說明文的說明方法

說明文的說明方法

　　說明文的說明方法，就是把需要說明的事務的前因后果通過文字來描述。以下是小編精心整理的說明文的說明方法，僅供參考，大家一起來看看吧！

　　說明方法的作用

　　說明文語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。

　　恰當地運用說明方法，能提高說明語言的形象、準確，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣。

　　說明方法

　　中學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。

　　（1）舉例子

　　舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

　　好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。

　　（2）作引用

　　為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。

　　好處：使文章更具說服力。

　　體現說明文語言的準確性。

　　引用古詩：使說明文更具詩情畫意

　　（3）作比較

　　作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法

　　好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

　　（4）列數字

　　為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。

　　需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤。

　　好處：數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）

　　（5）分類別

　　要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。

　　這種說明方法，叫分類別。

　　好處：條理清晰，一目了然。

　　（6）打比方

　　利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

　　好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）

　　（7）摹狀貌

　　為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。

　　好處：使被說明對象更形象、具體。

　　（8）下定義

　　用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。

　　下定義能準確揭示事物的本質。

　　好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

　　（9）作詮釋

　　從一個側面，在事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。

　　好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加理解。

　　（10）畫圖表

　　為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、更具體。

　　好處：使人看了一目了然。

　　分析說明文語言的基本要求

　　首先是其對說明事物特征、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。

　　解題思路和技巧

　　（1）明確說明對象

　　閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么。

　　那么如何找準說明對象呢？

　　1、看題目，不少題目都表示說明的對象。

　　如《中國石拱橋》。

　　2、抓首總括句和中心句。

　　好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

　　（2）抓住事物特征

　　事物的特征主要表現在構造（內外），形態（大小、長短等），性質（硬、軟、冷、熱等），變化（動、靜、快、慢），成因（簡單、復雜），功用（廣狹、正反）等等方面。

　　一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。

　　除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。

　　例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個角度進行說明：先說死海的“死”（現象特征），再說死海的“不死”（本質特征），最后又說到死海的“不死”與“死”（現狀與未來發展特征）。

　　這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。

　　又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。

　　這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。

　　（3）歸納說明方法

　　閱讀說明文時，可邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然后總結主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。

　　（4）逐段概括要點，理清說明順序

　　概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。

　　閱讀時可以把這些語句勾畫出來。

　　概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。

　　在逐段概括要點的基礎上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。

　　使用什么說明順序，還要看說明的對象。

　　一般來說，說明事物的演變發展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯系的，用邏輯順序。

　　（5）整體感知，把握中心

　　在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。

　　如是總—分式的結構還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進，還是包含有總分關系。

　　遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。

　　把握結構后，最好能畫出結構示意圖。

　　說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。

　　在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。

　　（6）體會語言準確性

　　準確是說明語言的特點。

　　分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。

　　要注意分析關鍵詞語的作用。

　　如《向沙漠進軍》一文中“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴重；去掉“自然”“敵人”性質就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。

　　當然，文字的生動性也應充分注意。

　　說明文是以“說明”為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功用、制作方法、發展過程以及內在事理的一種實用文體，目的在于給人以知識。

　　對于說明文的閱讀，主要應從下列六個方面入手：

　　一、弄清說明的對象。

　　閱讀一篇文章，要準確地把握說明的對象，需從兩個方面來分析，一是從整體看一篇文章說明的是什么事物，二是從部分看說明的是這一事物的哪一個方面，即一篇文章的具體說明對象。

