初中的隨筆(14篇)
在學習、工作生活中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。經典的隨筆都有哪些？以下是小編精心整理的初中的隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的隨筆 篇1
（一）
課堂教學盡管是由很多變量制約的，但是每次課的教學，教師在備課前都已完成“二透”、“三有”、“四明白”。“二透”即大綱透，教材透；“三有”即有精選的例題和習題，有整體的教學規劃（使之有序），有學情分析（可以出現的結論預測）“四明白”即明白知識點，明白重難點，明白思維切入點，明白板書設計（便于小結）。在實際教學時，只要不照本宣科，那么，還課堂給學生就會物化為累累碩果！
（二）
把初中數學課程比喻為一棵樹，根深才能葉茂。
1、使學生真正懂得學習數學的目的，使他們真正對數學感興趣，這就是這棵樹的根，這也是學生學習數學的真動力。
2、初中數學課本最基本的概念及運算，好比這棵樹的主干。所以無論如何要使之系統化、條理化、清晰簡明、精煉扎實、貫通一體為要，同時要反復提煉、歸納，使之在學生心中變得愈簡明愈好。
3、圍繞課本上這些最基本的概念而靈活運用的習題，好比這棵樹上的枝葉。充分運用這些習題培養學生應用課本上的基本知識解決種種具體問題的能力。
4、樹的枝葉不宜太多，太多了學生會太累。也不能太亂，
太亂了學生會太煩。更不能用別的樹上的枝葉來折騰學生。
5、當學生在做任何習題時，最好能時時提醒他們要從樹的`主干上來理解，從而使他們能從種種貌似繁雜習題中，看到它們其實是課本中基本概念的簡單運用的真面目。
6、時時使學生心中只有一棵簡單清晰、有條不紊的初中數學之樹的體系，有一充滿勃勃生機的根及堅實簡明的主干支撐著初中數學知識的全體。這樣學生就能夠在任何時候都能以從容輕松的心態來應對任何貌似復雜，但實質上是很簡單的問題，也就不會感到數學知識雜亂無章了。
一旦使學生明白了自己日常的功課、作業、考試，也無非是課本上基本概念及基本運算的變體形式，真正知道這一萬變不離其宗的迷底，學生就不會被日積月累的知識所累、所困，而是能保持輕松、清醒的心態來應對各門功課、考試乃至將來的中考、高考。
其實，各門功課的學習之道都是如此。胸有全局，重點清楚，就不至于一葉障目不見森林，在知識的末梢上過多地消耗精力和時間，到頭來，反倒沒有精力去重點知識了。
（三）
實踐表明，培養學生把解題后的反思應用到整個數學學習過程中，養成檢驗、反思的習慣，是提高學習效果、培養能力的行之有效的方法。
反思對學生思維品質的各方面的培養都有作積極的意義。
1.反思題目結構特征可培養思維的深刻性；
2.反思解題思路可培養思維的廣闊性；
3.反思解題途徑，可培養思維的批判性；
4.反思題結論，可培養思維的創造性；
5.運用反思過程中形成的知識組塊，可提高學思思維的敏捷性；
6.反思
初中的隨筆 篇2
臘八一到，年關將進，一年一年成為回憶，一年又一年帶著祈盼;日子就這樣在身邊溜來溜去，自然在綠了肥了又瘦了中完成交接。人在童年沒心沒肺地樂和中撿起少年青愁，又懷抱滾燙熱血青春仗劍走天涯，一路走向成熟中年，舔著回憶渡過的老年; 人的一生就是在一個生存流水線上走著，其間有正午陽光般倦怠，有冬日冷風的洗洌。倦了困了，有時打個盹，更多時像鳥兒脆著噪子尋找著自己的食物;只有無知的童年和累了的老年，幾乎都是出入紅塵，面對名利掏心掏肺，到頭成為回味中的佐料，清酒中的度數，也是一個人必須要走過路過的旅厲。
