隨筆作文400字常用6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的隨筆作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
隨筆作文400字 篇1
一雙小小的眼睛，臉上總是掛這笑容。他就是我們班的“電腦高手”周彥晟。
周彥晟修電腦的本事在年級(jí)里幾乎無(wú)人不曉。有時(shí)，我們問(wèn)他一些電腦問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)眉飛色舞地說(shuō)起來(lái)讓大家聽(tīng)得津津有味。
星期一，鮑老師一來(lái)到教室里就神秘兮兮的對(duì)大家說(shuō)：“我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣小故事。”說(shuō)著她彎下腰，把電腦打開(kāi)。可是，當(dāng)她把小故事的錄音打開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有聲音。鮑老師焦急萬(wàn)分，說(shuō)：“電腦管理員，上來(lái)看一下怎么回事。”王史毅走過(guò)來(lái)看了一下，說(shuō)：“我，我不會(huì)弄。”鮑老師失望地?fù)u了搖頭。“誰(shuí)會(huì)弄？”鮑老師問(wèn)。“周——彥——晟——會(huì)。”這幾個(gè)字從大家的嘴里蹦出來(lái)。“好，周彥晟來(lái)看一下。”周彥晟胸有成竹地跑了上來(lái)。他看了一下電腦，把鑰匙拿了出來(lái)，打開(kāi)主機(jī)下面鐵箱子的'門(mén)，然后這兒看看，那兒看看，最后把目光聚集在一根紅色的電線上，把那根先拔出來(lái)后又插了進(jìn)去。“好啦！”大家歡呼了起來(lái)，鮑老師對(duì)他豎起了大拇指。
有些老師的電腦里有病毒，第一個(gè)想到的人就是他——周彥晟。他還經(jīng)常推薦給我們一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)站，讓大家去看一看。
周彥晟，這枚“電腦獎(jiǎng)?wù)隆狈悄隳獙伲?/p>
隨筆作文400字 篇2
我有個(gè)語(yǔ)文教師，她姓劉，我們都叫她劉教師。劉教師今年三十四歲了，和藹可親，該怎樣上課都準(zhǔn)備得井井有條，所以我們都十分喜愛(ài)劉老師。
劉老師上課十分搞笑。記得上二年級(jí)的時(shí)候，老師上一課叫《云房子》，那時(shí)老師拿來(lái)了一幅栩栩如生的畫(huà)，教師說(shuō)：“小鳥(niǎo)們就是在這些‘云房子’里嬉戲，看，那里是高樓大廈，那里矮矮的瓦房，這是小鳥(niǎo)的游樂(lè)場(chǎng)。小鳥(niǎo)們?cè)谀抢锿娴檬珠_(kāi)心。”我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，我同桌看到了，拍了我一下我才清醒過(guò)來(lái)。
劉老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。有一次，我們寫(xiě)字頭太低了，老師立刻說(shuō)：“眼離書(shū)本要一尺，手離筆尖要一寸。”從此頭太低的現(xiàn)象大大的減少了。有時(shí)我們寫(xiě)字寫(xiě)得太亂了，老師立刻叫我們重寫(xiě)，我們明白老師是為了讓我們把字寫(xiě)好來(lái)。在老師的教育下，我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
劉老師還教我們收集好詞佳句。老師每上一節(jié)課都要我找好詞佳句，找到一個(gè)就把它劃下來(lái)，劉老師說(shuō)這樣對(duì)我們的作文有幫忙。正因?yàn)檫@樣我的'作文水平才這么好，我相信再過(guò)一段時(shí)光，我的作文水平必須會(huì)更棒。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。劉老師，多謝您教給我這么多的知識(shí)和道理，我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答您對(duì)我的教育之恩。
