高中的隨筆通用（15篇）
在日復一日的學習、工作生活中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編整理的高中的隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的隨筆1
故鄉的菊花又開了，一朵朵嬌小可愛，好像每一朵都充滿了“希望”，想著想著，我便情不自禁地透過玻璃，眺望遠方，想起了我故鄉那濃郁的田野，想起了那曾經哺育我的土地……
一陣微風緩緩地吹過田野，吹過山嶺，風兒用手輕輕地撫摸著我的臉，軟綿綿的，它輕輕地帶走了故鄉人民的汗滴，把那波光粼粼的河面蕩起波紋來……形成了一幅和諧的田園風景畫。
這里，是我在故鄉里陪我度過快樂的地方，在這片田野上，到處是盛開的菊花，一朵朵花兒散發出陣陣芳香，沁人心脾，總會引來一群群蜜蜂在上面翩翩起舞;故鄉里的小溪，流水淙淙，像一位無憂無慮的樂師在撥動著誘人的琴弦。
小的時候，我最喜歡做的事，就是在這片雛菊叢里偷偷采來一些菊花，把它們輕輕放在小溪里，讓它順著潺潺的流水，自由自在地奔向遠方……
我喜歡故鄉那些勤勞、樸素、善良的'勞動人民，他們靠著一雙普通兒又不普通的手，建造了工廠高大的廠房矗立在山村，轟轟的機械聲打破了往日的平靜，他們用著無數的汗水，修建了一條條寬闊的馬路，使大車小車能來來往往的穿梭在馬路中;路的兩邊是優美的田園風光，路旁站著兩排年輕的白楊樹，他們還用了不知多少有力的肩膀，建造成了一座座高樓大廈，才能讓夜晚燈光閃爍、五彩繽紛，音樂聲、歌聲、笑聲，交織成一支動人的樂曲。
雖然現在自己的家鄉已成了一座繁華的大城市，可故鄉那片“菊花”并沒有隨著我漂流在外，而他們永遠都在我心中盛開!
高中的隨筆2
初為人師僅三年的我，帶領著一群朝氣蓬勃、充滿希望的高三孩子，上下求索，不斷進取，圓滿完成了學校交給的教學任務，并取得了一定的成績。回首一年來的高三教學和迎考，我覺得在教學和上收獲頗豐，現總結如下：
重視基礎。縱觀三次診斷性考試，我發現，我們學校的學生，與本市中學包括重點中學在內的學生相比，第II卷的差距并不是很大。因此，可以說，誰在I卷上取得了優勢，就在科上獲得了先機。因此，教師必須加強對I卷的重視，同時對學生進行反復敲打、試探，發現學生在這些方面存在的和潛在的問題，并通過各種方式來進行基礎的`復習和強化，盡可能地扎實學生的基礎。
強化能力。這主要針對II卷，特別是在詩歌、現代文的上，要教給學生操之可行行之有效的閱讀方法，重視整體閱讀，重視文本基礎；同時，又要教給學生審題方法和規范答題的技巧，形成能力，形成定勢思維，使學生在進行閱讀時能盡快找到解決問題的突破口。比如在詩歌鑒賞方面，就要求學生在鑒賞時養成這樣的步驟：一看標題、作者和注釋，因為，標題是詩眼，點明寫什么。作者和注釋，卻可以給你解讀提供必要的背景等東西。二看有無選擇題。如有，可帶入詩歌，幫助理解，這樣，會給你降低閱讀的難度。三要逐字逐句解讀詩歌，抓住動詞、形容詞等，抓住意象，展開豐富的想象和聯想，而且在此過程中，還要回憶所學過的詩詞，形成聯系，體會詩歌的情感。同時，分析作者表現這種情感所運用的藝術手法及其效果。四要認真審題，把握題干所含的信息，明確答題的要點并規范答題。語言表達及運用亦然。
形成框架。教師必須研讀考綱、教綱和近五年來高考語文試題，仔細研究教材，把握高考試題的特點和發展動態，同時，在專題復習階段，在進行每一專題的復習中，不僅要廣泛涉獵、研讀并篩選各種高考資料，同時對每一專題進行了從考綱分析--高考試題特點及典型例題分類集錦--審題、分析及答題規范指導的研究，而且還要備學生，并根據高考考點和學生存在的實際問題，每一專題還配備了專門的練習來鞏固。在本專題復習之后，學生腦海中應具備本考點的框架。我的目標是，在專題復習后，在學生的腦海中，建立起一個關于語文及題型特點及例題的總體框架。在第二輪復習中，還要根據補鍋原理，通過練習和個別調查的方式，針對工作面學生的弱點和前一輪復習的遺漏以及高考新要求，進行了有重點地針對性極強的復習，盡量幫助學生查漏補缺，完善專題復習時形成的框架，同時提高其解題能力和應試技巧，方能取得了良好效果。