人的一生經厲幾十個甚至上百個臘八，面臨一年又一年必須的檢閱。一年的耕耘，一年的收獲，一年的喜怒哀樂，一年的患得患失;一年的負重甘苦，一年的風華雪夜。臘八三九，民曰，"凍死老狗“，一年最殘酷的考驗到了，心中有暖，方能抵御北風嚴寒…自上古起，臘八是用來祭祀祖先和神靈(包括門神，戶神，宅神，灶神，井神等)的祭禮儀式，祈求豐收和吉祥。"臘日常年暖尚遙，今年臘日凍全銷"，臘日離溫暖還遠著，但熬過臘日，就是春節了，春節是春暖花開的報訊節，耐得酷寒也就有特別的味道。萬芬叢中，只有臘梅在這極冷的季節，傲雪枝頭，異香入骨，在這蕭瑟的季節，超塵脫俗，傲然吐香，醉的是那寒風中冰清玉潔的人品，在一路清苦中找尋自己的信仰…耐得住苦寒寂寞，才會香滿人間，正所謂"梅花香自苦寒來"。
生活原本苦中有甜的，甜是苦的衍生，苦盡方可甘來！臘八的世界，原野是一遍蕭瑟，草木枯萎，嚴冬壓抑著生機勃勃的小草，"枯滕老樹昏鴉"，但是希望是壓不住的"一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。"這就是充滿希望和愛的萬物世界，最殘酷的冷走后，接著來到就是萬物復蘇的春天…自然就是在希望中盼著，活著，有滋有味！
臘八這一天，不僅代表最冷時候到來，也代表年關將近人們將美好生活寄托于來年的一種祝福。故民間流傳吃"臘八粥"，又稱"大家飯"，吃了臘八飯希望家家來年五谷豐登，吉祥如意，也是一種美好祝福的傳遞，體現了千百年來勞動人民的善良和愿望！傳說是紀念民族英規岳飛的一種節日食俗;另一種傳說臘八粥源于佛教，但流于民間，現今己改變了原來的意思;進入臘月，農事忙完，年關將近，喝臘八粥便多了許多帶著祈福的喜慶色彩;正宗的臘八粥，熬成后應是紅的。舊時有錢人家要撒以青絲紅絲，再在粥面上用白糖撒上"喜"、"壽"、"福"字以贈親友，祝福來年財源旺盛福喜相隨。所以臘八粥又是一個美好愿望傳遞食俗。兒時，記憶中的臘八粥用五谷雜糧加小米、大棗、臘排小粒紅蘿卜加鹽，溫火熬制而成，粘粥而又香糯。我們自母親開始熬制就圍著灶臺不忍離去，嗅著香味，說著甜話，順著嘴邊哈喇水直流，兩眼閃著光，那是餓久了且久不沾肉香的原故。母親說煮吃臘八粥希望來年五谷豐登，一家人不餓肚子，那個時代就連這個小小愿望有時侯都很難滿足！而如今很少有人想到愿意與家人團聚在一起，吃一頓臘八粥了;不是粥的制法出了問題，而且"時位之移人也"，現代的人更多只會想到自己，把美好愿望與大家分享不多了，還加之有五花八門的美食，臘八粥這個背著厚重歷史沉淀的節日食俗也就只有淹沒在紅塵中的份了。
人就是為希望而活，希望不僅僅是自己的`，也是更多人的。時代的今天，人們丟的傳統的東西太多了，盡管有些東西是一個時代的縮影，它的沿席也代表著一代人的愿望。難道現代人就沒有對來年的希望嗎？不是的，是現代人的自我欲望太多，傳統的為大家的欲望也裝不進心了，承載不上傳統東西也就正常了！
不管怎么說臘八節有人記住是好事，潔來潔去的美好希望，還是不會遠的。
初中的隨筆 篇3
我知道有一種分手之別，像落日的余暉，不忍離去。站在成長的十字路口，梔子花開的季節，彌漫著迷人花香的氣息，送走了迷惘的我們。當青春變為舊照片，當舊照片變為回憶。我們不斷彷徨，徘徊，互相傾訴著心聲。凝視著對方的眼睛，炯炯有神卻略帶神傷，緊握著的手始終不愿彌松。湛藍的天空在你我隔望中逐漸染紅。夕陽西下，人散群分，朝著各個方向走向前方，駐然停首回眸，才發現一張張熟悉的臉龐正在互相道別。抬頭上昂，使眼中淚水倒流進眼眶，才發現久久的夕陽還未褪去，伴隨著夕陽旁邊的余暉依舊不忍離去，那大概是正在詮釋著我們的'分手之別。