　　事物說明文的說明對象可以是實體事物，也可以是抽象事物。

　　這種說明文旨在說明事物“是什么”、“怎么樣”。

　　例如《笑》，文章向我們介紹了什么是笑，并從生理功能入手，闡述了笑對促進人的身體健康所起到的作用，接著將笑的“功能”擴大到人的社會生活的多個方面。

　　這是一篇以抽象事物為說明對象的說明文。

　　事理說明文的說明對象是事物的內部規律性，這種說明文旨在說明事物“為什么”是這樣的。

　　如《善待家園》一文，文章說明了地質災害給人民帶來的生命與財產的威脅，并揭示了“人禍已成為我國地質災害最主要的原因”這個道理，是說明事理的。

　　二、抓住對象的特征。

　　要準確地理解說明文的內容，只找到說明對象是不夠的，還要準確地把握說明對象的特征。

　　一篇說明文是否達到說明的目的，關鍵在于有沒有把事物的特征說明白。

　　例如《善待家園》一文，作者在文中使用大量的數字和事實，充分說明了我國地質災害的廣泛性和嚴重性的特點。

　　三、理清說明的順序。

　　說明文要有一個清楚而又合理的條理，這就是說明順序。

　　說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。

　　閱讀文章或語段時要注意從這三個方面去把握。

　　空間順序一般有從上到下，從左到右，從前到后，從遠到近，先中間后兩邊等順序。

　　時間順序一般有從古到今，從過去到現在等順序。

　　邏輯順序有從現象到本質，從原因到結果，從主要到次要，從特點到用途，從整體到部分，從一般到特殊，從概括到具體從已知到未知，由表及里，由此及彼等。

　　如何判斷文章的說明順序呢？一般地說，空間順序和時間順序都有表明順序的語言標志，如方位詞、時間詞等。

　　理清邏輯順序，要先概括每段的說明內容，再分析句與句之間或段與段之間的內在聯系，從中理清說明順序。

　　有些說明文，可以綜合運用幾種說明順序，使說明的內容更加條理化。

　　如《南州六月荔枝丹》一文，全文按照從主到次的順序，先說明荔枝的形態和果實，再介紹荔枝生產的有關情況。

　　而在說明荔枝的形態和果實時，則按照由外到內、由表及里的順序。

　　四、掌握說明的方法。

　　常見的說明方法有舉例子、作比較、列數字、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、列圖表等。

　　明確常見的8種說明方法的概念時不要死記硬背，而要能具體判斷文章中使用的說明方法。

　　同時還要能結合文章，分析它的作用。

　　例如《南州六月荔枝丹》，作者靈活恰當地運用了多種說明方法。

　　特別是引用的運用，不僅揭示了荔枝的種種特征，把事物說明得更明白，把知識介紹得更具體、更易理解；而且加強了科學性，給人以言之有據的深刻印象，加強了文藝性，使文章增添不少情趣和文化內涵。

　　五、體會說明的語言。

　　說明文要求語言準確，這是說明文的特點所決定的。

　　準確，就是要按照被說明事物的實際情況，運用最確切的詞句，恰如其分地介紹和說明。

　　在閱讀說明文時，要注意理解那些選用準確的名詞、動詞、形容詞和副詞，分析它們在文中或句中的作用。

　　如“荔枝的肉大多數白色透明”一句中，“大多數”是個概數，說明了荔枝肉的顏色以白色透明的為主，但也不排除有少數的荔枝肉是其它顏色，這就體現了說明文語言的準確性。

　　事物說明文、事理說明文的語言都要求準確，當然，在準確的前提下也不排除生動的說明，特別是科學小品更是如此。

　　六、了解說明的結構。

　　說明文常見的有以下三種結構關系。

　　并列式：各層次之間的關系是平等并列的。

　　如《龍永圖趣說WTO》一文。

　　遞進式：后邊的說明是在前邊的基礎上作進一步的說明。

　　各層次之間的關系由淺入深，由表及里，層層深入。

　　總分式：這種結構形式可派生三種情況，即總分式、分總式和總分總式。

　　當然，針對某一篇文章或某一具體段落，幾種結構形式有時單獨使用，有時交替使用，有時大層次之間按照一種結構形式安排，而其中的某一小層次采取另一種結構形式。

　　說明文一般不僅有關于自然科學知識和社會科學知識的介紹，而且融入了作者對生活、對社會的思考，具有較強的人文色彩。

　　抓住了以上六個方面，就可以輕輕松松解讀說明文。

　　我們希望同學們通過這些方法不僅能從中學到科學的知識，提高閱讀科普文章的能力和創造性思維能力；而且能了解社會的進步，關注世界、關注環境、關注特定人群的生活狀況，培養就科學的精神、態度和社會責任感。

