《口算乘法》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-09 09:02:32 教案

　　1.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。

《口算乘法》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　2.學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實(shí)際問題。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽算后指名任選一道題說說口算方法。

　　205 306 470 1005 3200

　　3200 5003 10006 232 123

　　2、搶答：

　　3個(gè)十是（）？ 30是（）個(gè)十？300是（）個(gè)百？ 60是（）個(gè)十？9個(gè)十是（）？ 3個(gè)30是（）？

　　3、小結(jié)導(dǎo)入：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們用這些知識(shí)做鋪墊,來學(xué)習(xí)新知識(shí)。板書：口算乘法。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：

　　1、出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。

　　（1）同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？

　　（2）你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問題嗎？

　　2、分小組討論交流。

　　3、學(xué)習(xí)例1

　　（1）指名說說你從圖中獲得什么信息？提出什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書如下：

　　問題A：郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？

　　（2）你會(huì)解決這些問題嗎？怎么解決？小組討論。

　　（3）生匯報(bào)交流：說說算式表示的意義，口算方法。

　　2、用你喜歡的方法解決第2個(gè)問題

　　問題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？

　　（1）學(xué)生獨(dú)立解答。

　　（2）小組討論后匯報(bào)口算方法：兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0。就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　1、生完成第58頁做一做。

　　（1）看誰算的對又快。

　　（2）指名匯報(bào)口算結(jié)果。并任選一題說說你的口算過程。

　　2、獨(dú)立完成第60第3題，然后同桌交流。

　　3、開火車口算比賽：第60頁第1、2兩題。

　　四、全課總結(jié)

　　1、本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？

　　2、全課總結(jié)。

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