隨筆作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的隨筆作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
6月8日晚上，是一個難忘的夜晚，我結束了我的高中生涯，也對過往的一切說了句再見，而再見也許意味著再也不見!
那個晚上，我心里暗暗下定決心，無論結果如何，我絕不復讀!復讀熱潮一波又一波，通過復讀考上北大的也不少。可我清楚，我自己不是那塊料，于是，我選擇上了一個省內的普通二本高校，過著普通學校的普通生活!
剛來大學時，不甚適應，去哪都迷路，找不著北；軍訓天太熱，欲哭無淚!沒有朋友，只有室友；沒人聊天，只好網聊。無處排遣的寂寞，只好把自己的注意力放在另一邊，繼續堅持著高中時的愛好，每天看書聽歌寫作，是唯一讓我開心的一件事!
室友說我，來無影去無蹤，極其神秘。因經常不出現在她們的視野中，還開玩笑說我談戀愛了!天知道，我一個人走在路上，心情是多么的寂寥。
村上春樹說，“哪里有人喜歡孤獨，不過是不喜歡失望!”
雖然我可以享受孤獨，可這并不代表我不喜歡身邊知心好友相伴。不過，大學往往是一個人的形單影只，兩個人的如膠似漆!
朋友，不存在的!
慢慢的過著一如往常的生活，心情也會起伏，難過悲傷席卷的時候也只好自己化解，只是偶爾顧影自憐，不再渴望尋求別人的寬慰!
煩惱也有，慢慢的也被遺忘；目標還在，漸漸的.不再重要!日子如水流過，心情似乎只是擺設。忙的時候，死去活來，想罵娘；閑的時候，又不知怎么辦!
只好看看自己喜歡的書，翻翻喜歡的明星八卦，聽聽動人的情歌撫慰空虛的心靈。還不行，就只好寫寫那些矯情做作的文字，付諸筆下的時候，似乎也把蒙在心上的灰塵吹掉，藏了很久的垃圾清光，坦坦蕩蕩的感覺挺好!
今天是20xx.12.3，離第一個學期的結束不到兩個月!
周日，學校卻安排了幾節有關心理情緒的課程。由于昨天班級轟趴有點累，晚上又熬夜沒睡好覺，今天上午的三節課，還是沒抗過去，趴在桌子上睡了將近一個小時。
大學還有一個吸引人的地方就是自由，從來沒有一個地方，可以任由你隨心所欲!最起碼，只要你遵守學校的紀律 其余的隨你!沒有聽課也沒關系，作業做了，沒有掛科就行!
迷迷糊糊睡過去之后，課程已經講完發了一張作業紙，每個人做完交上去就可以離開教室!寫下近來的三個煩惱，以及你的看法!我認認真真的寫了，第一晚上熬夜睡不好覺，第二人際交往很多困擾，第三，期末考在即，功課沒學好!
三個煩惱，在別人眼中根本不是事，可是我卻一直無法掙脫它們帶給我的苦惱!
其實根本沒有解決的最佳辦法，唯一要做的不過是，自然的隨性的度過大學生活，不自卑不自憐，不逾越守底線，目標還得實現，煩惱仍然在線!人生那么長，怎么會沒有煩惱呢？
下午一個高中同學，向我倒苦水!
“其實我還有好多事情沒做，但是我現在，只想好好的玩一場。像昨天的話，我也是帶著心情的包袱去玩的，因為我還有很多事情沒做，我不敢這樣玩，但也正因為這樣，我現在我都不敢去想自己到底還有多少事情沒做，我害怕我列出來后，又忙得沒空閑時間。”
“好難受啊。這就是我的大學嗎？”
“忙著忙著，自己都控制不了自己，心在不停的拒絕。
有時候自己都不知道自己還忙什么，反正就是，生活基本被排滿。忙里又常常偷閑。”
“但其實我的心并不是閑的。一直都是掛著一個包袱”
有點語無倫次，但基本上說清楚了他的現狀，每天都很忙，卻不知道忙什么，想放松自己卻苦于放不下，心里有一個包袱，時刻在侵擾著他，他難受，卻無處安放!
最后，他說，“我感覺我的大學生活就是一場失敗而已!”
我只想說，一切為時尚早，未來不可測!
也許，大學的第一個學期只剩下不到兩個月，但也許好好的度過，我們的心靈也會得到寬解，有時候，不必強逼自己，順其自然亦是大智慧!
可我還是想問，你的大學生活還好嗎？倘若不順心，何不放寬心!