　　注意事項

　　不少說明文，說明的對象是復雜的事物、深奧的知識、抽象的事理。

　　如何使讀者容易接受理解，這就需要深入淺出，用簡明生動的語言、恰當簡便的說明方法使之變得通俗易懂、妙趣橫生。

　　常用的說明方法有：舉例子、打比方、作比較、引言論、分類別、下定義、列數字、畫圖表等等。

　　總而言之，要寫好一篇說明文，就必須做到以下幾點：

　　1、選擇精當的說明材料與內容；

　　2、確定恰當的表達方式；

　　3、抓住事物自身特點；

　　4、安排好事物的說明順序；

　　5、采用恰當的說明方法。

　　說明文：生活的藝術

　　曾有一位作家說過這么一句話：“我之所以能寫出一些好的作品，是因為我腳下有地，頭頂有天，眼中有人。”亦有常言道“藝術源自生活”，正如這句話所說，生活中無處不藏著美，等著人們去發掘。

　　其一為腳下有地。

　　漫漫歲月中，人類就是在這片大地上行走，在這片大地上繁衍生息。

　　時光如一把雕刻刀，在這方大地上雕琢出人類的歷史。

　　在蒼茫大地間暢游，在一處又一處留下自己的足跡：凝望華麗氣派的故宮，感受到一個又一個王朝興衰所帶來的滄桑；仰望高聳的凱旋門，眼前法蘭西帝王的傳奇一生有如走馬燈閃過；輕撫巴特農神廟的石柱，仿若時光回溯，古希臘文明如璀璨的明珠；漫步在盧浮宮之中，無數藝術珍品描繪出歷史的一個個片段……哪怕不出門遠行，單是在城墻根下走走，抑或翻開本書頁泛黃的舊書，都能讓精神在過往中游一遭，沉浸于這片土地上所積淀的歷史文化，游四海，品歷史韻味，此為生活藝術之一。

　　其二為頭頂有天。

　　廣闊夜空下，無數雙眼望著明亮的群星，好奇著造物者的存在與否。

　　崇山峻嶺，江河湖海，皆出于大自然的鬼斧神工，非人力所能雕琢而成。

　　當邁入自然地領域，即擺脫了一切俗世的紛雜。

　　望林海連綿起伏，聽鳥鳴低回婉轉；拂江上之清風，賞山間之明月。

　　走遍大江南北，感受壺口瀑布的雄壯，桂林山水的秀美，浩瀚長江的無窮無盡……每每至此，便感受到個人在自然前的渺小，為奇麗壯闊之景所感動。

　　賞美景，感世界博大，此為生活藝術之二。

　　其三為眼中有人。

　　視線收回至日常的世界，便見無數人來來往往，早上出門，有向你問好的鄰里；小餐館里，有微笑著幫你點菜的服務生；擁擠的公共汽車上，有起身給老人讓座的學生；在大街邊，有正辛勤工作的環衛工人……日復一日，你隨處都可見這些人。

　　他們都是普通人，過的都是平凡的生活，與你擦肩而過便隱匿在人海之中。

　　然而，這些人身上卻常放射出平凡的光輝，在他們身上，所能看到的，是熱心，友愛，勤勞，堅強……走世間，看人生百態，此為生活藝術之三。

　　品生活藝術，有此三者。

　　生活之美，處處可覓，不僅作家從中尋找著靈感，縱然不是作家，也能在之中感受到美，激發出對生活的熱愛。

　　說明文閱讀答題方法

　　①按理說，一切生物都應該有它們各自的年齡，只不過是有的已經被發現，更多的沒有被發現罷了。科學家們正努力探索生物年輪的奧秘，以便有更多的發現，進而造福于人類。另外，樹木的年輪里，還儲存著當地的氣候、地震、火山爆發和水災旱災等豐富的自然信息。因此，科學家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學信息資料。

　　②植物中不僅樹木有年輪，水仙花也有年輪，它的年輪在它的蒜頭上，有一個年輪的，開花期短;有三個年輪的，開花期長。因此，有經驗的育花者，往往選取年輪多的水仙頭，以便使花期長些。

　　③不僅植物有年輪，動物亦有年輪。鯉魚等魚類的年輪是其鱗片上的寬窄分界的條紋。令人不解的是，并非所有的魚的年輪都在鱗片上，大馬哈魚的年輪在它們的背鰭上，大、小黃魚的年輪卻在它們的耳石上。

