《圖形的拼組》教案設(shè)計

時間：2022-10-09 11:33:20 教案

《圖形的拼組》教案設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容

《圖形的拼組》教案設(shè)計

　　小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第90頁例6、91頁例7和“做一做”。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過看一看，拼一拼，說一說等活動體會所學(xué)平面圖形的特征，進(jìn)一步深化認(rèn)識。

　　2、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)圖形的聯(lián)系和變化，感受圖形的美，發(fā)展空間想象力和審美意識。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　用三角形拼出各種圖案。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　多媒體設(shè)備，實(shí)物投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備3個三角形一樣形狀的等邊三角形，2個形狀一樣的直角三角形，2個形狀一樣等腰直角三角形，還有一幅七巧板。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、欣賞圖案（出示圖案，讓學(xué)生欣賞）

　　師：同學(xué)們，看了這幅圖案，你有什么感受，你喜歡嗎？

　　提問：上面的圖案像什么？是由什么圖形組成的？（三角形）

　　2、引入課題

　　這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用三角形拼組圖形。

　　出示課題：圖形的拼組

　　二、動手操作，拼組圖形

　　1、教學(xué)例6，小組合作，用三角形拼組四邊形。

　　（1）小組和合作

　　讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的三角形紙片，以小組為單位進(jìn)行操作活動，用三角形拼四邊形，并想一想，能拼出幾種四邊形。

　　學(xué)生在拼組過程中，教師要巡視學(xué)生，及時給予必要指導(dǎo)，同時了解學(xué)生中典型的拼法。

　　（2）交流、展示

　　讓學(xué)生展示（用實(shí)物投影）自己拼組的圖形，展示時，要讓學(xué)生說一說自己是怎樣拼組的，拼組成什么圖形。

　　學(xué)生用兩個或三個完全一樣的三角形拼成的四邊形如下：

　　（3）想一想：任何兩個相同的三角形都可以拼成一個四邊形嗎？

　　經(jīng)過學(xué)生剛才的擺拼而很好地得出答案（可以）

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