隨筆作文 篇2
看到這個題目，您一定很驚訝，小小年紀就干起了這種事，這還了得，別顧著生氣，聽我慢慢道來。
從上學進初中以來，不知什么原因，我便認識了他，覺得他是一個使我遇到困難、犯了錯誤時的“得力助手”，從此便與他形影不離。以后，我上課便也不舉手發言了，做作業不認真，經常犯錯誤，受到老師的批評時還滿不在乎，一切的一切都是因為有他，自然我的成績就從全班的前三名，一下子跌落到了倒數幾名。這時我意識到我的錯誤了，提出要和他分手，可他卻說：“成績下滑不要緊，這才剛進入初中嘛！以后有的是時間，而且這些成績下滑，肯定是由于換了學習環境，對老師講課的方法不熟悉所造成的。不用太過分自責，放心，一切都會慢慢好起來的……聽了他的一番勸說后，我打消了與他分手的念頭，而且與他關系更好了。初一將告結束，我的成績非常不理想，老師、同學、父母都來幫助我，仔細地分析原因，最后我終于意識到了，是他，是受了他的影響，我才不守紀律、貪玩，成績下滑！
這一年學校組織英語競賽，我想報名參加，他又對我說：“你不會有希望的`，平時的英語也只是全班前幾十名，要是去競賽，那不抱個大雞蛋回來。”說完他哈哈大笑，這一番話讓我有了放棄報名的念頭，可回想到以前的教訓，我毅然作出決定，并提出與他分手，拋下他一個人走了。與他分手后，我努力學習英語，晚上挑燈夜戰，盡管很累，但我并沒有放棄。終于在競賽中獲得了一個令人滿意的成績——二等獎。這大概都是因為我與他分手了吧！
說了這么久，你們大概還不會知道他的名字吧！他叫“借口”，記得千萬不要和他交朋友哦！
隨筆作文 篇3
屈指一算，我們學習《增廣賢文》已有8天了（除去周末），看看孩子的學習收獲，真是讓人驚喜：學習了前100頁的內容，大部分學生已背會大多數賢文，即使學困生也能記住三分之一；約三分之一的學生能用一些賢文說、寫句子或片段；更可喜的是個別學生在學習的過程中還能引經據典：
昨天學習“氣骨清如秋水，雖家徒四壁，終傲王公”一句時，楊穎當場給大家講述了司馬相如和卓文君的故事，使大家理解了“家徒四壁”的意思；今天學習“不作風波于世上，但留清白在人間”一句時，齊昊給大家背誦了于謙的《石灰吟》；學習“一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便”一句時，任曉靜想到了以前學習的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
但是我清醒地知道，我們和韓興娥老師的學生相比，在閱讀量上還沒有可比性，不過我堅信，如果我再接一年級，也像韓老師一樣讓孩子大量閱讀，我的學生也會同樣精彩！
高興的同時，我發現上課發言的孩子總是那么幾個，主動站起來背誦的孩子也為數不多，究其原因，我認為是因為我沒有調動起他們學習的內驅力。那么該如何激發他們參與的學習積極性呢？我打算采取激勵和壓力相結合的方法。
學生的學習品質是有差異的：有的記憶速度快，有的則慢；有的記憶時間長，有的則短；有的理解力強，有的則弱；有的勤奮，有的懶惰；有的善于思考，有的懶于動腦等等，這就造成了他們之間學習效果的差異。要想最大限度地調動學生的'積極性，我覺得首要的就是根據他們學習品質的差異，設定合理的、有梯度的評價標準。這就使我想到了韓興娥老師的三星級目標，由此，我制定了以下評價方法：
《增廣賢文》評價內容及標準
美德修養篇：（共45條）
預習：
1.能說出所要學賢語意思的得一顆星。
2.在達到第一條的基礎上并積累了一些語言的得兩顆星。
3.在達到前兩條基礎上并能用其中兩句以上賢語說話的得三顆星。
課堂：
1. 課堂上能引經據典的一次得一顆星。
2. 小組展示精彩的每人得一顆星。
3. 當堂學的賢文能當堂背會的得一顆星。
課后作業：
1. 當天學的賢語能背會一多半的得一顆星。
2. 當天學的賢語能全部背會的得兩顆星。
