小學(xué)生開學(xué)如何收心
小學(xué)生開學(xué)如何收心心，許多學(xué)生肯定還沒從悠閑的假期生活中調(diào)整過來吧，開學(xué)“收心”很重要，下面帶來小學(xué)生開學(xué)如何收心相關(guān)范文，歡迎閱讀借鑒。
小學(xué)生開學(xué)如何收心【1】
俗話說“開學(xué)三天亂，放假亂三天”，每學(xué)期的開學(xué)伊始，老師和家長會(huì)發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生，無法進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一直沉浸在寒假的快樂中，根本沒有準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的跡象。
嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)了煩躁不安、厭學(xué)、焦慮情緒;有的上課走神、無精打采;還有更嚴(yán)重的則出現(xiàn)了失眠、嗜睡、頭暈、惡心、腹痛、疲倦、食欲不振等病理現(xiàn)象。
這些都是“開學(xué)綜合癥”的具體表現(xiàn)。
學(xué)期伊始，老師和家長面對(duì)這樣的現(xiàn)象，都感到頭疼。
那么，如何解決這些患上“開學(xué)綜合癥”孩子的問題呢?
近日記者采訪了科學(xué)家庭教育倡導(dǎo)者，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師許允剛，他認(rèn)為，老師和家長可以從三個(gè)方面做起，讓孩子盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)：
一、收心教育是重點(diǎn)
假期的休閑式生活和學(xué)校的結(jié)構(gòu)式學(xué)習(xí)生活，二者完全不同，學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)輕松愉快的假期，開學(xué)后的一到三個(gè)星期內(nèi)，他們的心理狀態(tài)一直處在一個(gè)自由散漫的水平，假期愉快的情緒與事件充滿了頭腦。
習(xí)慣了每日的看電影電視，上網(wǎng)玩游戲，會(huì)友娛樂，嬉戲打鬧的游戲式的休閑生活，不能盡快適應(yīng)開學(xué)后的學(xué)校生活。
此時(shí)，收心教育就成為開學(xué)前后的關(guān)鍵工作。
老師和家長應(yīng)首當(dāng)其沖的先做好個(gè)人的收心工作，再去幫助學(xué)生及時(shí)做好收心教育。
作為家長要提前提醒孩子做好開學(xué)準(zhǔn)備，逐漸恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，尤其是要幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間的“生物鐘”，做好孩子的“倒時(shí)差”工作;作為教師要把備課、教學(xué)用具以及學(xué)生課本等，在開學(xué)之前安排好，使學(xué)生一到校就能按部就班地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不至于學(xué)生到校了，一切準(zhǔn)備工作還在進(jìn)行中。
二、心理疏導(dǎo)很必要
家長需要做的心理疏導(dǎo)工作，一是幫助孩子樹立自信心，可以運(yùn)用心理暗示的作用，暗示孩子具備有其他孩子不具備的優(yōu)勢，讓孩子樹立比別人強(qiáng)的自信，以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安;二是要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的自我意識(shí)，學(xué)會(huì)管理個(gè)人情緒。
鼓勵(lì)孩子多和其他同學(xué)交往、談心，把假期中，心中積聚下來，不愿與父母和老師說的心里話及時(shí)向同學(xué)和朋友傾訴，學(xué)會(huì)適當(dāng)宣泄個(gè)人的不良情緒，以愉悅的心情投入到新的學(xué)習(xí)生活中去;三是幫助孩子調(diào)整心態(tài)。
重新認(rèn)識(shí)新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子明白，上學(xué)期成績優(yōu)秀與不優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)成為過去，大家又重新回到了起點(diǎn)，本學(xué)期情況如何，主要看誰最先調(diào)整好心態(tài)，最先進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);四是允許孩子開學(xué)后度過一段過渡期，讓他們慢慢適應(yīng)新學(xué)期的生活。
開學(xué)伊始，部分學(xué)生不能做到及時(shí)收心，快速適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。
而學(xué)習(xí)內(nèi)容較假期的休閑也相對(duì)枯燥的多，這是孩子不能快速提起學(xué)習(xí)興趣的主要原因。
我們不妨給孩子一段過渡期，多給一些安慰與鼓勵(lì)，以免讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
三、做好計(jì)劃最重要。
認(rèn)真做好以上兩方面工作的同時(shí)，老師和家長應(yīng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況，及時(shí)和孩子溝通交流，幫助孩子確立新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
例如，新學(xué)期哪幾門功課需要再提高，計(jì)劃讀多少本課外書籍，學(xué)習(xí)什么特長等等。
這樣做既可以讓孩子感到奮斗有了目標(biāo)和方向，又幫助孩子養(yǎng)成了有計(jì)劃做事的習(xí)慣，同時(shí)還樹立起來了孩子的自信心，消除假期后的失落感。
小學(xué)生開學(xué)如何收心【2】
在假期里，學(xué)生就像脫韁的野馬一樣離開了老師的管教、學(xué)校的束縛、家長的疏忽，松散了兩個(gè)多月的時(shí)間。
