計算機工程碩士開題報告（精選）
一、立題依據(包括研究目的、意義、國內外研究現狀與發展趨勢、是否為導師科研課題的一部分)
“協同教育系統”是利用現代信息技術實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長的、集先進的計算機技術和無線通信技術于一體的信息交流系統。他可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現。他充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。
自從互聯網應用以來，信息化管理得到了很大的發展，利用網站發布各種信息快捷、方便、全面，全校統一的辦公平臺改版后更加規范了學校信息化管理的方式，學校正在更換的圖書館管理系統方便學生查詢而且增強了與其他院校之間的交流實現館際互借。信息化管理手段的廣泛應用無疑給我校的發展提供了基礎平臺，提高工作效率，充分展示我校作為軟件學院的優勢。
隨著學校規模的不斷擴大，學生數量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長，這就對學校的管理帶來很大的困難，面對龐大的信息量，就需要有專門的信息管理系統來提高管理工作的效率。通過這樣的系統可以做到信息的規范管理、科學統計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。
對于老師而言，由于工作性質和學校電話數量的限制，家長只能在老師休息時間才能找到老師，于是不可避免地造成老師在家中接聽家長的電話，形成一種打擾，造成老師諸多不便;一位老師要管理幾十名學生，加之還有繁重的教學任務，其時間、精力都有限，因此很難滿足家長們隨時隨地了解到子女在校的情況的愿望;而由于家長工作繁忙，老師也經常很難找到家長，不能及時將學生的在校情況及時反饋給家長，因而難以調動家長積極配合老師的教育工作。
對于家長而言，多數時候家長只能在老師休息時間才能找到老師，因而常打電話給老師怕打擾老師休息，但長時間不打電話又無法得知孩子的情況，這讓家長們總處在一種尷尬的境地。因為工作太忙，家長很難定期同老師會面，學校召開“家長會”往往不能參加，從而失去與老師溝通的機會。由于缺乏溝通，家長無法了解孩子每天的在校情況(如：放學時間、課堂表現及心理情況等)、老師個性化的教育輔導(如：作業輔導、考試安排與學習及心理的輔導)以及學校公告等，對于孩子說的“今天沒有家庭作業”或“因為課外活動所以回來晚了”等情況無從證實，因此家長很難及時發現問題并配合老師管理，個性化的家校互動教育更無從開展。
二、研究內容(說明課題的具體研究內容、獨創及新穎之處、重點解決的問題、預期的研究成果)
研究內容：
協同教育系統的主要研究內容：
1、通過互聯網的信息平臺，建立通過學校教育的實施者與家庭成員之間的主動交往、反饋信息、優勢互補的互動教育模式，力爭達到家庭教育與學校教育間的相互協調，從而形成學生成長過程中的最佳外部環境;
2、促進學校與家長的互動。通過“校家通”形成學校主動積極地接納家長為合作伙伴，同時以實際的行動，能讓家長真正介入學校事務的合作行動。
3、促進家長、教師互動。教師與家長間的通過方便、高效互動的協同教育平臺進行充分溝通，同時提高家長參加學校管理的積極性;
4、促進家長、學生互動。子女行為的改變與家長行為的調節是相互影響的，建立一種學習型的家庭是家長、學生互動中的重要內容; 建立以“互動”教育為核心的家長評價、學校評價和教育行政部門評價體系。隨著社會的發展，提倡素質教育的潮流促使校方、家長越來越關注學校、老師、學生和家長之間的互動配合與協調，學校本身也越來越重視對自身形象的宣傳。
系統所要完成的服務項目:
1、信息發布
信息發布者主要是學校的老師,接收者為學生家長。信息發布可通過短信、網頁等主要形式，信息發送手段靠教師通過互聯網登陸系統。信息接受形式為手機和網頁。
2、信息查詢
家長可以通過互聯網登錄本系統對自己孩子相關信息進行查詢.查詢內容包括:學科成績,教師點評,考勤信息,學校信息等等學生在校表現情況，家長也可以通過短信息訂閱和點播孩子的信息。
3、信息反饋
家長可以通過互聯網登錄本系統發表對學校,教師的想法,要求,意見等,將反饋信息由客服中心錄入系統;教師可以通過互聯網登錄本系統或電子郵件查收回復家長反饋信息.