我知道有一種離家之愁，像肆虐的狂風撒下的八千里，不問歸期。正如唐代詩人李商隱的《夜雨寄北》中的君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池的纏綿愁絲與不知歸期的離鄉思家之愁，它鐫進了每一位漂泊在外游子的銘心之中，無所適從卻又無法扭轉命運的顛簸，無奈，孤獨，失望。
我知道一種愛國之豪，像枯藤老樹垂下的敗葉，不泄直奔。它激昂的涌進古人壯志熊情之中，不可抵抗，而又越發凝深。素來文天祥的人生自古誰無死，留取丹心照汗青的慷慨陳詞為人們所贊頌與欽佩。緣是這種愛國情懷感召了多少仁人志士為正義事業而英勇獻身。
我知道一種豪情之志，像江海波浪留下的氣勢，不畏沖擊。它顛覆著人們的起伏，支撐著人們的志向。不用說杜甫的會當凌絕頂，一覽眾山小的豪情滿懷，不用說李白的長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的遠大志向，光是俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月的豪言壯志，就能人人從心里感到佩服與敬仰。古往今來，人們的情感會借助一系列事物表達出來，盡情的領略各個古人的心里所寄托的情感。
初中的隨筆 篇4
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是開啟智慧大門的鑰匙，書是進步的階梯，書還是一架梯子，引導我們登上知識的殿堂！在這個春色滿園的4月，在這書香濃濃的4月，“書籍伴我幸福成長”讀書節正式開幕啦！
這次的讀書節開幕式，我們學校邀請了作家谷卿哥哥為我們做講座。等谷卿哥哥上臺后，我和黃嘉怡便走上臺，她將花獻給谷卿哥哥，而我為他系上了鮮艷的紅領巾，這條大尺寸“成人”紅領巾仿佛帶他走進了時光穿梭機，重返小學書香校園，領略美好的童年快樂時光。
谷卿哥哥吟了一首毛爺爺年輕時作的詩詞后，便開始了講座。他走進同學們的隊伍里，問了一個又一個問題，如“你是怎么選擇書籍的？”“你最愛閱讀哪類書籍？”同學們的回答可謂是五花八門，有的愛看偵探類的；有的喜歡戰爭類的；有的喜歡童話類的；有的喜歡文學作品的；還有的喜歡昆蟲類的等等。一場輕松活潑的講座，引得臺下的同學們發出陣陣笑聲，整個小廣場被書香的'氛圍給渲染了。
李奚琰采訪谷卿哥哥，讓他給同學們分享成為作家的成功經驗。谷卿哥哥說，他小時候寫作其實并不是太理想，但這阻擋不了他對寫作的熱情。他閱讀的范圍越來越廣，讀的書也越來越多，他對寫作的熱情，他的堅持不懈，他的努力，為自己鋪上了一條作家之路。谷卿哥哥還談到了小學生背誦文言文，他認為我們可以先選一些帶韻的文言文，這樣背誦起來就朗朗上口。
天空中下起了小雨，谷卿哥哥的講座只能暫時告一段落了，但是濃濃的書香依然包圍在我們身邊。讓我們以書籍為友，與經典為伍，盡情地遨游書海，呼吸書香吧！
初中的隨筆 篇5
素質教育的最高境界，就是要讓孩子們在快樂中全面成長。體育課正是學生展示鮮活個性，迅速獲取成就感的大好舞臺。為此，體育課務必讓學生在掌握動作和技能的同時也得到快樂。
然而，學習的快樂也有層次之分。學生對體育課相對寬松的組織和對體育活動本身的原發性快樂是較低層次的；而對體育課構成自覺習慣，主動透過鍛煉身體來尋求快樂是較高層次的；只有為促進身心健康，透過意志努力，全面增強體質去從事各種鍛煉，甚至構成了以苦為樂的信念，才是體育的最高層次的快樂。因此，體育教師在教學中有一個重要的任務，就是要讓學生的快樂不斷“晉級”。這就要求教師務必把握好教學雙邊關系中“導”的作用，在導德、導思、導法、導向之時，不忘了導趣。例如有的同學在體育活動中興趣單一，發展不夠全面，致使體育教師就要向學生展示各種體育運動項目的魅力，啟發、吸引學生，讓學生在富有情趣的學習過程中，掌握運動技巧，體會運動的快樂，這樣才能更全面有效的訓練學生的肌體，增強運動技能的儲備，挖掘學生的身心潛能，為終身體育夯實基礎。
