們都說螞蟻的力量很大，螞蟻的精神很執著，我一直都將信將疑。那一天，我終于見到了這一幕。
一個風和日麗的下午，太陽暖洋洋地照耀著大地，我和爸爸來到火車站，在一條火車道旁散步，累了，便坐在一旁休息。
火車道旁雜草叢生，為里面的昆蟲提供了一個隱秘的居所，各種飛蛾歡快地閃現在草叢中，一只小螞蟻也出來辛勤地覓食。突然螞蟻發現了一只暈死的蟋蟀躺在那，驚喜地爬過去，一邊圍著蟋蟀轉圈，一邊不停地用它那兩根纖細的觸角觸碰著。“也許它在試探有沒有危險吧。”我想。接著螞蟻亮出了它的武器一對小但卻十分有力的顎，緊緊地咬住了蟋蟀，高高地舉起，向家的方向運去。
運著，運著，螞蟻來到了一個小坎邊，它在坎上邊，家在坎下邊，這道坎也是它回家的必經之路。“螞蟻怎么經過這道坎呢?”我心里不禁犯起了嘀咕。只見螞蟻看到周圍沒有別的路可走，毅然帶著獵物開始攀下這道坎，決定征服這塊“懸崖”。看著螞蟻這么果斷、勇敢，我不禁佩服它的勇氣。
螞蟻帶著獵物艱難地攀行在坎上，走到一半時，蟋蟀仿佛也蘇醒了過來。意識到自己的危險處境后，開始反抗。蟋蟀的踢、拉、蹬、咬等反抗動作，無疑給螞蟻的攀行增添了新的困難，可螞蟻仍然堅持不懈，帶著它向家的方向一步步靠近。蟋蟀也許是害怕極了，驚慌失措的它只能抱住坎上突出的一塊小石子。這時，螞蟻拖不動了，求生的本能也使蟋蟀越抱越緊，螞蟻依舊拖著，拉著，想憑力量的優勢取勝。我伸出手想幫幫螞蟻，可爸爸阻止了我，說：“不要干擾它們，你看螞蟻會怎么做”。我帶著疑問縮回了手，繼續觀察它們。
只見螞蟻一直不停地拉著，推著。蟋蟀抱著小石子不放，就這樣僵持著，我恍然大悟：螞蟻是想耗盡蟋蟀的體力。不知過了多久，終于，蟋蟀堅持不住，松開手，和螞蟻一起掉了下去。
我想：螞蟻一定很痛吧!可螞蟻摔倒后不僅沒有表現出疼痛的樣子，反而堅持著站了起來，嘴里依然緊緊地抓著獵物，仿佛這就是他的命根。是呀，在他的身后，在他的家里，也許就有著不可計數的小螞蟻、他的家人等著它來喂養，都期盼著他能帶著獵物歸來，都希望他能喂飽這個家。一個家的溫飽、生息都指望在像他一樣的螞蟻身上，他們就是這個家的希望!他們的肩上挑著這個家，背負著重要的'使命。只要他們敢有絲毫懶惰、怠慢，可能就會有一兩只螞蟻因吃不飽而死去他們必須是勤快的螞蟻!他們必須是辛勞的螞蟻!他們必須是有責任的螞蟻!獵物永遠不夠蟻群食用，他們必須盡自己最大的努力來爭取到那一丁點食物。所以，在和蟋蟀一起掉下地面時，顧家的精神才支持著那只螞蟻沒有放開獵物，讓家人幸福生活的夢想才讓他執著地奮斗，將競爭的辛酸留給自己，將收獲的幸福帶給家人。現在，他的頭高高昂起，像一名凱旋的將軍，帶著獵物回家了。
我仍然沉浸在這場螞蟻與蟋蟀的較量中，“螞蟻的力量真大呀!”我想，我們做人，也應該像螞蟻一樣執著，不放棄希望，堅持奮斗，在逆境與荊棘中不斷磨練自己，讓自己從弱者變成強者，讓自己從強者變得更強!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有流了足夠的汗，經歷了足夠的艱和難，忍受了足夠的辛和酸，總有一天會嘗到成功的滋味!