以下篇章皆如此。
壓力能產生動力。雖然制定了星級目標，但是我知道對于那些惰性大的孩子依然作用不大，依然需要一定的壓力。所以對于“預習”和“課后作業”不能得一顆星的孩子除了補上相關作業以外還要罰抄三遍當天學的賢文。
我想，這樣雙管齊下，是否能好些呢？
隨筆作文 篇4
夢魘揮去，從那時起，無限的寄思！
在這個涼而不冷，暖又不熱的季節，風清如許，不燥不寒。抹一縷陽光，深空下思維悄然復活，一剎的永恒，無悔的人生！
有一種美，叫恩情；有一種福，叫不老夕陽。古照今，今照來，先輩照后人，或許這是一種規律又是一種猝然，或許這是一種必然又是一種偶然，或許這是一種短暫又是一種永遠。滄海桑田，走走散散，不期的一段流年，如冰似雪，痛難繾綣。從那一年，心性在變，仰望云天，一路深藍。
思緒如夢，任隨心而飛舞，漫步于人生之路，墨守一段彷徨，撫摸一絲溫暖。看看現在的你，四處奔波只因與生存二字結緣。繁華都市的日升日落，欲望誘惑的氤氳不散，時而使你的心志傷感無言，時而似那惡魔郁結你心，讓你神傷黯然。或是骨刺，或是利劍，或是你的敵，或是你的伴，不是讓你懂得折磨下的一種坦然，就是要你明白它在你生命之河里那不離不棄的忠心赤膽。
近來眉宇間時而烏云彌漫，時而暖陽相伴。那是因為司馬南也嘗到了臭鞋頭的滋味，這是智慧的力量；同時也看到了莫言的諾貝爾之光，那亦是智慧的力量。觀者如山色沮喪，天地為之久低昂！
風來，聆聽。
翻閱歲月的溪流，穿過那不倦的時光，行走在傾訴的小巷，思緒隨性的回到從前。魂靈此刻開始飛揚飄蕩，看到了蜂兒的婀娜，聞到了葵花的清香，目睹了鐵石開花的奇觀，見證了雪蓮盛開的傳奇。一個選擇，一種人生，一串痕跡，一段蹉跎！
心性在變，人也變。試問自己，你有多久不在陽光的依偎下品讀汪國真老師的詩文？又有多久不再像年少的你那樣去聽一曲《畫地為牢》，靜聽羽泉賞給你的淡淡情愫？你又有多久沒再陪著難抵年輪摧殘的父母親一起看檔阿澀主持的'節目？
心是在酸，如飲陳醋般。
慨嘆！慨嘆！
慨嘆時光，慨嘆無聲，慨嘆錯位，慨嘆美。
你看，那翩躚的燕尾蝶，彷佛把你帶到了幽咽的對岸，在那邊，溫馨如海，心如海藍。她用凝眸的目光告訴你：遇到順境要處之淡然，遇到逆境要處之泰然。這是一種平凡，也是一種非凡，這是一種境界，也是一種內涵！
博觀而約取，無需悵然心中煩，讓微笑在媚陽中旖旎，讓彩霞在幻境中夢幻！
幾經百度，一次次拜讀了你的文章，記得你說：能在靜夜里獨對心靈，那是一種自我的沉醉；能在晨曦時思考未來，那是一種理性的遠航。為之心嘆的文風，心自清歡的人生。如名所取，曉夢無雙，雨舞斜陽，陌紫垂楊，云水路長！
我抱緊內心的微瀾，在這個絮語婆娑的夜晚，細細盤算那離合悲歡的歲歲年年。你會神奇的發現，蔥蔥樹木下總會有鳥兒的吟唱，蒼茫的沙漠中總會灑下明亮的月光，群山巍峨里你會有幸擷取一枚紅葉，浩瀚波濤處一直有魚躍龍門般的激昂。
原來，幸福與美好的種子已然種下，只是待你開啟隨性的心門讓它成長，心隨自然。
隨筆作文 篇5
12月13日，帶給我們驚喜。我們看到的第一場雪。坐在教室聽著外面雜亂的小孩子的歡笑聲，心里突然莫名的慌亂，也許是將要考試的浮躁，也許是怕雪會停。
再看雪，突然間就覺得很假。
在這個時間段似乎不太合適下雪，突然間下大，而且還是大塊的雪。只看一眼，就讓我感覺是一些偶像劇里配的效果，太不真實。雪大啦，上下翻飛著。現在下的雪還不夠塑雪羅漢，而且我們也沒有胭脂和龍眼。即使塑了也不會目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
北方的雪是雨的精魂，有著堅強的`意志，所以打在臉上也是刺痛刺痛的。
那么我們會像遠方的雪一樣與復習的疲憊作斗爭嗎？
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