體育課的快樂，往往因人而異。例如有的孩子喜歡簡單歡快的肌體游戲，體會著與同伴之間的默契配合，斗智斗勇的喜悅；有的學生喜歡競爭激烈的球類比賽，感受著大汗淋漓、精疲力竭之后的歡暢；有的喜歡在個人項目中一顯身手，有的則情愿做熱心的觀眾搖旗吶喊，或者甘心鞍前馬后地服務。因此，體育課應尊重學生的個性特征，讓學生有必須的時間支配權，項目選取權，以利于培養學生的個性，實現自我。事實上，教師不可能保證每一個學生對教學資料都感興趣，這時，教師切忌過多地使用行政命令，讓學生的'言行“強行入軌”，而應開動腦筋，尋求教學的契機，興趣的突破口。
體育教學之快樂，就應是雙向的。在讓學生快樂學習的過程中，教師也應是快樂的、簡單的，這樣的課堂教學，才能使師生關系和諧融洽，師生情去相互感染，使教學氣氛熱烈而又理智。如果教師的課上得很累，很死板，那么，這樣的課絕不能算是好課。
須知，在給學生“松綁”之際，便是自己的教育思想得到自由快樂之時。
初中的隨筆 篇6
青春是琴鍵上那跳動的音符，是人生旋律中奏出的和美樂章。青春就像是葉兒，會變綠，也會變黃，葉兒無數次飄零，眼前的仍是樹，待到明年，綠色還會光臨，不同的是，青春是只綠一季的葉。
有人說，等待是生命的春天，行動是人生的花季；等待是一個夢，行動是一首詩；夢里有彩虹，詩里有陽光。是的，我們說溫馨叫花季，雨天叫雨季，當青春有了深沉的表情，那就叫成熟。少年時光，青春夢里，盛放于生命書頁里的是如花的海洋。昨夜依稀，海棠依舊，那圣潔的仰望是刻劃在童真時空里的定格。流年似水，沉淀在歲月里的有青春淡淡的苦澀，更有溶溶月光里散發的縷縷馨香。也許，青春真的是道明媚的傷痕。
時光似一支離弦的箭，夕陽再美，可終究也得湮沒于深深的地平線下，是夜吞噬了大地媽媽的風韻，劃下的`是一道道淡定的弧線。仰望蒼穹，感嘆人生渺茫，青春易逝。在這冰冷的秋雨之夜，就連蒼天飄落的都是些許的苦魂之淚。
問世間青春為何物，只叫人流年感懷。
朋友，果實如不容忍花瓣凋零，就無法成熟；寒冬不容忍溫暖，就無法換來季節的輪回；成功不容忍失敗，就無法尋得突破和轉折；青春如不容忍淡淡的苦澀，就很難品味出人生的韻味。苦澀的青春仍是青春，含淚的笑仍是笑，只要心中充滿希望，即使在陰雨天里，也能看到那燦爛的陽光。
平淡的人生無味，苦澀的青春芬芳。
在走過的人生歲月里，無怨、無悔
初中的隨筆 篇7
寵物是一種可以在孤單的時候的解藥.一個白加黃的身體;四條長長的腿;組成了一只活潑可愛的小狗------
歡歡.
歡歡是一只在"森林奔跑的野豹;.它是比任何狗都跑得快的.記得有一次,一只大狗看見了歡歡.正迎面而來.歡歡也跑了上去~!兩只狗聞了聞對方.就不知道怎么的歡歡跑走了,可那只大狗卻在它的后面窮追不舍~!但是歡歡也不認輸,快馬加鞭的加快了速度.
大狗終于放棄了~!馬上趴下在草地上休息了~!可是歡歡仿佛沒有累,還自己一人跑回了回家的.路上呢~!你說歡歡是不是一只在"森林奔跑的野豹呢??
歡歡是一只可愛的小狗.它最喜歡咬那只圓溜溜的網球.每當我把那網球拍打在地板是的時候不管它在做什么都會聽隨著聲音前來!有一次我在看電視,歡歡嘴里咬著網球,跑到我身旁,用網球撞了我一下,用那囂張的眼睛看了看我,仿佛在跟我說:"看我多厲害啊~~!你行嗎??"你說它可愛嗎??
這就是我家的歡歡~!