復習有序。無論是基礎還是能力，無論是字詞句，還是段篇每一個高考點的復習，教師必須統籌安排，合理進行。否則，不知本階段復習目標復習復習任務，則必然導致復習教學無序，教學效益低下。
調整得當。知識學得好，還必須具有良好的心理素質，方能立于不敗之地。
高中的隨筆3
我是一名高二的學生，因為上的是國際部，所以高三畢業前過雅思是必須的。之前聽說有高三下學期還未過雅思，造成申請學校不明朗，不能達成自己的心愿，由此家人和我也統一思想，決定對雅思考試早準備，及時開始考不過也不會造成最后壓力堆積在一起，但是對雅思考試的具體情況也不是太了解，都是道聽途說一些。于是決定上一個雅思培訓班，因為新東方是最早開辦出國培訓的學校，所以對他比較信任，最后選了一個15人精講班，經過一個多月的培訓，確定在11月份先試考一下，不管成績如何，先看看自己有什么不足之處，以便今后有針對性的訓練提高。考完之后在忐忑中終于等來了公布成績的那一天，算是超常發揮，一次過了。因為考前只聽說雅思比較難，考過之后自己覺得還可以，結果自己比較滿意，高興之余，覺得這樣的結果，還是有一些前提才會得到的，也就是所謂的心得，與大家分享一下。
首先，有條件的話，還是要上一個正規的雅思培訓班，因為是專業的，省去你前期的盲目摸索，能讓你在短期內迅速了解雅思考試的特點，掌握應試技巧，全面提高應試能力。我報的這個班，配備的老師都是年輕活力，有海歸的，有知名院校畢業的，他們的教學經驗豐富，課堂氣氛輕松活潑，讓你的學習不覺枯燥。像聽力課程就是分類講解各種場景，如銀行學校等，這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞匯，還特別講解了一些易錯點，比如如何分析讀音相近的兩個詞，聽的時候注意關鍵詞。閱讀主要講的是抓住文章的主干，分析文章的結構，在短時間內抓住主題，他們的方法特別管用，寫作也是講解句子的`開頭力求多樣化，找出起共同點與不同點，用詞盡量廣泛，一些小小的細節，往往可以改變一篇作文的命運。口語考試要盡量放松自己，自然的與考官溝通。
其次，師傅領進門，修行在個人。上培訓班只是老師傳授給你方法，領你上路，真正具體繁冗的學習還要自己來做，克服懶惰僥幸心理，認真準備，單詞多記，聽力多聽，寫作長練，真題按照考試規定時間掐表做，以適應考試節奏，尋找實戰狀態。看自己的真實水平，找出差距，發現不足，堅持練習。
再者，雅思注重更多的是表達和理解英語的能力，平時也要主要有意識的提高英語水平，如看原聲電影，原版圖書歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質變。
總之，正確的方法再加上自己的努力，相信付出總會有回報。最后祝所有的烤鴨們和我一樣幸運，水到渠成，順利過關。
高中的隨筆4
人之初，性本善。最后的我們都在時間的洪流里，在生活的經歷里與那個最初的自己漸行漸遠。在這個充滿壓力與選擇的迷霧里把自己改得面目全非，其實每個人的生活都很難。卻不是所有人都活的那樣的沒有原則和底線。否則，當有一天你面對同樣的選擇和遭遇的時候都不能挺直腰背怪別人沒有設身處地，都說做人留一線，日后好相見。
