松鼠和松果優(yōu)秀教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 13:17:33 教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

松鼠和松果優(yōu)秀教學(xué)教案

　　1、認(rèn)識(shí)聰、活等11個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音。

　　2、正確、流利、有感情朗讀課文。并能復(fù)述童話。

　　3、愿意參加植樹活動(dòng)或認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)聰、活等11個(gè)生字。

　　2、培養(yǎng)同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然的意識(shí)。

　　3、使同學(xué)們理解光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了，就沒吃的了。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、小黑板、生字卡。

　　教學(xué)過程：

　　（一）前提測(cè)評(píng)（5）

　　1、同學(xué)們，今天我想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語：尾巴象把傘，機(jī)靈又可愛。松鼠是他家，森林它最愛。

　　2、對(duì)。它就是松鼠，它最喜歡吃松果了。今天我們一起來來學(xué)習(xí)《松鼠和松果》。（引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的分析能力。）

　　3、板題：讀題。

　　（二）認(rèn)定目標(biāo)（1）

　　（三）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（28）

　　一、初讀課文，整體感知課文。

　　1、借助拼音，自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、圈出生字、新詞，多讀幾遍，拼準(zhǔn)字音。

　　3、檢查自讀效果：讀了課文，你知道了什么？（初讀課文，對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。）分不同形式認(rèn)讀生字、新詞卡片。.

　　4、教師范讀。學(xué)生思考：小松鼠是個(gè)怎么樣的動(dòng)物？

　　5、標(biāo)出自然段。

　　二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

　　（一）指名讀課文。（分段讀）

　　1、評(píng)議。

　　2、說說小松鼠是個(gè)怎么樣的小動(dòng)物？為什么？

　　（1）有的會(huì)說它是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小松鼠，因?yàn)樗氲搅斯庹晒环N松樹，會(huì)使松鼠滅絕。

　　（2）有的會(huì)說它是個(gè)勤奮的小松鼠，它總是吃一個(gè)松果就種一個(gè)松果。

　　（3）有的會(huì)說它是個(gè)能干的小松鼠，你看它種了多少樹呀？

　　3、小組討論，派代表回答，評(píng)議。（通過這環(huán)節(jié)同學(xué)們各抒己見，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容培養(yǎng)表達(dá)能力和分析能力）

　　4、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的段落來讀，邊讀邊劃出不懂的地方，讀完后，和同桌、小組互相質(zhì)疑。（引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)協(xié)助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究精神。）

　　5、同學(xué)之間質(zhì)疑后，提出自己不懂的問題，大家一起解決

　　6、重點(diǎn)理解：

　　（1）如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了，就沒吃的了。

　　a) 教師補(bǔ)充：人類如果沒有下一代，光是媽媽爸爸、爺爺奶奶，幾十年后，世界將會(huì)變得怎么樣？

　　b) 齊讀第三自然段，看圖理解光禿禿（兩幅圖對(duì)比）

　　c) 理解：學(xué)生畫圖比較蒙蒙細(xì)雨與傾盤大雨。

　　d) 學(xué)生用自己形體表演對(duì)挺拔的理解。（采取多種形式理解課文中的詞句，加深印象。）

　　7、在理解課文的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)朗讀課文。（培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力）

　　8、識(shí)記生字。出示11個(gè)生字。

　　A、開火車讀生字。

　　B、以小組為單位，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。（使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究意識(shí)）

　　C、小組交流，匯報(bào)。

　　三、整合課文，整體感知。

　　1、齊讀課文。

　　2、你讀懂了什么？以后要怎么做？

　　3、復(fù)述課文。

　　（四）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（6）

　　1、同桌有感情朗讀課文。

　　2、同桌復(fù)述課文。

　　（五）作業(yè)

　　復(fù)述課文。

　　附板書：

　　10、松樹和松果

　　松鼠松果松樹

　　第二課時(shí)

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林，維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生了解，在向大自然索取的同時(shí)，一定不要忘記回報(bào)自然，只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生需要游戲，喜愛游戲，教師借用游戲的形式來組織實(shí)施教學(xué)，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。基于此，我模仿七星大擂臺(tái)節(jié)目，創(chuàng)設(shè)了展示臺(tái)，在愉快的情境中，鍛煉了學(xué)生的觀察能力、口語表達(dá)能力、動(dòng)手能力等，也拓展了學(xué)生的思維，強(qiáng)了學(xué)生的自信心和求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確書寫6個(gè)漢字。

　　2、練習(xí)正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　教學(xué)重點(diǎn)：寫字訓(xùn)練以及培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語言表達(dá)能力。

　　難點(diǎn)：感悟文章

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入。

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們喜歡這兩只小松鼠嗎？讓我們?cè)俅巫呓∷墒笈c他們交流，學(xué)習(xí)好嗎？

　　1、打開學(xué)生自制的卡片，小組內(nèi)坐火車，競(jìng)賽讀。

　　2、集體做猜字游戲。

　　（1）教師出字卡，學(xué)生讀字、組詞。