初中的隨筆 篇8
這星期科學老師給我們一個任務：撿樹葉。撿樹葉倒不是一件難事，可老師說要撿各種形狀、不同顏色的樹葉，有點難。天下著雨，我在爸爸的陪同下撐著傘出發了，我們走在小公園的路上，仔細觀察每種樹的葉子，有的葉子像扇子形狀，有的'葉子像蘋果形狀，還有的像小船形狀。樹葉在雨水的洗禮下，顯得格外的美麗。這時，我被紅色的楓葉吸引過去了，那楓葉像巴掌似的，一陣秋風吹過，樹葉發出“沙沙”的聲響，楓葉上晶瑩的雨珠掉下來發出“叮叮當當”的聲響，像可愛的小精靈在給樹葉伴奏。我輕輕地摘了一片楓葉，甩了甩葉子上的雨水，小心翼翼地放進我準備的袋子里，然后沿著小路繼續尋找樹葉，小公園里種著許許多多大大小小我叫不出名字的樹，地上有許多被風吹落下的葉子，我在地上大約撿了十多種葉子。雨漸漸地大了起來，風也越刮越猛，樹上的葉子紛紛被吹落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，美極了!時間不早了，爸爸牽著我的手回家了。
通過撿樹葉讓我學會了如何觀察事物，也讓我體會到了雨中撿樹葉的快樂!
初中的隨筆 篇9
我有一個好朋友他經常感到生活迷茫無助，嘿。朋友讓我們放下那些煩心事聊一聊。
人生就是一次旅行，走過的山水，都是風景；嘗過的歡愉，都是幸福。掬一抹禪意入墨，以風的灑脫笑看滄桑；以云的飄逸輕盈過往；用淡泊寫意人生；用安然蔥蘢時光，透過指間的光陰，淡看流年煙火，細品歲月靜好。
要真誠感謝守候你一生的人，因為他是你一生的港灣；要微笑面對曾經恨過的人，因為他讓你更加堅強；真誠感謝曾經愛過的人，因為他讓你懂得了愛；要感謝背叛你的人，若不是他，你就不會懂得世界；對你曾偷偷喜歡的人，要真心祝他幸福，因為你喜歡他時也是希望他快樂；對值得信賴的人，要好好與他相處，一生中遇不到幾個真誠的朋友或真正的知己。
我們誰也贏不了和時間的`比賽，‘人生苦短’，不是一句空泛的話，對于四十多歲的人來說，感觸頗多。平和淡然地面對一切，活出自我，活出自信，該想的就想，該做的就做，愛你自己，更要愛他人。不論何時何地，要特別珍惜緣分，不論是你生命的過客，還是長久的知己，都是一生精彩的回憶。‘人海中難得有幾個真正的朋友，這份情請你不要不在乎’！別等到無能為力的時候，才翻起終生的遺憾和悔恨的記憶。
初中的隨筆 篇10
一、變“要我學”為“我要學”
新課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態度、價值觀、能力等方面的發展。教師的真正本領不在于“講授知識，而在于激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。在平時的教學中，我注意根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發表自己的意見，在課堂上展現自己的風采。久而久之，學生體會到成功的喜悅，激發了對數學的好奇心、求知欲以及學習數學的興趣，覺得數學不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數字，從思想上變“要我學”為“我要學”了。
二、變“學數學”為“用數學”
新課程改革提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，并能綜合應用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。但數學應用意識的失落是我國數學教育的`一個嚴重問題，課堂上不講數學的實際來源和具體應用，“掐頭去尾燒中段”的現象還是比比皆是。隨著社會主義市場經濟體制的逐步形成，股票、利息、保險、有獎儲蓄、分期付款等經濟方面的數學問題，已日漸成為人們的常識，如果數學教學仍舊視而不見，不管實際應用，恐怕就太不合時宜了。但長期的應試教育使大多數學生只會解答某一種類型的應用題、概念題等，卻不知道為什么學數學，學數學有什么用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特征，密切聯系學生的生活實際，精心創設情境，讓學生在實際生活中運用數學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。比如在教學“統計”時，讓學生統計學校各年級各班學生人數及男女生人數等，在學生運用數學知識解決問題的同時，也學會了勞動、調查等，真可謂一舉多得。經常這樣訓練，使學生深刻地認識到數學對于我們的生活有多么重要，學數學的價值有多大，從而激發了他們學好數學的強烈欲望，變“學數學”為“用數學”。
三、變“權威教學”為“共同探討”