今天，晚飯的時候父親談到叔叔的車禍糾紛。責任方是一個開著小轎車的男士，在這場糾紛里他是過錯方卻恐嚇他人只為了給自己爭取最大的利益。決定公了之前他拼命把責任往我侄叔叔身上推，我侄叔叔被撞爛了車子人也被撞的面目全非。他覺得要擔的責任很大，所以就一味地推諉卸責。到了醫院之后發現我侄叔叔傷的并沒有看起來那么嚴重有協調私了的可能，立馬就轉了風向決定支付五千元私了并要求責任全免簽訂協議若有意外情況概不負責。這讓我想到了那些不法的巨貪大惡，為了錢財毫無底線和道德。唯利是圖。
因為就這樣的情況而言，他沒有半點的責任意識和道德意識。并不為他自己犯下的過錯而自我檢討，前前后后無不在算計在衡量。只是為了能讓自己無后顧之憂的全身而退，而且還要求欠帳。這樣一句話出來明眼人都不難看出來他到底在打的'什么主意吧?這件事情這樣謀劃和計算里里外外好像都是他更得利，如果人沒什么大事他承擔全責付款五千私了，反之如果人有大問題他就一味推卸責任盡量把自己的過錯摘的一干二凈。私了的話他給了五千責任全免他不用擔任何后續風險，五千私了還要求賒賬就說明他可能連錢都不愿意出。想著一轉身就各奔東西了到時候誰認識誰是誰，犯的錯大不了死不認賬你也無可奈何。
就這么一件事，我在旁邊聽著不得不感嘆社會現實人心險惡。各種各樣的算計衡量稍有不慎防不勝防。就這個人而言，他就是屬于老奸巨猾。時時刻刻都在為自己的后路考慮，沒有半點道德意識和責任意識。
其實，每個人的生活都不容易。沒有特別要求你時刻為別人設身處地，但起碼要懂得敢作敢當。因為即使你不違法卻也有違道德，有時候把別人算計的太死也難以立足天地間。
所以，生活中不管是大事小事都應該有自己的原則和道德底線。不然人生之路未必會時刻一帆風順這次欠下的債總會用你不知道的方式向你討還。
要做個有道德的人，人活一世但求心安才能落幕無悔。我很喜歡一段話：人生還長，愿你得償所愿且赤誠善良。
高中的隨筆5
雨淅淅瀝瀝地下了一整天，洗凈了凡世的喧囂。這樣的雨天，街道失去了往日的繁華卻多了份靜謐。靜下心來，傾聽雨聲，那是大自然的杰作
站在河邊，閉上眼睛，用心傾聽，流水的聲音混和著叮咚的雨聲，大自然似乎在向你訴說那屬于他的故事，歡樂的，憂傷的，幸福的匯聚成—條長長的河流，奔向遠方，會有更多的人聽到它的故事，聆聽它的'心聲街道旁，大樹邊，風夾雜著雨水吹起樹葉，配起滳滴嗒嗒的雨聲，匯成完美的樂章，音樂是個神奇的存在，它凈化了人們的心靈，為灰色的天空平添了一絲感傷。雨，那是云兒用盡生命流下的淚，它為何哭泣？無人知曉。而你又在思念著誰？
一道閃電劃破天空，像一道難看的疤痕，片刻后雷鳴聲傳來，那是大自然在哽咽，那是它憂傷的故事，那是它抹不去的傷周圍又一次安靜下來，僅聽見雨聲，又似等待下一次哭泣，下一站天鳴傍晚，雨停了，余耀映起天空，一片潮紅，雨聲退去了，好似不曾來過
高中的隨筆6
又是一個四季在我眼前流逝、進入高二的這半學期來，收獲不少，但是也失去了不少!回想昨天感覺自己還是高一的學生，回憶高一的點點滴滴，那時候的自己，還帶著孩子氣進入到這個學校，開始了我的高中生活，那時候是那么的高興，經歷了一兩年，才知道不是我想的中的那么美好!總感覺有那么一點點失落…
轉眼間，自己比以前更懂事了點，這半學期即將結束，我又學到了些什么，上課雖然不是很認真，但是每節課就去聽了，這學期期末比以前努力了，更要認真，總之比以前好多了，大家彼此了解了，這學期最大的收獲就是和同學關系更好了，還有一些無形的，我感覺得到，(讓我變得更加堅強，努力，讓自己在無形中成長，讓我了解到那種美，那種心痛!)可就是這樣的`收獲讓我長大了一些，認識到了我的錯，認識到不要好好珍惜身邊的一切，同學之間，老師之間，玩耍之間!你我之間(姐弟感覺時間過得好快好快，這半學期不知不覺當中就要完了，細細回想，沒有什么波瀾，每天都重復著昨天所做的事，唯有不同的是平時和同學兄弟伙一起打籃球，那時候才能放松自己，就那么一個球給了我極大的快樂!給了我釋放的機會，這學期是我心情最低沉的一學期!希望這學期能夠有個好成績.