4、網上管理 協同教育系統利用互聯網，為方便上網的客戶提供了網上查詢功能，學校可憑管理帳號通過專用的超級管理員管理后臺，進入校家通系統的互聯網遠程管理界面，即可對校家通短信平臺中的信息通過互聯網進行修改和維護。在不同的信息欄目中，錄入或修改相應的文字資料。即時發布于互聯網短信平臺上，把學校最新的信息傳遞給學生家長。
5、學校或老師信息發布 協同教育系統將為學校或老師分配相應的用戶帳號和密碼，學校或老師只需憑帳號與密碼進入校家通系統，即可對學生信息進行分類發布、維護和修改用戶密碼等操作;家長可通過帳號與密碼進入校家通系統查詢自己孩子的在校信息。
協同教育系統將為老師建立一個高效的一對多的學生信息發布和緩沖平臺，“放大”老師的功能，并使之成為老師、家長間一對一的高效、互動的溝通平臺。
對于群體、單獨信息，如學生考試成績、學生評語、個別學生家長的重要提示等，老師可輸入相應的家長手機號進入單獨留言;若有相同的信息想要給多位學生家長發送，即可選擇建立模板功能給每一位家長發送留言。
6、學生家長信息的查詢 學校、老師可通過系統輸入關鍵字便可查詢在學生家長的各類信息。查詢結果即可直接查看到學生家長留言。學生家長的信息方便學校、老師及時了解家長的意見和建議及學生在家里的情況。 該系統的建成使用將有效地提高學校學生管理工作的效率，使學校和家長能進行有效的溝通，為學生的管理提供全方面的服務，同時讓家長也參與到學校的建設中來，讓學校的遠程教學不僅僅局限于“教學”的范疇，也不僅僅局限于學校與學校之間的單一方式，基于家校合作、以學生為本和立體建構等理念之上的校家通系統，應該可以滿足學生信息跟蹤、信息反饋，讓家長享受到學校的教育資源來完成終身學習的計劃等多方面的優點。
獨創及新穎之處
本系統區別與其他同類系統的創新之處在于：教務方面的課程安排，考試成績通知;學費催交;招生方面的招生信息，學校與考生的招生互動，答疑與咨詢;就業方面的學生就業跟蹤調查，學生就業動態等。
重點解決的問題：
1、 通過短信設備或者移動運營商短信網關進行短信收發;
2、 在學校門口安裝讀卡器設備，連接家校通服務器，用于學生到校/離校刷卡，并自動觸發家校通軟件發送平安短信;
3、 具備校園局域網的學校可以將家校通服務器連接到校園局域網，學校教員可以直接通過IE瀏覽器訪問家校通軟件并通過短信與家長溝通。
預期的研究成果：
開發結果為軟件系統，本階段完成了“學校家長管理平臺”的主要功能：科任教師可以直接在網上進行對所教班級學生分數的錄入(只需對學生的中段考、期末考和平時分錄入，學生總評分系統自動計算)，而學生則可以直接在網上進行對自己各科目成績查詢;教師和學生也可以在該網站上發表自己的論文和作品。完成主要功能的同時也擴充了“學校家長管理平臺”的功能，如遠程教育、網上招聘與應聘、管理我系網站等。
“學校家長管理平臺”共有公告管理(教師公告與學生公告)、新聞管理、網站投票管理、招聘管理、留言管理、操行分管理、文章管理、Flash管理、網站推薦管理、平面設計管理、學生管理系統、教師管理系統等12個模塊。其中學生管理系統又分學生檔案管理、學生考勤查詢、學生操行分查詢、學生成績查詢、文章發表與作品上傳、公共討論區、幫助等7個小模塊;教師管理系統又分教師檔案管理、學生考勤登記、學生分數錄入與查詢、論文發表與作品上傳、公共討論區、幫助等7個模塊。
三、研究進展計劃(包括研究方法、技術方案、實驗方法和步驟及其可行性、可能出現的技術問題及解決方法)
系統完成步驟：
1、通過調研(對我院老師與學生進行走訪、調查)以確定前期所需信息
2、管理系統的實施與推廣意義
3、討論、起草并確立省教育廳申報材料
4、撰寫需求分析
5、修改并最后確立需求分析
6、數據庫邏輯設計，數據庫物理設計