開學(xué)了，定會(huì)有很多學(xué)生還會(huì)沉浸在假期生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)無興趣、紀(jì)律渙散等，很長時(shí)間不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我認(rèn)為老師就要在開學(xué)初采取一些方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育不單單是班主任的工作，是全體老師的共同工作，每位教師都有責(zé)任。
一、上好第一節(jié)課。
要做好學(xué)生的收心教育，第一節(jié)課很重要。
每個(gè)老師都要從第一節(jié)課開始就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，課上，老師要細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、及時(shí)提問，走到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生從假期中走出來，回到正常的學(xué)校生活來。
二、開好第一個(gè)班會(huì)。
作為班主任，開學(xué)的第一天不要忙于開課，而應(yīng)該精心準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)課，這節(jié)班會(huì)課最好安排在第一天的最后一節(jié)課。
在班會(huì)上，針對(duì)學(xué)生一天來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象給予批評(píng)。
班會(huì)上給每個(gè)學(xué)生一分鐘的演講時(shí)間，講述一下自己一天來的優(yōu)缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)收獲，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行簡短的講評(píng)，主要以欣賞他們的閃光點(diǎn)為主。
其實(shí)學(xué)生們都明白什么該做什么不該做，只是自制能力差而已。
所以，班主任在班會(huì)上的適當(dāng)點(diǎn)撥，就能起到以一收多的效果。
三、心語溝通 。
心語溝通包括兩個(gè)方面：一是老師和學(xué)生面對(duì)面談心;另一個(gè)是采用心語溝通本，我覺得相互心語溝通也是很好的收心教育方法，我們可以針對(duì)學(xué)生課上課下發(fā)現(xiàn)的情況及時(shí)找學(xué)生談心，向?qū)W生了解假期活動(dòng)情況，和學(xué)生一起暢談新學(xué)期的打算，我認(rèn)為老師還是以鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為為主，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)削弱他們的弱點(diǎn)。
人人都喜歡贊詞，學(xué)生更是如此，心情愉悅收心的速度就快。
小學(xué)生開學(xué)如何收心【3】
對(duì)于學(xué)生來說，能否順利通過開學(xué)過渡期最為關(guān)鍵，只有及時(shí)收心并排解開學(xué)前的焦慮，才能思想上不掉隊(duì)、行動(dòng)上不落伍、學(xué)業(yè)上不欠賬，跟上新學(xué)期的新進(jìn)程。
因此，學(xué)生只有做收心主動(dòng)踐行者，才會(huì)是最大的受益者。
學(xué)生要從五個(gè)方面主動(dòng)收心。
1.調(diào)節(jié)生物鐘
假期里，很多同學(xué)晚睡晚起，生物鐘錯(cuò)亂，開學(xué)前必須調(diào)整，要按學(xué)校的作息時(shí)間安排飲食起居，不要因?yàn)樽鳂I(yè)欠賬而開夜車，影響生活規(guī)律的形成。
早晨起床后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，保證開學(xué)后有旺盛的精力。
2.備齊學(xué)習(xí)用具
開學(xué)前，要購置工具書、教輔資料等必要的學(xué)習(xí)用具。
低年級(jí)學(xué)生可以在家長的陪同下準(zhǔn)備學(xué)習(xí)和生活用品，高年級(jí)學(xué)生要自己將衣服、鞋帽等洗刷干凈，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
3.轉(zhuǎn)移注意力
開學(xué)前，學(xué)生對(duì)電視節(jié)目和游戲往往意猶未盡，此時(shí)，學(xué)生要接受家長的意見，主動(dòng)克制自己，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，查一查哪些作業(yè)需要完善，哪些知識(shí)還模糊，及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)和老師。
作業(yè)完成后，可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)，讀一些有用的書籍，以此進(jìn)行開學(xué)前的熱身。
開學(xué)后，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，課堂上，為防止精神溜號(hào)，要耳、眼、手、腦、口并用，認(rèn)真聽、細(xì)心看、積極想、仔細(xì)寫、按要求讀，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
4.溫故而知新
學(xué)生首先要安排時(shí)間“溫故知新”。
通過復(fù)習(xí)喚醒大腦里儲(chǔ)存的記憶;提前制訂一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，預(yù)習(xí)新學(xué)期知識(shí)，這也是最重要的環(huán)節(jié)。
通過預(yù)習(xí)，可以對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽課，學(xué)會(huì)正確的思維方式，對(duì)課文中關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)勤做筆記。