高中的隨筆7
今年我榮幸的從一名初中學生升級為高中生，雖然與初中相比作息時間有了一些改變，但相信我能夠很快適應的。
這次初中分到的班里大部分同學我都不認識，只有一位男同學是以前同班的。
我認識了兩個比較幽默的同學，一個叫吳佳雯，一個叫呂曉芳。我們是在班干部一起設計教室時認識的。
呂曉芳同學是我們班的副班長，她和我們班班長的體積形成了鮮明的對比，一個那么瘦小，一個那么……給人安全感吧。當然，我們稱呼我們尊敬的副班長，不會直呼她的職位，也不會直呼她的大名，因為我們幾個班干部在見面第一天，就為她起了一個非常有氣魄非常讓人有敬仰之心的稱呼——呂總。
當然，起這個稱呼也是有原因的，在班干部見面第一天，老師讓我們為班級想一些名言，然后通過各種方法把名言給呂曉芳呂總。為了方便聯系，我和幾個班干部向她要了QQ號，讓她把名字QQ寫了份給我們。一開始她寫字還方方正正的，寫到后面為了加快速度，她的字寫得越來越快，寫到后來都像電視上那些專門設計過的簽字。這讓我們自稱是吳白石大師的吳佳雯同學立即就想到了設計簽名的廣告，看著紙上的字對大家說：“呂-曉-芳，哇，你的簽名好飄逸啊!唉?呂曉芳，呂總!像不像電視上的廣告?哇!呂總的簽名好瀟灑哦～”通常大家聽到別人給自己取別稱時應該會很憤怒，而我們的'呂總則沒有，她還在自我介紹時隆重地說出這個稱呼類!
這就是我的新同學呂總，當然還有自稱是吳白石大師的吳佳雯同學，畢竟這呂總的稱呼可是她叫出來的呢!
高中的隨筆8
因為秋天的來臨，樹葉黃了，稻谷也黃了。眼前的景色是金色的，很美!雖然藍天和綠水攙和著，但并不使整幅畫顯得矛盾，反而顯得十分的和諧。
看!那夕陽，他乜斜著眼，一揮畫筆，世界瞬間也跟著變了，金色的，紅色的。美，讓人陶醉，讓人不敢相信這一切都是真的。不忍心眨眼，怕眼前的美景會消失，怕世間一切美好的東西也會跟著那短暫的夕陽而離去。美，讓人賞心悅目，卻又讓人覺得絲絲的凄涼。站在山頂欣賞著、享受著。有一片脆弱的黃葉被秋風無情地擊落了，飄飄揚揚地往山腳而去。心頓時一驚!美景、凄涼、脆弱混雜著。我終于還是不忍心，閉上了雙眼，我希望留在自己心里、眼里的'永遠都是美好的，不要有絲毫的殘缺與破壞!而此時，這一切，你是否都看到了呢?