　　④牛、羊的年輪在它們的犄角上，所以又稱為角輪。龜、鱉的年輪在它們的背甲上。蚌、貝和螺的年輪在它們的殼上。

　　⑤腔腸動物珊瑚蟲的年輪是它們表壁上有粗細之分的規則形條紋。珊瑚蟲不僅有它們的年輪，而且還有它們的日輪。一年為365日，那么它們便在自己的體壁上劃下365條環紋。

　　⑥兔子和黃鼠狼這樣的動物也有年輪，年輪在它們的骨頭上，不過，要借助顯微鏡才能觀察到。

　　⑦有些鳥也有年輪：據說，美國科羅拉多州的一位山地生物實驗室工作人員捉住一只熊蜂鳥，發現近爪處腿皮上有環圈，根據環圈判斷，這只鳥已有11歲了，從而否定了一般認為熊蜂鳥的壽命只有8年的說法。

　　⑧目前，這一先進的科學技術已應用于實際生活中，如用它來檢測大型運動會參賽人員的實際年齡，或是應用到刑事案件的偵破中，用以檢測涉嫌人員或罪犯的實際年齡，從而為破案提供重要的線索和有力的證據。

　　1.本文介紹年輪，為什么先從樹木的年輪說起?(2分)

　　答案：人們對樹的年輪較為熟悉，先介紹它，再介紹人們較陌生的，便于人們理解接受，符合人的認識規律。

　　2.科學家為什么十分重視從樹木的年輪里獲取科學信息?(2分)

　　答案：①根據樹的年輪可推知樹齡; ②從樹木年輪里可以發現儲存其中的有關當地氣候、地震、火山爆發和水災旱災等豐富的自然信息。

　　3.填空：(3分)

　　本文在介紹各種動植物的年輪時，一般是先介紹年輪的______，再介紹年輪的__，有的略去了對后者的介紹。這樣使文章顯得___。

　　奇特的年輪閱讀答案

　　位置 功用 條理清晰

　　4.本文的說明方法有哪些?請寫出兩種。(2分)

　　答案：舉例子、列數字、作詮釋等

　　5.本文以奇特的年輪為題，年輪的奇特表現在哪些方面?(2分)

　　答案：不僅樹有年輪，植物中如水仙花等也有，甚至動物也有年輪，并且這種動植物的年輪位置、大小各異，功用也神奇。

　　說明文寫作方法

　　一、抓住事物特征，把握說明中心

　　任何事物都有其自身的特征，它是區別于其他事物的標志。寫說明文時只有抓住事物的特征，才能把被說明事物準確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。抓住事物的特征進行寫作，也就是抓住了說明的中心。當然，事物往往有多方面的特征，想在一篇說明文里面面俱到地加以介紹是不可能的，只能根據需要一次談一兩個特征。例如：鴨與雞都是家禽，都會走路，都有兩翼，都可以做肉食。但要寫一篇關于鴨的說明文，就要抓住鴨區別于雞和其它家禽的特征。與雞相比，它喜歡在水上生活，尾部能分泌油脂;有一雙掌狀的蹼，會劃水;嘴又長又扁，等等。抓住鴨的這些特征進行說明，就可以使人對鴨的生活習性和外形有了一個清楚的認識。不同的事物固然有各自不同的特點，同類事物也往往有著差異，這些差異也就是它們的特征，寫說明文時要緊緊抓住這些特征。如《中國石拱橋》一文寫的是趙州橋和盧溝橋，兩橋都是石砌的拱橋，相同的地方很多，但也各有特色。茅以升先生就抓住了它們各自特色，進行對比說明，使讀者認識了兩座橋的不同形狀、結構和藝術風格。

　　抓住事物特征，把握說明中心，這是寫好說明文的一個基本要求。要做到這一點，關鍵是要對事物進行深入細致的觀察、分析、比較、研究，做到真正熟悉被說明的事物，并且掌握這一事物本身的特點和規律。只有這樣，才能很好地說明事物。