新課程改革倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流;過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀;師生之間的關系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶;教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產生，而多是在積極發言中，相互辯論中突然閃現。
在教學中，我大膽放手，給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探索者。我經常告訴學生：“課堂是你們的，數學課本是你們的，三角板、量角器、圓規等這些學具也是你們的，這節課的學習任務也是你們的。老師和同學都是你們的助手，想學到更好的知識就要靠你們自己。”這樣，在課堂上學生始終處于不斷發現問題、解決問題的過程中，一節課下來不但學到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到充分發揮。例如，在教學“長方形和正方形的特征”時，我在學生舉出長方形、正方形的實物后，根據學生回答總結“長方形和正方形都是有四條線段圍成的圖形”。話音剛落，馬上有學生站起來說：“老師，你說錯了，應該是有四條邊圍成的圖形，他們都有四條邊。”等他剛一說完，另外一個學生提出反對意見：“應該是四條線段圍成的圖形，每條線段都叫做邊。”“他們還都有四個角，而且都是直角。”……我一直在一旁微笑的聽著，最后說：“嗯，這幾位同學說得很好，老師希望每個同學都能積極思考，踴躍發言。把自己知道的和與我們學習有關的說出來，大家互相促進。”那一段時間這幾位學生學習興趣非常濃，而其他的學生受其影響，上課發言也非常積極。當然，不是說亂成一團才為妙，但一個開放的、體現學生主體作用的課，應該有他們自由表達意見的空間。適度的“亂”，在教師控制之中的“亂”，在一定程度上可以激發學生學習的主動性，讓他們真正參加到教學中，讓他們去創造性的學。
四、變“單一媒體”為“多種媒體”
當今人類以進入了信息時代，以計算機和網絡為核心的現代教育技術的不斷發展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“屏幕教學”，由講授型教學向創新型教學發展
在數學教學中，適時恰當地選用現代教育技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，并且有助于學生發揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。數學教師應該從自己學科的角度來研究如何把現代教育技術融入到數學學科教學中去，就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，使原本抽象的數學知識形象化、生活化，使學生不僅掌握數學知識，而且喜歡這門學科。
總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學。
初中的隨筆 篇11
燦爛的陽光透過玻璃，一縷縷地撒滿整個陽臺。窗外，徐徐的風吹拂著綠葉輕輕擺動，鳥兒在枝頭歡快地蹦來跳去。打開窗戶，舒暢地深吸一口氣……
“兒子，過來，數學競賽你怎么考的，剛才家長會上老師說你考的一塌糊涂!”媽媽那帶著些許焦急擔憂和怒氣的聲音與摔門聲一同傳來，頓時打破了這寧靜的氣氛。我的心猛地一沉：什么?!怎么可能?開什么玩笑?為了這次數學競賽，我每晚挑燈夜戰，拼命做題，人們不是都說‘功夫不負有心人’嗎?可為什么我的辛苦努力卻沒有得到任何回報呢?這不公平!
“老師說你的成績幾乎是最后一名……”在現實面前，我似乎掉進了一個無盡的深淵，冰冷刺骨的寒氣涌來，絕望的火焰在心頭慢慢燃起，一時間好像全身的血液都涌到了大腦，讓我頭痛欲裂，我邁著沉重的步子，木然地走出了家門。
漫無目的地四外亂逛，懊惱、失望、委屈、憤怒在心底輪番轟炸，僅有的那點自信已經蕩然無存。這天空也似我的心情那樣，逐漸變得陰沉，朵朵烏云聚焦，遮住了那原本燦爛的太陽，吞沒了蔚藍的天空。天空開始下起了小雨，越來越大，我只好拖著沉重的身軀來到附近的一個商場避雨。
茫然地盯著商場中的大屏幕，不知過了多久，屏幕上一個沒有手、沒有腳的外國人有些驚恐地闖入了我的視線，“這樣一個沒手沒腳的殘疾人能干什么，肯定需要別人終生來照顧他，這樣的人一輩子算完了，沒戲了!”我在心中感嘆著。可接下來的結果卻我讓大跌眼鏡，原來他叫尼克·胡哲，一位患有“海豹肢癥”的澳大利亞人，正是這個沒有雙臂、沒有雙腿的人，卻擁有兩個大學學位，騎馬、游泳、沖浪、踢足球樣樣都行，創辦了自己的演講公司，還擔任著一個國際公益組織的總裁。看著屏幕上尼克充滿希望的`微笑，我的心中漸漸多了一份震憾與感動。我的眼睛逐漸亮了起來，這樣一個沒有四肢的人都能克服如此巨大的困難，去做自己生活的主角，而我四肢健全，為什么不可以呢?