高中的隨筆9
一翻開《培根隨筆》，我就被書中含義深刻而又不乏幽默詼諧的語句吸引住了。我仿佛在與那位四百多年前的哲學家面對面交談，他解答了我心中的一個個困惑，告訴我怎樣面對逆境，怎樣為人處世，怎樣把握時機，怎樣培養好習慣，怎樣克制憤怒……我在這次談話中豁然開朗，就好像原先我的面前是一層又一層厚厚的云霧，他引領著我慢慢撥開云霧，看到了久違的陽光。對于生活中的點點滴滴，我有了更深的感悟。
美：大多數人注重外貌美，而忽視了性格美。然而，外貌美隨著時間的推移會逐漸消失，“如夏天的果子易腐爛，無法持久”。真正的美應該來自內心，即美德。“美德就像珍貴的寶石，只需要普通材料來鑲嵌。”一個普通人若擁有美德，他的.彬彬有禮舉止和關心他人的行為同樣能夠贏得他人的喜愛和贊賞。他們展現出的風度不亞于外貌出眾的人，他們的行為會影響周圍甚至千里之外的人，因為美德所散發的芳香越遠越濃，他們的人生也會煥發出光彩。此外，“有德之人美貌常駐”。
逆境：生活中難免遇到各種各樣的挫折，當許多挫折輪番向你進攻時便是身處逆境了。我想，大部分人都會遇到這樣的情況。學生同樣如此，在學校里跟朋友鬧翻，心情極差地回到家把這事告訴父母卻沒有得到他們的安慰，第二天考試又沒發揮好，受到父母老師的批評……這樣的例子數不勝數，似乎有連環效應。若是不想辦法沖破逆境，情況就會愈加糟糕。這當然是極其困難的，需要一個人的勇敢、執著特別是智慧，根據不同情況采取不同的對策。但無論怎樣都不能絕望，要知道“在順境中不無許多憂慮和不盡如人意的地方，在逆境中也不無種種的安慰和希望”。在最絕望的時候想想別人曾經對你的鼓勵和贊許，想想生命中一個個溫馨快樂的時刻，你的內心會升騰起一股戰勝困難的決心與勇氣。“要是奇跡主宰自然，它們多半是在逆境中出現的”，“一帆風順固然令人羨慕，但逆水行舟更令人欽佩”。不如把順境當作上天的恩賜，把逆境當作提升自我的考驗。
談吐：與人交往時掌握說話的技巧十分重要。談吐文明是基本準則，此外還要把握適當的時間，語言溫和中肯，富于變化，讓人有所得益。最需要注意的是，“談話應該像田野一樣廣闊，不應該直通人家的家門口”。隨便議論別人不可取，“慎言勝于雄辯”。說話也是一門藝術，既要讓人聽著舒心，又不至于太違心，確實不易。
好運：當一個人取得巨大的成功時，常有人羨慕地說：“哇，他真是太幸運了！”確實，運氣中包含著很多偶然因素，但是“一個人的運氣到底如何，還是掌握在他自己的手中”。如果一個人不付出努力，想要不費吹灰之力就獲得成功，那么好運又怎么會意外降臨呢？幸運女神從來都不眷顧那些自私和懶惰的人。最多也只能像寓言故事《守株待兔》中的那個農夫一樣，碰巧得到一次好運，而且僅僅是一只兔子。“運氣所走的道路，就像天上的銀河一樣，有眾多小星星聚集在一起，你無法看清其中的每一顆小星星，但是它們匯聚在一起閃耀著光芒。”這些小星星就是那些不容易察覺的美德、才能或習慣。它們往往能給人帶來好運。
很少有一本書在我讀完后會給我以豁然開朗之感，然而《培根隨筆》卻以其獨特的魅力帶給了我這樣的體驗。如果說一本好書就像是一個知己般，能夠在心靈的交流中使思想得到提升，那么《培根隨筆》無疑成為了我最親密的朋友。
高中的隨筆10
剛進高中時，我還有點羞澀。剛開始，我不太敢和其他人講話，心里害怕別人嫌棄我的口音很重。
老師開始編排座位了，他是按照報名順序來排座位的。
我在一旁偷偷瞄到了報名冊上的名字，“咦？這次我該不會是要和一個男生坐吧？”
剛想到這里，老師就念了我的名字，“趙筱莉，歐陽華熙，坐第四組第二排！”
我心一驚，躡手躡腳地走進教室，找到了自己的位子。那個叫歐陽華熙的人早已經坐在位子上了。
我禮貌地對他打了一個招呼，“歐陽華熙同學，幸會幸會！”
讓我沒有想到的`是，他居然接過我的話，答道：“趙筱莉同學，承讓承讓。”
就這樣，我和他成為了同桌。
第二天開始上課，第一節課就開始讓我頭疼，居然是化學課，老師讓我們背一遍初中常見的化學元素。真不巧的是，老師居然點名讓我來背。只聽見她說：“趙筱莉同學是誰啊？這個筱字挺罕見的哪？那就請你來回答一下這個問題吧。”我戰戰兢兢地站了起來，暑假玩了兩個多星期，對這些化學元素我早就忘得差不多了。我結結巴巴地背道：“氫，氦，鋰，鈹硼，碳，氮，氧，氟，氖……鈉，鎂，鋁，硅磷……還有……”
