云和天氣教案

時間：2022-09-29 09:03:00 教案

云和天氣教案模板

　　云和天氣教案

　　教學目的

云和天氣教案模板

　　1．了解云和天氣的密切關系，得到識別天氣陰晴雨雪的知識。

　　2．體會本文生動形象的說明語言。

　　3．理解本文總說分說總說的結構形式。

　　教學設想

　　1．安排一教時。

　　2．文章第二部分（26段），一層層具體說明云的形態、光彩變化同天氣變化的關系，應

　　為教學的重點。可以通過列表，有條件的可以通過放映有關云的彩色幻燈片，幫助學生理解。

　　3．預習要求：

　　1）認真看閱讀提示，把握本文學習的兩個重點。

　�。�2）掌握課文注釋中的字、詞語（會讀、會解釋）。

　　（3）朗讀課文，注明段的序號。

　　教學內容和步驟

　�。ㄒ唬┙忸}

　　問：從課題看，本文說明的內容是什么？

　　明確：云和天氣的關系即通過觀察天空中各種云來識別陰晴風雨。

　�。ǘ├首x課文（檢查讀音和語句停頓）

　�。ㄈ┱簟⒄屎徒庠~

　　巒山（與戀區別）霎（與剎區別）盈

　　縷（注意漢語拼音規則）暈

　�。ㄟ€有一個音，

　　朦朧

　　連綿不斷（注意加點字寫法》

　　解釋詞語：

　　姿態萬千

　　點綴

　　一霎間

　　預兆

　　輕盈

　　彌漫

　�。ㄋ模┙y觀全文，了解結構

　　提示：聯系前面課文，《蘇州園林》是先總說后分說的結構；《我國的氣候》是先分說后總說的結構。思考這一課是怎樣的結構形式。

　　學生發言，歸納：

　　本文是總說分說總說的結構。

　　將課文劃分為三個部分：

　　第一部分（第1段），指出云和天氣的密切關系，說明識天氣可以看云。

　　第二部分（第26段），說明怎樣看云識天氣。

　　第三部分（最后一段），說明看云識天氣的目的。方法和注意事項。

　　問：課文第一段是怎樣的結構形式？

　　學生發言，歸納。

　　總分總的結構。

　　姿態萬千總說云的形態；

　　變化無�？傉f云的特征。

　　中間八個比喻，分別說明云的形態之多，扣萬千；省略號后，有時有時剛才一霎間，緊扣變化無常。

　　最后一句，以招牌作比，說明云是天氣變化的標志看云識天氣，引出全文的中心。

　　問：從第一段，看本文說明語言的生動形象，你可以舉哪些例？

　　學生先自讀，再發言，歸納。

　　（l）為了具體寫姿態萬千，用了八個比喻。結合課后練習二，說明這些描寫準確而生動，不僅形象具體，而且有動態特點。

　　為了具體寫變化無常。作者用有時美麗，有時陰森，剛才陽光燦爛，一霎間大雨傾盆？進行對比。

　�。�2）用詞非常準確、生動。

　　例：各種云運動時有不同的特征，有的飄在空中，有的整齊地排列著，有的來來去去，有的滿滿地蓋住了天空；寫天氣變化用點綴、籠罩；陽光燦爛烏云密布大雨傾盆；用招牌作比，也非常準確。

