湖教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-09-29 18:00:08 教案

湖精品教案設(shè)計(jì)模板

　　教學(xué)目標(biāo)

湖精品教案設(shè)計(jì)模板

　　1認(rèn)識(shí)本課生字，正確工整地書(shū)寫(xiě)課后練習(xí)中的字。

　　2能正確、流利、有感情地朗讀課文，展開(kāi)想象，感受湖光山色的美麗。

　　3能背誦課文，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。

　　4拓展知識(shí)，多了解一些湖的名字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)課后生字，難點(diǎn)是通過(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)歌的意境之美，并理解課文中的詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1學(xué)生回家收集有關(guān)湖的資料。

　　2老師準(zhǔn)備課件、生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)課師：孩子們，你們知道哪些湖？（生列舉）老師今天帶來(lái)一些美麗的湖的圖片，你們想看嗎？（課件展示湖的圖片。）

　　你們發(fā)現(xiàn)這些湖美在哪里？（學(xué)生講，諸如水、花木、倒影、動(dòng)物等。）

　　今天，老師要向你們介紹一池美麗的湖水。它哪點(diǎn)美呢？學(xué)了課文的第一課你就知道了。今天我們就共同來(lái)欣賞這首詩(shī)歌——湖。（板書(shū)課文題目并齊讀。）

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們讀讀課文，用不同的符號(hào)分別勾畫(huà)出生字和生詞，并多讀幾遍。（師板書(shū)：1讀文；2用不同的符號(hào)分別勾畫(huà)出生字和生詞；3讀字詞。）

　　（2）（卡片）抽一組開(kāi)小火車(chē)檢查讀生字。

　　（3）（卡片）再抽一組開(kāi)小火車(chē)，前一個(gè)學(xué)生讀字，后一個(gè)說(shuō)出生詞。（生詞讀準(zhǔn)了，師翻過(guò)背面的生詞來(lái)，全班跟讀兩遍。并把生字卡片用磁石貼到黑板上。）讀到“翡翠”時(shí)讓生看實(shí)物來(lái)理解詞，并教會(huì)再解詞的方法。“紋”和“假”要求學(xué)生擴(kuò)詞。

　　（4）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么方法記生字，師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)在黑板上把生字分類(lèi)。（“蟋、蟀”是蟲(chóng)字旁；“嘟、啄、咯”是口字旁；剩的字用特殊方法記，如編兒歌，加一加，減一減等。）

　　三、理解大意——想象情境說(shuō)話(huà)——美讀課文

　　（1）讓學(xué)生再讀課文，整體感知，邊讀邊想：你喜歡這個(gè)地方嗎？為什么？（生說(shuō)到景色美，或是動(dòng)物唱歌，或是好玩，師相機(jī)問(wèn)問(wèn)是從第幾節(jié)知道的，并板書(shū)。）

　　（2）選自己喜歡的一節(jié)讀讀。

　　（3）抽生來(lái)讀自己喜歡的一節(jié)。師相機(jī)就引導(dǎo)全班同學(xué)讀那一節(jié)。

　　第一節(jié)：

　　（1）生自己讀第一節(jié)，師提要求：勾畫(huà)出喜歡的句子，并把句子讀一讀，想想為什么喜歡這句話(huà)。

　　（2）抽生說(shuō)說(shuō)自己勾畫(huà)的句子，師引導(dǎo)朗讀。

　　（3）在“亮得像面鏡子，綠得像塊翡翠”一句中，為什么說(shuō)“湖”像鏡子和翡翠？引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看大屏幕“美麗的湖水”，理解打比方的句子，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想到的畫(huà)面。

　　（4）抽一個(gè)學(xué)生來(lái)讀整節(jié)詩(shī)，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)，再讀。（相機(jī)引導(dǎo)理解“大唱片”。）

　　（5）完整地美美地讀讀整節(jié)詩(shī)。

　　第二節(jié)：