我一時半會想不起來后面的是什么了，這個時候同桌歐陽華熙輕輕推了我一下，小聲地告訴我：“硫氯氬鉀鈣。”
我就像是抓到了一根救命稻草一樣，立馬脫口而出：“還有硫氯氬鉀鈣。”
老師滿意地點了點頭。
高中的隨筆11
佛家常說人生有四苦，貪嗔癡，求不得，怨憎會，愛別離。這些四苦都是人生的執念，因為放不下世間所有，所以一切皆苦。所以筆者認為，求不得便是一切的根源，也是人間至苦。
而生活中最常見的求不得，便是希望身邊的人都喜歡你，這是種美好的愿望。適當的.希冀，也能讓我們努力使自身變得更好，但若是一種信念，這就是種可怕的束縛，既綁住了自己，也強求了別人。
我們都希望別人能喜歡自己，然后，我們又何嘗能做到喜歡每一個人了，試想想自己從小到大，在生活學習工作中，我們都有那么一兩個看不順眼的人，不知為何，從見面第一眼起，就對他感到發自內心的厭惡，不管是同班的同學，還是同寢的舍友，甚至是自己的親人。都會有誰讓你不順眼，不喜歡。將心比心，既然你都不能做到喜歡身邊的每一個人，又怎能強求身邊的每一個人都喜歡你呢，當我們遇到，別人指著鼻子對我們說，我討厭你的時候，是生氣，憤怒，還是失落，怨恨。我們能不能兩者皆無，而是處以泰然一笑，說，若你喜歡我，是我的幸運，若你不喜歡我，這是我的命。
當我們對別人的喜歡，或者厭惡，都能泰然處之時，離真正的快樂就不遠了。
高中的隨筆12
時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
出勤情況：我有過兩次遲到。其余好像沒有。
在日常生活上：通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，現在我已經可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。
在學習上：經過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。 語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續努力，聽老師的話，做好預習、復習。數學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式并且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的.下降，這一學期我幾乎不知道學了什么。哎…不知什么原因，好多同學都和我有一樣的同感。在接下來的日子，我要好好學英語，爭取盡快適應英語老師的教學方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學的不夠扎實。在以后的學習生活中我要加油了。化學方面，我想我的化學式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今后我要把化學式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點分。政治方面，平時我學的不是很好，這次能及格已經很出乎我的意料，今后我會努力學好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學的知識，有些知識我還很陌生，在今后的日子我要上課認真聽講，弄會所學的知識。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
高中的隨筆13
在一個淫雨霏霏的夜晚，幽深的巷子里傳來了兩聲輕輕的嘆息聲。
一塊名不見經傳的磚，一座名流千古的建筑，終于在千年以后打破了固有的和諧與緘默。
那一晚，建筑高傲的對磚說："卑微的磚，你看我的偉大，令世世代代的人跪倒在我的腳下，對我頂禮膜拜，你說我是否可與天媲美。"
"哦，高傲的`建筑，是什么讓你如此驕傲？難道就是世人的膜拜，歷史的背景。曾經，你是否想過鑄成你這般模樣的是誰。"