高二寫力量的經典隨筆2
燈光依舊明亮，卻不知心在何方。陶醉在兩個耳塞之間的世界里，一切只有音符能詮釋此時的心情。
走過去把燈關了，只留下桌子上的臺燈略泛黃的燈光。這燈也該退休了吧，伴隨我走過了幾年的時光。如今，傷痕累累。燈管搖搖欲墜，只是一條彩色的膠帶固定著它，勉強維持著它的生命。
又是在想，既然膠紙是彩色的，那么燈光為何不過透過它而在桌子上留下任何色彩？而照出來的光依舊泛黃，但至少不含雜質。
回憶也許還是新鮮的，可有時卻寧愿它可以被無數的灰塵淹沒它的光彩，即使它的色彩并不顯眼，卻可以渲染一顆無知的心。
于是拿起耳塞，打開音樂，也許在這樣一個安靜的夜，只有音樂可以吸納所有的不快。范范的歌一首一首地唱過，甚至我不知道跳過的是哪幾首。可是至少，在這些一起一落，強弱分明地音符中，總會有一些寂寞被無聲地挑起，總會有一些傷感被無知地淹沒，總會有一些無奈被無情地吞噬剩下的'，或許只有那些被一起的凄涼。它們雖然被一起，可它們卻是幸福的。因為它們不曾被玷污，至少，它們是單純的。
但，夜依舊是那么靜，歌依舊是那么輕，心依舊是那么脆，燈依舊是那么微。我知道血液在不停地慢慢流淌是因為心臟是它不竭的動力。而我的動力在哪？誰，給我力量？
高二寫力量的經典隨筆3
當你已迷失在失敗的海洋時，即使只是一個微笑，也會讓你找到振作起來的力量，找到前進的方向。有時候，一個溫暖的目光，一句鼓勵的話也會給予一個人力量，改變一個人的人生。而她，也許沒有改變我的一生，但在我那些黑暗的日子里曾給予我陽光，她給了我力量，希望與前進的方向。她就是xx老師，我的語文老師。初一的第堂語文課，算是我黑暗時代的開端。那節課講評了語文的開學測試，而我得了八十五分的成績，是全班第二名。因而，當xx老師那堅毅而又漂亮的黑眸嚴厲地瞪著我們是時，我不以為然。因為第一次的成功加上小學時不費吹灰之力就能讓語文成績拔尖的經歷讓我對xx老師的話置若罔聞。每天晚上，我都不重視常規作業。以至于后來，我的平時成績一直處于不及格狀態。考試煩又考砸了，這些詞大概成為那些日子的代名詞了吧，一次次的失敗，漸漸把我推向放棄的深淵。傷心，漸漸變成絕望與麻木，包裹著我受傷的心，我把自己的痛苦與無助埋藏在冷漠的外表下。而那次百次測試，讓我徹底爆發了，得知成績的時候，我的心里針扎般絞痛。為什么?盯著那醒目的分數，我默默無語。回到家，我的淚水決提了，再也忍不住，幾周來的悲傷，絕望，組成了無盡的淚水，而在一旁的媽媽也對我的表現無可奈何。
第二天，我去找xx老師判改錯，出來的時候，xx老師跟在我的后面，手臂輕輕的搭上了我的肩膀，輕柔的撫摸著我的背。她望著我，用極溫柔的語氣說道：“小s，你的作文寫得那么好，為什么成績遲遲上不去呢?”xx老師的聲音里帶著濃濃的關切與淡淡的失望，那話語如同春風般柔和，溫暖，打開了我的心扉。她的笑容淡淡的，卻充滿慈愛。她那烏黑漂亮的眸子明澈而堅毅，但此刻卻閃著柔和的光芒，平時那眼眸中的嚴厲一掃而光，留下的只有無限的溫柔與微微的失望，那眼神似乎融化了我心中的冰雪。第一次，我感到了老師對我的期望與失望，那是一名老師對學生發自內心的期望和學生失利后的失望。那失望刺痛了我，我頓時感到一股前進的力量，我不能辜負老師的期望。
努力，拼搏，我開始奮起直追。那次寫景專題測試，我考了全班第二，當老師含笑著宣布成績時，望著老師那清澈見底的黑眸，我微微笑了。xx老師，這也有您的功勞!
當我把這件事寫進隨筆時，xx老師在后面寫了“繼續努力”四個字。我似乎看到老師那漂亮堅毅的黑眸含笑著，仿佛聽到一聲柔和的“小S”在耳邊縈繞。短短的四個字，卻讓我感到無限溫暖。這四個字包含了老師對一個學生的多少期望啊!我想到了一個故事：“一個孩子本來毫無自信，但老師在他的'作文先批了“繼續努力”四個字，這四個字卻讓他成為了一名作家。”有時候，我覺得我就像那個孩子，被老師鼓勵著，找到了自信。每當xx老師溫柔的看著我，用柔和而又溫暖的話語說道“小S”，我都能感到溫暖。xx老師依舊雷厲風行，但在那堅毅的黑眸背后，我看到了被隱藏的師愛。這學期的說明文專題測試，我與另兩位同學考了全班第一。把成績又一次記錄到隨筆里，得到的還是“繼續努力”四個字。“繼續努力”，短短的四個字，卻鼓勵我前進，給了我前行的力量。
xx老師曾在我的隨筆里批道：“親愛的小S，謝謝你近一年來對我的支持，理解。我傷心時，你安慰我;我被非議時，你維護我這世界因為有你，我才覺得生活還如此美好。”而我想說：“親愛的xx老師，謝謝您近一年來對我的鼓勵，幫助。我失敗時，您鼓勵我;我感到絕望時，您給我力量這世界因為有您，我才覺得生活還如此精彩!