預(yù)習(xí)的時(shí)間和科目可根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況靈活安排，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)科應(yīng)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，這樣在聽課時(shí)就可做到有的放矢，爭取學(xué)習(xí)主動(dòng)。
5.培養(yǎng)獨(dú)立的自我意識(shí)
學(xué)生要逐漸培養(yǎng)起獨(dú)立的自我意識(shí)，學(xué)會(huì)自我思考，同時(shí)還要注意和身邊人交流。
只有在互相溝通、交流的基礎(chǔ)上，大家才能互相理解、相互諒解，也能為你營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;培養(yǎng)更多的興趣愛好。
這樣不僅會(huì)使你結(jié)交到更多的朋友，更會(huì)使你在興趣愛好中暫時(shí)了卻對(duì)家的思念。
“家長請(qǐng)給力”
家長不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，也是孩子的第一任老師，家長的一言一行都對(duì)孩子起到潛移默化的作用。
假期里，家長與孩子相處的時(shí)間最長，最了解孩子的習(xí)慣。
為此，“收心”工作應(yīng)從家長做起。
臨近開學(xué)和開學(xué)之初，家長要以樂觀的態(tài)度、正確的方法、鼓勵(lì)的話語，正面引導(dǎo)孩子收心，讓孩子從心理上對(duì)新學(xué)期充滿期待和信心。
1.為孩子提供安靜的“收心”環(huán)境
開學(xué)前，要按孩子所在學(xué)校的正常休息時(shí)間起居，家長不喝大酒，不打麻將，不在家里組織娛樂活動(dòng)，按時(shí)準(zhǔn)備一日三餐，督促孩子按時(shí)午睡，早睡早起，調(diào)節(jié)生物鐘，適應(yīng)開學(xué)后的“時(shí)差”變化。
2.與孩子進(jìn)行感情交流
家長可以選擇孩子感興趣的話題進(jìn)行交流。
家長要與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵(lì)溝通，給予積極的心理暗示，讓他們對(duì)學(xué)校有所憧憬。
此外，早晨起來跟孩子打打球、踢踢毽子、跑跑步也是一種有效的感情交流，更會(huì)達(dá)到潤物無聲的教育效果。
3.鼓勵(lì)孩子制定學(xué)校計(jì)劃
家長可與孩子共同擬定新學(xué)期計(jì)劃，在商討中完成假期到開學(xué)的“頻道轉(zhuǎn)換”工作，把孩子新學(xué)期要讀哪些書籍、以誰標(biāo)桿、需要重點(diǎn)提高哪些學(xué)科成績、家長怎樣配合等內(nèi)容——納入學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助孩子樹立信心，消除假期后的失落感。
“老師做榜樣”
我們常說：課堂教學(xué)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。
其實(shí)，學(xué)校任何教育活動(dòng)中教師都處于主導(dǎo)地位，“收心”教育也不例外，教師開學(xué)期間的教育方法得當(dāng)與否，直接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和自身的教學(xué)成績。
教師要從以下四方面進(jìn)行收心教育。
1.以身作則，率先“收心”
作為老師，首先自己要精神抖擻，給同學(xué)們做榜樣。
教師自身要“收心”，率先從假期狀態(tài)中調(diào)整過來，這樣才能帶領(lǐng)孩子們告別“開學(xué)綜合癥”，在新學(xué)期有一個(gè)良好的開端。
2.檢查作業(yè)促“收心”
開學(xué)后，教師要將學(xué)生的作業(yè)一一批閱，共性問題課堂上集中講評(píng)，個(gè)性問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要求學(xué)生將錯(cuò)題逐一更正，這不僅使學(xué)生糾正了錯(cuò)誤知識(shí)、進(jìn)行了復(fù)習(xí)，而且能使學(xué)生潛下心來，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
同時(shí)，學(xué)校可以布置作業(yè)展廳，把各年級(jí)假期作業(yè)分類進(jìn)行展出，供學(xué)生參觀。
3.開展活動(dòng)助“收心”
針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些假期收獲匯報(bào)會(huì)、勵(lì)志故事會(huì)、理想信念主題征文、學(xué)科競賽以及“新學(xué)期我思考”心理沙龍等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
學(xué)校還可以通過開學(xué)典禮、櫥窗等發(fā)表熱情洋溢的講話、張貼催人奮進(jìn)的新春寄語來鼓舞和激勵(lì)學(xué)生，進(jìn)行收心教育。
4.精彩課堂引“收心”
開學(xué)初，教師課堂教學(xué)最為關(guān)鍵，教師要精心備課，注重激發(fā)學(xué)生興趣，把握教學(xué)容量，組織課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)和競賽活動(dòng)，通過靈活多樣的教學(xué)方法、幽默風(fēng)趣的語言，緊緊抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，把他們從對(duì)精彩的電視劇情的刺激和網(wǎng)絡(luò)游戲的回想中吸引過來。
此外，教師可以利用教材發(fā)放之際，為每位學(xué)生寫下心靈寄語，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
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