建筑用那充滿鄙視的眼睛看了磚一眼笑道：愚笨的磚，無知的磚，歷史給了我這般模樣，這是毋庸置疑的"
"非也，非也。其實讓人膜拜你的人是我，是我奠定了你的根基，修筑了你的容顏，鑄就了你的偉大。
暴風雨前的片刻寧靜是如此可怕。
黑暗的死寂中，充斥著一雙迷離的眼；一雙時而憤恨，時而迷惘的眼；一雙散發淡淡陰寒之氣的眼，傳達出建筑的不服與怨恨："不，這不可能，卑微的磚怎么能給我榮譽。"
"凡是亦從根基起，沒有根基何談榮譽乎。"隨著"砰"的一聲，磚離開了高傲建筑。
清冷的雨來到死寂的夜，靜靜的，沒有一死聲音，好似雨都在為建筑的高傲而哭泣。
雨過黎明初，磚悄悄地成為了學校的一員，而建筑卻無出可尋，也就無人在拜。
高中的隨筆14
有時忍不住想跟過去卑微的自己，想跟過去留意翼翼的自己，想跟過去自作多情的自己，想跟過去可憐可恨的自己，想跟過去無所作為的自己，想跟過去……的自己決裂，但其實這做不到，也沒好處。過去造就了此刻，不論喜不喜歡此刻的自己，總之此刻已經是這樣了，沒法改變了；過去已經過去了，只要我不讓它回來，它就永遠消逝了。
以前喜歡一首歌《昨日重現》，但昨日是沒法重現的，這很好，過去就過去了，此刻是全新的自己。此刻的自己，做事情做決定時仍然難免受到過去的影響，但我會盡量刻意回避，盡量重新改變自己的知識結構、思維結構、潛力結構和情感結構等，從新的角度認識自己，理解自己。不明白生活是否就是不甘心？
過去自己做了不少內心未必喜歡做的事情，有很大部分都能夠歸結為不甘心。因為不甘心，喜歡攀比，會不自覺地羨慕甚至嫉妒別人；因為不甘心，會強迫自己去做內心未必喜歡的事；因為不甘心，失去了理解并安靜享受生活及內心的勇氣。我想，這種不甘心除了個人因素外，還能夠怪罪于我們從小理解的教育，我們理解的是什么樣的教育啊？競爭、比較、勇爭第一，只有外物，不理內心。
我們大的環境是追求名、利、權，這樣的`外部世界讓我們的內在不甘心，不安心，不省心。但是，一旦我們解構，消除內心的焦躁不安，我們就能逐漸地理解自己。一個人和自己講和了，就不會為外界所困了。我說不會為外界所困，并非自己不需要金錢、名利、權勢和地位，而是說自己得到這些更多是結果，而不是目的。人們經常把結果當作目的，這樣眼界就窄了；經常把簡單弄得復雜，這樣心境就亂了。
一個眼界窄了、心境亂了的人，他的路會走得很辛苦，他難以理解自己，難免為外界所困。我不期望自己成為那樣的一個人，你呢？
高中的隨筆15
作為一門基礎性學科，語文貫穿于各科之中，處處可見。語文，就是語言和文字，沒有哪一個學科離得開這兩種載體，因而語文的重要性是不言而喻的。何況連母語都學不好，怎么能妄談學好語文？語文是一門與生活息息相關的學科，學習語文的最終目的便是人格的提升與情感的豐富，當然最現實的目的就是拿高分，所以關于，我將之分為五部分：
一、語言知識與語言表達這一部分對應的`就是考試中的前五道題，也是失分較多的地方。關于這一點，“無他，手熟而已”，只有在平時注重積累，準確理解詞意，切忌模棱兩可，遇到不會的就查字典，長時間的積極才能胸有成竹。
二、文字常識和名句名篇這一部分的課內文言文名句和文學常識組成，有時會涉及課外知識，范圍廣而雜，所以要求大家增強閱讀量和識記能力，做到“肚子里有墨水”才能做好這一部分的題目。
三、古代詩文閱讀對于古詩，大家從小就開始學，但要做好古詩文題目卻并不容易，古詩文閱讀主要是對詩文的理解和對思想感情的評價，所以要讀懂文意，要了解作者的時代背景，篩選文中的信息，歸納要點才能回答準確。對于文言文，則要理解常見的實詞和虛詞，結合文意翻譯。
四、現代文閱讀現代文分為文學和實用兩類，對于文學類要分析作品結構，主要表現手法等，欣賞作品的形象，賞析作品內涵，理解作者的思想，對于實用類要篩選整理文中信息，把握結構，評價文中的主要觀點，并提出自己的見解。
五、對于這一個占60分的大題，想要拿分還是很容易的，首先立意要正確，不跑題。其次，組織語言要突出中心，結構要緊密連聯，運用修辭手法使文章更為鮮明，這樣無論文筆好壞，至少不會拉分。敢竭鄙懷，恭疏短引，僅以遇見，大家姑忘聽之。
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