是的，有時候，一個溫暖的目光，幾句鼓勵的話也會給予一個人力量。她給了我力量，讓我找到了希望與前進的方向。她帶給我的，絕不僅僅是幾次優異的成績那么簡單，她帶來的，是黎明前的曙光。我的生活因為有她，才如此精彩，如此充滿希望。她給了我力量。
高二寫力量的經典隨筆4
如果你在面對時間的流逝而無法做出抉擇時，友誼是否是唯一的依賴呢？漸漸地，我們人與人之間的距離越來越遠，正如我的網名“你我的距離”，或若蕭索的秋已失去它的那份獨特之美，徒增一份傷感，只是凋殘的凄美奪取我們原本的'稚嫩，而是物質需求的虛偽，我們沒有詩人的豪情壯志，淺存對一切欲望，那幅詩情畫意的畫卷是寂寞的苦在內心的凝結，不，是一種價值的看待。此般非指人非指物，內心的一絲憐憫脫口而出，人的善已退化成無知，指尖應映。人最終會由環境所支配，而非理性所熟知，可嘆。為什么世界這么虛化、虛幻讓人在一絲渺茫間出賣自己的寶貴的“行囊”間的秘密，這屬恥而非是榮，心間的堡壘已堅固的筑起，心中已有所悟，我悲嘆，悲惜人的念想太自由，到了肆無忌憚的地步，只期盼新的晨曦賜予圣潔的光芒，照亮我們的心窩，也用尚存的一昧良知為雪季的唯美留下片片回憶真實的苦。
高二寫力量的經典隨筆5
語文告訴我什么是“堅持的力量”、語文告訴我什么是“下筆如有神”、語文告訴我“要想強國，先要強自身”。
在生活中語文就像吃飯睡覺一樣平常，可是你不吃飯會挨餓，你不睡覺會疲勞。而你不學習語文就像在黑夜里沒有點燈，四周都是黑漆漆的，所以語文對我們來說是重要的。
在中國，語文就是國文，我們寫字、講話、傾聽，都離不開它，所以中國人并沒有把過多的精力放在這門課程上。而很多學生在課堂上也容易走神，提不起半點興趣。總覺得自己國家的語言是簡單的。考試前稍稍用心就可以了。熟不知中國的文化卻是上下五千年。
但是在我的記憶中，有一個老師，她用她的手舞足蹈告訴我語文是什么，在什么地方用語文，什么時候用語文。而她教的，我都不會忘。有時候輕輕地閉眼，我都能想起。因為形象生動的東西在記憶中停留的.時間都是很長，很長的。
那是多久的時候，我已經忘了。但是不忘的是同學們的精彩搶答，老師的辛苦備課。
當當當~~上課的鈴聲響起來了。同學們依舊閑散著，也許是最后一節課的原因。同學們都已經累了。但是情況卻在這個時候逆轉了。語文老師宣布這節課玩游戲。這個消息就是“久旱逢甘霖”的驚喜啊。同學們一個個熱情高漲，躍躍欲試。為了保持課堂的紀律性，老師要求我們要按照輪流的答辯法，一組一組的來。盡管如此，青春的我們還是鬧哄哄的。似乎一停下來就會覺得我們都老了。于是我們繼續的鬧著，老師也一起笑著。
開始了，同學們不相上下，互相嘲笑，卻又互相幫忙，在抽取背古詩的時候，-----天生我材必有用。總有幾個調皮的同學會回答“秦時明月漢時關”來擾亂回答問題的同學的思緒。盡管我們一個個為了勝利“不擇手段”但我們還是秉著“友誼第一，比賽的二”的想法，所以我們才會對別人的成功感到開心。這次的競答賽還是很順利的結束了。
從這次的活動中，我們了解到一個團隊的重要性，也明白一個人的心態，要擺在哪一個正確的位置。最重要的是我們要注重自己平時對語文的積累，語文是無處不在的。在你迷路時，語文就是你的方向標。在你饑餓時，語文就是你的糧食。在你受到傷害時，語文就是你的武器。
酒，你只有封存的越久，味道才會越濃烈。語文也恰如其分，靠時間來證明。慢慢的體現出一種只屬于語文的香味。然后，飄遠，飄遠，卻散不盡。
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