　　二、針對具體情況，選好說明角度

　　寫文章都是具有針對性的，比如說寫給什么樣的人看;寫文章也是有目的性的，比如通過文章要解決一個什么樣的問題。例如，寫關于落花生的說明文，如果讀者對象是農民，目的又是為了向農民傳授栽培落花生的技術，那么，就要根據落花生的生長規律，從如何栽培才能奪高產的角度去說明，重點說明怎樣選種、選地、播種、施肥、管理等。如果對象是廚師或食品加工廠的工人，目的又是為了介紹如何加工食用落花生，那么就應側重說明花生仁的營養價值以及如何加工、配料才能使花生仁更加可口等等。我們中學生在寫說明文的時候，可先設想為誰而寫，這樣就能針對具體情況進行說明，不至于把文章寫得散亂無章，目的不明確。

　　三、講究結構安排，做到條理分明

　　文章的條理性是客觀事物、事理本身特點、規律在文章結構上的反映。說明文解說事物、闡述事理就要按這些關系來安排說明次序，使之層次清楚、主次分明。例如，四川大邑縣“地主莊園陳列館”中的“收租院”里，有若干泥塑人物像，……。這些畫面相對獨立，是并列關系。地主收租時設有四道關口，依次是驗谷關、風谷關、過斗關、算帳關。每個交租農民都要過四關。從第一關到第四關，是先后關系，這些個別的實例共同揭露地主對農民進行殘酷剝削和壓迫的罪惡，這就是“收租院”的總體概貌。這個總體概貌與各體實例成為總分關系。《收租院解說詞》一文就把握了這些關系。采取先總后分的寫法，開頭扼要地介紹了地主劉文彩殘酷剝削和壓迫農民的罪惡，接著按照泥塑畫面排列順序，分別介紹，突出了有壓迫和剝削就必然有革命和反抗的基本思想。

　　并列關系的事物，還要注意方位順序，或從上到下，或從前到后，從左到右，從外到內，從近到遠，等等，只有按照這些順序去寫才能條理清楚。例如《故宮博物院》全文是介紹一座古建筑群，作者按照先總后分的辦法，條理明了地介紹了這座雄偉的建筑群。寫建筑物局部時，層次也十分清楚。如寫太和殿的一段，先從外后到內，介紹大殿外面時又按照從上到下的順序，由天空到殿頂直到臺基。介紹其內部時又按從中間到兩旁，從前到后，由上到下，由遠及近的順序依次說明，給人以清晰的印象。

　　介紹生產過程的說明文，應按生產的時間順序說明;介紹植物生長的說明文應考慮其生長順序，依次說明，當然不管哪類說明文都應注意主次分明。

　　四、注意語言藝術，提高說明效果

　　說明文語言的特點是樸素平實，且常使用專門術語，容易給人枯燥乏味的感覺。為了提高說明的效果，必須在語言上下一番功夫。說明文的語言不在于堆砌華麗的詞藻，而在于用語確切、精當、通俗、風趣。

　　怎樣才能做到這一點呢?

　　首先，在仔細觀察事物，透徹了解事物特征的基礎上選用最能確切地反映客觀事物的詞語加以說明，尤其要注意恰當選用限制范圍大小、表明條件關系之類的詞語。如《中國石拱橋》中說到盧溝橋：“橋寬約八米，路面平坦，幾乎與河面平行”。一個“約”字說明橋面并不恰好是八米，這里只取約數;一個“幾乎”說明路面平坦的程度基本上與河面平行，但還不是完全平行。《看云識天氣》中“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;而那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”。這里形容云的形態特征的詞語和表明時間性的詞語配合用，十分確切，十分精當。

　　其次，要注意掌握和運用好必要的專門術語，防止說“外行話”，例如“航天”和“航空”是兩個不同的概念，飛機在大氣層內飛行，稱為航空;衛星、飛船在大氣層外飛行稱為航天。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務的。寫文章時必須注意諸如此類的區別。

　　再次，適當運用比喻、擬人、擬物等修辭手法。例如《中國石拱橋》一文開頭：石拱橋的橋洞成拱形，像天上虹。用“虹”來比喻石拱橋，很形象生動，使讀者清楚地了解了石拱橋的外形特征。再如《大自然的語言》中，作者用比喻、擬人的手法說明“花香鳥語，草長鶯飛”都是大自然的語言，勞動人民根據這些現象掌握季節規律，安排農事。這段文字由于運用了比喻、擬人等修辭手法，不僅通俗易懂，而且生動有趣，饒有興味。

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