隨筆作文400字 篇3
近幾天也想定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，所以把書(shū)柜里的藏書(shū)都拿出來(lái)再讀讀看。
最先重閱的是《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》。
之前看的時(shí)候，只記得書(shū)中情節(jié)對(duì)我的震撼挺大的，女主人公的'偏執(zhí)專(zhuān)情讓人又疼愛(ài)又憐憫，而男主人公過(guò)于放浪的風(fēng)流人生也讓人看不慣，我還記得當(dāng)時(shí)把書(shū)中故事給家人講過(guò)一遍。可時(shí)間一久細(xì)節(jié)也就淡忘了。
所以這次，我想邊讀邊記筆記，寫(xiě)寫(xiě)讀后感，才重閱數(shù)頁(yè)，我已深深體會(huì)到那句話：好書(shū)是可以看很多遍，精讀，細(xì)續(xù)！
這一回，我不再糾結(jié)于情節(jié)發(fā)展，一日十行地閱讀過(guò)去。
細(xì)細(xì)地，我品味著書(shū)中的每一個(gè)字，每一回。我甚至想，有些人學(xué)多國(guó)語(yǔ)言是有道理的，像這些外國(guó)著作，如果能看原著，肯定字里行間的表達(dá)也有所不同，畢竟譯者也無(wú)法百分百全譯出作者的意思。
我以前不覺(jué)得譯者文筆的重要性，后來(lái)經(jīng)過(guò)對(duì)比，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)有文采的譯者當(dāng)真比那些只會(huì)直譯文字的作者強(qiáng)太多了，買(mǎi)翻譯的書(shū)還是要選好譯者。
定了讀書(shū)計(jì)劃，希望自己能好好執(zhí)行下去，加油！
隨筆作文400字 篇4
有個(gè)做苦工的黑人父親，以省吃儉用的積蓄，帶著兒子去參觀梵谷故居。
但當(dāng)兒子看見(jiàn)這房子裡簡(jiǎn)單的擺設(shè)、陳列的小木床，甚至破了口的皮鞋后，充滿疑惑的`問(wèn)父親：「梵谷不是偉大的藝術(shù)家嗎？他一幅畫(huà)可是值千萬(wàn)美元哩！怎麼住的、用的這麼破舊呢？」
父親告訴他：「梵谷是個(gè)生活清苦、靠弟弟接濟(jì)、且終身未娶、潦倒至死的窮人。」
兒子這才知道，原來(lái)梵谷的名利財(cái)富，活著的時(shí)候從來(lái)沒(méi)享受到！不過(guò)，卻留給后人龐大的遺產(chǎn)。
第二年，父親再帶兒子去丹麥，參觀安徒生的故居。
兒子看見(jiàn)簡(jiǎn)陋的閣樓，又疑惑的問(wèn)：「安徒生不是受?chē)?guó)王賞識(shí)，應(yīng)該住在皇宮裡的嗎？」
父親回答他：「哦！不！安徒生的父親是個(gè)體弱多病的鞋匠，母親是個(gè)洗衣婦，他從小就住在這間窄小的閣樓裡。」
自此，男孩相信自己雖然樣貌平凡、衣裝破、出身低，但上帝一定有給他與眾不同的特色。
他開(kāi)始用心發(fā)現(xiàn)自我，并愿對(duì)人付出關(guān)懷。二十年后，這個(gè)男孩成為名記者，并得到了普立茲獎(jiǎng)。
當(dāng)大家對(duì)他的成就驚嘆時(shí)，他表示：「我曾經(jīng)以為，憑我這樣的貧窮黑人出身，不可能有出息！但是，藉著父親帶我認(rèn)識(shí)梵谷與安徒生的童年，改變了我對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知，使我真正明白，上帝絕不看輕卑微，任何人都是祂手中無(wú)價(jià)寶貝；即使一時(shí)失意，也是祂為了要激勵(lì)我們往前的動(dòng)力。」
你想烏鴉，也不種也不收，又沒(méi)有倉(cāng)又沒(méi)有庫(kù)，神尚且養(yǎng)活牠。你們比飛鳥(niǎo)是何等的貴重呢！
隨筆作文400字 篇5
尊敬的母校：