7、軟件部分代碼的編寫
8、完成代碼編寫并測試整體運行情況
9、討論確立并購置相關硬件
10、著手硬件部分代碼的編寫
11、測試軟硬件整體運行情況
12、錄入學生各類基本信息
13、完成省廳項目中期報告
14、拍攝學生登記照并錄入數據庫
15、整體軟件的全面測試，調試，修改
16、整體系統試用
17、完成整個系統的編寫
18、完成省廳項目終結報告
19、撰寫并準備結題報告
20、撰寫課題相關論文《校家通對我系學生管理的積極作用》、《我院學生管理信息化之探究》、《校家通系統的整體構建》、《基于多媒體網絡的高職高專教學環境建設探索》
可能出現的技術問題及解決方法：
夢網短信DLL接口提供API級的函數調用接口，接口完全底層調用，沒有任何界面，所以需要自己開發適合的界面。函數接口簡單，僅需幾個簡單的函數調用，就可以實現信息的發送和接收功能。調用結構圖如下：
短信通過串行口(COM)和計算機相連，或者通過USB虛擬的串行口和計算機相連，我們這里編程都是對串行口進行的，有關串行口的信息可以在計算機系統屬性中的設備列表中了解。
特別說明：InitModem的參數為COM口，1指COM1
SendSme和GetSms的參數為通道(即短信的第幾個口，0為第一個口)
用戶使用mongate.dll編程的基本流程如下(以下以ASP為例)：
第一次使用組件前在服務器上點開始—運行—regsvr32 c:mongate.dll(注如果dll文件放在其它目錄請把c:改成其它路竟徑)。
初始化COM組件Set Dsms =Server.CreateObject("Mongate.gsm")。
執行初始化函數InitModem,可以指定打開某個端口，比如打開COM1上的短信用Dsms.InitModem(1);
調用SendSms函數發送信息，比如用第一通道發送信息用Dsms.SendSms(0);
調用Dsms.GetSms函數接收指定SIM卡里的新信息(未讀狀態，讀完程序后自動將這些讀過的信息刪除，以為發送信息騰出空間)，本函數的返回值為字對象形式的數據(set re = Dsms.GetSms(0))：
其接口為
re.num(收到短信條數)
re.mobi(i)(第I條短信的手機號)
re.datetime(i)(第I條短信收到的日期和時間)
re.note(i)(第I條短信的內容)
(注：即使不需要接收短信也要定期執行Dsms.GetSms(i)(I指指定通道)，以便為SIM卡騰出空間用于發送短信。)
退出程序前調用Dsms.CloseModem關閉端口。釋放Dsms對象和re對象(如果接收過短信的話)。
四、現有條件(包括已經做過的有關研究工作、本單位或外單位可供使用的儀器設備和實驗條件、已經獲得或獲得的經費)
本人參與海南省教育廳科研課題1項(《校家通學生信息管理系統》，結題證書編號：HJKJ200629。在參與這個項目的過程中，在學習方面提高了綜合素質，并在文本分類聚類方面積累了一定的實踐經驗，并擔當此項研究的主要技術人員，在此期間也發表相關論文兩篇：《校家通系統的整體構建》，《校家通對我系學生管理的積極作用》，《基于多媒體網絡的高職高專教學環境建設探索》，這是完成本課題的基礎。指導教師鄧家先教授熟悉本領域科學研究工作的前沿情況，有高水平的專著、論文，其學術水平在國內居于本學科的前列，可為項目中的關鍵問題給予指導。本人所在單位海南軟件職業技術學院軟件工程系擁有較好的實驗設備，可為項目提供實驗環境。此外指導老師的實驗室擁有豐富的資源，可以方便使用，為這次的項目研究提供了良好的條件。
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