　�。ㄎ澹┲攸c分析課文第二部分

　　問：第2段上下文有何關系？起什么作用？

　　學生發言，歸納。

　　薄云晴朗；低而厚密的云層陰雨風雪承上說明云的各種形態，啟下引出云和天氣的關系。起承上啟下的作用。

　　學生默讀課文第3．4、5、6段。

　　思考這部分的結構層次。

　　同學討論，明確。

　　分為兩層：第一層（第35段）說明云的形態和天氣的關系；第H層（第6段），說明光彩現象和天氣的關系。

　　按課后練習一的要求，邊看課文，邊境表。可以補充每一類云的位置一欄。

　　┌───────────┬─────┬────────────────┐

　　│云種類│

　　云的形狀

　　│位置

　　│天氣的情況

　　│

　　├───┬───────┼─────┼────────────────┤

　　│卷云

　　│像羽毛像綾紗

　　│最高

　　│陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗│

　　├───┼───────┼─────┼────────────────┤

　　│卷積云│像粼波

　　│很高

　　│它不會帶來雨雪

　　│

　　├───┼───────┼─────┼────────────────┤

　　│積云

　　│像棉花團

　　│2000米左右│在天空映著溫和的陽光

　　│

　　├───┼───────┼─────┼────────────────┤

　　│高積云│像羊群

　　│2000米左右│云塊間露出碧藍的天空天晴

　　│

　　├───┼───────┼─────┼────────────────┤

　　│卷層云│仿佛白色調幕

　　│高

　　│它向前推進，天氣將轉陰

　　│

　　├───┼───────┼─────┼────────────────┤

　　│高層云│像毛玻璃

　　│低

　　│它預示將要下雨或下雪

　　│

　　├───┼───────┼─────┼────────────────┤

　　│雨層云│布滿天空

　　│更低

　　│雨雪就開始下降

　　│

　　├───┼───────┼─────┼────────────────┤

　　│積雨云│形成高大的云山│更低

　　│馬上就會下暴雨

　　│

　　└───┴───────┴─────┴────────────────┘

　　由上面云的位置、厚薄和天氣的關系與第2段是相照應的。象征預兆用詞準確。

　　問：如何說明這部分說明語言的生動、形象？

　　同學從課文中找出例句，歸納。

　　1）運用貼切的比喻：

　　有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗說明卷云的輕盈和潔白；

　　好像微風吹過水面引起的粼波比喻卷積云的形態特征；

　　像棉花團似的白云比喻積云的形態特征；

　　寫卷云聚集成卷層云時用仿佛蒙上了白色的綢幕作比喻。

　�。�2）運用擬人的手法：

　　寫卷層云變成高層云時，用這時的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了；

　　寫高層云變成雨層云時，用太陽和月亮都躲藏了起來。

　　（3）用描寫的語句：

　　陽光透過云層依然很清晰，寫出了卷云的`�。�

　　用向上凸起、高大的云山、群峰爭奇、聳入天頂等詞語寫由積云到積雨云；云底變黑、云峰模糊、云山崩潰、烏云彌漫描繪積雨云的發展變化。

　�。�4）用詞準確：

　　問：寫積云變化為積雨云的一段用了哪些表示時間的詞，找出來，說說它們的作用。迅速、不一會、頃刻、馬上說明變化速度之快，用詞又不雷同。一

　　默讀第6段課文。＿

　　提示：本段第一句有什么作用？

　　是過渡句、也是中心句。邊讀課文，邊填表。一

　　┌──┬───────────────┬────┬────────────┐

　　│光名│產生和分布情況

　　│光彩

　　│天氣征兆

　　│

　　├──┼───────────────┼────┼────────────┤

　　│暈

　　│產生在卷層云上，分布在日月周圍│里紅外紫│日暈三更雨，月暈午時風

　　│

　　├──┼───────────────┼────┼────────────┤

　　│華

　　│產生在高積云邊緣部分

　　│里紫外紅│華環由小變大，轉晴

　　│

　　│華環由大變小，轉陰雨一

　　│

　　├──┼───────────────┼────┼────────────┤

　　│虹

　　│雨過天晴，在太陽對面的云幕上

　　│彩色圓弧│東虹轟隆西虹雨

　　│

　　├──┼───────────────┼────┼────────────┤

　　│露

　　│早、晚，太陽照著對面的云彩

　　│云層變紅│朝霞西陰雨襲晚霞東幾天晴│

　　└──┴───────────────┴────┴────────────┘

　　問：這段沒有用比喻、擬人的修辭手法，沒有細致的描繪，怎樣使語言鮮明生動的？

　　學生討論，明確。

　　引用了諺語，簡短、通俗、鮮明、生動。

　　最后讀第7段課文，說說每句話寫了什么，怎樣概括段的主要意思？

　　學生回答，歸納。

　　看云識天氣的目的；方法；局限性；還要依靠天氣預報。說明看云識天氣的目的，方法和注意事項。

　　提示：最后兩句話體現了說明文語言的嚴密性，它與前文中的往往、常常、有時等詞是相照應的，表明使用詞語的準確性。

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