您好！六年時(shí)光瞬即逝，我在您的懷抱里成長(zhǎng)了六年。六年了，您用您的知識(shí)澆灌我們，用您的懷抱哺育我們，用您的身軀搭出一條通向知識(shí)巔峰的大路。
我走在校園里，六年來(lái)，校園的變化真大呀，從原因坑坑洼洼的磚頭路變成了寬敞平坦水泥路，原來(lái)的舊器材也是變的煥然一新，這些都是母校的變化。不僅僅這些讓我留戀，更讓我留戀的是早晨的瑯瑯讀書(shū)聲，天真活潑的.同學(xué)，和藹可親的老師和那母校的一草一木。
一年級(jí)，我們是唯諾型。滿懷希望的在大哥哥大姐姐的幫助下戴上紅領(lǐng)巾，對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限憧憬，老師說(shuō)什么都言聽(tīng)計(jì)從。
二到五年級(jí)，我們是叛逆型。老師的話已經(jīng)不足以約束我們了，我們有了自己的看法，但也有倔犟的性子，老師訓(xùn)斥的時(shí)候，我們會(huì)很不樂(lè)意的將頭一偏。
六年級(jí)，我們是依戀型。當(dāng)我們捧起書(shū)本的時(shí)候；當(dāng)我們戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候；當(dāng)我們舉起右手對(duì)國(guó)旗高唱國(guó)歌的時(shí)候；當(dāng)我們高舉右拳對(duì)著少先隊(duì)隊(duì)旗莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，母校我們一次又一次想起您。
六年來(lái)，母校師生也做了許多慈善之事年5月12日，汶川8級(jí)大地震、西山貧困兒童、留守兒童，我們虢小師生每年都紛紛捐錢(qián)、捐物。捐助山區(qū)學(xué)子的愛(ài)心之舉，讓寒冷的冬天暖意融融，母校不僅僅有教書(shū)育人，更有融融愛(ài)心。
如今，我們要入初中的學(xué)堂了，但我們不會(huì)忘記您的。
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校。
此致
敬禮
您的學(xué)子：岳 楊
隨筆作文400字 篇6
一片喧鬧。
天色漸暗，相比之下教室的燈光顯得愈加明亮，心卻逐漸沉寂下來(lái)，大腦只不停地回蕩著自己的聲音“要認(rèn)真，要認(rèn)真”。我走在回家的路上，周?chē)穆曇艉芏啵叶⒅放曰椟S的燈光發(fā)呆，安心了許多。不知道為什么，最近竟然無(wú)形中感受到了壓力，談不上無(wú)所適從，但又找不到解決的辦法。無(wú)意識(shí)地往前走著，影子緊緊的跟在身后，回過(guò)神來(lái)周?chē)呀?jīng)變得安靜，好像只剩下我和光。不經(jīng)意間的抬頭，卻發(fā)現(xiàn)秋天泛黃已經(jīng)開(kāi)始掉落的葉子照映燈光下，還是那么美，一切都靜止了，空氣中細(xì)小的塵埃被照得如此清楚，悄悄落在葉面上。
不經(jīng)意間的抬頭，偶然的發(fā)現(xiàn)竟讓心輕松起來(lái)，腳步變得輕快，也在心里暗暗嘲笑自己，能有什么大不了，讓自己變得如此沉重。忽然想起上周坐在大樹(shù)下石凳邊，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的時(shí)候還夾雜著別的什么聲音，低頭一看，是一片蜷曲的樹(shù)葉，我心里一動(dòng)，把地上的`葉子拾起來(lái)，仔細(xì)地看了一番，發(fā)現(xiàn)這葉子的表面竟然有一層清晰可見(jiàn)的絨毛，盡管葉子已經(jīng)枯黃，但還能依稀辨別出這也曾經(jīng)是一片驕傲的葉子，綠意盎然又充滿生機(jī)。
面對(duì)沒(méi)有來(lái)由的壓力，我還是沒(méi)能找到源頭所在。或許是因?yàn)槠谥锌荚嚢桑只蛟S是因?yàn)樾颅h(huán)境帶來(lái)的影響吧，都不重要了。我想，如果內(nèi)心安靜強(qiáng)大，那么外界再多的壓力和干擾，都不值得一提了，綠葉活得絢爛，死得靜美，不抱怨也不惋惜，它一定明白自己存在的意義吧。我不知道自己是否會(huì)絢爛，但我始終在路上。
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