“當你抱怨沒有鞋的時候，還有人沒有腳。”當結束語響起時，我的心中豁然開朗。
云散了，雨停了，大步走出商場，蔚藍的天空變得更加明亮，燦爛的陽光重撒大地，照在身上暖暖的，我大喊一聲：“我也要去做自己生活的主角!”
忽略掉周圍人們驚訝的目光，我飛似的跑回家想媽媽要出那張家長會上所發的數學競賽的卷子，仔細分析錯誤的原因，認真改正，去真正理解每個題目并掌握它，認真做各種練習題。
兩個月后的數學競賽上，我沉著冷靜地分析題意，充分利用已經學會的知識，認真答題。又三天后，當我看到自己的成績時，我的臉上露出一縷微笑……我終于是自己生活的主角了!
迎著窗外燦爛的陽光，我在心中暗暗發誓：我今后要一直做自己生活的主角!
初中的隨筆 篇12
熙熙攘攘的大街上人來人往，車輛川流不息。一幅熱鬧而擁擠的場面，在路邊一家不大的小診所里，也是如此的擁擠。
不大的空間內充斥著消毒水的味道，一縷陽光穿透玻璃照在診所的白瓷磚上，很耀眼，很溫暖。
我來陪妹妹輸液，人很多，我們只好扎了針坐在走廊里，突然，診所的門被推開了，逆著光，我只看見一個干瘦而佝僂的抱著孩子的身影，雖看不清相貌，可我卻肯定婦女絕沒有那種傾國傾城的姿色。
果然婦女進來后，我打量了婦女一下，婦女實在是與周圍那些外表光鮮亮麗的“富太太們”反差大。婦女又黑又瘦，眼睛中雖流露著質樸，卻深深陷入了眼窩里，很平常樸素的衣著，典型的農家婦女的形象。
似乎婦女的孩子發高燒了，婦女臉上的焦急與無助的神情更讓我確定了婦女農村母親的身份。很快婦女的孩子扎好了針，在那個女人的`懷中進入了夢鄉，女人也輕輕拍打著孩子，卻小心的避開了扎著針的額頭。
忽然，一個同樣坐在走廊的老奶奶企圖要站起來去廁所，卻無法拎起自己的輸液瓶。我見了剛想起身去幫助老奶奶，卻發現那個黑瘦的女人一手抱著孩子，一手拎著兩個輸液瓶就帶著老奶奶去廁所了。我看著老奶奶的身旁那幾個陪同病人卻兩手空空的人愣住了，他們“事不關已，高高掛起”的態度讓我沒由來的感到心寒，他們身旁懸掛的“讓世界充滿愛”的公益廣告讓我覺得無比刺眼。
不一會兒，女人依舊用婦女那干瘦的身軀支撐著一個孩子和兩個輸液瓶走了進來，依舊是逆著光，可我卻仿佛從婦女那干瘦的軀殼后看見了高大的靈魂。
那耀眼的白瓷磚也因女人而黯淡無光……
初中的隨筆 篇13
這條路，怎么走，走多遠？
放下手中忙碌的工作，來通過文字放松一下身體，放松一下勞累的心。現在的我，真的好累，迷茫了，迷失了，這一切，都該怎么做？做了一段時間微商，才發現，原來任何事都沒那么容易。本身的工作都已經很勞累了，加上時間像金子一樣珍貴，做微商的時間就更少了，所以，一點起色也沒有，以失敗告終吧。不過，我學到的東西也不少，第一，說話，第二，做任何事都要前前后后考慮清楚，其實，每一件事都不容易，應該是做好很不容易。這條路，是該繼續，還是該放棄，我真的迷茫了。一個人在奮斗，什么團隊什么方法，一點用都沒有。一個人的成功，離不開團隊，可是，我自己的成功，全憑自己的腦子，別人教的方法一點用都沒有，還不如自己想，可是，哪來那么多時間去專注這些？這條路，好難，因為沒人幫助我找到自己的方法，我不想復制別人的路，更不想復制別人的成功，我一個人，我也是人，我也能力有限，我也不是天才，可能吧，要放棄了。以后無論做什么事都會考慮的'清清楚楚，把自己的切身生活結合在一起，不再像這樣的茫無目的的去努力，然后最后得到的是一個失敗的結局。
生活中的工作，我不知道算不算成功。這條路，也很難，現在的我至少懂了很多很多，會了很多很多，可是不會的，不懂的，我現在可能連接觸都沒接觸過，我承認我在努力，不像以前那樣閑散，我得到了我自己應該得到的，有人說，8小時以內求生存，8小時以外求發展，我不是富二代，我想成功，就這么簡單，也就這么難，這么倔強。我的心理不知道為什么，和別人不太一樣，我有時也想過安安靜靜平平淡淡的過完這一生，可是，當我看到我心中的愛車，我就想，總有一天我會擁有你，我想過無數次我開著跑車風風光光回家的樣子，可是又仔細算了一下現在的生活，還有未來的打算，以及這幾年會發生的事，我發現，這對我來說，只是夢，一場很難實現的夢，即便如此，當我看到能夠讓我心靈猛的震撼的跑車，我的心就像跑車啟動時發出的咆哮的怒吼，我要成功，我就要得到你。可能，這便是我的目標吧，我最真實最不可觸碰的目標。
人生這條路，要怎么走？我想過平淡，也想過勞累，我認識過自己，發掘過自己，我對自己的優點很熟悉，有些卻也不知道不清楚，缺點也一樣，我常常在想，我在這個偌大的世界，我扮演著什么樣的角色，是成功者，還是失敗者，或者是平平淡淡的普通人？這樣的我，很努力，也很累，可是，我也對別人說過，當我努力的追求一件東西，然后終于得到了，那種心情真的很難用文字用語言表達，滿滿的全是激動與興奮，如果我的人生就這樣，實現了我一個又一個的目標，達到了一個又一個的高度，那么，我的人生會不會也很精彩？
我是我，我的路我自己走，雖然累，我也不知道未來會發生什么，我都在努力，我想過放松，但是現實的我從來沒有放松過，因為我的夢還很遙遠，我要去實現，我要去拼搏。為我加油。
初中的隨筆 篇14
看，家家戶戶的大紅燈籠已經高高掛起來了;聽，淘氣的孩子已經噼里啪啦放起鞭炮來了，因為一年一度的除夕之夜已經到來了。
到了晚上，我們就來到新市區看花燈，這里人山人海，花燈會種類繁多，設計新奇，造型各異，市政府前的整個街道火樹銀花，璀璨奪目，吸引了成千上萬的人們前來觀賞;有做生意的人早早來到擺好攤位，有的坐車從幾十里路的農村趕來，還有的小孩騎在他爸爸脖子上，手拿著糖葫蘆邊吃邊看。八點多鐘，在市委大樓旁邊一朵朵綻放的禮花騰空而起，哇!好美的夜空呀!只見深藍色的天空布滿了五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個個彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著彩帶的流星，把漆黑的夜空照的如同白晝一樣，把元宵之夜變得無比美麗，我簡直被迷住了。
一顆顆五彩的禮花騰空而起，禮花炸開以后，一朵朵紙花飄落下來，甚至有的紙花還帶著一顆顆亮閃閃的東西，真像一顆顆彩色的流星;有的`禮花炸開以后是雙層的，接著變成動物形狀了;有的炸開以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落;還有的如同一道道彩色的金環，把天空變得光彩奪目，整個市區都沸騰了……
五彩的花燈被高高的掛在了半空中，閃著耀眼的光芒。美麗的花燈給這里增加了秀麗的色彩。這些造花燈的人手還真巧，什么羊形、龍形，拖拉機耕田形的……都能造出來，真了不起。當我們看到一半時，我驚訝地叫了一聲，因為在花燈里，這個是我見到的最有意思的是：花燈里居然還有三只活羊，燈箱里還有一群小雞，據介紹，它們是從國外引進的新品種呢!真讓我佩服不已。有些大膽的人甚至還過去摸摸它，而那些羊只是晃晃腦袋，不時地抬起頭“咩—咩—”地叫喚兩聲，然后又繼續吃它的草，真是讓人哭笑不得。
當我們往回走時，看到一群人在猜燈謎，其中有一個字謎是：天下人間會七星，我和爸爸媽媽猜了許多次也沒猜中……
啊!真是一個難忘的除夕夜!
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